山東省新高考聯(lián)合質量測評2022-2023學年高二3月聯(lián)考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省新高考聯(lián)合質量測評2022-2023學年高二3月聯(lián)考歷史試題2023.3注意事項：1．答題前，考生先將自己的學校、姓名、班級、座號、考號填涂在相應位置。2．選擇題〖答案〗必須使用2B鉛筆（按填涂樣例）正確填涂；非選擇題〖答案〗必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，繪圖時，可用2B鉛筆作答，字體工整，筆跡清楚。3．請按照題號在各題目的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的〖答案〗無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。保持卡面清潔，不折疊、不破損。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共計45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．早在部落聯(lián)盟時代，黃帝尊為天子，設官“撫萬民，度四方”；帝堯之時，“百姓昭明，合和萬國”；虞拜設官分職，“播時百谷”以解除饑饉，“敬敷五教”以教化民眾，這些做法（

）A．為周朝治國理政提供了借鑒 B．體現(xiàn)統(tǒng)治者以農為本的理念C．說明當時以禪讓制推選首領 D．說明當時尚未出現(xiàn)階級差別2．“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“胸中有誓深于海，肯使神州競陸沉”“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺”。這些詩句體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化崇尚（

）A．崇德尚賢 B．家國情懷 C．天下為公 D．革故鼎新3．唐末五代河西節(jié)度使張議潮割據(jù)敦煌時期形成的《敦煌百家姓》寫本以“張王李趙”為首，而宋初《百家姓》則以“趙錢孫李”為首。二者這樣排序體現(xiàn)了（

）A．文化的地域性色彩濃厚 B．社會門第觀念影響猶存C．姓氏人口數(shù)量發(fā)生變化 D．門閥政治依然占據(jù)主導4．戰(zhàn)國時期，女媧傳說和伏羲傳說分別流行于我國的南北各地。然而西漢時期，他們或被演繹成為兄妹關系，或被演繹成夫妻關系，“伏羲鱗身，女媧蛇軀”成為常見于文人詩賦、磚石和絹畫的基本題材。這一變化（

）A．說明儒家思想確立為主流思想 B．是南北長途貿易發(fā)展的結果C．與大一統(tǒng)局面的鞏固密切相關 D．反映漢代文化趨于政策寬松5．《十日談》中的許多故事直接借鑒或取材于《一千零一夜》，其“進從和張揚人的天性以及與生俱來的欲念”等與《一千零一夜》中的思想傾向和價值觀念也幾近相同。這說明阿拉伯文化（

）A．推動了東西方文化的交流 B．融合了東西方文化遺產C．為歐洲思想解放提供土壤 D．深受歐洲文藝復興影響6．12世紀，教會學校的學生們除了閱讀《圣經(jīng)》和早期基督教作家的著作之外，也讀古典羅馬文學和柏拉圖、亞里士多德的拉丁譯本。一些教會學校還提供法學、醫(yī)學和神學方面的高等教育。此舉（

）A．旨在推動世俗教育發(fā)展 B．注重弘揚古希臘理性精神C．間接推動近代思想解放 D．表明了教權高于世俗王權7．《漢書·張騫傳》記載，張騫從西域返回后，向漢武帝匯報說：“臣在大夏時，見鄧竹杖、蜀布，問安得此，大夏因人曰：‘吾賈人往市之身毒國（印度）。身毒國在大夏東南可數(shù)千里。其俗土著，與大夏同，而卑濕暑熱。其民乘象以戰(zhàn)。其國臨大水焉?！睋?jù)此可知當時（

）A．西南絲綢之路由張騫開通 B．漢朝學習大夏印度文化習俗C．漢朝與大夏實現(xiàn)直接貿易 D．四川和印度已存在商品貿易8．普羅塔戈拉：“人是萬物的尺度”；彼特拉克：“真正的高貴并非天成，而是自為的”；馬丁路德：“信仰即可得救”；康德：“世界上有兩件東西能震撼人們的心靈；一件是我們心中崇高的道德標準；另一件是我們頭頂上燦爛的星空。”這表明西方（

