研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文（16篇）

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文（16篇）探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇1

在學(xué)習(xí)過程中，探討性學(xué)習(xí)始終是一種受歡迎的學(xué)習(xí)方法。它激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加調(diào)查、探究和發(fā)覺問題，培育他們的批判性思維和解決問題的實(shí)力。本文將探討探討性學(xué)習(xí)的意義、特點(diǎn)以及實(shí)施該學(xué)習(xí)方式的一些方法。

首先，探討性學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。通過參加課題探討和探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深化了解學(xué)問，提高專業(yè)素養(yǎng)，培育學(xué)術(shù)探討的愛好，增加自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。其次，探討性學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的問題解決實(shí)力。在探討性學(xué)習(xí)中，學(xué)生須要主動(dòng)主動(dòng)地分析問題、收集信息、提出假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，最終形成自己的相識(shí)和見解。這個(gè)過程培育了學(xué)生的批判性思維和邏輯推理實(shí)力，提高了他們解決困難問題的實(shí)力。

探討性學(xué)習(xí)有著明顯的特點(diǎn)。首先，它是一個(gè)自主性的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主選擇探討課題，自主確定探討方向，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。其次，探討性學(xué)習(xí)是一個(gè)合作性的學(xué)習(xí)過程。在探討性學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間須要相互合作，共同分析問題、探討解決方案，這樣既能提高學(xué)生的協(xié)作實(shí)力，又有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

實(shí)施探討性學(xué)習(xí)有多種方式。首先，老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的選題。選題要緊密聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的愛好和實(shí)際狀況，確保學(xué)生能夠主動(dòng)主動(dòng)地參加。其次，老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的探討方法。學(xué)生在進(jìn)行探討時(shí)要敏捷運(yùn)用試驗(yàn)、視察、訪談等多種探討方法，深化開展課題探討。最終，老師要激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行成果展示。學(xué)生在探討結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)剛好向同學(xué)和老師展示探討成果，共享探討心得，增加學(xué)生的自信念和表達(dá)實(shí)力。

總之，探討性學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)有效的學(xué)習(xí)方式。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和問題解決實(shí)力。因此，在教學(xué)中應(yīng)大力提倡探討性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇2

1.什么是電池

電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間。隨著科技的進(jìn)步，電池泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置。如太陽能電池。電池的性能參數(shù)主要有電動(dòng)勢、容量、比能量和電阻。電池的種類許多，常用電池主要是干電池、蓄電池，以及體積小的微型電池。此外，還有金屬-空氣電池、燃料電池以及其他能量轉(zhuǎn)換電池如太陽電池、溫差電池、核電池等。

2.電池有什么危害

舊電池內(nèi)含有大量的重金屬以及廢酸、廢堿等電解質(zhì)溶液。假如隨意丟棄，腐敗的電池會(huì)破壞我們的水源，侵蝕我們賴以生存的莊稼和土地，我們的生存環(huán)境面臨著巨大的威逼。假如一節(jié)一號(hào)電池在地里腐爛，它的有毒物質(zhì)能使一平方米的土地失去運(yùn)用價(jià)值;扔一粒紐扣電池進(jìn)水里，它其中所含的有毒物質(zhì)會(huì)造成60萬升水體的污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量;廢舊電池中含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，其中鎘、鉛、汞是對人體危害較大的物質(zhì)。而鎳、鋅等金屬雖然在肯定濃度范圍內(nèi)是有益物質(zhì)，但在環(huán)境中超過極限，也將對人體造成危害。廢舊電池中的重金屬會(huì)影響種子的萌發(fā)與生長。廢舊電池滲出的重金屬會(huì)造成江、河、湖、海等水體的.污染。

