教育見習工作記錄總結（9篇）

教育見習工作記錄總結（9篇）教化見習工作記錄總結篇1

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實習對我們來說又有著特別的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學?！L治市高新區(qū)化家莊學校。短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習工作總結如下：

我于11月23號來到化家莊學校報到，正式起先了我的實習生活。由于我頂替的老師擔當全校美術的課程，因此我被分派到綜合組擔當全校六個年級的實習美術老師。在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間須要付諸許多的努力。在教學上，我仔細地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細反思課堂教學活動中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從四個月的教學中我了解到，一名人民老師太難當了，要講授一堂課它必需備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋信息——自己寫反思——講評——鞏固學生學問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡潔，可是每個環(huán)節(jié)都有許多小細微環(huán)節(jié)，不僅要你仔細，還要發(fā)揮創(chuàng)建性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解四個班的學生的基本狀況，然后依據(jù)學生的基本狀況來支配教學。其次，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡，然后仔細地探討該上的這個單元，仔細地分析教材重點與難點。因為在下面設有指導老師，于是我向指導老師征求看法，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后常常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受學生歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，通過不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對基礎差的學生時，時刻提示自己，不能操之過急，在板書方面，我也提示自己，給學生呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，訂正學生的錯誤是特別重要的。我在訂正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個學生的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求改正之后依舊不改正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生訂正錯誤的機會，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學生的缺點訂正過來。

教化見習工作記錄總結篇2

_0__級學前教化專業(yè)為期一周的教化教學見習工作，在試驗幼兒園的大力支持下，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導老師、帶隊老師，嚴格根據(jù)見習實施方案的要求，有安排、有步驟、針對性地開展保育和教化見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園老師的相識，使學生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒老師的職業(yè)有了新的理解?，F(xiàn)將見習情景詳細匯報:

一、見習工作基本情景

到了試驗幼兒園后，在趙園長的熱忱接待和有序的支配下，趙園長、園長助理、帶隊老師和見習學生一齊開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生平安等方面的要求，之后帶領我們參觀了整個試驗幼兒園，最終14名同學以_人一組干脆被園長助理支配進了園里的7個班級，起先了正式的見習。

在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多視察、勤思索、多動腦、多向指導老師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導老師，每個班級都是有自我的特點和特色的，每個微小的地方每個細微環(huán)節(jié)都是我們學習的對象。

在四天(周二到周五)的見習中(周一是支配和動員大會)，我和學生還觀摩了試驗幼兒園的特長班的課。詳細支配是:周三上午9:30-10:15是幼兒舞蹈課觀摩，午時3。00-3:40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教化幼兒園見習兩天的學生來試驗幼兒園再見習兩天，在試驗幼兒園見習的學生兩天后去教化幼兒園見習，也就是全部的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍舊走周二上午的程序。午時15:00-15:40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9:30-10:15是英語課的觀摩。上課老師針對幼兒的特點，寓教于樂，按部就班，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能根據(jù)要求，仔細思索，細致觀摩，主動向指導老師請教。

二、見習工作反思

為了總結本次見習的閱歷和不足，激勵學前教化專業(yè)的學生對本專業(yè)的酷愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還經(jīng)過現(xiàn)場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，改變和閱歷相互溝通，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想。現(xiàn)總結如下:

(一)教化觀點的變更

在見習中，我們發(fā)覺幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教化指導綱要(試行)》精神，全面推動素養(yǎng)教化，順應幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了許多的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思索，如何使自我學到的理論學問運用到實踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。

(二)對幼兒老師職業(yè)的理解

同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家相識到僅有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的敬重和信任。一個同學有這樣的感悟:僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅決了自我的選擇。我為學生有這樣的感想而感到興奮。

(三)對專業(yè)學問的學習有了更高的要求

經(jīng)過見習，學生們意識到了自身的不足，更清晰直觀的相識到了做一名合格幼兒老師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業(yè)學問的學習。

我也在四天的聽課以及與幼兒老師的溝通中了解、接觸、學到了很多新的幼兒教化理念，為以后的教學工作供應了很大的幫忙。雖然是幾天的見習，我和同學們都感受頗多。在次，我們感謝領導給大家的見習機會，也感謝試驗幼兒園的領導、老師的進取協(xié)作，使我們這次見習活動獲得圓滿的勝利。

三、見習效果

1、熟識幼兒園一日生活動的資料，駕馭幼兒日常生活動的科學管理方法。

_、深化學前專業(yè)思想的相識，為今后的專業(yè)學習樹立信念和打下基礎。

3、明確了教化見習的重要性和必要性。

4、能夠用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

四、存在問題

同學們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟識，閱歷缺乏。多數(shù)學生在管理幼兒時雖然熱忱主動，但方法不多。