）A．人文精神一直長盛不衰 B．人文精神能夠與時俱進C．注重人的道德素質培養(yǎng) D．人文精神崇尚科學真理9．古印度《摩奴法典》規(guī)定當婆羅門做偽證時，只判處流放；而當后三個種姓的人做偽證時，既要繳付罰金，又要處以流放。這一規(guī)定（

）A．旨在增加政府財政收入 B．說明婆羅門掌握世俗統(tǒng)治權C．深受羅馬萬民法的影響 D．有利于維護既定的等級秩序10．高麗成宗時代（981-997年），大臣崔承老主張：華夏之制，不可不遵，然四方習俗，各隨土性，似難盡變。其禮樂詩書之教、君臣父子之道，宜法中華，以革卑陋。其余車馬、衣服、制度，可因土風，使奢儉得中，不必茍同。這反映了該官員（

）A．主張選擇性學習中華文化 B．力圖擺脫自身的藩屬地位C．捍衛(wèi)本國文化的主導地位 D．極力推崇中國的傳統(tǒng)文化11．二戰(zhàn)后，拉丁裔移民在美國人口中占比較高，如邁阿密州的居民中四分之三的人在日常生活中使用西班牙語，美國前總統(tǒng)比爾·克林頓曾說：“我非常希望我是美國歷史上最后一個不會說西班牙語的總統(tǒng)?！庇纱丝芍?，大量移民涌入美國（

）A．改變了原有種族歧視觀念 B．推動了美國的經(jīng)濟發(fā)展C．進一步推動多元文化發(fā)展 D．迫使政府改變移民政策12．下表為16世紀至20世紀上半葉世界人口的遷移情況。這兩個階段（

）時間主要移出地主要移入地1500—1850年歐洲、非洲美洲1850—1945年歐洲、亞洲美洲A．使非洲流失大量人口而發(fā)展遲滯 B．導致美洲的經(jīng)濟持續(xù)衰退C．影響了世界各洲的后續(xù)發(fā)展走向 D．都促進歐洲資本原始積累13．日耳曼統(tǒng)治者在滅亡了西羅馬之后卻主動學習了古羅馬以法治國的統(tǒng)治理念，“作為征服者反而被被征服者所征服”。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是（

）A．日耳曼人認識到自己的落后 B．農耕文明比游牧文明更加優(yōu)越C．羅馬法律處于世界領先地位 D．日耳曼統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的需要14．17世紀初，原產于中國的茶葉由荷蘭人帶入歐洲。起初，飲茶者只限于來往東方的荷蘭商人、水手和達官貴人。進入18世紀，飲茶之風在歐洲逐漸盛行，甚至很多歐洲下層民眾也養(yǎng)成了飲茶的習慣。這種變化（

）A．表明西方等級秩序不復存在 B．使荷蘭鞏固了海上霸主地位C．反映了東西貿易規(guī)模的擴大 D．得益于絲綢之路的暢通無阻15．公元前4世紀，亞歷山大以希臘—馬其頓聯(lián)軍統(tǒng)帥的身份開始了東征，并且將希臘文化逐漸向被征服地區(qū)推廣，希臘文化成為凌駕于當?shù)匚幕系膹妱菸幕ｋm然西亞北非這些地區(qū)文化都經(jīng)歷了自己的輝煌與繁榮，但特殊的政治環(huán)境決定了文化交流中希臘文化的主導地位。據(jù)此推斷，這一時期被稱為“希臘化”時代是因為（

）A．文化碰撞與交流的結果 B．城邦政治較為民主先進C．對先進文化的自然認同 D．馬其頓人居于統(tǒng)治地位二、非選擇題：本大題包括4小題，第16題12分，第17題15分，第18題16分，第19題12分，共55分。16．閱讀材料，回答問題。材料

