《江城子·密州出獵-蘇軾導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《江城子·密州出獵-蘇軾》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案課題：《江城子·密州出獵/蘇軾》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解蘇軾的生平和文學(xué)成就；2.理解《江城子·密州出獵》的背景故事和主題；3.分析詩歌的結(jié)構(gòu)和意境；4.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.蘇軾的生平和文學(xué)成就蘇軾（1037年-1101年），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。他在文學(xué)、詩詞、散文等領(lǐng)域都有杰出的成就，被譽(yù)為“唐宋八大家”之一。2.《江城子·密州出獵》的背景故事和主題《江城子·密州出獵》是蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句，描寫了北宋時(shí)期官員出獵的場景。詩中通過描繪獵場上的景象和官員們的豪氣，表現(xiàn)了北宋時(shí)期官員的豪情和壯志。3.詩歌的結(jié)構(gòu)和意境《江城子·密州出獵》共四句，每句七個(gè)字，屬于七言絕句的體裁。詩中運(yùn)用了大量的對仗和押韻，語言簡潔明快，意境深遠(yuǎn)。4.文學(xué)鑒賞能力的提升通過學(xué)習(xí)《江城子·密州出獵》，學(xué)生可以提升自己的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)對古典詩歌的理解和欣賞能力，同時(shí)也能了解北宋時(shí)期的社會風(fēng)貌和官員生活。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過介紹蘇軾的生平和文學(xué)成就，引導(dǎo)學(xué)生對《江城子·密州出獵》產(chǎn)生興趣；2.學(xué)習(xí)：逐句解讀《江城子·密州出獵》，分析詩歌的結(jié)構(gòu)和意境；3.討論：探討詩歌中所表達(dá)的主題和情感，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考；4.欣賞：朗讀《江城子·密州出獵》，感受詩歌的音韻之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；5.總結(jié)：對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化對《江城子·密州出獵》的理解和記憶。導(dǎo)學(xué)延伸：1.請學(xué)生嘗試用現(xiàn)代語言重新詮釋《江城子·密州出獵》，體會古代詩歌的魅力；2.讓學(xué)生自由創(chuàng)作一首描寫獵場景的詩歌，培養(yǎng)他們的文學(xué)創(chuàng)作能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生通過朗讀、背誦等方式，加深對《江城子·密州出獵》的理解和記憶。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以了解蘇軾這位文學(xué)巨匠的作品，還可以提升自己的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)對古典詩歌的興趣和理解，為他們的文學(xué)修養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿學(xué)生在文學(xué)的海洋中盡情航行，發(fā)現(xiàn)更多的美好與智慧。第二課時(shí)一、導(dǎo)入在中國古代文學(xué)史上，蘇軾是一位備受推崇的文學(xué)巨匠，他的詩詞作品被譽(yù)為“蘇詩”，被廣泛傳頌。其中《江城子·密州出獵》是蘇軾的代表作之一，通過這首詩，我們可以感受到蘇軾對自然的熱愛和對生活的感悟。二、詩歌賞析1.詩歌背景：《江城子·密州出獵》描繪了宋代宰相富弼出獵的場景，展現(xiàn)了大自然的壯美和獵人的豪情。2.詩歌內(nèi)容：詩中描繪了獵人在密州出獵的情景，富弼和眾人騎馬穿越山林，追逐獵物的場景。詩中描繪了山水的壯美和獵人的豪情，展現(xiàn)了自然與人的和諧共生。3.詩歌意境：蘇軾通過描繪出獵的場景，表達(dá)了對自然的熱愛和對生活的感悟。詩中展現(xiàn)了自然的美麗和獵人的豪情，體現(xiàn)了人與自然和諧相處的理念。三、詩歌學(xué)習(xí)1.詩歌背景了解：了解宋代宰相富弼以及出獵的習(xí)俗，幫助理解詩歌的背景。2.詩歌賞析：分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意境以及語言運(yùn)用，幫助理解詩歌的內(nèi)涵和情感。3.詩歌朗讀：通過朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和美感，培養(yǎng)對詩歌的理解和欣賞能力。四、詩歌創(chuàng)作1.自然景觀描寫：仿照蘇軾的《江城子·密州出獵》，寫一首描繪自然景觀的詩歌，表達(dá)對大自然的熱愛和感悟。2.人物情感表達(dá)：以自己的視角寫一首表達(dá)個(gè)人情感的詩歌，借鑒蘇軾的表達(dá)方式，展現(xiàn)自己的情感和思想。3.詩歌創(chuàng)作分享：與同學(xué)分享自己創(chuàng)作的詩歌，互相欣賞和交流，促進(jìn)詩歌創(chuàng)作能力的提升。五、詩歌欣賞1.欣賞名家詩歌：閱讀其他名家的詩歌作品，比如杜甫、李白等，感受不同詩人的風(fēng)格和情感表達(dá)方式。2.詩歌朗誦比賽：組織詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生展示自己的朗誦技巧和對詩歌的理解能力，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣和熱愛。六、總結(jié)通過學(xué)習(xí)《江城子·密州出獵》，我們可以感受到蘇軾對自然的熱愛和對生