人教PEP版六年級下冊Unit 3 Where did you goBRead and write lets check第五課時

課題Unit3Wheredidyougo?B:Readandwritelet’scheckLet’swarpitup總課時1課型閱讀課設計者郭萍俠使用時間2015.4.10一、教材內(nèi)容分析這節(jié)課分為兩部分：第一部分要求學生先完成讀前活動回答兩個問題。第二部分要求學生閱讀吳一凡的日記給圖片排序，然后概括并寫出這一天發(fā)生在他家的三件好事和兩件壞事，讓學生懂得只要我們努力壞事也能轉(zhuǎn)化成好事。二、教學目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1.能朗讀、理解Readandwrite部分的短語并完成相關練習。2.能獨立完成Let’scheck和Let’swarpitup的練習。3.培養(yǎng)學生閱讀能力和聽說能力。4.教育學生要養(yǎng)成一個良好的學習習慣.三、教學重難點分析1.能閱讀、理解Readandwrite部分的短文并完成相關練習。2.理解短文中出現(xiàn)的新單詞、短語及句子。四、教學策略選擇（教法、學法）直觀教學法，討論法，分段教學法。五、教學資源準備課件卡片六、教學過程第二課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動補充內(nèi)容或設計意圖Step1Warm-up復習動詞原形和過去式T:boughtgifts2.FreetalkT:Whatdidyoudoonyoursummerholiday?S:buygiftspark.S:Iboughtgifts.溫故知新Step2PresentationReadandwrite1.教師讓學生觀看課本28頁的圖片討論并回答問題2.核對答案。3.教師再次播放錄音。Readandwrite1.教讀并理解重點單詞和句型basket,part,licked,laughe-d.Maxsatinabasketonthefrontofthebike.Wedressedupandmadeafunnyplay.Hejumpedonhimandlickedhim.2.學生聽錄音，老師教讀3.學生自讀課文給圖片排序4.教師讀短文最后一段,學生做填空練習。學生聽錄音并完成練習。核對答案生跟讀生朗讀對話核對答案學生回答問題。(1)WhathappenedtoWuyifang’sfamily?(2)Whatwasdadforthem?(3)Whatwasgoodforthem?聽前預測內(nèi)容旨在訓練學生的聽力技能。在學習對話前完成聽力部分有助于學生預測對話內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。感知功能句的語義及語用情景。Step3PracticeLet’scheck教師播放錄音。教師再次播放Let’swarpitup教師引導學生看圖片做練習學生判斷圖片是否正確完成練習，師生核對答案學生回答問題核對答案進一步感知運用所學功能句。Step4Presentation總結達標檢測談談收獲完成達標檢測總結鞏固所學新知。附：達標檢測。一．寫出下列動詞的原形1.rode2.took3,bought4.stayed5.ate6.dressed7.sat8.made9.was二.根據(jù)句子選用合適的介詞填空。1.themorning,werodeabikethreepeople.2.Maxsatinabasketthefrontthebike.3.Robinplayedthepartadog.4.MaxjumpRobinandlickedhim.5.Wheredidyougoyourholiday?板書設計Unit3Wheredidyougo?B:ReadandwriteLet’scheckLet’swarpitupMaxsatinabasketonthefrontofthebike.WedressedupandmadeafunnyplayRobinplayed