3.廢電池回收的發(fā)展空間

日常運(yùn)用的電池種類許多。大量的堿錳干電池，鎳金屬氫電池和鋰離子電池等,其中含有的二氧化錳是珍貴的物質(zhì),加以利用是有很大價(jià)值的汞、含鎘、含鉛廢電池。這類電池隨意丟棄會(huì)將大量重金屬元素、貴金屬元素廢棄,是嚴(yán)峻的資源奢侈。因此，對這類電池則須賜予高度重視，限制它們的生產(chǎn)和運(yùn)用,嚴(yán)格回收運(yùn)用后的廢電池，對其中的有用物質(zhì)加以再生利用。國外發(fā)達(dá)國家對廢電池的回收利用極為重視。西歐很多國家不僅在商店，而且干脆在大街上都設(shè)有特地的廢電池回收箱，廢電池中95%的物質(zhì)均可以回收，尤其是重金屬回收價(jià)值很高.如國外再生鉛業(yè)發(fā)展快速，現(xiàn)有鉛生產(chǎn)量的55%均來自于再生鉛。而再生鉛業(yè)中，廢鉛蓄電池的再生處理占據(jù)了很大比例。101千克廢鉛蓄電池可以回收50-60千克鉛。對于含鎘廢電池的再生處理，國外已有較為成熟的技術(shù),處理101千克含鎘廢電池可回收20千克左右的金屬鎘。

4.電池的回收方法

如法國一家工廠就從中提取鎳和鎘，再將鎳用于煉鋼，鎘則重新用于生產(chǎn)電池。其余的各類廢電池一般都運(yùn)往特地的有毒、有害垃圾填埋場，但這種做法不僅花費(fèi)太大而且還造成奢侈，因?yàn)槠渲猩杏胁簧倏勺髟系挠杏梦镔|(zhì)。?回收利用熱處理。

瑞士有兩家特地加工利用舊電池的工廠，巴特列克公司實(shí)行的方法是將舊電池磨碎后送往爐內(nèi)加熱，這時(shí)可提取揮發(fā)出的汞，溫度更高時(shí)鋅也蒸發(fā)，它同樣是珍貴金屬。鐵和錳熔合后成為煉鋼所需的錳鐵合金。該工廠一年可加工20xx噸廢電池，可獲得780噸錳鐵合金，400噸鋅合金及3噸汞。另一家工廠則是干脆從電池中提取鐵元素，并將氧化錳、氧化鋅、氧化銅和氧化鎳等金屬混合物作為金屬廢料干脆出售。不過，熱處理的方法花費(fèi)較高，瑞士還規(guī)定向每位電池購買者收取少量廢電池加工專用費(fèi)?！皾裉幚怼?/p>

馬格德堡近郊區(qū)正在興建一個(gè)“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，然后借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純凈，因此在市場上售價(jià)更高，而且電池中包含的各種物質(zhì)有95%都能提取出來。濕處理可省去分揀環(huán)節(jié)(因?yàn)榉謷鞘止げ僮鳎瑫?huì)增加成本)。馬格德堡這套裝置年加工實(shí)力可達(dá)7500噸，其成本雖然比填埋方法略高，但珍貴原料不致丟棄，也不會(huì)污染環(huán)境。真空熱處理法

德國阿爾特公司研制的真空熱處理法還要便宜，不過這首先須要在廢電池中分揀出鎳鎘電池，廢電池在真空中加熱，其中汞快速蒸發(fā)，即可將其回收，然后將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。這種加工一噸廢電池的成本不到1500馬克。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇3

活動(dòng)背景

中國的茶文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。本課活動(dòng)的教學(xué)是繼《碧螺春》一課的延長，選題是在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上生成的?！侗搪荽骸肥瞧馁|(zhì)兼美的散文，描繪了久負(fù)盛名的碧螺春名字的由來以及采摘、制作、品嘗的情景，表達(dá)了作者對色、香、味、形俱佳的碧螺春的寵愛和對勞動(dòng)人民的贊美之情。學(xué)了課文后，學(xué)生對“茶”產(chǎn)生了深厚的愛好，我就因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集整理有關(guān)茶的資料，組織學(xué)生對自己感愛好的話題進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，在一系列的活動(dòng)過程中培育學(xué)生搜集、加工、處理信息的實(shí)力，在悠悠茶韻中品嘗書香。

活動(dòng)目的

1、引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過多種途徑了解茶文化的信息，拓寬茶的學(xué)問領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的酷愛。

2、通過嘗試制作茶食，進(jìn)一步拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力及藝術(shù)審美實(shí)力。

3、關(guān)注課堂生成，注意學(xué)科的綜合，融語文、美術(shù)、自然、社會(huì)、勞動(dòng)等各科于一體，培育學(xué)生搜集、加工、處理信息的實(shí)力和擅長溝通、合作、探究的精神。

活動(dòng)打算:

學(xué)生:1、通過閱讀書籍、考察市場、個(gè)體采訪、上網(wǎng)搜尋等途徑搜集整理有關(guān)茶文化信息，編輯茶韻文集，制作小報(bào)，布置展版。2、自主合作制作茶食。

老師:1、打算課件及茶具、茶葉、開水等實(shí)物。2、有安排地指派一名同學(xué)擔(dān)當(dāng)這次活動(dòng)的總指揮，詳細(xì)協(xié)調(diào)和組織大家開展好前期的調(diào)查探討。3、為學(xué)生供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及相關(guān)網(wǎng)站。

活動(dòng)過程

一、課前互動(dòng)

師:同學(xué)們，上課之前我們聊聊好嗎?

