教育工作者個人總結(jié)（5篇）

教育工作者個人總結(jié)（5篇）教化工作者個人總結(jié)篇1

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學(xué)期我接著努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教化教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)實力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題探討方面

這學(xué)期，我接著進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作實力》的小課題探討工作，取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作實力顯著增加，積累了珍貴的閱歷，也是我對這項課題的探討充溢了信念。

三、理論學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的相識顯著加深，課堂操作實力顯著加強。

四、擅長總結(jié)自己在教化教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教化方式。

五、主動參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教化教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研實力。主動訂閱對教化教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，怎樣培育學(xué)生探究性的閱讀實力，最終提高學(xué)生的寫作水平。

七、勤于動筆，擅長積累總結(jié)教化教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學(xué)水平。

八、擅長將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，熬煉自己的寫作實力，本學(xué)期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。

教化工作者個人總結(jié)篇2

一、以新課程改革為契機，推動全區(qū)教化信息化建設(shè)

與各個學(xué)科組緊密協(xié)作，利用學(xué)科教培活動、電教例會、信息技術(shù)老師教研活動，主動宣揚新課程改革的相關(guān)精神，學(xué)習(xí)、探討現(xiàn)代教化技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力探討信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。探討工作必需建立在“五新”基礎(chǔ)上，即：立足新課標(biāo)、建構(gòu)新課堂、推廣新資源、發(fā)布新閱歷、形成新特色。9月21日我們在54中勝利地舉辦了“南京市網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生學(xué)習(xí)力的研討會”，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家們的好評。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動廣闊老師和學(xué)生的主動性，激勵他們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，自制課堂教學(xué)軟件，充溢學(xué)校和全區(qū)的教化資源。

今年，我們還開展了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評比活動和優(yōu)秀現(xiàn)代教化技術(shù)論文的征集，一批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教化技術(shù)論文脫穎而出，這也體現(xiàn)了我區(qū)老師在新課程改革背景下主動進(jìn)行探究的努力。

我們力求把每件事情做好、做成精品，在注意工作過程的同時也注意工作的成果。為此，全體同志通力合作、親密協(xié)作，發(fā)揚各自的優(yōu)勢，與各個學(xué)科組緊密協(xié)作并得到了各學(xué)科教研員的大力支持與幫助，正因為如此，我區(qū)54中的一節(jié)課更是代表南京市參與“全國第五屆信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課堂教學(xué)競賽”，并榮獲一等獎;我區(qū)還有兩位老師制作的專題站參與“全國第八屆多媒體大賽”獲得三等獎;獲獎的教學(xué)設(shè)計、論文等均在全市名列前茅，而這些都是我們共同努力的結(jié)果。

同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，仔細(xì)地對我區(qū)2所省級江蘇省現(xiàn)代教化技術(shù)試驗學(xué)校的“十五”省級現(xiàn)代教化技術(shù)課題進(jìn)行了指導(dǎo)，并確定了各校的驗收時間，目前我區(qū)的十所省級現(xiàn)代教化技術(shù)示范、試驗學(xué)校中已經(jīng)有九所順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了專家組的評估。

二、加強電教培訓(xùn)

堅持全區(qū)電教員會議每月的例會制度，學(xué)習(xí)理論、傳遞信息、溝通閱歷、探討問題，進(jìn)一步提高各校電教員的素養(yǎng)。

與各學(xué)科組緊密結(jié)合，選擇一些具有肯定教化教學(xué)實踐閱歷和駕馭肯定現(xiàn)代教化技術(shù)的老師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進(jìn)一步提高其現(xiàn)代教化技術(shù)的理論、操作、實踐水平，在教學(xué)實踐中發(fā)揮骨干作用。

組織了全區(qū)教培信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和教化一線通的培訓(xùn)，確保了我區(qū)中小學(xué)、幼兒園全部老師的信息剛好、精確的輸入并上報。

