2020年8月自考10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理試題及答案含解析

10052職業(yè)生涯規(guī)劃與管理2020年8月真題

1、【單選題】按照一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn),把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會(huì)職業(yè),分成并

歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程是

A:職業(yè)聲望

B:職業(yè)期望

C:職業(yè)分類

D:職業(yè)分層

答案：C

解析：所謂職業(yè)分類，是指按照一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社

會(huì)職業(yè).分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。P5

2、【單選題】決定職業(yè)聲望高低的主要因素有職業(yè)環(huán)境、職業(yè)功能和

A:任職者素質(zhì)

B:任職者家庭地位

C:任職者婚姻狀況

D:任職者性別

答案：A

解析：決定職業(yè)聲望高低的主要因素有:第一，職業(yè)環(huán)境；第二，職業(yè)功能；第三，任職

者素質(zhì)。P6

3、【單選題】與傳統(tǒng)組織相比,學(xué)習(xí)型組織的特征之一是

A:組織成員的目標(biāo)各異

B:組織的邊界在“法定”邊界之內(nèi)

C:組織結(jié)構(gòu)非扁平化

D:組織目標(biāo)由若干創(chuàng)造型團(tuán)隊(duì)間接達(dá)到

答案：D

解析：與傳統(tǒng)組織相比，學(xué)習(xí)型組織具有以下特征:（1）組織成員有共同的目標(biāo)；（2）

組織目標(biāo)由若干創(chuàng)造型團(tuán)隊(duì)間接達(dá)到；（3）以組織成員的共同學(xué)習(xí)為根本特征；（4）組

織結(jié)構(gòu)扁平化；（5）組織的邊界超越“法定”邊界，更具滲透性和靈活性。P267-268

4、【單選題】職業(yè)特征有經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性、技術(shù)性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和

A:時(shí)空性

B:群體性

C:職位性

D:家庭性

答案：B

解析：職業(yè)具有以下特征:一是經(jīng)濟(jì)性，職業(yè)活動(dòng)是以獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏葓?bào)酬為目的的經(jīng)

濟(jì)活動(dòng):二是社會(huì)性，職業(yè)是從業(yè)人員在特定社會(huì)生活環(huán)境中所從事的一種與其他社會(huì)成

員相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)；三是技術(shù)性，職業(yè)崗位有相應(yīng)的職責(zé)要求與任職資格

要求；四是穩(wěn)定性，職業(yè)在一定的歷史時(shí)期內(nèi)形成，并具有較長(zhǎng)的生命周期；五是規(guī)范

性，職業(yè)活動(dòng)必須符合國(guó)家的法律和社會(huì)的道德規(guī)范；六是群體性，職業(yè)必須具有一定的

從業(yè)人數(shù)。P3-4

5、【單選題】職業(yè)選擇的原則有可行性原則、勝任原則、興趣原則、獨(dú)立原則、特長(zhǎng)原則和

A:創(chuàng)新原則

B:發(fā)展原則

C:挑戰(zhàn)性原則

D:變動(dòng)性原則

答案：B

解析：職業(yè)選擇是人們對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)、意向以及對(duì)就業(yè)所持的態(tài)度，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中

選擇其一的過程。在職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾個(gè)原則：可行性原則；勝任原則；興趣

原則；獨(dú)立原則；特長(zhǎng)原則；發(fā)展原則。P10-11

6、【單選題】不屬于我國(guó)廖泉文教授“三三三”理論輸出階段的子階段的是

A:適應(yīng)階段

B:創(chuàng)新階段

C:淡出階段

D:再適應(yīng)階段

答案：C

解析：我國(guó)學(xué)者廖泉文教授，在總結(jié)國(guó)外學(xué)者職業(yè)生涯發(fā)展階段觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提岀了職

業(yè)發(fā)展的“三三三”理論?！叭崩碚撌菍⑷说穆殬I(yè)生涯分為三個(gè)階段:輸入階段、輸出

階段和淡岀階段；輸岀階段又分為三個(gè)子階段：適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段和再適應(yīng)階段。P56

7、【單選題】根據(jù)佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論,職業(yè)概率=職業(yè)需求量x競(jìng)爭(zhēng)能力x競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)×P,

其中P表示

A:隨機(jī)性

B:職業(yè)價(jià)值觀

C:職業(yè)要素評(píng)估

D:期望值

答案：A

解析：根據(jù)佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論，職業(yè)概率=職業(yè)需求量×競(jìng)爭(zhēng)能力×競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)×隨機(jī)

