《網(wǎng)上學習-探索恐龍滅絕的原因?qū)W案-2023-2024學年科學粵教粵科版》

《網(wǎng)上進修_探究恐龍死亡的原因》導學案第一課時一、導入引言恐龍死亡是一個備受關(guān)注的話題，人們對于恐龍是如何在地球上突然消逝的原因平昔充盈了好奇。通過網(wǎng)上進修，我們可以深度了解恐龍死亡的原因，探討科學家們的探究效果，從而更好地理解這段玄妙的歷史。二、進修目標1.了解恐龍死亡的背景和歷史；2.精通科學家們對于恐龍死亡原因的不同理論；3.沉思并談?wù)撟约簩τ诳铸埶劳龅目捶?。三、進修內(nèi)容1.恐龍死亡的背景恐龍是生活在地球上的古老生物，它們統(tǒng)治了地球上的生物界長達數(shù)百萬年。然而，距今約6500萬年前，恐龍突然在地球上消逝了，這一事件被稱為“K-T界線事件”。2.科學家們的探究效果（1）流行的理論-流星撞擊：科學家們普遍認為，一顆直徑約10公里的巨大流星撞擊地球是導致恐龍死亡的主要原因之一。這一理論得到了大量的地質(zhì)學證據(jù)支持。-火山噴發(fā)：另一種理論認為，火山活動導致了大規(guī)模的火山噴發(fā)，開釋了大量的二氧化硫等有害氣體，導致了舉世氣候的激烈變化，從而導致了恐龍的死亡。（2）其他理論-疾病傳播：有些科學家認為，恐龍可能受到了某種致命疾病的侵略，導致它們的種群急劇縮減。-種群競爭：還有一些科學家認為，恐龍可能是由于與其他生物種群的競爭而死亡的。四、進修方法1.閱讀相關(guān)文章和資料，了解不同理論的依據(jù)和爭議點；2.參與談?wù)?，溝通自己的看法和觀點；3.完成相關(guān)練習和作業(yè)，穩(wěn)固所學知識。五、進修評判1.參與談?wù)摚簶酚^發(fā)言，表達自己的觀點；2.完成作業(yè)：按時完成相關(guān)練習和作業(yè)；3.參與考核：參與相關(guān)考核，檢驗進修效果。六、拓展延伸1.觀看相關(guān)紀錄片或電影，了解更多關(guān)于恐龍死亡的信息；2.閱讀更多相關(guān)資料，深度探究恐龍死亡的原因。通過網(wǎng)上進修，我們可以更加便捷地得到各種知識，了解更多關(guān)于恐龍死亡的原因，激發(fā)我們對于科學探究的愛好和好奇心。期望同硯們能夠勤勉進修，樂觀參與談?wù)?，共同探究恐龍死亡的玄妙。愿大家在這段進修過程中收獲知識，增長見聞，為將來的進修打下堅實的基礎(chǔ)。第二課時一、導學目標1.了解恐龍死亡的歷史背景和相關(guān)探究效果。2.探討恐龍死亡的可能原因及爭議。3.培育同硯對科學探究的愛好和探究精神。二、導學內(nèi)容1.恐龍死亡的歷史背景2.恐龍死亡的可能原因3.相關(guān)探究效果及爭議三、導學過程1.導入：通過展示恐龍的圖片和視頻，引發(fā)同硯對恐龍的愛好，激發(fā)他們對恐龍死亡原因的好奇心。2.進修任務(wù)：讓同硯閱讀相關(guān)資料，了解恐龍死亡的歷史背景和可能原因，引導他們提出自己的看法和疑問。3.指導談?wù)摚航M織同硯進行小組談?wù)?，探討恐龍死亡的可能原因，并就不同觀點展開辯論，培育他們的思辨能力和團隊合作精神。4.總結(jié)歸納：引導同硯總結(jié)談?wù)摰慕Y(jié)果，整理出恐龍死亡可能的原因，并對相關(guān)探究效果和爭議進行梳理和分析。5.拓展延伸：鼓舞同硯進一步探究恐龍死亡的更多信息和新的探究效果，培育他們對科學探究的愛好和探究精神。四、導學反思通過本次導學活動，同硯不僅了解了恐龍死亡的歷史背景和可能原因，還培育了他們的思辨能力和團隊合作精神。同時，也激發(fā)了他們對科學探究的