五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)素材預(yù)習(xí)單 人教部編版

提示：打印請(qǐng)選擇縮放至A4

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)試題卡

1古詩(shī)三首

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題古詩(shī)三首時(shí)間建議10-15分鐘

熟讀課文默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀順占詩(shī)“

L將生字和讀音連線，再讀一讀。

任耘稚漪桑曉

zhlzhduyOnxidosangyl

2.描一描，把下面的生字寫正確。

“捺”變“點(diǎn)”:一云…—+....不能多一“點(diǎn)”：

預(yù)習(xí)字詞1

3.杳字典，給多音字組詞語(yǔ)。

供：gdng()()g6ng()()

預(yù)

1.寫出加點(diǎn)的字詞在詩(shī)句中的意思c

學(xué)

童孫未解供耕織.解：______________供：

內(nèi)

推了金盆脫曉冰。稚了?：

容

草滿池塘水滿陂。陂：

短笛無(wú)腔信口吹，腔：.信口：

1.《四時(shí)山園雜興》(其三1?一)中描寫了兒斜在桑樹卜()

A.斗蟋蜂B,捉迷藏C.學(xué)種瓜

內(nèi)容感知2.《稚子弄冰》中的孩子把()用線穿起來(lái)敲打玩耍，

A,銅盆B.冰a銀鉞

3.《村晚》中描寫了一個(gè)悠閑自在的形象。

資料搜集搜集詩(shī)人范成人、楊萬(wàn)甲.、雷震的資料。

Li果文中的這幾首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的什么感情？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：

2祖父的園子

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題祖父的園子時(shí)間建議10?15分鐘

1.木文共有()個(gè)舊然段。

2.默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀順課文.

L給木課的生字選擇正確的讀吝，再讀一讀.

3.給多音字選擇正確的讀音.打“

預(yù)

明晃晃(huOnghudng)搖晃(huGnghudng)晃眼(hudnihudng)

學(xué)

4.借助工具H或聯(lián)系上下文理解F列詞語(yǔ)，并選詞填空.

內(nèi)

圓滾滾明黑晃馬馬虎虎存心隨意陰涼

容

(1)李小鬧()要捉弄小豆豆，把她的作業(yè)本偷偷地藏「起來(lái)”

(2)馬小虎總是把白己的東西()亂放。

課文寫了作者在園中自由自在的童年生?.活。祖父的園了?里?切都是、

的、作者跟在祖父布園中，栽花、、種小門菜、……

內(nèi)容感知

園中的?切動(dòng)物、植物都是地生長(zhǎng)著。讓作者感到自由快樂的，不光

是祖父的園子，還有慈愛的祖父.

1.搜集作者蕭紅的資料.

資料搜集

2.搜集圖片，比較谷棣和狗尾草，

1.課文表達(dá)了作齊怎樣的思想感情？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：

3*月是故鄉(xiāng)明

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題月是故鄉(xiāng)明時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀一.遍，讀通、讀順課文°

1.寫出加點(diǎn)字的讀杵，

篝火（）萌動(dòng)（）澄澈（）（）

燕園（）徘徊（）旖艇（）（）

2.選擇能組成訶語(yǔ)的字，打“《'?

浩（渺緲）（瑞端）土（萊菜）芒湖

預(yù)習(xí)字詞萬(wàn)（頃幀）?。ㄎ叶耄c(diǎn)（綴物

3.根據(jù)課文，把F面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

頂（）立（）恍然（）（）相映（）（）

預(yù)

離（）背（）（）（）力頃良（）美（）

學(xué)

1.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。

內(nèi)

陪襯煙波浩渺風(fēng)光旖旎觀峨茂林修竹

容

根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X二

1.在中國(guó)古代詩(shī)文中,給月亮當(dāng)陪襯最多的是山和水。（）

內(nèi)容感知2.“我”的故鄉(xiāng)群山連綿起伏，可以很好地觀濟(jì)”月出丁?東山之卜.”的景象，（）

3.“我”認(rèn)為那些廣闊世界里的大月亮，都比不上故鄉(xiāng)的小月亮。（）

4.“我”至今無(wú)法忘記故鄉(xiāng)的小月亮.（）

季羨林，中國(guó)_________家、___________家、__________家，主要作品譯

資料搜集

著《><》,散文集<><》等.

