《丑奴兒·書(shū)博山道中壁-辛棄疾作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《丑奴兒·書(shū)博山道中壁-辛棄疾》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《丑奴兒·書(shū)博山道中壁/辛棄疾》，讓同硯了解辛棄疾的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵，培育同硯的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，提高同硯的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.同硯閱讀《丑奴兒·書(shū)博山道中壁/辛棄疾》，理解詩(shī)歌的題材、意境和表達(dá)方式。2.同硯分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，探討辛棄疾的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作風(fēng)格。3.同硯撰寫(xiě)讀后感或評(píng)論，表達(dá)對(duì)《丑奴兒·書(shū)博山道中壁/辛棄疾》的理解和感悟。4.同硯依據(jù)辛棄疾的詩(shī)歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和思想。三、作業(yè)要求：1.要求同硯勤勉閱讀《丑奴兒·書(shū)博山道中壁/辛棄疾》，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。2.要求同硯分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。3.要求同硯在撰寫(xiě)讀后感或評(píng)論時(shí)，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和形式，展開(kāi)深度的沉思和分析。4.要求同硯在創(chuàng)作個(gè)人詩(shī)歌時(shí)，重視情感表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用，體現(xiàn)自己的奇特風(fēng)格和思想。四、作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.閱讀理解能力：同硯是否能準(zhǔn)確理解《丑奴兒·書(shū)博山道中壁/辛棄疾》的內(nèi)容和意義。2.文學(xué)鑒賞能力：同硯是否能分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。3.文字表達(dá)能力：同硯是否能明晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、生動(dòng)。4.創(chuàng)作能力：同硯創(chuàng)作的詩(shī)歌是否能體現(xiàn)個(gè)人情感和思想，語(yǔ)言是否美麗、有力。五、作業(yè)打算：1.第一周：同硯閱讀《丑奴兒·書(shū)博山道中壁/辛棄疾》，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和形式。2.第二周：同硯分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和情感表達(dá)，撰寫(xiě)讀后感或評(píng)論。3.第三周：同硯依據(jù)辛棄疾的詩(shī)歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌。4.第四周：同硯互相溝通、展示作業(yè)效果，老師評(píng)閱并賜予指導(dǎo)。六、作業(yè)總結(jié)：通過(guò)進(jìn)修《丑奴兒·書(shū)博山道中壁/辛棄疾》，同硯不僅能夠拓展文學(xué)視野，提高文學(xué)鑒賞能力，還能夠培育審美情趣和寫(xiě)作能力。期望同硯在這次作業(yè)中能夠深度沉思，勇于表達(dá)，呈現(xiàn)自己的文學(xué)才華和情感體驗(yàn)。第二課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：1.了解辛棄疾這位中國(guó)古代文學(xué)大師的生平及其代表作品。2.理解《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》這首詞的背景和意境。3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.課前預(yù)習(xí)：讓同硯在課前閱讀《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》這首詞，了解辛棄疾的生平寧創(chuàng)作背景。2.教室講解：老師講解辛棄疾的生平及其代表作品，重點(diǎn)解讀《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》的意境和藝術(shù)特點(diǎn)。3.教室談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行談?wù)?，探討《丑奴兒·?shū)博山道中壁》中所表達(dá)的情感和思想，引導(dǎo)同硯深度理解詞的內(nèi)涵。4.作業(yè)安置：要求同硯撰寫(xiě)一篇關(guān)于《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》的讀后感，包括對(duì)詞的理解和個(gè)人感悟。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)字?jǐn)?shù)不少于800字，內(nèi)容要包括對(duì)《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》的解讀和個(gè)人感悟。2.作業(yè)要求同硯注意語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)，防止簡(jiǎn)易堆砌詞匯和內(nèi)容。3.作業(yè)提交時(shí)間為下次教室前，遲交者扣分處理。四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容完備：包括對(duì)《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》的解讀和個(gè)人感悟。2.語(yǔ)言表達(dá)：要求語(yǔ)言通順、表達(dá)明晰、邏輯性強(qiáng)。3.觀點(diǎn)奇特：鼓舞同硯在作業(yè)中表達(dá)個(gè)人奇特的見(jiàn)解和感悟。4.準(zhǔn)時(shí)提交：按時(shí)提交作業(yè)者加分處理。五、作業(yè)幫助：1.提供辛棄疾相關(guān)資料：老師可提供辛棄疾的生平資料和相關(guān)探究文獻(xiàn)，援助同硯更好地了解這位文學(xué)大師。2.教室講解：老師在教室上對(duì)《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》進(jìn)行深度講解，引導(dǎo)同硯理解詞的內(nèi)涵和意境。3.作業(yè)指導(dǎo)：老師可在作業(yè)安置后，對(duì)同硯進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和寫(xiě)作技巧的培訓(xùn)，援助同硯更好地完成作業(yè)。六、作業(yè)效果評(píng)估：1.通過(guò)同硯的作業(yè)，評(píng)估同硯對(duì)《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》的理解和表達(dá)能力。2.依據(jù)作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估教學(xué)效果，為后續(xù)的文學(xué)教學(xué)提供參考和改進(jìn)意見(jiàn)。七、作業(yè)總結(jié)：通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在援助同硯深度了解辛棄疾這位文學(xué)大師以及他的代表作品《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》，培育同硯的文學(xué)鑒賞能