1、這兩個(gè)星期你為今日的活動(dòng)做了哪些打算?(生:找資料、逛書店、考察市場、到超市調(diào)查、訪問他人、設(shè)計(jì)展板、制作茶食、打算茶具……)

2、通過這些途徑，你們都了解到了什么?

(生:茶葉的種類、茶具的品種、有關(guān)茶的詩詞對聯(lián)、茶的藥用價(jià)值……)

【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一方面是為了了解學(xué)生的打算狀況，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)問儲(chǔ)備，以便使下面的活動(dòng)有的放矢開展，另一方面是為了讓學(xué)生形成愉悅的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)?！?/p>

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇4

開題報(bào)告課題題目：

貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教化生存狀況調(diào)查與分析、

指導(dǎo)老師：

周平儒

課題組長：

韓簫成員：劉洋張榮道班級：初XX級9班

簡要背景說明：

了更好地反映全國貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的狀況，我們特意以國家級貧困縣的平昌縣為樣本進(jìn)行調(diào)查分析，并以此粗略地評估整個(gè)貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教化狀況。平昌縣地處大巴山西南麓，是擁有92萬人口的貧困大縣，全縣近半數(shù)勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，很多外出務(wù)工者都將子女留在了家中，中小學(xué)就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本營”。這些狀況使我們在為“空巢”家庭子女的學(xué)習(xí)、生活擔(dān)憂的同時(shí)，便確定對此進(jìn)行調(diào)查分析，得出結(jié)論，愿為平昌縣乃至全國貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女的教化、成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

課題的目的意義：

目前，由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度不一，造成了貧困山區(qū)的.富余勞動(dòng)力大量外流。這種現(xiàn)象必定會(huì)造成一系列的影響，而這些影響中又以對“空巢”家庭子女生存和教化的影響最為突出。由于種種緣由，造成了勞動(dòng)力流失，形成了大量的“空巢”家庭，我們形象地稱這一特別群體為“空巢”家庭。為了搞清晰這一特別弱勢群體的生存教化狀況，我們特進(jìn)行了這次調(diào)查。

主導(dǎo)課程：

綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課程：語文、政治、數(shù)學(xué)活動(dòng)安排：

任務(wù)分工：

設(shè)計(jì)印制問卷調(diào)查表：韓簫、劉洋、張榮道;實(shí)地調(diào)查：韓簫、劉洋、張榮道;訪問專家：韓簫、劉洋、張榮道;結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆：韓簫;資料整理：劉洋、張榮道。

活動(dòng)步驟：

分三個(gè)階段實(shí)施前期打算：形成探討方案，查找資料，做好學(xué)問打算;調(diào)查探討：實(shí)地調(diào)查采訪，獲得實(shí)事材料;匯總成果：運(yùn)用理論學(xué)問，分析實(shí)事材料，形成結(jié)題報(bào)告，完成個(gè)人總結(jié)，寫出心得體會(huì)。

安排訪問的專家：

江口鎮(zhèn)、西興鎮(zhèn)、斯灘鄉(xiāng)地教化工作者和鄉(xiāng)村干部。

活動(dòng)所需的條件：

圖書資料：

《中國教化報(bào)》、《中國老師報(bào)》、《教化導(dǎo)報(bào)》等資料。

預(yù)期的成果：

通過對“空巢”家庭子女教化生存狀況調(diào)查、分析、訪問，寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報(bào)告，采納心得體會(huì)的形式，總結(jié)已學(xué)會(huì)并駕馭常見的探討方法。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇5