L故鄉(xiāng)的小月亮有什么含義?

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文.我還要在上課時(shí)努力弄懂F面的問(wèn)題：

4*梅花魂

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題梅花魂時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有()個(gè)自然段.

熟讀課文

2.帶著對(duì)梅花的喜愛和對(duì)祖國(guó)的熱速之情朗讀課文，遍.

1.給下面的生字補(bǔ)余音節(jié).

dng_diilldnengb_6u

葬腮虬玷鄭秉颼

?____1____J____q____j____

嗎撩絹僑眷

2.根據(jù)本課的生字判斷.對(duì)的打“，”，惜的打“X”。

預(yù)習(xí)字詞(1)“玷”是多音字.讀音是zhM和didru()

(2)“腮邊、撩亂、洋戀”書寫都正確。()

預(yù)(3)“乘”在“秉公”這個(gè)訶語(yǔ)中是“掌握，主持”的意思。()

學(xué)3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空.

內(nèi)涕泊頗負(fù)盛幺玷污欺凌低頭折節(jié)境遇乘性眷戀

容(1)無(wú)論在外()多少年，我們都不會(huì)忘記鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情.

(2)無(wú)論處在怎樣的()，奶奶總是心平氣和，枳極樂觀.

本文通過(guò)寫“我.’的,作為名身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)

的摯愛,表現(xiàn)了他時(shí)的熱愛和存戀之情,在外祖父的心中，

內(nèi)容感知

/、最4、/有的花中國(guó)人無(wú)論在

怎樣的境遇里，都要仃的秉性。

1.搜集作者陳殿瑛的資料。

資料搜集

2.搜集梅花的資料.

1.為什么外祖父特別愛惜里梅圖？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：

5草船借箭

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題草船借箭時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀?遍，朗讀兩遍.讀通、讀順課文、

L給加點(diǎn)字選擇正確的讀死再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍.

A.nOB.ch^ngC.mdnD.ndE.16iF.doG.cdoH.yd

周瑜（）幔子（）曹軍（）)

都督（）擂鼓（）吶喊（）即)

2.描一描帶有本課生字的詞語(yǔ),盡量把字寫正確、工整

預(yù)習(xí)字詞二Jj

,-???t)謂.一,??.?*C*^*???..隹…....,西---炳…

3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空

預(yù)

妒忌推卻委托預(yù)“軍令狀疑惑調(diào)度神機(jī)妙算

學(xué)

（1）周瑜1?分（）比自己有才干的人

內(nèi)

（2）諸葛亮（），順利地完成了造箭的任務(wù)。

容

1課.文主要講述r（）的故事。

A.周瑜妒忌諸圖亮B.告肅借助諸葛亮C.諸葛亮草船借箭

內(nèi)容感知2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇，周瑜的特點(diǎn)是（），怦操的特點(diǎn)是（），諸圖亮的特點(diǎn)是

（）-

A.生性多疑B.神機(jī)妙算C,嫉賢妒能

1.搜集諸葛先的資料.

資料搜集

2.搜奧《二國(guó)演義》的資料。

1.為什么魯肅會(huì)邨助諸葛亮？

閱讀質(zhì)疑2.讀/課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜.面的問(wèn)題：

6景陽(yáng)岡

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題景陽(yáng)岡時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)舊然段，

熟讀課文

2.默讀?遍，朗波兩遍.讀通、讀順課文.

