秋季學期教師總結(jié)范文（14篇）

秋季學期教師總結(jié)范文（14篇）秋季學期老師總結(jié)范文篇1

一、班級狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，男孩20名、女生18名。經(jīng)過中班一年的學習和生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：一、心情浮燥;二自控力較弱;三、與人相處、交往實力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作安排：

二、教化教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作是做好幼小連接工作。詳細從以下方面入手：

1：培育幼兒憧憬入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習看法。激勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的劇烈愿望有安排地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。

2：留意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中留意力，能夠堅持完成所擔當?shù)娜蝿铡?/p>

3：不斷提高幼兒的學習實力，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的實力。有安排地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。賜予幼兒培育自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。激勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有安排地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思索的習慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛惜學習用品，保持書籍、作業(yè)整齊的習慣;仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

三、常規(guī)工作：

1：良好的常規(guī)是順當開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培育、建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與溝通。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。

2：注意結(jié)構(gòu)性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教化，發(fā)展幼兒的口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。接著深化開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其學問，培育幼兒運用學問解決問題的實力。

3：接著深化開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其學問，培育幼兒運用學問解決問題的實力。

4：培育幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增加幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝合力。

四、家長工作：

1：注意家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質(zhì)量。主動、熱忱、主動地向家長反映幼兒狀況。

2：通過家園聯(lián)系欄向家長供應各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進步行溝通、溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。

3：主動向家長匯報幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好與家進步行溝通，共同幫助幼兒進步。

4：激勵更多的家長參加班上的互助教化活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教化教學。利用各種親子活動促進良好的親子關(guān)系。

五、衛(wèi)生保健工作：

1：為幼兒供應一個平安、舒適、整齊的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛護意。

2：消全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。

3：教化幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。

六、班級人員的協(xié)作：

1：提高反思實力，在工作中發(fā)覺問題剛好反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2：提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教化觀，加強獨立帶班實力和主動參加教學的實力。加強班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。

在新的學期，本班老師將以主動、主動、創(chuàng)建性地開展工作，以的工作狀態(tài)投入到日益驚慌的工作中，爭取順當圓滿地完成本學期的工作。

秋季學期老師總結(jié)范文篇2

我剛踏入老師工作不久，資格尚淺，談不上閱歷可言，在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任許多都閱歷豐富，有許多值得我學習的地方，今日在這里就是和大家共享我的做法，有不到之處希望各位班主任多多指教。

班主任工作是瑣碎、繁忙的，一年級班主任更是如此。下面我就通過學習習慣、衛(wèi)生、平安三方面來講。

一、學習習慣

對于一年級的小摯友來說，學習是其次的，最重要是培育良好的學習習慣和生活習慣。

在入學起先我就首先對學生進行詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練孩子預備鈴響后的打算工作時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，書本放整齊，小小手要放好，小小腳要并攏，小嘴巴閉起來，回答問題先舉手，聲音甜又亮?！痹谄匠５恼n堂教學中也是利用口令的形式訓練學生，如“小眼睛看老師，小嘴巴閉起來，身體坐直眼往前看”等等。其三，剛好反饋和激勵。要想讓孩子養(yǎng)成習慣并且始終堅持下去，就須要對孩子的行為習慣進行剛好鞏固。我主要以競賽、加分的方式來鞏固學生的良好習慣。比如說我們班四個小組，依據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來進行加分或減分，每達到10分就能得到一顆星，每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小摯友表現(xiàn)不好，那這組就不好，只有每個小摯友都表現(xiàn)好了，才是真的好。這樣孩子就會相互督促，相互幫助，形成一種集體榮譽感。

二、衛(wèi)生

在衛(wèi)生方面，我首先在全班要求不能往地上丟垃圾，有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負責監(jiān)督，保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小，不能獨立打掃衛(wèi)生，這須要班主任一起先要漸漸教會孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊，孩子看到了，紛紛圍過來主動幫我打掃，不用一言一語，這就是榜樣示范的作用。

三、平安

平安問題恒久是第一位的。對于一年級班主任來說，平安就像是一塊巨石壓在身上，我們的心成天都拴在孩子身上。從開學初，我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍，禁止進入連廊，關(guān)于課間平安問題每天都講，一張嘴差不多長在了孩子身上。同時，