在這一階段，學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要提倡多樣化，除了按肯定要求撰寫試驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告以外，還可以實(shí)行開辯論會(huì)、研討會(huì)、搞展板、出墻報(bào)、編刊物(包括電子刊物)等方式，同時(shí)還應(yīng)要求學(xué)生以口頭報(bào)告的方式發(fā)表，或通過指導(dǎo)老師主持的答辯。

學(xué)生通過溝通、研討與同學(xué)們共享成果，這是探討性學(xué)習(xí)不行缺少的環(huán)節(jié)。在溝通、研討中，學(xué)生要學(xué)會(huì)觀賞和發(fā)覺他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思索，也要敢于和擅長申辯。

(三)探討性學(xué)習(xí)實(shí)施中的老師指導(dǎo)

探討性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生拭試體作用，同時(shí)，也重視老師指導(dǎo)作用。左右探討性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中草藥，老師應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題主體，并留意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。

在探討性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中，老師要?jiǎng)偤昧私鈱W(xué)生開展探討活動(dòng)時(shí)遇到的困難以及他們的須要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。老師應(yīng)成為學(xué)生探討信息交匯的樞紐，成為溝通的組織者和建議者。在這一過程中要留意視察每一個(gè)學(xué)生在品德、實(shí)力、特性方面的發(fā)展，賜予適時(shí)的激勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。老師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的探討引向已有的結(jié)論，而是供應(yīng)信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充學(xué)問、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇6

一、調(diào)查背景

許多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿足，無論是高校或是中小校內(nèi)，學(xué)生對食堂的笑料或評判層出不窮，近年來食堂問題也接連不斷，非常有必要引起社會(huì)各界的關(guān)注。

二、引子

20xx年，國內(nèi)各地上半年校內(nèi)接二連三發(fā)生了多起食物中毒事務(wù)，海希望本文對您有所幫助！

南省連續(xù)發(fā)生了12起中毒事務(wù)，其中校內(nèi)食物中毒占7起，校內(nèi)中毒人數(shù)占了中毒總?cè)藬?shù)的七成;暑假開學(xué)前后，江蘇省共有10所校內(nèi)發(fā)生食物中毒事務(wù)，中毒人數(shù)達(dá)300余人有消息說，今年衛(wèi)生部收到的重大食物中毒報(bào)告在發(fā)生起數(shù)、中毒人數(shù)、死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢，特性是校內(nèi)食物中毒時(shí)有發(fā)生。幾乎每一次校內(nèi)食物中毒的調(diào)查結(jié)果，都會(huì)出現(xiàn)“食堂衛(wèi)生存在多種隱患”類似的字眼。校食堂引進(jìn)社會(huì)化管理后，飯菜的品種的確豐富了，這是現(xiàn)實(shí)。對食堂飯菜質(zhì)量的不滿，導(dǎo)致了不少校內(nèi)的學(xué)生外出“覓食”，這使得很多校內(nèi)四周的小飯店和小飯攤旺盛昌盛，生意異樣紅火。然而，這些飯店和露天小飯攤，大部分的衛(wèi)生狀況極其糟糕，或許是另一次食物中毒的起源地。

三、收集資料

1、透過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對本校食堂的評價(jià);

2、透過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為比較;

3、上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料。

四、探討過程

(略)

五、舉薦

1、衛(wèi)生管理待加強(qiáng);

2、清理校內(nèi)小賣部，校外飲食小檔應(yīng)嚴(yán)管;

3、投入資金改造硬件，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查。

4、每周制定科學(xué)、合理的膳食食譜，既要適合學(xué)生的"口味，又要保證各種養(yǎng)分素的攝取和汲取。

5增加花色品種，提高學(xué)生的食欲。

6、不斷推出新款菜肴。

希望本文對您有所幫助！

7、面對全體、照看個(gè)別。

六、總結(jié)

校內(nèi)無小事，校內(nèi)食堂衛(wèi)生關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康，相對于他們的健康乃至生命平安，其它都務(wù)必退居其次。一次校內(nèi)食物中毒事務(wù)的發(fā)生，就等于敲響一次警鐘：變更校內(nèi)食堂“養(yǎng)分不良”的狀態(tài)，加大對食堂衛(wèi)生的監(jiān)管力度，已變得異樣緊迫。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇7

本學(xué)期出現(xiàn)了一門新的學(xué)科——探討性學(xué)習(xí)。高二的學(xué)姐在給我們介紹的時(shí)候說，這是一門“能夠增加女漢子技能”的學(xué)科。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我想學(xué)姐要表達(dá)的，就應(yīng)是這門科目的好用性和嚴(yán)謹(jǐn)性吧。