性。P36

8、【單選題】根據(jù)美國(guó)施恩教授的觀點(diǎn),職業(yè)錨又稱職業(yè)系留點(diǎn),就是

A:員工根據(jù)各種測(cè)試出來的能力

B:擇業(yè)者獲得某項(xiàng)職業(yè)可能性的大小

C:人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心

D:擇業(yè)者對(duì)某項(xiàng)職業(yè)價(jià)值的評(píng)價(jià)

答案：C

解析：職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)(careeranchor)。錨，是船舶停泊定位用的鐵質(zhì)工具。

職業(yè)錨實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自已的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選

擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，是自我意向

的一個(gè)習(xí)得部分。P39

9、【單選題】根據(jù)金斯伯格的三階段理論,主要心理活動(dòng)為:能客觀地把自己的職業(yè)愿望或要

求,同自己的主觀條件,能力以及社會(huì)需求密切聯(lián)系起來,有具體的職業(yè)目標(biāo)。這一階段為

A:幻想期

B:嘗試期

C:現(xiàn)實(shí)期

D:過渡期

答案：C

解析：根據(jù)金斯伯格的三階段理論，現(xiàn)實(shí)期（17歲之后）的主要心理和活動(dòng)為：能夠客

觀地把自己的職業(yè)愿望或要求，同自己的主觀條件、能力，以及社會(huì)需求密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)

起來，已經(jīng)有了具體的、現(xiàn)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)。P53

10、【單選題】不屬于奇蘭特關(guān)于個(gè)人處理資料的三個(gè)策略系統(tǒng)的是

A:預(yù)測(cè)系統(tǒng)

B:實(shí)踐系統(tǒng)

C:價(jià)值系統(tǒng)

D:決策系統(tǒng)

答案：B

解析：為了使決策過程理性化、系統(tǒng)化，奇蘭特職業(yè)決策模式特別強(qiáng)調(diào)資料的重要性和過

程的嚴(yán)整性，為此他提出了資料處理的三個(gè)策略系統(tǒng)和決策過程的七個(gè)步驟。關(guān)于個(gè)人處

理資料的三個(gè)策略分別是：預(yù)測(cè)系統(tǒng)；價(jià)值系統(tǒng)；決策系統(tǒng)。P45

11、【單選題】遇到需處理員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展關(guān)系時(shí),組織不顧一切地?fù)p害員工的利

益,這違反了職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的

A:公平公開原則

B:利益整合原則

C:協(xié)作進(jìn)行原則

D:可持續(xù)性原則

答案：B

解析：利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處

理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。P68

12、【單選題】個(gè)體和組織分別自覺主張職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的權(quán)力,主動(dòng)考慮開展職業(yè)生涯

規(guī)劃。這種職業(yè)生涯規(guī)劃模式屬于

A:權(quán)力本位模式

B:義務(wù)本位模式

C:社會(huì)本位模式

D:權(quán)力——社會(huì)模式

答案：A

解析：“權(quán)力本位模式”是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期職業(yè)規(guī)劃的主要形式，該模式體現(xiàn)在個(gè)體和組織分

別自覺主張職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的權(quán)力，主動(dòng)考慮開展職業(yè)生涯規(guī)劃，并將職業(yè)生涯規(guī)劃

依據(jù)主體不同劃分為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和組織職業(yè)生涯管理兩大領(lǐng)域。P80

13、【單選題】利用喬哈里咨詢窗分析時(shí),自己知道別人不知道,這是

A:背脊我

B:隱私我

C:公開我

D:潛在我

答案：B

解析：利用喬哈里咨詢窗分析時(shí)，自己知道、別人也知道的部分，稱為“公開我”，屬于個(gè)

人展現(xiàn)在外、無所隱藏的部分。自己知道、別人不知道的部分，稱為“隱私我”，屬于人內(nèi)

在的私有秘密部分。自己不知道、別人也不知道的部分，稱為“潛在我”，屬于有待開發(fā)的

部分。自己不知道、別人知道的部分，稱為“背脊我”，猶如一個(gè)人的背部，自己看不到，

別人卻看得很清楚。P86

14、【單選題】自己想做老板,但目前沒有足夠的資本于是先跟別人打工,以積累資本。這種

職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略屬于

A:從業(yè)期待型

B:一步到位型

C:多步趨近型

D:徘徊觀望型

答案：C

解析：多步趨近型是指對(duì)于那些目前無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，先選擇一個(gè)與目標(biāo)相對(duì)接近的職

