部編五年級下冊語文期中模擬卷及答案(附知識點歸納)

部編五年級下冊語文期中模擬卷及答案(附知識點歸納)一、積累與運用(1)、請在帶點字正確的讀音下畫“__”。(3分)威嚇(hèxià)奔赴(pùfù)鐫刻(jüānjuān)蚌殼(bàngbèng)弓弩(nóunǔ)倭瓜(wēiwō)(2)、下列加點字的讀音正確的一項是()A．花園里有紅花綠葉，明晃(huàng)晃的，小草和花兒隨風(fēng)搖晃(huǎng)。B．湖泊(bó)里停泊(pō)著一只小船。C．奶奶有暈(yūn)車的毛病，坐了這么久的車，差點暈(yùn)過去。D．?dāng)橙擞酶鞣N方式威嚇(hè)方志敏，但都沒有把他嚇(xià)倒。(3)、下列各組詞語書寫不正確的一項是()。A．鋤頭陰涼詭計私自B．妒忌軍事緊急照辦C．委托遇計調(diào)度年領(lǐng)D．熟練驚疑嶄新酥軟(4)、“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐?！边@則字謎的謎底是()。A．日B．香C．曼D．食(5)、給下列劃橫線字詞選擇正確的解釋。①童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。()A．靠近B．旁邊②牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。()A．隨口B．相信③主人家，怎么不來篩酒？()A.斟酒

B.將酒置壺內(nèi)，放于火上使熱。④石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。()A．閉上眼睛，蹲下身體B．睜開眼睛，蹲下身體。(6)、下面加橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．兩人舉起酒杯，一飲而盡。B．這個護士經(jīng)驗不足，打針不能一針見血。C．他總是在窗邊一聲不吭地坐著，好像是透過風(fēng)景思念著他的家鄉(xiāng)。D．參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。(7)、下列詩句不是寫景的一項是()A．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。B．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。C．三萬里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。D．臨行密密縫，意恐遲遲歸。(8)、下列句子中所寫的人物分別是()①身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云靴皆相稱。②身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。③身長八尺，面如冠玉。頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之姿。④面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情。A．孫悟空武松賈寶玉諸葛亮B．孫悟空武松諸葛亮賈寶玉C．武松孫悟空

賈寶玉諸葛亮D．武松

孫悟空諸葛亮賈寶玉(9)、對課文內(nèi)容理解分析不正確的一項是()A．《月是故鄉(xiāng)明》向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚和恬淡的明月，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。B．《景陽岡》描述了武松打虎的故事，體現(xiàn)了武松豪放、勇武而機敏的性格特征。C．《軍神》一文中，作者對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動作、語言等描寫，對體現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用。D．《青山處處埋忠骨》中，對毛澤東的神態(tài)、動作等描寫，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悲痛。(10)、先把下列歇后語補充完整，再對號入座。（把正確答案的序號寫在括號里）。A．（_______）——照舊（舅）B．孔夫子搬家——（____________）C．隔著門縫吹喇叭——（_______）D．上鞋不用錐子——（__________）E．和尚打傘——（_________）①佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是（____）?。、谖冶緛硎挚春梦覀儑夷凶幼闱蜿?，可自從世界杯開賽以來，球隊是（____），真令人失望。③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（___________）。④父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（_________），最終走上了犯罪道路。(11)、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．范成大描寫農(nóng)村孩子學(xué)種瓜的詩句是“_______________________”。2．看到鄉(xiāng)村中牧童橫坐在牛背吹笛的畫面，我不禁吟誦“__________，___________”。3．李白目送孟浩然乘船漸漸遠去的詩句是“_________，_________”。4．想到媽媽對我無微不至的照顧和關(guān)愛，我想用這句詩來表達自己的感情：“_______________________”。5、從“__________，__________”讓我體會到春日山澗的寧靜；從“_________，___________”中，我體會到了戍邊戰(zhàn)士誓死保衛(wèi)邊疆的壯志豪情。6、漢字已經(jīng)有三千多年的歷史了，現(xiàn)存的最早的字體是____________，我國最早統(tǒng)一的字體是_________，我最喜歡的漢字字體是_________，因為它_______________________。7、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了許多形象鮮明的人。有豪爽、機智勇敢的武松和心地善良、任性又心細的賈寶玉,有慈愛勤勞的外祖父,有足智多謀的諸葛亮。在本期的古詩文學(xué)習(xí)中,我們從“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中感受到詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后,悲喜交加的復(fù)雜感情。(12)、下面句子寫出了同一個人物前后不同的表現(xiàn)，照樣子寫句子。例：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額頭汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。他一向______________________，今天不知怎么了，他_____________________________________。(13)、根據(jù)句子體會人物的心理活動，再根據(jù)提示詞語照樣子寫一寫。例：他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”期待落空：__________________________________________________________________________________。(14)按要求完成句子。(1)十萬支箭,三天肯定造不出來。(改為反問句)______________________________(2)既然這件事難辦,我們也要辦好。(用修改符號在原句上修改病句)______________________________(3)微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開的帶黃色嫩葉的柳絲。(縮句)______________________________(4)他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。(改為“把”字句)______________________________二、口語交際