（一）課程總結(jié)

1、新學(xué)問

探討性學(xué)習(xí)，在我看來，是一門綜合性、實(shí)踐性、探究性極強(qiáng)的學(xué)科。開學(xué)的第一個(gè)月，我在老師的指導(dǎo)和教授下，了解到探討性學(xué)習(xí)的資料、特點(diǎn)和開展探討性學(xué)習(xí)的詳細(xì)方法。在這個(gè)過程中，我深刻地相識(shí)到研學(xué)是一門很有用的學(xué)科，它能夠熬煉我們的邏輯思維以及動(dòng)手潛力，對文科和理科的學(xué)習(xí)，特性是理科的學(xué)習(xí)，有非常大的幫忙，如設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)對方案的方方面面都要思索到，要有非常詳細(xì)可操作的步驟以及強(qiáng)大的理論支持。同時(shí)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也為之后的課題探討實(shí)踐打下了基礎(chǔ)，指導(dǎo)我們在進(jìn)行探討前要確定課題、制定探討方案等等。

2、九連環(huán)和四巧板

九連環(huán)和四巧板是這學(xué)期的課程中最有意思的資料了。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智嬉戲，是祖先們的才智結(jié)晶。九連環(huán)是小時(shí)候就學(xué)會(huì)的，看到老師帶著一大箱九連環(huán)來到教室的時(shí)候，覺得很親切。下課了同學(xué)們經(jīng)常花上10分鐘的休息時(shí)間來一場速度大比拼。能夠說玩九連環(huán)的時(shí)候，整個(gè)人的思維都務(wù)必高度集中，要能提前預(yù)想到下一步甚至是整個(gè)解鎖的過程，先下哪個(gè)環(huán)，再裝哪個(gè)環(huán)，留意力稍不集中有可能就會(huì)解錯(cuò)掉。我更喜愛的是四巧板。我們不僅僅花了一節(jié)課親自制作了四巧板，了解了它的組成和構(gòu)成的過程，而老師給大家嘗試的那些圖案，更是讓我愛好滿滿想要挑戰(zhàn)一下。最終在我和小伙伴們的齊心探討后，我們勝利地從“幼兒園”級別拼到了“探討生”級別，讓我覺得很有成就感。

3、我的收獲

讓我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了如何探討的方法，有文獻(xiàn)探討法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、個(gè)案探討法等等，原本我以為做探討就是查查資料、做試驗(yàn)，沒想到能夠各種各樣的方法都能夠進(jìn)行有效的探討。這為我們小組之后的實(shí)際工作帶給了多元化的思路，讓我覺得非常新奇。

老師曾說，研學(xué)是一門和語文數(shù)學(xué)外語同等重要的學(xué)科，把研學(xué)課仔細(xì)學(xué)好，對每一門科目都有幫忙。一起先聽說這句話的時(shí)候，我并不信任，但在經(jīng)驗(yàn)了自己的小組合作之后，我覺得研學(xué)的確在漸漸地變更我思索一些題目的方法方向，而我信任在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)漸漸收獲研學(xué)課給我的幫忙。

（二）自我評價(jià)

1、我的工作

首先須要說明一下，我們小組因班級學(xué)號(hào)支配有些特別，我們5號(hào)小組一共只有4位同學(xué)。又因?yàn)槲覀兊恼n題是“影響中美兩國人生活習(xí)慣的差異的探討”，而有一位同學(xué)是日班的，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學(xué)協(xié)商完成。

在我們小組中，我參加了課題的探討選取并最終確定了本小組的探討課題，完成了開題報(bào)告中“探討進(jìn)度剛好間支配”的初步設(shè)計(jì)和規(guī)劃，組織了本小組同學(xué)嘗試各種資源與外國友人進(jìn)行溝通了解（但最終由于參加的人數(shù)太少，學(xué)校當(dāng)時(shí)沒有來自美國的溝通生，采訪的結(jié)果不具普遍性，經(jīng)小組探討去掉了該資料）以及結(jié)題報(bào)告的回答老師同學(xué)的問題解答部分。