梁啟超曾分中國史為“中國之中國”“亞洲之中國”“世界之中國”三階段，而以秦統(tǒng)一至清乾隆末年為“亞洲之中國”時期，從秦至清約2000年間，中國是亞洲歷史舞臺的主角，中國文明如同水向低處奔流，氣體由濃聚點向稀釋區(qū)擴散，強烈地影響著亞洲國家，日本、朝鮮和后來獨立的越南，均以中國為文化母國，大規(guī)模地受容中國文化?！獜堘纺?、方克立《中國文化概論》圍繞“亞洲之中國”這一主題，依據(jù)材料并結合所學知識予以闡釋，（要求：論題明確，表述成文，論據(jù)充分，邏輯清晰）17．中國古代的“人口遷移”是我國古代各時期的政治經(jīng)濟的客觀反映，對我國歷史發(fā)展具有深遠影響。閱讀材料，回答問題：材料一

中國歷史上的人口遷移

材料二

“漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡。其后驃騎將軍擊破匈奴右地，降渾邪、休屠王，遂空其地，始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍發(fā)徙民充實之，分置武威、張掖、敦煌?！睗h武帝元狩年間，“山東被水災民多饑乏，于是天子逢使者虛郡因倉廩以振貧民。猶不足，又募豪富人相貸假。尚不能相救，乃徙貧民于關以西，及充朔方以南新秦中，七十余萬口，衣食皆仰給縣官。數(shù)歲，假予產業(yè)，使者分部護，冠蓋相望。”材料三

《通典·食貨·田制》記載：“諸地廣人稀之處，官借人種蒔。后有來居者，依法封授。諸地狹之處，樂遷者聽還空荒，不限異州他郡，唯不聽避勞就逸?！?1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出中國古代人口遷徙的流向。(2)根據(jù)材料二、三并結合所學知識，概括中國古代人口遷徙的原因。(3)根據(jù)以上材料并結合所學知識，分析古代人口遷移產生的歷史作用。18．醫(yī)藥事業(yè)事關全人類福祉。閱讀材料，完成下列要求。材料一

秦漢以來，中原地區(qū)的醫(yī)藥學便通過高麗傳到邪馬臺國（日本）。從魏晉南北朝至隋唐時期中醫(yī)藥通過商貿、官方使節(jié)、留學生、佛教等途徑傳播到日本、朝鮮、印度、越南及東南亞、阿拉伯地區(qū)。明朝初年，鄭和率龐大船隊七下南洋和西洋，到訪30多個國家和地區(qū)，與沿途各國開展醫(yī)學交流。……中國人發(fā)明了人痘接種術來抵御這一病毒。有確切的記載稱，1688年俄羅斯遣人到中國學痘醫(yī)。此后百余年，人痘接種術傳遍各大洲，為人類預防和控制天花流行發(fā)揮了重要作用。……受阿拉伯醫(yī)學的影響，藥物制劑在宋代有了改進，出現(xiàn)了“丸衣”。明代萬歷年間，意大利傳教士將新制劑法傳入中國，結合中醫(yī)藥理論和藥材，制成“花露”，不但用于治病，還用于衛(wèi)生制劑流傳至今。——《古代中外醫(yī)藥的交流互鑒》材料二

