數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)(8篇)_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)(8篇)_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)(8篇)_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)(8篇)_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)(8篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)(8篇)數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇1

20___—20___年我任教高三文科(5)(6)班數(shù)學(xué),圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。在這一年的高三教學(xué)中,我受益匪淺。高三是苦的,然而苦中有樂(lè),苦中有收獲。在這一年的高三教學(xué)中,對(duì)本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個(gè)方面。

一、仔細(xì)備好每一堂課,仔細(xì)寫好教案

高三看上去復(fù)習(xí)時(shí)間很充裕,其實(shí)真正想備好學(xué)生、教材、教法,須要花費(fèi)許多精力。從最日常的上每一節(jié)課之前,我必需要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過(guò),且在關(guān)鍵地方做上批注,在講授是才可以特地強(qiáng)調(diào),做到詳略得當(dāng)。只有做過(guò)這一節(jié)的內(nèi)容后,才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后在寫教案、備課中將題目歸類,總結(jié);讓學(xué)生在歸類,總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的。每一道典型的例題應(yīng)理清思路,總結(jié)要點(diǎn),且在后面附帶2—3道題組,讓學(xué)生立地強(qiáng)化某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),增加其記憶力,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,從而水到渠成地摸清解題的突破口,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

二、仔細(xì)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課筆記

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年,但總認(rèn)為自己時(shí)刻須要補(bǔ)充能量,須要借鑒他人的好的點(diǎn)子和做法來(lái)進(jìn)一步完善自己。聽(tīng)課是一種干脆而有效的途徑,聽(tīng)課關(guān)鍵是聽(tīng)思路,聽(tīng)對(duì)一堂課的設(shè)計(jì),聽(tīng)老師的教法看老師的教態(tài),吸取一切有利于自己的東西,更加完善和提高自己的實(shí)力。當(dāng)然要想在教化學(xué)生方面有所成就,僅僅聽(tīng)是恒久不夠的,須要自己調(diào)查、探討。優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)不是靠別人,更不是靠聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課就能勝利的,它須要老師經(jīng)驗(yàn)?zāi)ゾ?、成長(zhǎng)、發(fā)展、成熟等階段。

三、努力自我鉆研,并協(xié)作學(xué)生的課后輔導(dǎo)

作為中年老師,我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,多做,多問(wèn),多去歸納和總結(jié),通過(guò)不段的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)老師。

四、教學(xué)中留意“透”和“實(shí)”,但好像恒久做不到位。須要時(shí)刻學(xué)習(xí),恒久學(xué)習(xí)

五、學(xué)生的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

在目前這樣的學(xué)生生源的狀況下,僅僅靠老師在課堂上的講解無(wú)課后的鞏固,是很難突破提升的。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂(lè)”之外,更要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,努力提高自己會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)力。文盲并不是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人,而是不會(huì)學(xué)習(xí)、不知學(xué)習(xí)的人。

總之,在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,主動(dòng)參與教學(xué)教研活動(dòng),多聽(tīng)優(yōu)秀老師和老老師的課,爭(zhēng)取教學(xué)水平更上一層樓。

數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想相識(shí),樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的,不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,相識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問(wèn),提高實(shí)力,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教化教學(xué),大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在:

1、做好課前打算工作。備課深化細(xì)致,除仔細(xì)鉆研教材,探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深化了解學(xué)生,依據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力和接受實(shí)力擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避開(kāi)盲目性,提高了實(shí)效。

2、提高上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。讓講解清楚化,精確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,細(xì)致閱讀教材,搜集資料,對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出剛好反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行剛好的輔導(dǎo)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),努力提高后進(jìn)生的成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成果有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教的班級(jí)也取得了較好的成果。存在的不足是,學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整,還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。

5、考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)探討與整理出考試要考的學(xué)問(wèn)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可短暫忽視,這一點(diǎn)很重要,會(huì)干脆影響復(fù)習(xí)效果與成果。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成果與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問(wèn)一句,課后,對(duì)他們的不足剛好幫助,使他們感受到老師的關(guān)切,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不夠敏捷,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭狀況了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生駕馭的狀況怎樣,老師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。回顧這學(xué)期的工作,我執(zhí)教初(1)、初一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科,工作中有收獲和歡樂(lè),也有不盡如人意的地方,為了更好地總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