2、工作比例

大約占總工作的25%—30%，耗時(shí)約5小時(shí)。

3、評分

我給自己打85分。理由：原來小組在設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案是有很多的雄心壯志，但最終只能采納文獻(xiàn)探討法和個(gè)案分析法，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，我們進(jìn)過小組探討做出了很多修改與調(diào)整。雖然最終呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失敗的資料，但是這樣一個(gè)探究的過程我一向參加其中，也覺得很有好處。我覺得從開題報(bào)告的任務(wù)下達(dá)起先，我和另外兩位組員都看法專心，合作也非常開心。鑒于我的投入，我給自己85分。

最終有一點(diǎn)必需要說的，不明白是哪一部分里的。當(dāng)做自己的感想好了。

我們組做完結(jié)題報(bào)告后，我負(fù)責(zé)回答問題。我本以為老師會(huì)提問我們組探討過程中的一些詳細(xì)的過程或者是思索，結(jié)果老師的問題是，你們的探討對我們同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)有何實(shí)際的應(yīng)用好處。我當(dāng)時(shí)回答的時(shí)候并沒有多想只是根據(jù)我們當(dāng)時(shí)探討時(shí)的思路回答了問題。然而之后我想起來這個(gè)問題的時(shí)候，覺得其實(shí)這是一個(gè)非常有好處的問題。研學(xué)不像數(shù)理化，雖然須要的都是嚴(yán)密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分?jǐn)?shù)，而開展一個(gè)課題的目的卻是運(yùn)用探討成果更好的更快捷的服務(wù)于我們的生活當(dāng)中去。而這將給我們之后的研學(xué)課、甚至是走上社會(huì)以后，我們就應(yīng)如何選取職業(yè)、如何有方向地工作，帶給一個(gè)明確而有現(xiàn)實(shí)好處的目的，那就是，努力讓生活更加完備。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇8

本課題所說的“探討性學(xué)習(xí)”涵蓋了兩種含義。即廣義和狹義。從廣義上理解，它泛指學(xué)生探究問題的學(xué)習(xí)，是一種學(xué)習(xí)方式、一種教化理念或策略。它可以滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)的全部學(xué)科、全部活動(dòng)中，主要是指探討性學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也包括學(xué)科內(nèi)的專題探討活動(dòng)。從狹義上理解，它是一種專題探討活動(dòng)，是指學(xué)生在老師指導(dǎo)下，從自身生活和社會(huì)生活中選擇并確定探討專題，以類似科學(xué)探討的方式主動(dòng)地獲得學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問，解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

探討性學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、干脆體驗(yàn)和探討探究為基本方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和特性養(yǎng)成教化為歸宿的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它實(shí)現(xiàn)了學(xué)問、實(shí)力、看法的三位一體，極大地體現(xiàn)了素養(yǎng)教化的深層內(nèi)涵;它有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探討;它為學(xué)生特性化發(fā)展供應(yīng)了臺(tái)階。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇9

經(jīng)過幾次較為深化的對魯班湖旅游資源的調(diào)查探討，我們已經(jīng)逐步駕馭了魯班湖的基本狀況，這里就我個(gè)人在這次探討性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。

在這次活動(dòng)中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起進(jìn)行課題的探討性學(xué)習(xí)。由于對探討性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒有太多的社會(huì)實(shí)踐閱歷，這就確定了我們四個(gè)人必需團(tuán)結(jié)在一起，組成一個(gè)集體，用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

我在這次活動(dòng)中，得到了十足的進(jìn)步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對社會(huì)上各類人物上，我都在這次的活動(dòng)中積累了珍貴的社會(huì)閱歷。無論是在選擇資料內(nèi)容上，還是在整理資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都通過這次活動(dòng)深刻體會(huì)到了統(tǒng)籌支配的重要性和必要性。無論是在社會(huì)實(shí)踐實(shí)力上，還是在社交實(shí)力上，我都在這次活動(dòng)中得到了提高和進(jìn)步。通過這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論學(xué)問與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的學(xué)問來思索問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實(shí)際問題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對課本學(xué)問的理解和社會(huì)閱歷的積累。另外，通過這次活動(dòng)還使我們清楚的相識(shí)到只有一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會(huì)上站住腳，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

在此，我誠心感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了這次機(jī)會(huì)，使我們的各方面的實(shí)力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇10

