數(shù)學教師崗位大學生實習報告（6篇）

數(shù)學教師崗位大學生實習報告（6篇）數(shù)學老師崗位高校生實習報告篇1

作為一名數(shù)學專業(yè)的高校生，我有幸在過去的幾個月里有機會進行數(shù)學老師崗位的實習。在這段時間里，我深刻地體會到了作為一名老師的責任和使命。以下是我在實習過程中的一些體會和收獲。

實習單位與環(huán)境

我的實習單位是一所中學，這所學校位于城市的郊區(qū)，學生來自不同的家庭背景，這給我?guī)砹瞬煌瑢こ５奶魬?zhàn)和機遇。學校的數(shù)學老師團隊特別友好和支持，在他們的幫助下，我很快適應了教學環(huán)境。學校的設施齊全，為老師供應了良好的教學條件，讓學生能夠充分參加數(shù)學學習。

教學實踐和閱歷

在實習期間，我參加了多節(jié)數(shù)學課的教學實踐。通過觀摩和借鑒老師們的授課方法，我漸漸學會了如何引導學生主動思索和解決問題。我發(fā)覺運用豐富的教學資源和互動的教學方式，能夠激發(fā)學生的學習愛好，讓他們更主動地參加到課堂中來。同時，我也意識到教學中的耐性和仔細對待每個學生都至關重要，因為每個學生都有其自身的學習特點和需求。

難題與挑戰(zhàn)

在實習過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。例如，有些學生對數(shù)學學習缺乏愛好和動力，須要耐性地引導和激勵；還有些學生數(shù)學基礎薄弱，須要更多的特性化輔導。這些挑戰(zhàn)讓我更加深刻地相識到老師的重要性，一個優(yōu)秀的老師應當具備豐富的學問儲備、耐性和愛心，以及敏捷的教學方法，能夠充分關注每一個學生的成長和需求。

收獲與成長

通過這段實習經驗，我獲益良多。我不僅學會了更多的教學技巧和方法，更重要的是，我起先明白了教化的本質——培育學生的思維實力和創(chuàng)新精神。我深深感受到了作為一名老師所擔當?shù)呢熑魏褪姑?，我對教化事業(yè)充溢了熱忱和信念。同時，我也更加珍惜自己的學習機會，希望能夠為更多的學生帶來正能量和幫助。

總結

在實習的這幾個月里，我收獲頗豐。通過親身實踐，我更深刻地理解了數(shù)學老師的角色和價值，也更堅決了從事教化事業(yè)的決心。我信任，這段實習經驗將成為我將來成長道路上珍貴的財寶，讓我更加堅決地走向自己的幻想。

通過這次實習，我對于將來的職業(yè)規(guī)劃更加明確，我將努力學習，提升自己的教學技能和教化理念，為將來成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師而努力奮斗。這段實習經驗必將成為我人生中珍貴的財寶，讓我更加堅決地走向自己的幻想。

數(shù)學老師崗位高校生實習報告篇2

我們實習隊的調研課題是《XX一中中學高二學生文理分科選擇》，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。隊友們主動協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順當整理成文，完成調查報告的撰寫。

數(shù)學老師崗位高校生實習報告篇3

我教的是高一理科試驗（1）班的數(shù)學，經過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這個班的數(shù)學基礎還不錯，但由于初中學學問的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難?。　蔽乙贿呉詧詻Q的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學學問相對初中學問可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索中學的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到中學來，適應難度較大的中學數(shù)學學習。

我主要通過培育他們的數(shù)學思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學學習實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中學問與中學學問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關學問的補充，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，留意培育學生學習數(shù)學的愛好，上課時留意學生心情的調動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何運用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，學校給我們支配的課不是許多，共四節(jié)，而且給我們支配的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起探討教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習狀況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關學問，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導老師都會特別負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且確定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽視了給學生思索得時間。

上課之余，我還主動去聽學校其他老師的課，如本實習隊全部數(shù)學指導老師，還有一中最為出名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。

數(shù)學老師崗位高校生實習報告篇4

（1）在工作打算方面

我擔當高一理科試驗（1）班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜愛實習老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得特別融洽。

在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

（2）在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教化。

學生的紀律方面，理科試驗（1）班的學生較為活躍，部分學生很淘氣，自修自習課常有探討問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學習的同學。依據(jù)視察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正?；?。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些狀況，如學習狀況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教化時機對他們進行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導教化，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細思索老師的訓誨，真正去努力改進。

（3）在班級活動方面

學生較喜愛打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學生對籃球的酷愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。因此，我們老師對打籃球實行了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順當完成初中到中學的轉變。

xx月份，在學校實行的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成果.

（4）相互關切，相互學習

實習期間，與隊友團結合作完成的任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷。從不同隊友身上學到許多不同的教學風格，班主任工作技巧。

數(shù)學老師崗位高校生實習報告篇5

我實習所在學校是xx市第一中學，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調查?；緺顩r如下：

1.課堂教學：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份

2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3.教化報告：完成一份教化調查報告

經驗了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，完成我們的實習任務。

數(shù)學老師崗位高校生實習報告篇6

回顧這40天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后，學生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步…