業(yè)，然后逐步趨近，以達(dá)成自己的理想目標(biāo)。比如，想做企業(yè)老板，但目前沒有足夠的資

本，因此先給別人打工，以積累資本。P104

15、【單選題】以下不屬于職業(yè)資本開發(fā)范疇的是

A:職業(yè)行為

B:職業(yè)素質(zhì)

C:職業(yè)道德

D:職業(yè)興趣

答案：D

解析：所謂職業(yè)資本是指一個(gè)人從事某項(xiàng)職業(yè)所應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)能力的總和，主要包括

職業(yè)行為、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能以及職業(yè)道德。P119

16、【單選題】以下關(guān)于社會(huì)資本特征,描述正確的是

A:社會(huì)資本可以離開人而存在

B:社會(huì)資本是有形的,如信息網(wǎng)絡(luò)等

C:社會(huì)資本完全依附于個(gè)人,具有可讓渡性

D:社會(huì)資本所有者可能是個(gè)人,也可能是組織,甚至是社會(huì)整體

答案：D

解析：社會(huì)資本具有如下特征:第一，社會(huì)資本存在于人與人之間，不能離開人而存在，

但又不完全依附于個(gè)人，具有不可讓渡性；第二，社會(huì)資本是無形的，是一種能感受到卻

看不見摸不著的東西；第三，社會(huì)資本的所有者可能是個(gè)人，也可能是組織，甚至可能是

社會(huì)整體。P121

17、【單選題】構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是個(gè)人職業(yè)生涯的開發(fā)方法之一。以所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為

中心,與其它專業(yè)相近的,有較大相互作用的知識(shí)作為網(wǎng)狀連接,并有一個(gè)中心點(diǎn)。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)

屬于

A:蜘蛛網(wǎng)形知識(shí)結(jié)構(gòu)

B:寶塔形知識(shí)結(jié)構(gòu)

C:縱向知識(shí)結(jié)構(gòu)

D:橫向知識(shí)結(jié)構(gòu)

答案：A

解析：蜘蛛網(wǎng)形知識(shí)結(jié)構(gòu)是以所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為中心，與其他專業(yè)相近的、有較大相互作

用的知識(shí)作為網(wǎng)狀連接，形如蜘蛛網(wǎng)。P126

18、【單選題】根據(jù)格林豪斯五階段說,其任務(wù)是不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、努力工作、并力爭(zhēng)有所

成就的階段屬于傳統(tǒng)的職業(yè)生涯周期中的

A:職業(yè)準(zhǔn)備階段

B:進(jìn)入組織階段

C:職業(yè)生涯初期

D:職業(yè)生涯中期

答案：D

解析：職業(yè)生涯中期，其年齡段一般為40?55歲。這一時(shí)期的任務(wù)是：不斷學(xué)習(xí)新的知

識(shí)，努力工作，并力爭(zhēng)有所成就；對(duì)早期職業(yè)生涯進(jìn)行重新評(píng)估，以便強(qiáng)化或改變自己的

職業(yè)理想，重新選定職業(yè)。P139

19、【單選題】以下不屬于職業(yè)生涯早期自我管理策略的是

A:認(rèn)清自己

B:時(shí)間管理

C:角色扮演

D:情緒管理

答案：C

解析：職業(yè)生涯早期自我管理策略包括：認(rèn)清自己；學(xué)會(huì)進(jìn)行自我生涯規(guī)劃；時(shí)間管理；

情緒管理。P148-150

20、【單選題】個(gè)人自主決定并主動(dòng)發(fā)起的與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的正式和非正式的學(xué)習(xí)

活動(dòng)模式是

A:職業(yè)生涯規(guī)劃

B:職業(yè)生涯管理

C:職業(yè)生涯學(xué)習(xí)

D:職業(yè)生涯開發(fā)

答案：C

解析：職業(yè)生涯是個(gè)人相關(guān)工作經(jīng)歷和跨越個(gè)人工作一生的活動(dòng)。職業(yè)生涯學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)人

自主決定并主動(dòng)發(fā)起的與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展有關(guān)的正式和非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)模式。P268

21、【多選題】職業(yè)分類的基本特征有

A:產(chǎn)業(yè)性

B:行業(yè)性

C:職位性

D:組群性

E:時(shí)空性

答案：ABCDE

解析：職業(yè)分類具有以下幾個(gè)方面的基本特征：產(chǎn)業(yè)性；行業(yè)性；職位性；組群性；時(shí)空

性。本題全選。P5

22、【多選題】構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素有

A:職業(yè)道德

B:職業(yè)發(fā)展

C:職業(yè)能力

D:職業(yè)意向

E:職業(yè)崗位

答案：CDE

解析：構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素(或條件)有三個(gè):職業(yè)能力；職業(yè)意向；職業(yè)崗位。本題選