一、調(diào)查背景

許多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿足，無論是高?；蚴侵行⌒?nèi)，學(xué)生對食堂的笑料或評判層出不窮，近年來食堂問題也接連不斷，非常有必要引起社會(huì)各界的關(guān)注。

二、引子

20xx年，國內(nèi)各地上半年校內(nèi)接二連三發(fā)生了多起食物中毒事務(wù)，海南省連續(xù)發(fā)生了12起中毒事務(wù)，其中校內(nèi)食物中毒占7起，校內(nèi)中毒人數(shù)占了中毒總?cè)藬?shù)的七成；暑假開學(xué)前后，江蘇省共有10所校內(nèi)發(fā)生食物中毒事務(wù)，中毒人數(shù)達(dá)300余人有消息說，今年衛(wèi)生部收到的重大食物中毒報(bào)告在發(fā)生起數(shù)、中毒人數(shù)、死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢，特性是校內(nèi)食物中毒時(shí)有發(fā)生。幾乎每一次校內(nèi)食物中毒的調(diào)查結(jié)果，都會(huì)出現(xiàn)食堂衛(wèi)生存在多種隱患類似的字眼。校食堂引進(jìn)社會(huì)化管理后，飯菜的品種的確豐富了，這是現(xiàn)實(shí)。對食堂飯菜質(zhì)量的不滿，導(dǎo)致了不少校內(nèi)的學(xué)生外出覓食，這使得很多校內(nèi)四周的小飯店和小飯攤旺盛昌盛，生意異樣紅火。然而，這些飯店和露天小飯攤，大部分的衛(wèi)生狀況極其糟糕，或許是另一次食物中毒的起源地。

三、收集資料

1、透過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對本校食堂的評價(jià)；

2、透過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為比較；

3、上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料。

四、探討過程

(略)

五、舉薦

1、衛(wèi)生管理待加強(qiáng)；

2、清理校內(nèi)小賣部，校外飲食小檔應(yīng)嚴(yán)管；

3、投入資金改造硬件，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查。

4、每周制定科學(xué)、合理的"膳食食譜，既要適合學(xué)生的口味，又要保證各種養(yǎng)分素的攝取和汲取。

5增加花色品種，提高學(xué)生的食欲。

6、不斷推出新款菜肴。

7、面對全體、照看個(gè)別。

六、總結(jié)

校內(nèi)無小事，校內(nèi)食堂衛(wèi)生關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的健康，相對于他們的健康乃至生命平安，其它都務(wù)必退居其次。一次校內(nèi)食物中毒事務(wù)的發(fā)生，就等于敲響一次警鐘：變更校內(nèi)食堂養(yǎng)分不良的狀態(tài)，加大對食堂衛(wèi)生的監(jiān)管力度，已變得異樣緊迫。讓全社會(huì)都關(guān)切校內(nèi)食堂吧！我們只從小方面上進(jìn)行調(diào)查探討，不到之處或錯(cuò)誤的地方請大家指出！感謝！

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇11

(一)因地制宜，發(fā)掘資源。選擇探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要留意把對文獻(xiàn)資料的利用和對現(xiàn)實(shí)生活中活資料的利用結(jié)合起來。要引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境，從中發(fā)覺須要探討和解決的問題。把學(xué)生身邊的事作為探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于提高各地學(xué)校開展探討性學(xué)習(xí)的可行性，有利于培育愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感以及社會(huì)責(zé)任感，有利于學(xué)生在探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持較強(qiáng)的探究動(dòng)機(jī)和創(chuàng)建欲望。

(二)重視資料積累，供應(yīng)共享機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性為學(xué)生的主動(dòng)探究、自主參加和師生合作探求新學(xué)問供應(yīng)了廣袤的空間。師生在探討性學(xué)習(xí)中所獲得的信息、采納的方法策略、得到的體驗(yàn)和取得的成果，對于本人和他人，以及以后的各屆學(xué)生，都具有珍貴的啟示、借鑒作用。

(三)適應(yīng)差異，發(fā)揮優(yōu)勢。不同學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)在內(nèi)容和方法上是有層次差異和類型區(qū)分的，因而在學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定上可以各有側(cè)重，在內(nèi)容選擇上可以各有特點(diǎn)。學(xué)生依據(jù)自己的愛好、愛好和詳細(xì)條件，自主選擇探討課題留有足夠的余地。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇12

