《葡萄和爬墻虎導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《葡萄和爬墻虎》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本文進(jìn)修，同硯將能夠了解葡萄和爬墻虎的生活習(xí)性，培育對(duì)動(dòng)植物的保衛(wèi)認(rèn)識(shí)，提高閱讀理解能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、課文概述本文主要敘述了葡萄和爬墻虎這兩種生物的生活習(xí)性及特點(diǎn)。葡萄是一種果實(shí)，發(fā)展在藤蔓上，需要陽(yáng)光和水分才能發(fā)展茁強(qiáng)。爬墻虎是一種小型爬行動(dòng)物，擅長(zhǎng)攀爬墻壁，捕食昆蟲(chóng)。二、文章解析1.葡萄的生活習(xí)性葡萄是一種果實(shí)，發(fā)展在藤蔓上，需要陽(yáng)光和水分才能發(fā)展茁強(qiáng)。葡萄的果實(shí)甜美可口，是人們喜愛(ài)的水果之一。2.爬墻虎的生活習(xí)性爬墻虎是一種小型爬行動(dòng)物，擅長(zhǎng)攀爬墻壁，捕食昆蟲(chóng)。它們的爪子具有很強(qiáng)的抓握力，能夠在垂直墻壁上自如地行走。三、閱讀理解1.葡萄和爬墻虎都是什么樣的生物？2.葡萄和爬墻虎的生活習(xí)性有哪些特點(diǎn)？3.你認(rèn)為如何保衛(wèi)葡萄和爬墻虎這兩種生物？導(dǎo)學(xué)任務(wù)：1.閱讀課文《葡萄和爬墻虎》，理解文中描述的葡萄和爬墻虎的生活習(xí)性。2.回答相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。3.沉思如何保衛(wèi)葡萄和爬墻虎這兩種生物，并寫(xiě)下你的觀點(diǎn)。拓展延伸：1.了解更多關(guān)于葡萄和爬墻虎的知識(shí)，可以查閱相關(guān)資料或圖書(shū)。2.觀察四周的動(dòng)植物，了解它們的生活習(xí)性和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)反饋：1.回答相關(guān)問(wèn)題，檢查對(duì)文章內(nèi)容的理解水平。2.分享你對(duì)如何保衛(wèi)葡萄和爬墻虎的看法，增進(jìn)思維溝通和談?wù)?。第二課時(shí)一、導(dǎo)言本導(dǎo)學(xué)案旨在援助同硯深度理解《葡萄和爬墻虎》這篇寓言故事，并通過(guò)閱讀、分析和談?wù)?，援助同硯提升閱讀理解能力和思辨能力。通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯將能夠更好地理解故事中的寓意，提升對(duì)人生的沉思和熟識(shí)。二、故事背景《葡萄和爬墻虎》是一則古老的寓言故事，敘述了一只爬墻虎和一串葡萄之間的故事。爬墻虎想要吃到葡萄，但卻無(wú)法夠到，最終他用自己的盡力和智慧成功地摘到了葡萄。這個(gè)故事通過(guò)簡(jiǎn)易的寓言形式，傳達(dá)了盡力和智慧的重要性。三、故事內(nèi)容故事敘述了一只爬墻虎看到了一串美味的葡萄，他分外想吃，但是葡萄長(zhǎng)在高高的架子上，他無(wú)法夠到。爬墻虎想了浩繁方法，包括跳動(dòng)、攀爬等，但都沒(méi)有成功。最后，爬墻虎料到了一個(gè)方法，他用自己的尾巴做成了一個(gè)螺旋形的彈簧，成功地摘到了葡萄。四、進(jìn)修目標(biāo)1.理解寓言故事的寓意和道理；2.提升閱讀理解能力；3.培育同硯的思辨能力和創(chuàng)設(shè)力。五、進(jìn)修任務(wù)1.閱讀《葡萄和爬墻虎》故事，理解故事內(nèi)容；2.分析故事中的寓意和道理；3.談?wù)摴适轮信缐⒌谋M力和智慧對(duì)我們的啟迪。六、進(jìn)修過(guò)程1.閱讀《葡萄和爬墻虎》故事，理解故事內(nèi)容；2.分析故事中的寓意和道理：爬墻虎代表了人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的盡力和智慧，葡萄象征著成功和幸福；3.談?wù)摴适轮信缐⒌谋M力和智慧對(duì)我們的啟迪：面對(duì)困難時(shí)，我們要有頑強(qiáng)的意志和不懈的盡力，用智慧去解決問(wèn)題，才能獲得成功。七、總結(jié)通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，同硯將能夠更好地理解《葡萄和爬墻虎》這個(gè)寓言故事，提升閱讀理解能力和思辨能力。期望同硯在進(jìn)修過(guò)程中能