1.寫出加點(diǎn)字的讀吝，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。

跟蹌（）（）霹靂（）榜文（）景陽(yáng)兩（）

咆哮（）（）鐵錘（）擒拿（）一雙箸（）

2.根據(jù)提示，正確地描?描下面的生字。

上邊是“采械包圍不分

,…，,西4…

末是“采工.—

預(yù)習(xí)字詞

3.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

b6p6湖泊（）停泊（）血泊（）

預(yù)chd。chud綽約（）綽梢棒（）綽綽有余（）

學(xué)

4.借助工具書或聯(lián)系上卜.文理解卜列詞語(yǔ)，并選詞填空

內(nèi)篩酒清勿門誤詭詐敗落恥笑踉踉蹌蹌咆哮疏軟

容

（1）他因?yàn)椴欢?jié)儉，家境漸漸（）了.

（2）馬小虎怕被人家（）,只好硬者頭皮走匕講臺(tái)，

武松一日來(lái)到地面,又饑又渴,在家酒店連吃r十幾碗。店家告訴

內(nèi)容感知他景陽(yáng)岡上有.，勸他不要過(guò)岡，可酒壯英雄膽.武松趁著酒興上r,果

然遇到了，武松與老虎展開了較量，最終

1.搜集武松的資料。

資料搜集

2.搜集《水滸傳》的資料.

L店家告訴武松景陽(yáng)岡1二有老虎,武松為什么還要過(guò)網(wǎng)？

閱讀質(zhì)疑2.讀r課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：

7*猴王出世

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題猴王出世時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有()個(gè)自然段.

熟讀課文

2.默讀?遍,朗讀兩遍，讀通、讀順課文.

L選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“

芝蘭(zizhl)獐鹿(zdngzhdng)迸裂(bMxblng)

帶挈(qlqiQ)山澗(jidnjidn)鐫刻(judnjudn)

2.選擇能組成詞語(yǔ)的生字，填序號(hào)0

A.遂B.逐|A.冥B.跟IA.饒B.撓

預(yù)習(xí)字詞

3.聯(lián)系上下文或借助工具H理解下列詞語(yǔ),并選訶填空一

迸裂頑耍趕閑耍子喜不自勝造化大造地設(shè)頑劣

預(yù)

上面的詞語(yǔ)中?表不【長(zhǎng)抑不住自己內(nèi)心的喜悅的是_________:表小事物自然形成而合乎

學(xué)

理想的是__________0

內(nèi)

谷

根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“”：

1.石猴出生后與猴群和其他動(dòng)物相處得不好。()

內(nèi)容感知

2.石猴非常勇敢，也非常無(wú)私.()

3.眾猴進(jìn)入山洞后反悔L不想拜石猴為王“()

1.搜集《西游記》的資料；

資料搜集

2.搜集其他《西游記》的片段，讀一讀。

1.眾猴為什么肯拜石猴為王?

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：

8*紅樓春趣

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題紅樓春趣時(shí)間建議10?15分鐘

1.木文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文，

1.選擇加點(diǎn)字的正田的讀音.再把詞語(yǔ)讀一讀。

A.qidB.chaiC.t）D.dunE.chdngF.

窗展子（）睛立g（）恰似（）寶釵（）敞地（）高墩（）

2.選字填空，組成詞語(yǔ)。

A.諱B.偉A.晦B.悔A.釵B.杈

預(yù)習(xí)字詞忌（）后（）樹（）

（）大（）氣金（）

3.給多音字標(biāo)注恰當(dāng)?shù)淖x音.

裕喇喇（）喇（）叭哈喇（）子

預(yù)

4.借助工具書或聯(lián)系卜卜.文埋解下列詞語(yǔ)，

學(xué)

未/齊整卜器忌諱晦氣巴不得興頭登時(shí)

內(nèi)

1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“工

容

（1）課文七要寫了大觀園里的人們?起放風(fēng)箏這件事.（）

（2）寶K等人并沒有親自放風(fēng)箏,而是看小Y頭們放。（）

內(nèi)容感知

（3）大家都有自己的風(fēng)箏，唯獨(dú)寶玉沒有。（）

2.人家把自己的風(fēng)箏放走是為了（）.