金雞納原產南美，可用來治療瘧疾等發(fā)熱性疾病。從1640年至1776年，金雞納樹皮源源不斷地從南美運至歐洲。19世紀隨著實驗醫(yī)學的發(fā)展，金雞納的主要成分奎寧被提取出來，其藥用價值逐步得到證實。1820年，金雞納的抗瘧作用在歐洲得到官方認可。英國陸軍部、荷蘭和法國殖民地農業(yè)部都將奎寧列為必備藥物，這極大降低了士兵和移民的死亡率。隨著歐洲對奎寧需求的激增，金雞納在19世紀上半葉成為南美各國出口到歐洲的主要產品，然而非科學的采集方法導致金雞納樹皮日益稀缺。為擺脫對南美洲金雞納的依賴，歐洲人開始在錫蘭、緬甸、爪哇等地陸續(xù)砍伐了幾十萬英畝的森林用以種植金雞納。到19世紀末20世紀初，全球性的金雞納種植因網(wǎng)絡基本形成。——王林亞《改變世界的奎寧：全球環(huán)境史視野下人類對金雞納的認知、引種及影響》(1)根據(jù)材料一，概括古代中外醫(yī)藥交流的特點。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，分析金雞納從一個地方性藥用植物逐漸成為全球性商品的原因。(3)根據(jù)材料并結合所學知識，就人類歷史上的醫(yī)藥交流，談談你的認識。19．閱讀材料，回答問題。材料

從遠征意大利開始，拿破侖就宣布：意大利的國民們，法國軍隊是來切斷諸君枷鎖的！作為“自由和解放的旗手”，法國在歐洲各地推廣國民的自由。對于法國占領地區(qū)的人們來說，雖說新的思想和制度具有刺激發(fā)展的作用。但是，拿破侖率領的軍隊終歸是占領軍，各地逐漸意識到要團結一致對抗法國侵略者。作為一種民族主義的先驅形式，在法軍占領的普魯士所出現(xiàn)的運動就是明顯的例證。拿破侖以兩面手段占領了歐洲各地，廣泛傳播了在19世紀高揚的民族主義原型的思想和態(tài)度。也正因如此，最終他不得不失敗?！幾浴救铡扛＞畱棌督鷼W洲的霸權》請結合材料和所學知識，圍繞拿破侖對外戰(zhàn)爭，自擬論題，并予以說明。（要求：論題明確，表述成文，論據(jù)充分，邏輯清晰）

