《一年中氣溫的變化》作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學鄂教版2001

《一年中氣溫的變化》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.能夠了解一年中氣溫的變化規(guī)律；2.能夠掌握氣溫變化的影響因素；3.能夠分析氣溫變化對生活和自然環(huán)境的影響；4.能夠運用所學知識解決有關(guān)氣溫變化的問題。二、教學內(nèi)容：1.一年中氣溫的變化規(guī)律；2.氣溫變化的影響因素；3.氣溫變化對生活和自然環(huán)境的影響；4.氣溫變化問題的解決方法。三、教學重點和難點：1.一年中氣溫的變化規(guī)律；2.氣溫變化對生活和自然環(huán)境的影響。四、教學方法：1.探究式教學法：引導學生觀察、實驗，探索氣溫變化的規(guī)律；2.討論式教學法：組織小組討論，激發(fā)學生思維，提高學生綜合能力；3.案例分析法：通過案例分析氣溫變化對生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。五、教學過程：1.導入（10分鐘）：通過展示一年中氣溫的變化曲線圖，引發(fā)學生對氣溫變化的興趣，激發(fā)學生探究的欲望；2.探究氣溫變化規(guī)律（30分鐘）：讓學生自行搜集一年中氣溫的數(shù)據(jù)，分析并繪制氣溫變化曲線，總結(jié)氣溫變化規(guī)律；3.探究氣溫變化影響因素（30分鐘）：引導學生思考氣溫變化的影響因素，組織實驗或案例分析，讓學生深入理解；4.分組討論（20分鐘）：以小組為單位，討論氣溫變化的影響和有關(guān)問題，并匯報討論結(jié)果；5.知識梳理（10分鐘）：教師對學生的討論結(jié)果進行梳理，確保學生掌握所學知識；6.總結(jié)與拓展（20分鐘）：學生總結(jié)一年中氣溫變化規(guī)律，并探討氣溫變化對生活和自然環(huán)境的影響，拓展相關(guān)知識。六、作業(yè)設計：1.要求學生以A4紙繪制一年中氣溫的變化曲線圖，并標注重要節(jié)點；2.要求學生選擇一個城市，研究該城市一年中的氣溫變化規(guī)律，并總結(jié)所得數(shù)據(jù)；3.要求學生編寫一篇短文，討論氣溫變化對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；4.要求學生觀察當?shù)貧鉁刈兓瘜θ藗兩畹挠绊懀⒆珜懹^察報告。七、評價方式：1.對氣溫變化曲線圖的準確性和完整性進行評價；2.對學生對氣溫變化規(guī)律的總結(jié)能力進行評價；3.對學生對氣溫變化影響因素的理解能力進行評價；4.對學生對氣溫變化影響分析和解決問題能力進行評價。八、教學資源準備：1.課件：包括一年中氣溫變化曲線圖、氣溫變化影響因素解析等；2.實驗器材：溫度計、計時器等；3.案例資料：收集一些氣溫變化對生活和環(huán)境的案例資料；4.學習資料：提供一些有關(guān)氣溫變化的參考書籍或資料。通過以上的教學設計和教學實施，希望能夠引導學生深入了解一年中氣溫的變化規(guī)律，認識氣溫變化的影響因素，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，使他們能夠更好地應對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)。同時，也希望學生通過本次作業(yè)的完成，能夠更加關(guān)注氣溫變化對生活和環(huán)境的影響，樹立保護環(huán)境的意識，為構(gòu)建生態(tài)文明社會貢獻自己的一份力量。第二課時一、設計背景氣溫是指單位時間內(nèi)單位面積內(nèi)的空氣溫度。氣溫的變化對人們的生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面都有著重要的影響。通過對一年中氣溫的變化進行研究，不僅可以幫助學生了解氣候的變化規(guī)律，還可以培養(yǎng)學生觀察和分析數(shù)據(jù)的能力。二、設計目標1.了解一年中氣溫的變化規(guī)律；2.培養(yǎng)學生對氣溫數(shù)據(jù)的觀察和整理能力；3.提高學生的數(shù)據(jù)分析和圖表制作能力；4.培養(yǎng)學生的科學研究能力和創(chuàng)新思維。三、設計內(nèi)容1.學生將收集自己所在城市或地區(qū)一年中每天的氣溫數(shù)據(jù)；2.利用收集到的數(shù)據(jù)，制作一年中氣溫的變化曲線圖，并對數(shù)據(jù)進行分析；3.學生將撰寫一份關(guān)于一年中氣溫變化規(guī)律的研究報告，包括數(shù)據(jù)整理、分析和結(jié)果總結(jié)。四、設計步驟1.學生收集所在城市或地區(qū)一年中每天的氣溫數(shù)據(jù)；2.學生整理數(shù)據(jù)，繪制一年中氣溫的變化曲線圖；3.學生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)一年中氣溫的變化規(guī)律；4.學生撰寫研究報告，包括數(shù)據(jù)整理、分析和結(jié)果總結(jié)。五、評價方式1.數(shù)據(jù)收集的完整性和準確性；2.圖表的制作質(zhì)量和清晰度；3.數(shù)據(jù)分析的邏輯性和深度；4.研究報告的內(nèi)容和結(jié)論的科學性和可信度。六、作業(yè)要求1.作業(yè)要求學生按照設計步驟進行，保證數(shù)據(jù)的準確性和完整性；2.作業(yè)要求學生用清晰的圖表展示數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行分析；3.作業(yè)要求學生撰寫規(guī)范的研究報告，包括數(shù)據(jù)整理、分析和結(jié)果總結(jié)；4.作業(yè)要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并準時提交。七、延伸拓展1.可以讓學生比較不同城市或地區(qū)一年中氣溫的變化規(guī)律；2.可以讓學生分析氣溫變化對生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等方面的影響；3.可以讓學