三、加強現(xiàn)代教化技術(shù)的管理

重點抓各?，F(xiàn)代教化技術(shù)的制度、資料的建設(shè)。依據(jù)江蘇省現(xiàn)代教化技術(shù)示范、試驗學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，利用視導(dǎo)、聽課等機會對我區(qū)部分中小學(xué)、幼兒園的現(xiàn)代教化技術(shù)現(xiàn)狀進(jìn)行了了解。并加強了對各中小學(xué)現(xiàn)代教化技術(shù)工作的管理力度，制定了量化的考核表，并定期給各校打分。

四、其它工作

初中學(xué)期中質(zhì)量分析;市教研室和高師處信息員;我區(qū)中教科學(xué)籍管理系統(tǒng)的安裝、運用與維護(hù);新聞報道117篇;通知71篇;信息技術(shù)教研;少兒頻道拍片;四層區(qū)會課服務(wù);幼教培訓(xùn);電教服務(wù)。

五、作風(fēng)建設(shè)

(1)強化了合作和群體的觀念。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，我們?nèi)M進(jìn)一步強化了合作和群體的觀念。我組工作的特點是：瑣碎、繁雜、臨時性的任務(wù)特殊多，但是我們?nèi)M同志通力協(xié)作，互通有無，順當(dāng)?shù)赝瓿闪硕囗椚蝿?wù)。沒有合作，我們不行能保證開學(xué)初的課改培訓(xùn)的服務(wù)工作;沒有合作，我們不行能完成幾乎每天都有的電教服務(wù)等等。

(2)不斷提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期全組接著加強政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。強化了對新課程改革相關(guān)學(xué)問與理論的學(xué)習(xí)。同時我們還努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作的技術(shù)含量。

六、問題與思索

(1)如何處理好常規(guī)工作和突擊性任務(wù)之間的關(guān)系，我們認(rèn)為是目前我們組急需解決的問題。

(2)如何使信息技術(shù)真正地為課堂教學(xué)服務(wù)，從而實實在在地提高我區(qū)的教化教學(xué)質(zhì)量;如何使信息技術(shù)真正地整合到我們老師日常的教化教學(xué)活動中去，這也是我們迫切須要解決的問題。我們正努力思索，開動腦筋，爭取盡快地拿出解決方案。

當(dāng)然，我們更應(yīng)當(dāng)思索的是在我區(qū)教化信息化硬件環(huán)境全面建成之后，如何提高教化技術(shù)的應(yīng)用水平，使其真正為教化教學(xué)服務(wù)。我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)緊緊抓住資源庫建設(shè)和學(xué)科課程整合這兩條主線，結(jié)合我區(qū)實際，進(jìn)一步開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新，全面提升玄武的教化現(xiàn)代化水平。

教化工作者個人總結(jié)篇3

在我從自己的高校校內(nèi)順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)之后，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來，實習(xí)的工作是特別的輕松和愉悅的，但是這些輕松歡樂都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師，在高校里面，我的專業(yè)本身就是幼兒師范類，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了__幼兒園成為了一名助教，在實習(xí)期，我也仔細(xì)的擔(dān)當(dāng)著助教的工作，盡力的幫助園內(nèi)的老師開展教學(xué)工作。

實習(xí)期的工作對我來說也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習(xí)，身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺得是一種很大的挑戰(zhàn)，但是我也必需要經(jīng)驗這樣的一個階段，我從進(jìn)入到實習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實習(xí)將是熬煉自己的最好的機會，所以我在工作當(dāng)中，也仔細(xì)的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當(dāng)中，我也盡力的去和他們做摯友，幼兒園的學(xué)生都是一個個特別的天真、活潑的，每天在與他們相處的過程當(dāng)中，我也在一點一滴的被他們所感染，我也可以感覺到自己在一天一天的變得開朗，仿佛自己也跟隨著學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時候，我深知童年對一個幼兒，一個人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開校內(nèi)，還有許多的不足，也有更多的地方須要自己去學(xué)習(xí)的，在工作的過程當(dāng)中，我也會盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒老師的學(xué)問，跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí)，在他們工作的時候，仔細(xì)的幫助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的學(xué)問，也會在他們身上感受身為老師的歡樂，更會學(xué)習(xí)他們對于工作的看法和工作當(dāng)中的方式，結(jié)合自己的思想，找到一個適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時的，短暫的實習(xí)時間過去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也須要在實習(xí)時間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作實力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立肯定的感情，為將來的工作打下一個堅實的基礎(chǔ)和平臺。