〖答案〗〖解析〗1．A〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞可知是影響題和本質題。時空是先秦時期（中國）。據(jù)本題材料信息可得出主要結論：早在部落聯(lián)盟時代，黃帝、帝堯、虞等，從官吏設置，教化民眾等方面做出了相應的努力，也對之后周朝的治國提供了參考，A項正確；材料涉及的不僅僅只有農業(yè)，排除B項；僅從材料，無法得出禪讓制的信息，排除C項；結合所學可知，部落聯(lián)盟時代，已經(jīng)存在階級差別，排除D項。故選A項。2．B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是本質題。時空是唐宋時期（中國）?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁”，“胸中有誓深于?！?，“劍外忽傳收薊北”等詩句，都體現(xiàn)出作者的愛國情懷以及作者自身的社會責任感，B項正確；材料強調的是家國情懷，并未提及崇德尚賢，排除A項；天下為公指天下是大家公有的，與材料無關，排除C項；革故鼎新指除去舊的，建立新的，與材料內容不符，排除D項。故選B項。3．B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是本質題。時空是唐末五代至宋初（中國）。據(jù)本題材料信息可得出主要結論：唐末五代河西節(jié)度使張議潮割據(jù)敦煌時期形成的《敦煌百家姓》寫本以“張王李趙”為首，突出張姓的地位，北宋的建立者是趙匡胤，突出趙姓的地位，兩者都體現(xiàn)了門第觀念的影響，B項正確；材料體現(xiàn)的是門第觀念，并不是文化的地域性色彩，排除A項；僅從材料，無法得出姓氏人口數(shù)量的變化，排除C項；材料突出的是門第觀念的影響，無法判定門閥政治依然占據(jù)主導，排除D項。故選B項。4．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題選項引導詞可知這是原因題。根據(jù)本題題干時間信息可知準確時空是：中國古代西漢時期。根據(jù)材料信息，“戰(zhàn)國時期，女媧傳說和伏羲傳說分別流行于我國的南北各地”、“西漢時期，他們或被演繹成為兄妹關系，或被演繹成夫妻關系”，可知這一變化是女媧和伏羲從沒有關系變?yōu)樾置没蚍蚱揸P系，這說明南北方之間文化交流加強，原分別流行與南北各地的傳說出現(xiàn)融合的情況，結合時代背景可知，南北文化交流加強與大一統(tǒng)局面的鞏固有關，C項正確。材料沒有信息表明女媧伏羲傳說的內容體現(xiàn)了儒家的價值觀，排除A項；這一變化是南北交流的結果，但不能看出文化交流的途徑，排除B項；材料沒有體現(xiàn)政府的文化政策，排除D項。故選C項。5．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題選項引導詞可知這是影響題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：文藝復興時期的意大利。根據(jù)材料信息可知，作為意大利文藝復興代表作品的《十日談》受到阿拉伯文化的影響，即阿拉伯文化為文藝復興這一思想解放運動提供了基礎，C項正確。材料主旨是阿拉伯文化影響了文藝復興，不能說明阿拉伯文化推動東西方文化的交流和融合東西方文化遺產，A、B說法不符合材料主旨，排除A項和B項；D項說法顛倒因果，排除D項。故選C項。6．C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞可知是目的題、本質題和影響題。時空是12世紀（歐洲）。據(jù)本題材料信息可得出主要結論：教會學校的學生們除了閱讀《圣經(jīng)》和早期基督教作家的著作之外，還學習古典羅馬文學和柏拉圖、亞里士多德的拉丁譯本等知識，一定程度上促進了思想解放，為之后文藝復興創(chuàng)造了條件，C項正確；材料突出的教會學校，并不是世俗教育，排除A項；僅從學習內容上，無法得出注重弘揚古希臘理性精神，排除B項；材料并未提及世俗王權的信息，排除D項。故選C項。7．D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）根據(jù)材料“臣在大夏時，見鄧竹杖、蜀布，問安得此，大夏因人曰：‘吾賈人往市之身毒國（印度）。身毒國在大夏東南可數(shù)千里。其俗土著，與大夏同，而卑濕暑熱。