一、酷愛(ài)老師工作。

思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,每天早來(lái)晚走,無(wú)私奉獻(xiàn),能全面貫徹黨的教化方針,嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請(qǐng)病、事假,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教化教學(xué)水平。

本年度我們每位老師都要參與縣里老師業(yè)務(wù)實(shí)力考試,結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)安排,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特殊是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教化教學(xué)叢書,我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《蔡林深與洋思教化》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教化教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作。

在教學(xué)工作方面,在備課過(guò)程中仔細(xì)鉆研教材,深刻理解教材,敏捷運(yùn)用教材,依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,仔細(xì)地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力的培育,一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面接著進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)探討,著力點(diǎn)放在激發(fā)愛(ài)好、教給方法、養(yǎng)成習(xí)慣、培育實(shí)力、形成品行上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)愛(ài)好,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,賜予特別的關(guān)照,課堂上多提問(wèn),多巡察,多輔導(dǎo),在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成一幫二小組,依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思索,常探討,??偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。接著探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的.學(xué)問(wèn)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類學(xué)問(wèn)樹(shù);撰寫多篇教學(xué)閱歷類等論文。

四、仔細(xì)參加班級(jí)管理,努力形成良好班風(fēng)。

通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教化。培育班干部,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意,并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣。我不但注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,而且更注意學(xué)習(xí)看法、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,而且更重視學(xué)生的思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力的培育,我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,跟班緊、仔細(xì)負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上,紀(jì)律嚴(yán)明,環(huán)境整齊,學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

五、工作中存在的問(wèn)題。

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生駕馭的狀況怎樣,老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

六、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

老師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來(lái)我工作中的閱歷和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我?guī)椭椭肛?zé),讓我的工作更加繪聲繪色。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,面對(duì)新課程改革這股洪流。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣袤天地,如何盡快地轉(zhuǎn)變教化觀念,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。下面詳細(xì)談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?/p>

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素養(yǎng)

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主同等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐性教育;對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),主動(dòng)溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我但任八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能主動(dòng)投入到課改的實(shí)踐探究中,仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教化、教學(xué)方法的探討,更新教化觀念,駕馭教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的實(shí)力。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系,使敬重學(xué)生人格,敬重學(xué)生觀點(diǎn)。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中,我大膽探究適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生特性差異,主動(dòng)創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。

2、仔細(xì)備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的措施。

③考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持學(xué)生為主體,向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

細(xì)心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以開(kāi)心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力;給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成4人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤和訂正錯(cuò)誤的實(shí)力;為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì),培育他們的創(chuàng)新實(shí)力。其次加強(qiáng)教法探討,提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重實(shí)行了問(wèn)題——探討式教學(xué)法,通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培育問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

4、仔細(xì)批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上,做到仔細(xì)剛好,力求做到全批全改,重在訂正,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使學(xué)生能剛好相識(shí)并訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實(shí)力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生駕馭的狀況怎樣,老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期,擔(dān)當(dāng)初一(158)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有安排,有組織,有步驟地開(kāi)展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況小結(jié)如下:

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的打算,仔細(xì)搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),仔細(xì)編寫練習(xí)題。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求同級(jí)同組其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好,提高他們的信念。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成果有所提高。

存在的不足是:學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因?yàn)樵S多社會(huì)因素的影響,許多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。

教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我注意采納小組合作溝通,共同學(xué)習(xí),在此過(guò)程中,好的學(xué)生能主動(dòng)探討、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問(wèn),發(fā)展了他們的實(shí)力,但對(duì)于哪些淘氣學(xué)生來(lái)說(shuō),探討簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)峻,作為老師非常頭疼,如何解決呢?還有待探究和探討。