A.放晦氣B.看著有趣C.再做新的風(fēng)箏

1.搜集《紅樓夢(mèng)》的資料。

資料搜集

2.搜史《紅樓夢(mèng)》的其他片段，讀?讀。

1.林黛玉為什么要把風(fēng)箏放走?

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文.我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：

9古詩(shī)三首

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題古詩(shī)三首時(shí)間建議10?15分鐘

熟讀課文默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀順古詩(shī).

1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)。

—E五千仞m_摩天―1薊北

―1涕淚—dn9滿衣裳x―襄陽(yáng)

2.根據(jù)提示，iE確地描一描下面的生字。

右詼系被包國(guó)郡會(huì)的下面

!是F”?1事是"石工

預(yù)習(xí)字詞

被包國(guó)字分的上面1

不是“出”一

3.解釋下列訶語(yǔ)。

［力里河；摩天：.

五千仞岳：一遺民：.

預(yù)妻子：__________________________背春：

學(xué)《從軍行》中，表現(xiàn)「戰(zhàn)爭(zhēng)的持久和將1:們的決心的詩(shī)句是：

內(nèi),:《秋夜將曉出簿門迎涼有

容內(nèi)容感知感》中，詩(shī)人描寫生活在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的詩(shī)句是：

.:《聞官軍收河南河北》中描寫

詩(shī)人計(jì)劃行程、歸心似篇的詩(shī)句是.

LE目齡，字_.一代詩(shī)人，主要作品有<_

<>等。

2.陸游，字______,號(hào)______,南宋若名愛國(guó)詩(shī)人，主要作品有

資料搜集?_><》等。

3.杜甫，字,rig.后代偉大的—主義詩(shī)人，與李

白合，”1要作品有《__><__>

<______________>等.

1.《秋夜將曉山籬門迎涼有感》發(fā)達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？

閱讀質(zhì)疑2.讀/課文，我還要在上課時(shí)努力先懂卜.面的問(wèn)題：

10青山處處埋忠骨

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題青山處處埋忠骨時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀二遍，讀通、讀順課文。

1.給本課的生字選擇正確的讀音,再讀一讀.

A.g4B.chOC.shuD.dnE.nlF.sQn

損（）擬（）殊（）躇（）野（）革（）

2.根據(jù)提示，正確地描?描下面的生字。

上面是“首”.不力部不

??酋

預(yù)習(xí)字詞

不是“日”

3.借助工具書或聯(lián)系上下文理蜂下列詞語(yǔ),并完成填空

預(yù)

擬定鍛煉慰問(wèn)眷戀奔赴特殊下意識(shí)

學(xué)

（1）聽了媽媽的話，我（）地摸r一卜自己的衣兜。

內(nèi)

（2）老師告訴我們，要加強(qiáng)體育（）.

容

根據(jù)課文內(nèi)容，相卜面的內(nèi)容排序n

（）志愿軍司令部來(lái)電請(qǐng)示是否運(yùn)回岸英遺鐘，而朝鮮方面提出把岸英安葬在

朝鮮。

內(nèi)容感知

（）毛主席在電報(bào)記錄稿上寫卜.“背山處處理忠骨，何須馬革裹「還二

（）毛主席接到E岸英在戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的電報(bào)后悲瘙萬(wàn)分.

（）毛主席做出將愛子的遺骨安葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定、

L搜集毛主席的資料.