其民乘象以戰(zhàn)。其國臨大水焉。’”可知，張騫從西域返回后，向漢武帝匯報了大夏與印度具有某種聯(lián)系，據(jù)此可以推定，在漢朝時期，四川和印度已存在商品貿易，D項正確；西南絲綢之路在張騫通西域前就已經(jīng)存在，排除A項；材料描述的是大夏與印度的文化交流，沒有說明漢朝學習大夏和印度的文化習俗，排除B項；根據(jù)材料無法判定是否有直接貿易，排除C項。故選D項。8．B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：14—18世紀（歐洲）。根據(jù)材料“普羅塔戈拉、彼特拉克、馬丁路德、康德”可知，材料描述的是從古希臘智者學派到文藝復興、宗教改革，再到啟蒙運動的代表人物對人文精神的表述，體現(xiàn)了人文精神能夠與時俱進的不斷發(fā)展與變化，B項正確；人文精神一直長盛不衰，說法過于絕對，排除A項；材料中是對人文精神的表述，注重人的道德素質培養(yǎng)只是一個方面，不全面，排除C項；材料中沒有體現(xiàn)人文精神崇尚科學真理的信息，排除D項。故選B項。9．D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關鍵詞，可知這是目的題、影響題、本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古印度時期（亞洲）。根據(jù)材料“古印度《摩奴法典》規(guī)定當婆羅門做偽證時，只判處流放；而當后三個種姓的人做偽證時，既要繳付罰金，又要處以流放?！笨芍?，為維護既定的等級利益，古代印度實行等級森嚴的種姓制度，當婆羅門做偽證時，只判處流放；而當后三個種姓的人做偽證時，既要繳付罰金，又要處以流放，D項正確；材料中描述的是維護等級制度，沒有體現(xiàn)財政收入信息，排除A項；根據(jù)材料無法判定，婆羅門是否掌握世俗統(tǒng)治權，排除B項；古代印度的種姓制度與羅馬萬民法無關，排除C項。故選D項。10．A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是本質題。時空是高麗成宗時代（朝鮮）。據(jù)材料“華夏之制，不可不遵，然四方習俗，各隨土性，似難盡變……其余車馬、衣服、制度，可因土風，使奢儉得中，不必茍同”，可以看出大臣崔承老主張學習中國文化不可不遵，但是地方習俗不一，風俗各異，變起來非常困難，所以主張有選擇性的學習中國文化，A項正確；材料涉及的是選擇性學習中國文化，并不是擺脫自身的藩屬地位，排除B項；材料突出的是對中國文化的態(tài)度，并不是捍衛(wèi)本國文化的主導地位，排除C項；該官員主張有選擇性的學習中國文化，并不是極力推崇，排除D項。故選A項。11．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題題干設問詞可知這是推斷題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后的美國。根據(jù)材料，“二戰(zhàn)后，拉丁裔移民在美國人口中占比較高”，結合所學知識，人口遷移是文化交流與傳播的重要載體，可知拉丁裔移民的到來推動了拉丁文化與美國本土文化的交融發(fā)展，促進了多元文化發(fā)展，C項正確；結合所學知識可知美國至今存在著嚴重的種族歧視觀念，排除A項；材料沒有信息涉及美國經(jīng)濟，排除B項；材料不涉及政府移民政策，排除D項。故選C項。12．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1500--1850年、1850年到1945年（歐洲、亞洲、非洲和美洲）。近代非洲人口的遷出，改變了非洲的人口結構，影響了非洲的社會發(fā)展。歐洲人移民到美洲，使美洲白人數(shù)量大大增加。發(fā)展了歐洲文化主導、融合多種文化因素的新的美洲文化。亞洲人口遷入美洲，彌補了美洲自由勞動力的不足，助推了美洲的文化重構。由此可見，16世紀至20世紀上半葉世界人口的遷移，影響了世界各洲的后續(xù)發(fā)展走向，C項正確；受工業(yè)革命的影響，傳統(tǒng)黑奴貿易逐漸衰落，非洲遷出人口下降，反映為19世紀中后期移出地由非洲轉向亞洲，排除A項；各洲自由勞動力遷入美洲，促進了美洲經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，排除B項；資本原始積累是工業(yè)革命前通過暴力使直接生產者與生產資料相分離，由此使貨幣財富迅速集中于少數(shù)人手中的歷史過程，排除D項。