本學(xué)期你讀過的一本書是______，其中你印象最深的故事是________，這個故事的大致情節(jié)是________________________________________。

三、閱讀樂園

天使①小時候，我是一個搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨處的時候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應(yīng)驗。我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。②三年級的第一學(xué)期，學(xué)校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐?，斃麐I小姐剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。③瑪利婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫囔：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到無聊，于是我一個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪利婭小姐開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事。④瑪利婭小姐請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選?，斃麐I走下講臺，仔細查看了每一個人，最后她說：“基恩，你去吧?！蔽艺f：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機靈又具有號召力，我相信你會把事情做得很好?！雹菸覠崆?？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點！要知道，在此之前從未有人說過哪怕一點點的好處，甚至我自己都認(rèn)為我是一個被上帝拋棄的孩子。⑥我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時，我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美麗?，斃麐I就是上帝派來的天使。⑦從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。1.用簡潔的語言概括本文寫了一件什么樣的事情？______________________________2.本文的“我”是一個怎樣的人？______________________________3.第⑥段對“我”的外貌描寫的作用是什么?

______________________________4.文中說“瑪利婭就是上帝派來的天使”，你覺得瑪利婭是天使嗎？請說明你的理由。________________________________________________________________四、作文在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟，在經(jīng)歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。在成長的路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷，有哪些與眾不同的思考？請以“成長”為話題，寫篇400字左右的文章。參考答案一、積累與運用(1)、請在帶點字正確的讀音下畫“__”。(3分)威嚇(

hè

xià)

奔赴(pù

fù)鐫刻(jüān

juān)蚌殼(

bàng

bèng)弓弩(nóu

nǔ)

倭瓜(wēi

wō)(2)、下列加點字的讀音正確的一項是(D)A．花園里有紅花綠葉，明晃(huàng)晃的，小草和花兒隨風(fēng)搖晃(huǎng)。B．湖泊(bó)里停泊(pō)著一只小船。C．奶奶有暈(yūn)車的毛病，坐了這么久的車，差點暈(yùn)過去。D．?dāng)橙擞酶鞣N方式威嚇(hè)方志敏，但都沒有把他嚇(xià)倒。(3)、下列各組詞語書寫不正確的一項是(C)。A．鋤頭陰涼詭計私自B．妒忌軍事緊急照辦C．委托遇計調(diào)度年領(lǐng)D．熟練驚疑嶄新酥軟(4)、“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。”這則字謎的謎底是(C)。A．日B．香C．曼D．食(5)、給下列劃橫線字詞選擇正確的解釋。①童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(A)A．靠近B．旁邊②牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。(A)A．隨口B．相信③主人家，怎么不來篩酒？(A)A.斟酒

B.將酒置壺內(nèi)，放于火上使熱。④石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。(A)A．閉上眼睛，蹲下身體B．睜開眼睛，蹲下身體。(6)、下面加橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A．兩人舉起酒杯，一飲而盡。B．這個護士經(jīng)驗不足，打針不能一針見血。C．他總是在窗邊一聲不吭地坐著，好像是透過風(fēng)景思念著他的家鄉(xiāng)。D．參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得肅然起敬。(7)、下列詩句不是寫景的一項是(D)A．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。B．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。C．三萬里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。D．臨行密密縫，意恐遲遲歸。(8)、下列句子中所寫的人物分別是(B)①身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云靴皆相稱。②身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。③身長八尺，面如冠玉。頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之姿。④面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視而有情。A．孫悟空武松賈寶玉諸葛亮B．孫悟空武松諸葛亮賈寶玉C．武松孫悟空