CDE。P9

23、【多選題】以下屬于職業(yè)選擇影響因素的客體因素的是

A:社會(huì)評(píng)價(jià)

B:經(jīng)濟(jì)利益

C:家庭

D:個(gè)性

E:能力

答案：ABC

解析：客體因素是指職業(yè)選擇中環(huán)境因素的總和，也包括職業(yè)本身因素。如果說主體因素

起著基礎(chǔ)性作用，那么客體因素則發(fā)揮了制約和平衡的牽制作用。影響職業(yè)選擇的客體性

因素主要包括社會(huì)評(píng)價(jià)、經(jīng)濟(jì)利益和家庭等。本題選ABC。P13

24、【多選題】根據(jù)金斯伯格的理論,職業(yè)生涯發(fā)展的三階段是

A:童年期

B:幻想期

C:嘗試期

D:成長(zhǎng)期

E:現(xiàn)實(shí)期

答案：BCE

解析：金斯伯格主要研究從童年到青少年階段的職業(yè)心理發(fā)展過程，他將職業(yè)生涯的發(fā)展

分為幻想期、嘗試期和現(xiàn)實(shí)期三個(gè)階段。本題選BCE。P53

25、【多選題】影響個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的個(gè)人因素有

A:經(jīng)濟(jì)條件

B:家庭狀況

C:工作經(jīng)驗(yàn)的豐富程度

D:個(gè)人受教育的程度

E:培訓(xùn)開發(fā)市場(chǎng)規(guī)范性程度

答案：ABCD

解析：在進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)時(shí)會(huì)受到個(gè)人因素與外部因素兩方面的影響。影響個(gè)人職

業(yè)生涯開發(fā)的個(gè)人因素主要有經(jīng)濟(jì)條件、家庭狀況、個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的豐富程度和個(gè)人的受

教育程度等。本題選ABCD。P117

26、【填空題】一種具有明確的目的性、自覺性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為,對(duì)一個(gè)人

職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起決定性的作用,是職業(yè)____。

答案：價(jià)值觀

解析：俗話說:“人各有志?！边@個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀:它是一種具有明

確的目的性、自覺性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起

著決定性的作用。P7

27、【填空題】外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、

工作職務(wù)與職稱、工作環(huán)境、____等因素的組合及其變化過程。

答案：工資待遇

解析：外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職

務(wù)與職稱、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過程。P19

28、【填空題】職業(yè)生涯管理是組織幫助員工制定職業(yè)規(guī)劃和幫助其職業(yè)生涯發(fā)展的一系列

活動(dòng),是竭力滿足管理者、員工、____三者需要的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

答案：企業(yè)

解析：職業(yè)生涯管理是現(xiàn)代人力資源管理的重要內(nèi)容之一，是組織幫助員工制定職業(yè)生涯

規(guī)劃和幫助其職業(yè)生涯發(fā)展的一系列活動(dòng)。職業(yè)生涯管理應(yīng)看作是竭力滿足管理者、員

工、企業(yè)三者需要的一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。P21

29、【填空題】佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,個(gè)體行為動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度取決于效價(jià)的大小和____的高

低,其公式為:F=VxE。

答案：期望值

解析：佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，個(gè)體行為動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度取決于效價(jià)的大小和期望值的高

低，其公式為:F=VxE。效價(jià)越大，期望值越高，員工行為動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，就是說為達(dá)到一

定目標(biāo)，他將付出極大努力。如果效價(jià)為零乃至負(fù)值，表明目標(biāo)實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人毫無意

義。P35

30、【填空題】根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展的五階段理論,人的職業(yè)生涯可分為____、探索階

段,確立階段、維持階段和衰退階段。

答案：成長(zhǎng)階段

解析：薩柏以美國(guó)白人作為自己的研究對(duì)象，把人的職業(yè)生涯劃分為五個(gè)主要階段:成長(zhǎng)

階段、探索階段、確立階段、維持階段和衰退階段。P52

31、【填空題】人——職匹配理論是由美國(guó)帕森斯在其《選擇一個(gè)職業(yè)》書中提出,是關(guān)于人

的個(gè)性特征與____一致的理論。

答案：職業(yè)性質(zhì)

解析：1909年美國(guó)波士頓大學(xué)教授弗蘭克·帕森斯在其《選擇一個(gè)職業(yè)》的著作中提出了

人與職業(yè)相匹配是職業(yè)選擇的焦點(diǎn)的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格模式，每種