資料搜集

2.搜集毛岸英的資料。

1.“聲山處處理忠骨，何須馬革裹尸還”是什么意思？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：

11軍神

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題軍神時(shí)間建議10~15分鐘

1?本文共有（）個(gè)自然段。

2.帶著對(duì)劉伯承將軍的敬佩之情朗讀課文二遍,

1.補(bǔ)全加點(diǎn)字的誨節(jié)，再把詞語(yǔ)讀兩遍。

預(yù)

學(xué)3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解卜.列詞語(yǔ)，并選詞填空。

內(nèi)熟練驚疑市視一針見血一聲不吭由衷慈祥聲然起敬

容（1）媽媽（）地指出r馬小虎經(jīng)常遲到的原因.

____________（2）如居家住著一位（）的老奶奶。

在次戰(zhàn)斗中負(fù)傷后,喬裝一個(gè)譙國(guó)侯牛,開設(shè)的診所求

內(nèi)容感知治，他為「，手術(shù)中堅(jiān)決不用，忍痛接受

____________刀。德國(guó)醫(yī)生稱他為“

1.搜集關(guān)于劉低承將軍的資料。

12.搜集關(guān)十麻醉劑的資料。

-1.德國(guó)一生開始時(shí)為什么態(tài)度很冷謨？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在卜.課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：

12*清貧

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題清貧時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段.

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀丁遍，讀通、讀順課文.

L寫出或補(bǔ)仝本課生字的齊節(jié)。

____6uj________uod____b____

籌矜鐲襠彼塢

2.選擇能組成訶語(yǔ)的字，打“

（籌酬）集被（俘殍）金（蜀鐲）

（矜衿）持褲（檔拗褲（褂卦）

預(yù)習(xí)字詞3.杳字典，選擇加點(diǎn)的多音字的正確讀音.

hdxid

預(yù)

威嚇（）驚嚇（）恐嚇（）

學(xué)

4.借助「具書或聯(lián)系上F文理解F列詞偌，并選詞填空.

內(nèi)

樸素奢侈矜持不茍熱望驚異齒冷

容

（1）生活條件雖然好了，但是爺爺一直保持若（）的生活習(xí)慣。

（2）人們向他投去（光。

課文敘述了被俘時(shí)，兩個(gè)國(guó)方兵上反發(fā)搜身、恐嚇，想從他身上得

內(nèi)容感知到，最后的事.點(diǎn)明“”足

革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方

1.搜集關(guān)卜方志敏烈I：的資料c

資料搜集

2.搜集方志敏烈士的其他文章，并讀?讀,，

1.為什么兩個(gè)國(guó)方兵1:對(duì)沒行從“我”的身上搜到錢感到1?分懷疑和驚弁？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂卜?面的問(wèn)題：

13人物描寫一組

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題人物描寫?組時(shí)間建議10?15分鐘

熟讀課文默讀兩遍，朗謨l遍，讀通、讀順課文。

L寫出本課生字的讀音,再正確地讀兩遍.

嘎（）絆（）揪（）扳（）腕（）鑄（）

激（）疤（）侄（）痰（）揩（）

2.根據(jù)提示，正確地描?描下面的生字.

臺(tái)坪上面北“兌",右斗F面上“怔

預(yù)習(xí)字詞卷是"假"T）

,1|不是S候”.

3.杳？典，給多音字選擇正確的讀音。

預(yù)jionjian

學(xué)瞌生（）監(jiān)督（）監(jiān)獄（）

內(nèi)4.借助工具書或聯(lián)系上.下文理解下列詞語(yǔ)。

容虎勢(shì)兒下冷纖了破綻格局挺脫硬棒

《摔跤》主要描寫了小嘎子和小胖墩兒的,表現(xiàn)了他們比賽

的情俄《他像?棵挺脫的樹》通過(guò)對(duì)的描崎.

內(nèi)容感知刻畫出」'一個(gè)身體結(jié)實(shí)、硬棒的人力車大的形象《兩莖燈草》記述J'

臨死時(shí)因,不肯斷氣，直到趙氏挑掉了莖“登時(shí)就沒了氣”

的故M

1.搜集《駱駝樣子》的資料。

資料搜集

2,搜集吳敬梓的資料。

1.課文中對(duì)樣子的描寫，表現(xiàn)了他的什么性格？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在」.課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:

M刷子李

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題刷子?李時(shí)間建議10?15分鐘

L本文共有（）個(gè)自然段。

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。

1,給本課的生字選擇正確的讀音，再讀讀.