賈寶玉諸葛亮D．武松

孫悟空諸葛亮賈寶玉(9)、對課文內(nèi)容理解分析不正確的一項是(C)A．《月是故鄉(xiāng)明》向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚和恬淡的明月，使我們感受到了作者那深切的思鄉(xiāng)之情。B．《景陽岡》描述了武松打虎的故事，體現(xiàn)了武松豪放、勇武而機敏的性格特征。C．《軍神》一文中，作者對沃克醫(yī)生的神態(tài)、動作、語言等描寫，對體現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志沒有起到作用。D．《青山處處埋忠骨》中，對毛澤東的神態(tài)、動作等描寫，體現(xiàn)了他內(nèi)心的悲痛。(10)、先把下列歇后語補充完整，再對號入座。（把正確答案的序號寫在括號里）。A．外甥打燈籠——照舊（舅）B．孔夫子搬家——盡是輸(書)C．隔著門縫吹喇叭——

名(鳴)聲在外D．上鞋不用錐子——真(針)行E．和尚打傘——無法無天①佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說是（隔著門縫吹喇叭——

名(鳴)聲在外）啊?、谖冶緛硎挚春米闱蚣t隊，可是開場后，紅隊（孔夫子搬家——盡是輸(書），真令人失望。③劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（和尚打傘——無法無天）。④父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（外甥打燈籠——照舊（舅）），最終走上了犯罪道路。(11)、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．范成大描寫農(nóng)村孩子學(xué)種瓜的詩句是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?．看到鄉(xiāng)村中牧童橫坐在牛背吹笛的畫面，我不禁吟誦“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。3．李白目送好友孟浩然乘船漸漸遠去的詩句是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。4．想到媽媽對我無微不至的照顧和關(guān)愛，我想用這句詩來表達自己的感情：“誰言寸草心，報得三春暉”。5、從“人閑桂花落，夜靜春山空”讓我體會到春日山澗的寧靜；從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”中，我體會到了戍邊戰(zhàn)士從身經(jīng)百戰(zhàn)、不懼艱難,想徹底打垮敵人的決心。6、漢字已經(jīng)有三千多年的歷史了，現(xiàn)存的最早的字體是甲骨文，我國最早的統(tǒng)一文字是小篆。我最喜歡的漢字字體是楷書，因為它字形方正，筆畫規(guī)整平直，便于書寫和認(rèn)讀。7、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了許多形象鮮明的人。有豪爽、機智勇敢的武松和心地善良、任性又心細的賈寶玉,有慈愛勤勞的外祖父,有足智多謀的諸葛亮。在本期的古詩文學(xué)習(xí)中,我們從“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中感受到詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后,悲喜交加的復(fù)雜感情。(12)、下面句子寫出了同一個人物前后不同的表現(xiàn)，照樣子寫句子。例：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額頭汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。他一向是個活潑開朗的孩子，平時笑容總掛在臉上，今天不知怎么了，他皺著眉頭，呆呆地望著窗外，似乎有什么心事。(僅供參考)(13)、根據(jù)句子體會人物的心理活動，再根據(jù)提示詞語照樣子寫一寫。例：他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”期待落空：一天，我考了100分，當(dāng)我滿懷期待地回到家，想讓父母獎勵我時，卻看見她們正在吵架，沒一個人發(fā)覺我已回家了。于是我的期待落空了，我像泄了氣的皮球，一下子沒了精氣神，剛才滿心的歡喜都煙消云散了，我只好默不作聲地走近里屋。(僅供參考)

(14)按要求完成句子。(1)十萬支箭,三天肯定造不出來。(改為反問句)十萬支箭,三天怎么造得不出來呢？(2)既然這件事難辦,我們也要辦好。(修改病句)雖然這件事難辦,但是我們也要辦好。(3)微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開的帶黃色嫩葉的柳絲。(縮句)微風(fēng)吹拂著柳絲。(4)他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。(改為“把”字句)他越來越使勁,居然把嶄新的白床單抓破了。二、口語交際(答案不唯一)

