語(yǔ)文月考個(gè)人具體總結(jié)（5篇）

語(yǔ)文月考個(gè)人具體總結(jié)（5篇）語(yǔ)文月考個(gè)人詳細(xì)總結(jié)篇1

一、命題狀況：

本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的相識(shí)了解，所以，本次考試的考試時(shí)間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌，并運(yùn)用了答題卷。

試卷共分語(yǔ)文積累與語(yǔ)言運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作四個(gè)部分，共26題。從試題來(lái)看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，難度較低;而課外的選文有肯定難度，特殊是散文《給我一個(gè)說(shuō)明》。

二、成果統(tǒng)計(jì)：

參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分101.5分，最低分7分;年級(jí)總積分：61.14分。

三、勝利之處：

1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答，卷面整齊。

四、存在問(wèn)題

1、對(duì)語(yǔ)段的概括不精確，失分嚴(yán)峻。

2、文言文默寫(xiě)總體狀況良好，但對(duì)于一些難寫(xiě)字和同音錯(cuò)別字，即使平常反復(fù)默寫(xiě)，上課板書(shū)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。

3、詞的閱讀做得特差，幾乎全軍覆沒(méi)，尤其是對(duì)情感的把握，大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過(guò)的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響，都聯(lián)系到他的愛(ài)國(guó)精神了。

4、課外文言文中加點(diǎn)字說(shuō)明不會(huì)遷移學(xué)問(wèn)。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過(guò)，到了另一篇文章就不知道說(shuō)明了。如及說(shuō)明等到，這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過(guò)。

另外，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì)抓關(guān)鍵字的說(shuō)明，依據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒(méi)有緊扣文章內(nèi)容來(lái)談。

5、現(xiàn)代文中有以下問(wèn)題：

(1)概括事情不精確，失分不輕。

(2)對(duì)于句子含義的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答題方法。

(3)有不少題目，答案在原文中能干脆找到的，有些同學(xué)就是沒(méi)有完整、細(xì)致地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答。

(4)選擇題不能冷靜地、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了。

6、作文方面：

這次的作文題目是《-------并沒(méi)有結(jié)束》，這是半命題作文，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，都能有話可寫(xiě)。考下來(lái)的狀況是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語(yǔ)言有文采，能引用詩(shī)句，較有感染力之外，大多學(xué)生的選材平平，許多學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題。沒(méi)有扣住關(guān)鍵字并，應(yīng)當(dāng)是事情表面結(jié)束了，事實(shí)上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒(méi)有結(jié)束，;二是詳寫(xiě)事情產(chǎn)生的影響，而不是事情的經(jīng)過(guò)。

四、改進(jìn)措施

1、要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累。無(wú)論是默寫(xiě)還是說(shuō)明，我們不能掉以輕心，在平常的教學(xué)中，要有安排地采納分散與集中的方法，實(shí)行老師多指導(dǎo)，學(xué)生多練習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)的措施讓學(xué)生堅(jiān)固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練。

2、注意培育學(xué)生的審題實(shí)力。

無(wú)論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是好多學(xué)生簡(jiǎn)單忽視的。

3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)，多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。

4、選一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文及平常的佳作加上老師的點(diǎn)評(píng)，張貼展示出來(lái)，可對(duì)該生有激勵(lì)作用，對(duì)其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。

5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感愛(ài)好，從而達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。

語(yǔ)文月考個(gè)人詳細(xì)總結(jié)篇2

由于諸多的緣由，使我在這次重要的月考考中丟失了許多不該丟的分。通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。我最終明白山外有山，人外有人。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的細(xì)致反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再接著這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好打算，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)安排，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

沒(méi)事，這僅僅只是月考考，還有月考考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯(cuò)誤，我還是有機(jī)會(huì)的。我肯定不會(huì)讓老師，讓自己悲觀的。

語(yǔ)文月考個(gè)人詳細(xì)總結(jié)篇3

今日，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁(yè)我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“╳”，我特殊難過(guò)。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我盡然連題目也不看清晰，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是稀里糊涂,我把失敗的“敗”左右顛倒了，把傲慢的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成果出來(lái)，老師也對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些悲觀，還特地給我進(jìn)行了分析。我想，這次錯(cuò)成這樣，都是因?yàn)槲业幕竟Σ辉鷮?shí)，考試時(shí)留意力不集中，太馬虎，審題不細(xì)致，課外學(xué)問(wèn)積累太少，平常學(xué)習(xí)看法不好，錯(cuò)別字太多，課外練習(xí)做得少，做作業(yè)不仔細(xì)，字也寫(xiě)得不好。

我這次考試考得那樣一塌糊涂，雖然媽媽對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲地指責(zé)，但媽媽還是激勵(lì)我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓(xùn)，以后肯定要仔細(xì)”。我肯定會(huì)記住老師和媽媽說(shuō)的話，仔細(xì)上課，不開(kāi)小差，肯定細(xì)致細(xì)致再細(xì)致，肯定把字寫(xiě)好。

語(yǔ)文月考個(gè)人詳細(xì)總結(jié)篇4

期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的是翹首企盼的成果也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。“我來(lái)念一下成果!”老師說(shuō)。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來(lái)，同學(xué)們的臉上充溢了著急、擔(dān)憂。有的聽(tīng)到成果，立即變得興致勃勃，眉開(kāi)眼笑;有的卻沒(méi)精打采，懊悔不已，懊悔自己當(dāng)時(shí)怎么不仔細(xì)復(fù)習(xí)。教室里忽然陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也起先冒汗。“馬凡博，101.5分!”還不錯(cuò)，我心里的大石頭落了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后，我連忙在試卷上找錯(cuò)誤。由于馬虎，我以1.5分之差與滿分失之交臂。

這成果給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平常努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的駕馭學(xué)問(wèn)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成果。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、仔細(xì)努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)學(xué)問(wèn)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不好玩，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有坐享其成的美事。

語(yǔ)文月考個(gè)人詳細(xì)總結(jié)篇5

又是一年一度的期中考試，進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，有的人精神飽滿、有的人驚慌兮兮、有的人全神貫注的看資料。走出考場(chǎng)則有的人如釋重負(fù)、有的人后悔不已、有的人死氣沉沉。

是啊!每一次考試都是為了檢測(cè)一段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的駕馭狀況，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)提示我們，通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)將我們沉睡的心喚醒。所以我們要把每一場(chǎng)考試都做人生的一道關(guān)卡，無(wú)論它有多么簡(jiǎn)潔，有多么不重要，都要仔細(xì)對(duì)待，不行怠慢。

在本次考試，我因?yàn)轳R虎大意沒(méi)有將閱讀題做好，將依次寫(xiě)反。