五、提議

1、深化學生專業(yè)理論學問的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

_、重視多給學生開展專業(yè)的見習實踐的機會。

3、拓展見習類型，增加其它專業(yè)學生見習的機會。

教化見習工作記錄總結篇3

轉瞬間，兩個月的實習生活就要結束了，在這之前我還是一個在學校彷徨的學生，不知實習的單位在何方。但此刻，兩個多月幼兒園實習就這么度過啦!在世紀星幼兒園為期八周的教化實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對于一個實習老師來說是難忘的。

回顧自我走過的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，還有實習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。

在幼兒園的實習階段，我學到了執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學習，嚴格要求自我。懷著忐忑的心境起先了我第一天的正式實習，在班上，應對一些淘氣的搗蛋鬼，讓我不知所措;應對一些文雅的孩子，我在他們的眼里成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底靜默地告知自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，常常與他們談心，削減幼兒對我們的生疏感。接下來的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天早晨我會和每個孩子打招呼，和他們一齊玩區(qū)域嬉戲，為的就是讓他們留意到我，喜愛我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完備的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們起先喜愛我了，喜愛跟在我后面纏著我問東問西。

我那個時刻心是甜蜜的，我的全部努力沒有白費，我也起先喜愛上這群孩子了。因為他們聰慧的讓我驚訝，可愛的讓我心疼。雖然喜愛上了這群孩子，可是日經(jīng)常規(guī)也不能忽視。我的指導老師在剛來實習的其次周告知我，常規(guī)方面必需不要放縱他們，而是嚴格要求他們。假如孩子做的不對，你就要指責他，告知他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起老師的威信，該肅穆的時候要肅穆，課后的時候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級常規(guī)才會管理的好。接下來的幾天，孩子們起先聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)覺他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。

對于教學我給自我制定了一系列的安排，并專心向著目標而努力。仔細寫好教案，教具細心設計。在這幾個月里，實習生上課的時間是六周，我基本上各領域的課程都上過了。每次教學都少不了寫教案——試教——修改——教學——評議這幾個環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學：由于沒有閱歷、在班上也還沒樹立威信，心境顯得特別的驚慌、膽怯 這節(jié)試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節(jié)課小摯友們都很仔細，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿足這次教學活動。之后我虛心向老師請教，將好的看法汲取過來，重新修改、制定，每次教學活動前我都會先預想幼兒的回答。在教學活動中，我們要抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)覺自我從第一次教學到最終一次教學，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復著幼兒一日生活支配：帶領幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學到了一些班級管理方面的閱歷。經(jīng)過這次實習，讓我懂得了幼兒園是個充溢愛的地方，應對不一樣的孩子要學會用不一樣的方法，敏捷變通。要常常專心去捕獲每個孩子身

上的可愛之處、不足之處，幫忙他們去改正。

小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導老師、保育員、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時間。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不勤奮學習;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。鑒定我的實習期，我有著兩個最大的收獲：一是在指導老師的幫忙下，對自我的專業(yè)學問以及要求有了進一步的相識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中，逐步完善著自我的專業(yè)素養(yǎng)，有了真正的收獲——閱歷;二是在彼此的溝通中有了更深一層的生活體驗，思想漸漸成熟，相識到待人處事的重要性。信任這短短的八周的實習會是我今后走向幼教的一個良好起點。在那里感謝我的指導老師以及敬愛的保育員這近兩個月來地耐性指導，讓我學到了很多書本上學不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦!

教化見習工作記錄總結篇4

10月16日，這是我們去十二完小見習的其次天。我們走到學校門口就看到少先隊員們帶著鮮紅的紅領巾站在門口一直的老師們問好。從校門始終走到教室的這一小段路中，同學們望見我們都會主動想我們問好，很有禮貌。這都不是最值得我贊美的地方，最值得我贊美的是，沒有廣播提示，沒有老師守著他們，八點整廣播里準時的播放國歌，當聽到國歌的那一刻，他們立即放下手中的東西，原地站立，行少先隊隊禮，大聲奏唱國歌。很令我震撼，或許現(xiàn)在我們很多高校生也做不到像他們一樣，在聽到國歌的那一刻，停止吵鬧，放下自己手中的事，奏唱國歌。這一點真的很值得我們學習，在這一點上面我們可以看出他們有一顆酷愛祖國的心，有很強的自覺性。

在上課之前他們有一個課前嬉戲，“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，我坐端”我覺得這一點特別的好，可以很快的讓同學們進入上課的狀態(tài)，在上課的途中，小學生的自覺性比較差，不能很好的限制自己的行為，就會出現(xiàn)講話、小動作、走神的行為，這時老師就會通過“小耳朵，仔細聽、小眼睛，看黑板”的話語來提示同學們仔細聽課。

在今日數(shù)學課中，老師帶領同學們初步的相識了直角、銳角、鈍角，老師帶來了兩個大大的三角尺，通過直觀的比較讓同學們發(fā)覺他們三者的關系。在學習的途中同學們會提出種種問題，老師通過讓同學們自己動手拼的方法來解決同學們提出的問題。自己動手更能加深同學們的印象。在板書上老師也是特殊的規(guī)范，讓同學們從小就養(yǎng)成一個良好的習慣。