本學(xué)期你讀過的一本書是《三國演義》，其中你印象最深的故事是《草船借箭》，這個故事的大致情節(jié)是周瑜嫉妒諸葛亮，想利用借箭的公事陷害他，諸葛亮利用草船成功地向曹操借箭，周瑜陰謀落空。

三、《天使》閱讀題(答案僅供參考)1.用簡潔的語言概括本文寫了一件什么樣的事情？答：瑪利亞小姐用她的善良、寬容、參考答案美麗改變了“我”，使我懂得了進取和自尊。2.本文的“我”是一個怎樣的人？答：本文塑造的“我”是一個剛開始調(diào)皮、搗蛋又不愛學(xué)習(xí)但后來轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€渴望上進的好學(xué)生的人物形象。3.第⑥段對“我”的外貌描寫的作用是什么?

答：我開始注重自己的外表，意識到自己的不足，暗示我已經(jīng)自我覺醒，開始轉(zhuǎn)變。4.文中說“瑪利婭就是上帝派來的天使”，你覺得瑪利婭是天使嗎？請說明你的理由。答：是。因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德——寬厚、仁愛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點；也正是因為瑪利婭小姐的一句話改變了“我”，讓“我”從一個調(diào)皮、搗蛋的孩子成為了一個渴望上進的孩子。（意思對即可）部編版五年級語文下冊期中知識點匯總部編版五年級語文下冊期中知識點歸納第一單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)

篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)頃(qǐng)玷(diàn)

秉(bǐng)眷(juàn)(2)難寫的字晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點。拔:右半邊是“犮”,不要錯寫成“發(fā)”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“犭”錯寫為部首。(3)多音字供橫晃殼燕斗分

折2.詞(1)必須掌握的詞蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭承認(rèn)水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流良辰美景能書善畫頗負盛名萬里長城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)(2)近義詞四時~四季童孫~兒童信口~隨口漂亮~美麗瞎鬧~胡鬧閃爍~閃耀存心~故意隨意~任意圓滾滾~圓溜溜不可勝數(shù)~不計其數(shù)大概~大致樂此不疲~樂在其中盼望~渴望威風(fēng)~威嚴(yán)徘徊~躊躇氣派~氣勢澄澈~清澈閃耀~閃爍幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇鄭重~慎重秉性~性格眷戀~依戀(3)反義詞晝?夜曉?晚寒?暖新鮮?陳腐承認(rèn)?否認(rèn)自由?禁錮黑暗?光明陰涼?燥熱不可勝數(shù)?屈指可數(shù)廣闊?狹窄夸大?縮小平凡?出眾冰涼?火熱愛惜?糟蹋訓(xùn)斥?贊揚清白?污濁秀氣?粗笨衰老?年輕(4)詞語歸類①量詞一個大花園一朵花一個小毛球一個果園一棵櫻桃樹一頂大草帽一個黃瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一個綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶一個月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心②修飾詞圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山心愛的小月亮冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫雪白的細亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給③動詞摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點起篝火刮去污跡④特殊詞語ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍悠悠孤零零涼颼颼類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)氣沖沖亂哄哄空蕩蕩AABB式詞語:馬馬虎虎整整齊齊類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中自由自在人來人往描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地?zé)煵ê泼炀К摮纬猴L(fēng)光旖旎無邊無垠碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠溢宿鳥幽鳴類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫千紅湖光山色姹紫嫣紅百花齊放春暖花開草長鶯飛風(fēng)和日麗春意盎然二、佳句積累1.比喻句太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。2.排比句在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。3.擬人、排比句花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。4.描寫優(yōu)美的句子每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。5.含義深刻的句子旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。6.轉(zhuǎn)述句我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！?改為轉(zhuǎn)述句)我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看?？荚圏c睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個常考考點,經(jīng)常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。三、考試熱點1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。四、“1+X”閱讀推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事,真實而生動地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子,再加上運用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z,增強了語言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動而形象,讀者很容易就進入小說的境界,有身臨其境之感。閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時,正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說?？刹捎媚x的方法,邊讀邊想,厘清人物關(guān)系,了解人物特點,邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。第二單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)

蹌(qiàng)躥(cuān)掄(lūn)

簌(sù)挈(qiè)

鐫(juān)碣(jié)諱(huì)紈(wán)晦(huì)

