高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞常見題型課件

高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞常見題型課件匯報(bào)時(shí)間：20XX-01-28匯報(bào)人：XX目錄詩歌鑒賞基礎(chǔ)知識常見題型解析與答題技巧歷年高考真題演練與解析目錄學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)分析與糾正方法詩歌鑒賞能力提升策略總結(jié)回顧與展望未來詩歌鑒賞基礎(chǔ)知識01詩歌特點(diǎn)高度集中、概括地反映社會生活；抒情言志，飽含豐富的思想感情和想象；語言凝練而形象，具有鮮明的節(jié)奏和和諧的音韻。詩歌分類按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩等；按形式可分為古體詩（古詩、楚辭、樂府詩）、近體詩（律詩、絕句）、詞、曲等。詩歌特點(diǎn)及分類01意象02意境融入了詩人主觀情感的客觀物象，是構(gòu)成詩歌意境的重要因素。常見的意象有月、柳、水、花等。詩人通過意象的描繪所營造出的藝術(shù)境界，包括景、境、情三個(gè)方面。意境的營造需要借助意象，通過情景交融、虛實(shí)相生等手法來實(shí)現(xiàn)。詩歌意象與意境表達(dá)方式包括記敘、描寫、抒情、議論等。在詩歌中，描寫和抒情是最常見的表達(dá)方式。表現(xiàn)手法包括象征、對比、襯托、烘托、渲染、用典等。這些手法可以增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力，使詩歌更加生動(dòng)、形象。修辭手法包括比喻、擬人、夸張、對偶、反復(fù)等。這些修辭手法可以使詩歌語言更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感染力。結(jié)構(gòu)技巧包括起承轉(zhuǎn)合、伏筆照應(yīng)、抑揚(yáng)頓挫等。這些技巧可以使詩歌結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)詩歌的整體性。詩歌表達(dá)技巧常見題型解析與答題技巧02010203抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。分析作者的思想感情形象意境類題目01品味關(guān)鍵詞句抓住詩詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞、形容詞、議論和抒情的詞句來分析鑒賞。02分析表達(dá)技巧注意從景與情、事與理的關(guān)系，從全詩的結(jié)構(gòu)特色、作者觀點(diǎn)態(tài)度等方面去分析鑒賞。03借助背景資料借助注解、標(biāo)題、作者、朝代、典故等背景資料來理解和鑒賞詩詞的內(nèi)容和主旨。情感主旨類題目01要明確詩詞的表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和構(gòu)思立意四大部分。準(zhǔn)確指出用了何種手法02找到體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句，并進(jìn)行簡要的賞析。結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法03要用具體的詞語表達(dá)出來，如依依惜別、惆悵傷懷、慷慨激昂、孤苦無依等。此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情表達(dá)技巧類題目解釋該字在句中的含義解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還應(yīng)當(dāng)考慮語法現(xiàn)象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動(dòng)為靜等。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象一般用“描繪了一幅……的畫面”的句式答題。點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情一般用“表達(dá)了……的感情”“烘托了……的意境”的句式答題。語言煉字類題目歷年高考真題演練與解析03閱讀下面這首宋詩，完成題目。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]許道寧：北宋畫家。2022年全國卷Ⅰ閱讀下面這首宋詩，完成題目。示兒子陸游祿食無功我自知，汝曹何以報(bào)明時(shí)？為農(nóng)為士亦奚異，事國事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熟讀周公七月詩。2021年全國卷Ⅱ形象意境類真題演練閱讀下面這首唐詩，完成題目。送別王維下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。2022年全國卷Ⅱ閱讀下面這首唐詩，完成題目。寄江州白司馬楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途。