在語文課中，同學們學習了“寒號鳥”這一篇課文，老師在板書之前讓同學們用自己喜愛的方式朗讀課文，標出自然段和畫誕生字，趁著同學們讀書的時間老師把課文中的生字在黑板上板書出來，標出讀音。找同學起來讀生字(分男女生朗讀，開小火車朗讀，小組朗讀)最終老師正確的朗讀生字，讓同學們發(fā)覺自己與老師有什么不同。老師還重點講解其中的的多音字。通過單字的拆講(音序、部首、結構、組詞)來讓同學們更加深化的了解記住生字。課后老師還會讓同學們回去朗讀課文，寫生字。

兩天的見習很短，很快就結束了，我也通過這兩天的見習學習了許多東西，我會很珍惜這一次的見習機會，在這個過程中積累閱歷，武裝自己，讓自己更有信念走上那三尺講臺。

教化見習工作記錄總結篇5

與孩子們在一齊的時間總是如此之短暫，兩周的見習轉瞬間便結束了。但在竹園幼兒園金園長的領導下，指導老師(金老師和陳老師)的幫忙下以及保育阿姨的照看下，使我在這兩周中過的既充溢又快樂。它讓我體會到作為一個幼兒園老師，身上所背負的職責與義務。竹園幼兒園以“用愛呵護每一個孩子”為宗旨，“竹園是我家祝福共成長”為標語，它是一所充溢暖和與愛的幼兒園。我們在竹園這個溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對于本次見習的鑒定：

一、在思想上，重新相識了幼兒教化

在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小摯友一齊做嬉戲、學習簡潔學問的場所，甚至于在之前參與的保育實習過程中，我也沒有將自我定位為一個幼兒園老師，而一向是以一個學生、學習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參加實踐時，將自我定位為一個老師的主角時，我起先對它有了進一步的了解。幼兒教化是基礎教化的有機組成部分，是學校教化的基礎階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實施保育與教化相結合原則，對幼兒實施體智德美諸方面教化，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部動身點和歸宿。經(jīng)過這個任務在活動中制定不一樣目標，大大豐富和滿意了幼兒身心須要，真正使幼兒在生活中得到快樂、得到發(fā)展。所以，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神飽滿的!

二、在過程中，酷愛幼教這一職業(yè)

在見習過程中，每一天應對一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛，更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著隊走出教室去活動，我走在最終一個。因為天很冷，所以我一向在搓手哈氣，突然走在最終一個的女孩子(蔣尹杰)停下了腳步轉身握著我的手說：“瞿老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告知我的!”在臨走前的一天，我們帶班的金老師對班里孩子說‘下周瞿老師她們就不來了，你們有沒有什么話想對她們說的呀?’結果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：‘老師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖……這一件件與孩子們一齊發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關切別人的同時也在被關切著，這是何等的華蜜啊!我有什么理由不去酷愛這一份職業(yè)呢?

三、在實踐中，成長了很多

見習第一周的前三天，金園長為我們支配了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不一樣年齡段孩子們的特點，之后便進入了指定的班級加入其一日活動。其次周我被支配到兩節(jié)課的任務，這對于我一個“新手”而言，是一次巨大的考驗，所以心里不免有些驚慌。[蓮山課件]于是起先仔細具體地備課，并詢問了多方看法，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的確定，但同時老師也負責地給我指出了很多細微環(huán)節(jié)方面的問題，我對此進行了反思鑒定，所以在其次次上課時，效果明顯好許多。我就是在一次次活動中，漸漸發(fā)覺問題、鑒定問題、反思問題，不斷克服困難、鑒定閱歷。就是這樣在實踐中，我成長著!

四、在細微環(huán)節(jié)里，學會了感恩

兩周的時間真的不長，但卻很難忘!被孩子當老師、姐姐般敬重著，被園長、老師、阿姨們當晚輩一樣照看著，我很幸運也很華蜜!在此，我要感謝我的指導老師(金老師和陸老師)，從她們身上我學到了很多書本上學不到的東西：耐性、愛心、熱心;感謝保育員阿姨對我們的照看：在下雨天把自我的借給我們;在閑暇時間提示我們多喝水預防感冒;同時也要感謝金園長給我們供應了如此優(yōu)秀的實踐基地;最終我還要感謝我們班這群可愛的孩子們的陪伴，多謝你們讓我兩周的見習生活如此絢麗多彩!

在那里再次向你們道聲：多謝!在以后的日子里，我會更加努力學習、工作，爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園老師!

教化見習工作記錄總結篇6

見習是一個極為重要實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。在這段見習生活中，我感受到了做為一個老師的酸甜苦辣。雖然只是短短的一個星期，但在這短暫的時間里，這里的老師、學生以及這里全部美妙的一切都在我心里留下了深深的烙印。見習結束了，我也該沉淀一下這段日子中的收獲。