姊(zǐ)鬟(huán)(2)難寫的字“忌”:上面是“己”,不要寫成“已”。“曹”:上半部分是一個整體,不是草字頭?！安濉?注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫。“恰”:右部是“合”,不是“臺”。“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。(3)多音字擂泊呵

飲了勁2.詞(1)必須掌握的詞妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好官府榜文謀財詭計拖著墜下胸膛兩截拳頭喘氣酥軟順風(fēng)順?biāo)杂忻钣蒙駲C妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處(2)近義詞才干~才能妒忌~嫉妒推卻~推辭緊急~緊迫懲罰~懲處遲延~拖延疑惑~懷疑吩咐~命令晌午~中午嚇唬~恐嚇詭計~陰謀恥笑~嘲笑光滑~平滑開辟~開拓迸裂~裂開炎熱~酷熱呼喚~召喚安身~安家寬闊~寬廣齊整~整齊小器~小氣忌諱~避諱晦氣~倒霉趕令~命令興頭~高興橫豎~反正精致~精美寂寞~孤獨玲瓏~精巧促狹~刁鉆姊妹~姐妹(3)反義詞推卻?答應(yīng)懲罰?獎賞齊全?短缺疑惑?相信秘密?公開支援?攻擊惡意?善意恥笑?尊重敞開?關(guān)閉光滑?粗糙酥軟?僵硬炎熱?寒冷歡喜?難過寬闊?狹窄頑劣?乖巧齊整?凌亂小器?大方精致?粗糙歡喜?悲傷(4)詞語歸類①量詞十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書大字一把西洋小銀剪子②修飾詞緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)③動詞立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥籰子④特殊詞語:AABB式詞語:踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飖飖類似的詞語:清清楚楚歡歡喜喜工工整整ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中自由自在人來人往形容人有智慧的詞語:神機妙算類似的詞語:足智多謀料事如神聰明絕頂含有人體器官的詞語:抓耳撓腮類似的詞語:交頭接耳口是心非拳打腳踢二、佳句積累1.語言描寫(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可?！銈儾耪f有本事進得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險,而且在大家狂歡之時,他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。2.動作描寫武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細,著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。3.比喻句(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。“箭”像“下雨”,說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大?？荚圏c睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個?？伎键c。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點的詞語。(2)理解句子的含義。三、考試熱點1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn),有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫,以習(xí)作題出現(xiàn)。四、“1+X”閱讀推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說,從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒問出了破綻,縱筋斗云徑投南海,請觀音收服了紅孩兒。這一章節(jié)運用一波三折的寫作方法,想象奇特,富有生活氣息,人物個性鮮明。閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀時可以默讀,和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認(rèn)識,也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。第三單元綜合性學(xué)習(xí)略第四單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字仞(rèn)

躊(chóu)

躇(chú)

黯(àn)籌(chóu)

矜(jīn)

鐲(zhuó)

褂(guà)吭(kēng)

眷(juàn)

擬(nǐ)

塢(wù)(2)難寫的字“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點。“齡”:右部是“令”,不是“今”?！跋椤?左部是“礻”,不是“衤”?！盁挕?右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。(3)多音字舍暈強骨鮮嚇2.詞(1)必須掌握的詞重慶診所年齡土匪繃帶驚疑審視麻醉劑施行嶄新由衷傷勢清醒顫抖慈祥榮幸擬定鍛煉眷戀奔赴搞特殊簽字慰問繁忙下意識一針見血汗珠滾滾一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀一點一滴意外之財舍己為公自上而下(2)近義詞孤~獨遙~遠故人~友人開設(shè)~開辦年齡~年紀(jì)驚疑~驚奇神情~神態(tài)從容~沉著鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜柔和~溫和擔(dān)心~擔(dān)憂居然~竟然由衷~衷心注視~凝視損失~虧損情不自禁~不由自主慰問~安慰悲痛~悲哀眷戀~留戀繁忙~忙碌尊重~尊敬躊躇~遲疑清貧~貧寒樸素~簡樸奢侈~奢華籌集~募集激怒~憤怒兇惡~兇狠威嚇~恐嚇企望~盼望搜尋~尋找失望~絕望驚異~驚奇保藏~保存(3)反義詞暗?明朝?夕新?舊曉?晚熟練?生疏鎮(zhèn)定?慌亂柔和?粗暴拒絕?同意清醒?糊涂