數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇6

隨著中考結(jié)束,各項(xiàng)工作已近尾聲,回顧九年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課,剛好批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,并嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,在畢業(yè)會(huì)中,雖所教是一般班,且今年成都市中考數(shù)學(xué)偏難狀況下,我班學(xué)生有4名學(xué)生取得101分以上,有27人不補(bǔ)考數(shù)學(xué),班級(jí)平均分為65。2,均高于其它兩平行班5分以上。下面我就本期工作做簡(jiǎn)潔的總結(jié):

一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

1。課前打算:備好課。仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念、法則、性質(zhì)、判定等都弄清晰,了解整個(gè)初中教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂上講練結(jié)合,有時(shí)大膽抽學(xué)生進(jìn)行講解,學(xué)生思維得到了有效地熬煉。

二、總復(fù)習(xí)工作要面對(duì)全體學(xué)生注意學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行避開(kāi),老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足,從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷嘗試的結(jié)果,老師仔細(xì)總結(jié),可以成為學(xué)生學(xué)問(wèn)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題中的探究、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學(xué)生心理,營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

中考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”心情比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),我們老師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W(xué)生的心理,找出適合學(xué)生心理特征的教法。

四、加強(qiáng)對(duì)教材的探討,營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

中考要取勝,必需從初一起先抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也非常重要,要在有限的時(shí)間里復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施確定是不行的。我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,時(shí)間緊,只有10周總復(fù)習(xí)時(shí)間,任務(wù)重,要做到“精講”,對(duì)老師來(lái)講,要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講解并描述;留意新舊學(xué)問(wèn)、新題舊題的對(duì)比,把困難抽象的問(wèn)題作連貫解決;留意解題方法的延長(zhǎng),摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的探討和條件多變的問(wèn)題的應(yīng)付方法;留意富有思索性的新問(wèn)題,與學(xué)生一起探究探討。

回顧自己的教學(xué),雖然做了很多工作,但也存在很多不足。在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇7

本學(xué)期,我教三年級(jí)數(shù)學(xué)。一期來(lái),在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下,我圓滿完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作,付出了努力,也取得了肯定的成果?,F(xiàn)對(duì)一期工作總結(jié)如下:

首先。細(xì)心備課,有效組織課堂教學(xué),留意課后反饋

我之前都上上高年級(jí)的課,所以對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較生疏的,所以,我堅(jiān)持在每一節(jié)課前仔細(xì)備課,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,仔細(xì)鉆研教材,依據(jù)教學(xué)大綱的要求仔細(xì)備課,依據(jù)教材的特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)思路,依據(jù)學(xué)生的實(shí)力特點(diǎn)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂,效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后,我仔細(xì)總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后接著采納,不好的方法盡快改進(jìn)。

另外,我充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,細(xì)心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來(lái),我能利用空余時(shí)間,仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,常常向有閱歷的老師請(qǐng)教,并充分利用到教學(xué)中去。我能細(xì)心組織課堂教學(xué),隨時(shí)留意學(xué)生是否仔細(xì)聽(tīng)講,處理好課堂的一些突發(fā)事務(wù)。采納適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無(wú)意留意進(jìn)行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。

同時(shí),我留意課后反饋。課后,我仔細(xì)批改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并賜予更正,對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的實(shí)行面批,使學(xué)生剛好駕馭沒(méi)有駕馭好的內(nèi)容,對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,我能實(shí)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式,在作業(yè)本上寫上一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,如“verygood!進(jìn)步很大,接著努力!你寫的字很有進(jìn)步!”等等。

其次。留意做好兩頭學(xué)生的工作

1、針對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力特點(diǎn),我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作安排。

2、我還依據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成果對(duì)一些成果較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),使他們將一個(gè)單元里駕馭不夠好的學(xué)問(wèn)剛好駕馭好。

3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開(kāi)學(xué),我依據(jù)學(xué)生的實(shí)力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo),并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后,指導(dǎo)學(xué)生比照自己的奮斗目標(biāo),表?yè)P(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),激勵(lì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)接著努力,真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

付出了不懈的努力,最終順當(dāng)完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是,還有幾個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求,今后,我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,力爭(zhēng)取得更好的教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作總結(jié)篇8

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高二年3、4班數(shù)學(xué)科教化教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)貫徹黨的教化方針,愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論