這段時間的實習(xí)里面，盡管工作并不是特別的困難，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一群好玩的同事和可愛的學(xué)生，讓我順當(dāng)?shù)亩冗^了實習(xí)期，我也得到了很好的熬煉，在工作上更加的沉穩(wěn)，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也信任在之后的工作當(dāng)中，自己會接著變優(yōu)秀，陪伴著學(xué)生們一起共同的成長和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個難忘的童年。

教化工作者個人總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的護(hù)理實習(xí)生活很快結(jié)束。在這兩個星期里，我第一次接觸了幼兒園的方方面面，總結(jié)了一些閱歷。

下面說說如何給孩子創(chuàng)建一個暖和、輕松、開心的環(huán)境。大多數(shù)孩子對環(huán)境的適應(yīng)實力差，心情簡單驚慌和不穩(wěn)定。幼兒教化提出環(huán)境在肯定條件下對孩子的心理發(fā)展起著確定性的作用，而如何讓孩子的心情穩(wěn)定下來，像在家里上幼兒園一樣，從不情愿去幼兒園去喜愛上幼兒園，我們從以下幾個方面入手：

1、建立一段充溢愛和密切的關(guān)系

孩子在家里就是“小皇帝”。剛到幼兒園的時候，劇烈的失寵感會讓他們不知所措，簡單哭。老師要擅長視察孩子的心理，用愛撫和關(guān)切對待每一個孩子，讓孩子感到暖和。來到花園，站在門口，主動招呼接待孩子，說：“早上好!”“你好!”又輕聲問：“你喜愛什么?”讓孩子根據(jù)自己的意愿選擇。對于喜愛獨坐的孩子，先陪他們玩，然后漸漸引導(dǎo)他們運用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲，對個別喜愛獨攬玩具的幼兒，老師留意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對原活動時間支配緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，支配為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、嬉戲活動等，由于老師在組織時留有肯定的余地，以老師本身的寬松心情去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項活動。

3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境

整齊、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色調(diào)，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色調(diào)艷麗的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子視察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外漫步時去視察、觀賞，培育幼兒喜愛小動物的情感。

4、供應(yīng)豐富的教玩具擺布

玩具是幼兒最喜愛的活動之一，通過玩具的擺布，可培育孩子的動手動腦。我們依據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜愛的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參加嬉戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻嘤變荷钭岳砗涂谡Z表達(dá)實力。早熬煉中，打算小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦;供應(yīng)自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝;午睡時，為小便的孩子打算拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，削減感冒患病率;老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理實力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以嬉戲的形式對幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)實力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

教化工作者個人總結(jié)篇5

算算日子，在社聯(lián)工作有兩個多月了。兩個多月里學(xué)到的內(nèi)容還真不少。

首先說說在技能方面學(xué)到的東西。一個是打電話，一個是做表格。

打電話，看似一個很簡潔的活，好像一個人只要會說話，會用手機就能做到的。在我看來，并非這樣。當(dāng)辦公室接到通知時，第一步就要確認(rèn)通知的合理性，是想想這樣通知的原因是什么，然后在打電話時，要留意三件事：一、找準(zhǔn)合適的時間?？赡苋思以谒X，可能在上課，可能這個時間段信號不好，這些狀況發(fā)短信。二、留意稱呼以及禮貌用語。不相識的或是不熟的要說你好，自我介紹再說通知的內(nèi)容，末了要說還有什么不清晰的沒有，不要急著掛人家的電話。這是禮貌問題。三、通知的內(nèi)容要要點化。時間地點要交代清晰，想想幾件事務(wù)要表達(dá)，不要掛了電話之后才想起還有事情沒有說。這樣別人會煩，也會認(rèn)為你這個人做事沒條理。

說完打電話再來說說做表格。說實話，剛起先作為一名辦公室的干事，的確算是不太會做表格，可是為了要完成任務(wù)，怎么辦?不會做也得做。可以請教別