《全球性的環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)牛津上海版五四學(xué)制》

《舉世性的環(huán)境問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)前舉世面臨的重要挑戰(zhàn)之一，影響著我們每個(gè)人的生活和將來(lái)。本節(jié)課將重點(diǎn)談?wù)撆e世性的環(huán)境問(wèn)題，援助同硯了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性和影響，激發(fā)他們關(guān)注環(huán)境、保衛(wèi)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。二、目標(biāo)1.了解舉世性環(huán)境問(wèn)題的種類和影響。2.精通環(huán)境問(wèn)題的根源和解決方法。3.提高環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)，樂(lè)觀參與環(huán)保行動(dòng)。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.舉世性環(huán)境問(wèn)題的種類-氣候變化：由于工業(yè)化、汽車尾氣等原因?qū)е碌臍夂蜃兣?，引發(fā)極端天氣和海平面上升。-水資源短缺：舉世范圍內(nèi)的水資源日益縮減，導(dǎo)致干旱、飲水困難等問(wèn)題。-生物多樣性丟失：森林砍伐、野生動(dòng)植物死亡等導(dǎo)致生物多樣性丟失，影響生態(tài)平衡。-垃圾污染：城市化經(jīng)過(guò)加快，垃圾產(chǎn)生量增加，垃圾處理不當(dāng)導(dǎo)致環(huán)境污染。-其他：空氣污染、土壤退化等環(huán)境問(wèn)題也在舉世范圍內(nèi)存在。2.環(huán)境問(wèn)題的根源和解決方法-根源：工業(yè)化、消費(fèi)主義、人類活動(dòng)等是導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的根本原因。-解決方法：縮減碳排放、勤儉能源、提倡綠色生活、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管等是解決環(huán)境問(wèn)題的途徑。3.環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)的培育-從個(gè)人做起：養(yǎng)成勤儉資源、垃圾分類、縮減碳排放等良好習(xí)慣。-樂(lè)觀參與：參與環(huán)保組織、志愿活動(dòng)，為環(huán)境保衛(wèi)貢獻(xiàn)自己的力氣。-關(guān)注時(shí)事：關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的最新動(dòng)態(tài)，了解環(huán)保政策和舉措。四、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.小組談?wù)摚悍纸M談?wù)撘粋€(gè)舉世性環(huán)境問(wèn)題，分析其影響和解決方法。2.觀看視頻：觀看相關(guān)環(huán)境問(wèn)題的視頻，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的熟識(shí)。3.環(huán)保實(shí)踐：組織同硯進(jìn)行垃圾分類、勤儉用水等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。4.教室展示：同硯展示自己對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解和解決方案。五、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯對(duì)舉世性的環(huán)境問(wèn)題有了更深度的了解，明白環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類生存和進(jìn)步的重要性。期望同硯能夠從小事做起，樂(lè)觀參與環(huán)保行動(dòng)，共同保衛(wèi)我們共同的故里地球。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解舉世性的環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類和地球造成的影響；2.精通舉世性的環(huán)境問(wèn)題的分類和主要內(nèi)容；3.沉思個(gè)人在環(huán)境保衛(wèi)中的責(zé)任和作用。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.舉世性的環(huán)境問(wèn)題的定義和特點(diǎn)；2.舉世性的環(huán)境問(wèn)題的分類和主要內(nèi)容；3.個(gè)人在環(huán)境保衛(wèi)中的責(zé)任和作用。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.引入：通過(guò)展示一些舉世性的環(huán)境問(wèn)題的圖片或視頻，引起同硯對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和沉思。2.進(jìn)修環(huán)境問(wèn)題的定義和特點(diǎn)：讓同硯了解環(huán)境問(wèn)題是指影響舉世范圍內(nèi)的自然環(huán)境和人類生活的問(wèn)題，具有舉世性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。3.探討環(huán)境問(wèn)題的分類和主要內(nèi)容：分別介紹氣候變化、生物多樣性丟失、水資源短缺、土地退化等舉世性環(huán)境問(wèn)題的定義、影響和解決方法。4.沉思個(gè)人在環(huán)境保衛(wèi)中的責(zé)任和作用：讓同硯沉思自己在平時(shí)生活中如何勤儉能源、縮減垃圾、保衛(wèi)環(huán)境，從而認(rèn)識(shí)到個(gè)人在環(huán)境保衛(wèi)中的重要性。5.總結(jié)：通過(guò)小結(jié)，讓同硯對(duì)舉世性的環(huán)境問(wèn)題有一個(gè)整體性的熟識(shí)，并強(qiáng)調(diào)環(huán)境保衛(wèi)的重要性。四、導(dǎo)學(xué)延伸：1.可以組織同硯進(jìn)行環(huán)境保衛(wèi)主題的演講競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同硯對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和熱忱；2.可以組織同硯進(jìn)行環(huán)境保衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)、垃圾分類等，讓同硯親身體驗(yàn)環(huán)境保衛(wèi)的重要性；3.可以邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境保衛(wèi)知識(shí)的講解和溝通，拓寬同硯的視野和熟識(shí)。五、課后作業(yè)：1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于舉世性環(huán)境問(wèn)題的短文，表達(dá)個(gè)人對(duì)環(huán)境保衛(wèi)的看法和態(tài)度；2.調(diào)查家庭或社區(qū)的環(huán)保狀況，提出改進(jìn)建議并實(shí)踐；3.收集有關(guān)環(huán)保的新聞報(bào)道或資料，進(jìn)行整理和分享。六、教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯對(duì)舉世性的環(huán)境問(wèn)題有