(1)搜集和分析信息資料。學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法，駕馭訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲得資料的方式，并選擇有效方式獲得所須要的信息資料，要學(xué)會(huì)推斷信息資料的真?zhèn)?、?yōu)劣，識(shí)別對本課題探討具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料，淘汰邊緣資料;學(xué)會(huì)有條理、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)覺信息資料間的關(guān)聯(lián)和趨勢。最終綜合整理信息進(jìn)行推斷，得出相應(yīng)的結(jié)論。這時(shí)要反思所得結(jié)論是否充分地回答了要探討的問題，是否有必要實(shí)行其他方法獲得證據(jù)以支持所得結(jié)論。

(2)調(diào)查探討。學(xué)生應(yīng)依據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的探討方案，根據(jù)確定的探討方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲得調(diào)查結(jié)果，在這一過程中，學(xué)生應(yīng)照實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實(shí)踐過程的文字、音像、制作等多種形式的作品，同時(shí)要學(xué)會(huì)從各種調(diào)研結(jié)果、試驗(yàn)、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思對是否獲得足以支持探討結(jié)論證據(jù)，是否還存在其他說明的可能。

(3)初步的溝通。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查探討得到的初步探討成果在小組內(nèi)或個(gè)人之間充分溝通，學(xué)會(huì)相識(shí)客觀事物，仔細(xì)對待他人看法和建議，正確地相識(shí)自我，并逐步豐富個(gè)人的探討成果，培育科學(xué)精神與科學(xué)看法。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇13

探討性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)學(xué)問、技能的實(shí)際運(yùn)用，注意學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。因此，須要注意以下幾項(xiàng)詳細(xì)目標(biāo):

1、獲得親身參加探討探究的體驗(yàn)

探討性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參加類似于科學(xué)探討的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，逐步形成擅長質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的主動(dòng)看法，產(chǎn)生主動(dòng)情感，激發(fā)他們探究、創(chuàng)新的欲望。

2、培育發(fā)覺問題和解決問題實(shí)力

探討性學(xué)習(xí)通常圍圍著一個(gè)須要解決的實(shí)際問題綻開。在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)覺和提出問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查探討，得出結(jié)論并進(jìn)行成果溝通活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的學(xué)問與閱歷，學(xué)習(xí)和駕馭一些科學(xué)的探討方法，培育發(fā)覺問題和解決問題實(shí)力。

3、培育收集、分析和利用信息的實(shí)力探討性學(xué)習(xí)是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)習(xí)中，培育學(xué)生圍繞探討主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息實(shí)力是特別重要的。通過探討性學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種有效手段、通過多種途徑取得信息，學(xué)會(huì)整理與歸納信息，學(xué)會(huì)推斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)睦眯畔?，來培育收集、分析和利用信息?shí)力。

4、學(xué)會(huì)共享與合作

合作的意識(shí)和實(shí)力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。探討性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人和人溝通與合作的教化環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)溝通和共享探討的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。

5、培育科學(xué)看法和科學(xué)道德在探討性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要仔細(xì)、踏實(shí)的探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，敬重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)看法和不斷追求的進(jìn)取精神，磨練不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

6、培育對社會(huì)的責(zé)任心和使命感

在探討性學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐調(diào)查探討，學(xué)生要深化了解科學(xué)對于自然、社會(huì)與人類的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)切國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成主動(dòng)的人生看法。

探討性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇14

(一)開放性。探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的學(xué)問體系，而是來源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，立足于探討、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì)問題或其他問題，涉及的范圍很廣泛。它可能是某學(xué)科的，也可能是多學(xué)科綜合、交叉的;可能偏重于實(shí)踐方面，也可能偏重于理論探討方面。

在同一主題下，由于個(gè)人愛好、閱歷和探討活動(dòng)的須要不同，探討視角的確定、探討目標(biāo)的定位、切入口的選擇、探討過程的設(shè)計(jì)、探討方法、手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等可以各不相同，具有很大的敏捷性，為學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者發(fā)揮特性特長和才能供應(yīng)了廣袤的空間，從而形成了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

(二)探究性。在探討性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自主確定探討課題;學(xué)習(xí)的方式不是被動(dòng)地記憶，理解老師傳授的學(xué)問，而是敏銳地發(fā)覺問題，主動(dòng)地提出問題，主動(dòng)地尋求解決問題方法，探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過程。因此，探討性學(xué)習(xí)