2021年全國卷Ⅰ情感主旨類真題演練2022年全國卷Ⅲ閱讀下面這首唐詩，完成題目。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶佇如《竹枝》。2021年全國卷Ⅲ閱讀下面這首宋詩，完成題目。寄黃幾復(fù)黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。表達(dá)技巧類真題演練2022年浙江卷：閱讀下面兩首唐詩，完成題目。（一）蘇小小墓李賀幽蘭露，如啼眼。無物結(jié)同心，煙花不堪剪。草如茵，松如蓋。風(fēng)為裳，水為珮。油壁車，夕相待。冷翠燭，勞光彩。西陵下，風(fēng)吹雨。（二）木蘭花·乙卯吳興寒食張先龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。語言煉字類真題演練學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)分析與糾正方法0401忽略詩歌中的意象和象征意義，導(dǎo)致理解偏差。02對詩歌中的修辭手法和表達(dá)方式不熟悉，造成理解困難。03未能準(zhǔn)確把握詩歌的情感基調(diào)和主題思想，導(dǎo)致答題失誤。理解偏差導(dǎo)致答題失誤忽視詩歌背景及作者信息01不了解詩歌的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景，難以深入理解詩歌內(nèi)涵。02忽視作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，無法準(zhǔn)確把握詩歌的特點(diǎn)和風(fēng)格。未能將詩歌與作者的其他作品及時(shí)代背景等元素聯(lián)系起來，導(dǎo)致理解片面。0303語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不流暢，影響答題質(zhì)量和得分。01答題時(shí)邏輯混亂，缺乏條理性，使得閱卷老師難以理解和評判。02未能按照題目要求規(guī)范答題，如未標(biāo)明詩句出處、未結(jié)合詩句分析等。答題不規(guī)范，缺乏條理性詩歌鑒賞能力提升策略05010203閱讀不同時(shí)代、不同流派的詩歌作品，了解其發(fā)展脈絡(luò)和風(fēng)格特點(diǎn)。關(guān)注社會人生百態(tài)，觀察自然世界，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。拓展文化視野，了解與詩歌相關(guān)的歷史、文化、哲學(xué)等知識。增加閱讀量，拓寬視野熟悉詩歌的基本特征，如抒情性、形象性、音樂性等。掌握常見的詩歌鑒賞術(shù)語，如意境、象征、比喻、擬人等。學(xué)會從詩歌的語言、意象、情感、思想等方面入手進(jìn)行鑒賞。了解不同詩體的特點(diǎn)，如古體詩、近體詩、詞、曲等。掌握鑒賞方法和技巧針對高考語文詩歌鑒賞的常見題型進(jìn)行有針對性的練習(xí)。多做模擬題和真題，熟悉考試要求和答題規(guī)范。學(xué)會分析詩歌鑒賞題的解題思路和方法，提高解題能力。善于總結(jié)歸納，形成自己的詩歌鑒賞知識體系。0102030405多做練習(xí)題，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用總結(jié)回顧與展望未來0601020304了解并掌握意象分析法、情感把握法、修辭識別法等基本方法。詩歌鑒賞基本方法熟悉山水田園詩、邊塞詩、詠史詩等不同題材及其特點(diǎn)，了解浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義等風(fēng)格。詩歌題材與風(fēng)格學(xué)習(xí)詩歌中的比喻、擬人、夸張等修辭手法，分析詩歌語言的凝練、含蓄之美。詩歌語言與表達(dá)技巧掌握詩歌鑒賞常見題型的答題思路和方法，提高答題準(zhǔn)確性和規(guī)范性。詩歌鑒賞答題技巧關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)回顧知識掌握情況評估自己對詩歌鑒賞基本知識點(diǎn)、題材風(fēng)格、語言表達(dá)等方面的掌握程度。學(xué)習(xí)成果與收獲回顧自己在詩歌鑒賞學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步，明確自己的學(xué)習(xí)成果和收獲。答題能力與技巧分析自己在詩歌鑒賞答題過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)提高答題能力的方法。學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣反思自己在詩歌鑒賞學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度是否積極，是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生自我評價(jià)報(bào)告ABCD對未來學(xué)習(xí)的建議和展望深化對詩歌鑒賞理論的理解建議在未來學(xué)習(xí)中進(jìn)