LtdngB.nidC.zhdD.zhdngE,zhdn

正（）的（）桶（）詐（）捏（）

!,工整地描一描本課的生字,并寫出讀音。

預(yù)習(xí)字詞3.選擇正確的美聯(lián)同填在拈號(hào)里..

只有……才……只要……就……

預(yù)他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐者，（）如同

學(xué)神仙儂快活。

內(nèi)4.借助工具書或聯(lián)系上F文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。

容絕活半信半疑派頭銜接屏障神圣侵犯露餡蒙

然難堪

（1）大家對(duì)刷了李的手藝感到（）?

⑵普小二不敢告訴師傅褲廣上有門點(diǎn)，害怕肺傅（）e

刷子李有高超的技藝。一天，他帶著徒弟去刷屋子，

徒弟非常關(guān)心師傅.忽然，徒弟發(fā)現(xiàn)師傅

內(nèi)容感知

,但不敢說(shuō),后來(lái)才知道原來(lái)是

,從而印證r刷r李確實(shí)身懷絕技.

1.搜家作者馮驥才的資料.

資料搜集

2.搜集小說(shuō)委《俗世奇人》的資料。

i.課文的最看一句話是什么意思？

閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:

15自相矛盾

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題自相矛盾時(shí)間建議10?15分鐘

熟讀課文默讀兩遍，朗讀匚遍，讀通、讀順課文。

L「?整地描一描木課的生字，并寫出讀音。

2.根據(jù)“夫''任字典中的解擇，寫出正確的讀音，

夫：Hi①成年男子的通稱，②舊時(shí)尊稱老師或?qū)W者.③丈夫，跟“在”“婦”

預(yù)習(xí)字詞相對(duì).

fU①文言發(fā)語(yǔ)詞，表示將發(fā)議論.②文育助詞.

夫婦（）夫了（）夫天地者（）農(nóng)夫（）

3.借助工具書或結(jié)合課文解釋下列加點(diǎn)字的含義.

預(yù)

（1）楚人有將盾與矛者.甥：

學(xué)

（2）吾居之堅(jiān)，物莫能陷也.陷：_____________________

內(nèi)

（3）夫不可陷之堪與無(wú)不陷之矛。夫:

容

1.楚國(guó)人奇^白己的盾（）e

A.物莫能陷也B.十物無(wú)不陷也

2.行人向?qū)嵜投艿娜颂岢觥高@樣?個(gè)問(wèn)題（）

內(nèi)容感知

A.以子之矛陷子之盾，何如？B.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同

此而立。

3.面對(duì)別人的提問(wèn)，賣矛和盾的人的反應(yīng)是*_______________:（填原文）

L搜集韓非的資料.

資料搜集

2.搜集其他成語(yǔ)故事，并讀一讀。

1.課文的最后?句話是什么意思？

閱讀質(zhì)疑2.讀/課文,我還要在上課時(shí)努力先慢卜面的問(wèn)題：

16田忌賽馬

學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)

課題UJ忌賽馬時(shí)間建議10?15分鐘

1.本文共有（）個(gè)自然段.

熟讀課文

2.默讀兩遍，朗讀:遍，讀通、讀順課文。

1.描一描下面的生字，寫出讀音并組詞。

(K)<)(>

<X>(>()

預(yù)習(xí)字詞

2.根據(jù)課文內(nèi)容,把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整O

預(yù)（）（）成竹摩（）擦（躍躍（）（）

學(xué)興致（）（）（）（）聲。1出（）劃（）

內(nèi)3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ).

容賞派腳力胸行成竹摩拳擦掌