故選C項。13．D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題題干設問詞可知這是原因題。根據(jù)本題題干時間信息可知準確時空是：歐洲中世紀時期。根據(jù)材料信息，“日耳曼統(tǒng)治者在滅亡了西羅馬之后卻主動學習了古羅馬以法治國的統(tǒng)治理念”可知日耳曼統(tǒng)治者利用古羅馬以法治國的理念來鞏固統(tǒng)治，D項正確。根據(jù)所學知識可知，羅馬法具有一定的先進性，但統(tǒng)治階級采取的措施就是為了維護自身的統(tǒng)治，A項和C項是原因，但不是根本原因，排除A項和C項；農耕文明和游牧文明沒有優(yōu)劣之分，排除B項。故選D項。14．C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題題干設問詞可知這是推斷題。根據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17-18世紀的歐洲。根據(jù)材料信息可知，歐洲有飲茶習慣的人越來越多，下層民眾也養(yǎng)成飲茶的習慣，原產中國的茶葉在歐洲的消費量大大增加，反映了東西貿易規(guī)模的擴大，C項正確。下層民眾養(yǎng)成飲茶習慣說明西方等級秩序受到?jīng)_擊，“不復存在”的說法過于絕對，排除A項；結合所學可知，到18世紀，荷蘭海上霸主的地位被英國取代，排除B項；東西方茶葉貿易規(guī)模擴大得益于新航路的開辟，排除D項。故選C項。15．D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：公元前4世紀（亞歷山大帝國）。依據(jù)“希臘文化成為凌駕于當?shù)匚幕系膹妱菸幕薄跋ＥD文化的主導地位“和所學知識可知，公元前四世紀，馬其頓國王亞歷山大大帝通過十年的征戰(zhàn)，建立了橫跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，推動了東西方文化交流，因此這一時期被稱為“希臘化時代”是因為馬其頓通過征服處于統(tǒng)治地位，D項正確；題干反映的是特殊的政治環(huán)境決定了文化交流中希臘文化的主導地位，不是文化碰撞與交流的結果，排除A項；希臘民主政治制度只能說符合古希臘雅典等城邦的國情，不能說一-定比其他地區(qū)的政治制度更具有先進性，排除B項；“希臘化”時代由特殊的政治環(huán)境決定的，并非對先進文化的自然認同，排除C項。故選D項。16．觀點：古代中華文化對亞洲產生深遠影響。闡釋：中華文化源遠流長，博大精深，不斷向亞洲國家輻射。公元前4世紀—公元3世紀，漢字已傳入朝鮮半島、日本列島和東南亞地區(qū)，各國在漢字的基礎上，創(chuàng)造了本國文字，如朝鮮創(chuàng)造出諺文，日本創(chuàng)造出假名，推動了當?shù)氐奈幕涣骱桶l(fā)展。3—5世紀，儒學在東亞和東南亞等地區(qū)流行。隋唐以后，朝鮮、日本等國的各級學校把儒學經(jīng)典作為教科書，儒學成為官學。古代朝鮮、日本和越南的社會制度大多來自唐朝。7世紀，日本實行大化改新，所推行的中央集權制、土地制度和賦稅制度，都以唐制為藍本。越南的教育體制主要移植于中國。綜上，中華文化的輻射推動了中華文化圈的形成，同時也豐富了世界文化的內涵?！冀馕觥奖绢}是闡釋類材料分析題，時空是中國古代秦統(tǒng)一至清乾隆末年。根據(jù)材料信息，這一時期“中國是亞洲歷史舞臺的主角，中國文明如同水向低處奔流，氣體由濃聚點向稀釋區(qū)擴散，強烈地影響著亞洲國家，日本、朝鮮和后來獨立的越南，均以中國為文化母國，大規(guī)模地受容中國文化?！笨芍牧现髦际枪糯腥A文化對亞洲國家的影響。圍繞這一觀點并結合所學知識，列舉中華傳統(tǒng)文化影響亞洲國家的具體史實即可。17．(1)流向：由黃河流域遷向長江流域；內地人口向邊疆遷移；由荒漠草原向內地遷移；由東南向中西部遷移；華人外流。(2)原因：政府組織內地人口向邊境地區(qū)遷移以加強邊防；自然災害的影響，政府安置流民；封建經(jīng)濟發(fā)展，人地矛盾加??；封建剝削、土地兼并導致農民破產，無以為生；頻繁的各種戰(zhàn)爭，導致該地區(qū)人口的大量遷移。(3)歷史作用：有利于邊防鞏固和邊疆開發(fā)，推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；有助于各民族之間的經(jīng)濟、文化交流，促進了民族融合；促使江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)和中國古代經(jīng)濟重心的南移；人口分布漸趨合理；促進了南洋經(jīng)濟文化的發(fā)展和中外文化交流?！冀馕觥剑?）本題是背景類材料分析題。時空是中國古代。根據(jù)材料一圖示箭頭并結合所學可知中國古代人口遷徙的流向有由黃河流域遷向長江流域；內地人口向邊疆遷移；由荒漠草原向內地遷移；由東南向中西部遷移；華人外流。（2）本題是背景類材料分析題。時空是西漢。據(jù)材料“事征四夷，廣威德……其后驃騎將軍擊破匈奴右地，降渾邪、休屠王，遂空其地，始筑令居以西……”可知政府組織內地人口向邊境地區(qū)遷移以加強邊防；據(jù)材料“山東被水災民多饑乏，于是天子逢使者虛郡因倉廩以振貧民。猶不足，又募豪富人相貸假。尚不能相救，乃徙貧民于關以西，及充朔方以南新秦中，七十余萬口，衣食皆仰給縣官。”可知自然災害的影響，政府安置流民；結合西漢尤其是漢武帝統(tǒng)治時期相關知識可知影響人口遷移的原因有封建經(jīng)濟發(fā)展，人地矛盾加??；封建剝削、土地兼并導致農民破產，無以為生；頻繁的各種戰(zhàn)爭，導致該地區(qū)人口的大量遷移。（3）本題是認識類材料分析題。時空是中國古代據(jù)材料二“事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡。其后驃騎將軍擊破匈奴右地，降渾邪、休屠王，遂空其地，始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍發(fā)徙民充實之，分置武威、張掖、敦煌?！笨芍欣谶叿漓柟毯瓦吔_發(fā)，推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；據(jù)材料三“諸地廣人稀之處，官借人種蒔。后有來居者，依法封授。諸地狹之處，樂遷者聽還空荒，不限異州他郡，唯不聽避勞就逸?！辈⒔Y合所學可知促使江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)和中國古代經(jīng)濟重心的南移；人口分布漸趨合理；結合人口遷移的相關知識可知有助于各民族之間的經(jīng)濟、文化交流，促進了民族融合；結合清代人口遷移相關內容可知促進了南洋經(jīng)濟文化的發(fā)展和中外文化交流。18．(1)特點：持續(xù)時間久；交流途徑多樣；涉及地域廣；具有雙向性和互惠性；影響深遠。(2)原因：金雞納自身的藥用價值高；新航路的開辟和早期殖民擴張促進物種的傳播；世界市場的形成；各國政府的推廣；科學技術的發(fā)展。(3)認識：醫(yī)藥學的交流應秉承互惠互利、平等的原則；藥用植物的引進種植要重視生態(tài)保護，堅持可持續(xù)發(fā)展；各國應加強醫(yī)藥交流，共同推動醫(yī)藥學事業(yè)的發(fā)展?！冀馕觥剑?）本題是特點類材料分析題。時空是：秦漢至明清（中國）。特點：根據(jù)材料“秦漢以來，明代萬歷年間”可知，持續(xù)時間久；根據(jù)材料“從魏晉南北朝至隋唐時期中醫(yī)藥通過商貿、官方使節(jié)、留學生、佛教等途徑傳播到日本、朝鮮、印度、越南及東南亞、阿拉伯地區(qū)?！笨芍?，交流途徑多樣，涉及地域廣；根據(jù)材料“中國人發(fā)明了人痘接種術來抵御這一病毒。有確切的記載稱，1688年俄羅斯遣人到中國學痘醫(yī)。此后百余年，人痘接種術傳遍各大洲，為人類預防和控制天花流行發(fā)揮了重要作用。……受阿拉伯醫(yī)學的影響，藥物制劑在宋代有了改進，出現(xiàn)了‘丸衣’。明代萬歷年間，意大利傳教士將新制劑法傳入中國，結合中醫(yī)藥理論和藥材，制成‘花露’，不但用于治病，還用于衛(wèi)生制劑流傳至今?！笨芍哂须p向性和互惠性，且影響深遠。（2）本題是背景類材料分析題。時空是：17——20世紀（世界）。原因：根據(jù)材料“金雞納原產南美，可用來治療瘧疾等發(fā)熱性疾病?！笨芍?，金雞納自身的藥用價值高；根據(jù)材料“從1640年至1776年，金雞納樹皮源源不斷地從南美運至歐洲?！笨芍潞铰返拈_辟和早期殖民擴張促進物種的傳播；根據(jù)材料“到19世紀末20世紀初，全球性的金雞納種植因網(wǎng)絡基本形成?！笨芍?，世界市場的形