人格模式的個(gè)人都有其相適應(yīng)的職業(yè)類型。人一職匹配理論即關(guān)于人的個(gè)性特征與職業(yè)性

質(zhì)一致的理論。P76

32、【填空題】職業(yè)生涯發(fā)展階梯是組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和____的管理方

案。

答案：晉升

解析：職業(yè)生涯發(fā)展階梯是組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方

案。P212

33、【填空題】繼任計(jì)劃的目標(biāo)之一是把____的員工培訓(xùn)成為中層管理者或執(zhí)行總裁。

答案：高潛能

解析：組織建立繼任計(jì)劃主要有以下三個(gè)目標(biāo)：（1）把高潛能的員工培訓(xùn)成為中層管理

者或執(zhí)行總裁；（2）使組織在吸引和招聘高潛能員工上具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；（3）幫助組織留

住人才。P218

34、【填空題】工作——家庭關(guān)系理論的溢出理論認(rèn)為假定在工作和家庭之間存在溢出關(guān)系,

員工在工作系統(tǒng)和____之間不斷跨越時(shí),會(huì)把一個(gè)系統(tǒng)的感情帶到另一個(gè)系統(tǒng)。

答案：家庭系統(tǒng)

解析：溢出理論認(rèn)為，假定在工作和家庭之間存在“溢出”關(guān)系，員工在工作系統(tǒng)和家庭系

統(tǒng)之間不斷跨越時(shí)，會(huì)把在一個(gè)系統(tǒng)的感情帶到另一個(gè)系統(tǒng)。P247

35、【填空題】組織職業(yè)生涯規(guī)劃的特征是一致性、動(dòng)態(tài)性、持續(xù)性和____。

答案：可行性

解析：組織職業(yè)生涯規(guī)劃的特征是一致性、動(dòng)態(tài)性、持續(xù)性和可行性。P198-199

36、【名詞解釋】職業(yè)生涯規(guī)劃

答案：職業(yè)生涯規(guī)劃(簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃)，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)

一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣愛好、能

力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)根據(jù)自已的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮

斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。P19

37、【名詞解釋】職業(yè)形象

答案：職業(yè)形象是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)活動(dòng)、擔(dān)任職業(yè)角色的過程中所展示和表現(xiàn)出來的一種

綜合性的外部表征，包括儀容（相貌、體形）、儀表（衣著服飾、氣質(zhì)修養(yǎng)）以及儀態(tài)

（音容笑貌、言談舉止）等。P146

38、【名詞解釋】職業(yè)生涯周期

答案：職業(yè)生涯周期主要是指作為“職業(yè)人”的生命個(gè)體從進(jìn)入組織到退出組織的生命過程

周期。P136

39、【名詞解釋】工作壓力

答案：工作壓力是指當(dāng)個(gè)體在工作中面臨機(jī)會(huì)、限制及要求這三種動(dòng)態(tài)情境時(shí)，由人和環(huán)

境的相互作用而引起個(gè)體心理不適并產(chǎn)生的不堪忍受、無力應(yīng)付的感覺。P255

40、【簡(jiǎn)答題】職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容有哪些?

答案：職業(yè)生涯管理的內(nèi)容包括員工自我職業(yè)生涯管理和組織職業(yè)生涯管理兩個(gè)方面。

（1）員工自我職業(yè)生涯管理的內(nèi)容。員工自我職業(yè)生涯管理一般包括自我剖析、目標(biāo)設(shè)

定、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略、反饋與修正四個(gè)方面的內(nèi)容。（2）組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容：①向

員工宣傳組織的發(fā)展目標(biāo)；②建立組織內(nèi)部的職業(yè)信息系統(tǒng)；③職業(yè)路徑設(shè)計(jì)；④建立員

工職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)估中心；⑤做好員工的培訓(xùn)與教育；⑥實(shí)現(xiàn)個(gè)人需要與組織需要的相互

適應(yīng)。P28-31

41、【簡(jiǎn)答題】霍蘭德的職業(yè)性向理論將個(gè)性按職業(yè)歸納為哪些基本類型?

答案：霍蘭德的職業(yè)性向理論將個(gè)性按職業(yè)歸納為六種基本類型:（1）現(xiàn)實(shí)型（R）；

（2）研究型(I)；（3）藝術(shù)型(A)；（4）社會(huì)型(S)；（5）企業(yè)型（E）；（6）

常規(guī)型（C）。P37-38

42、【簡(jiǎn)答題】個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的要素有哪些?

答案：（1）立志；（2）知己——自我；（3）知彼——環(huán)境；（4）抉擇；（5）

職業(yè)目標(biāo)；（6）行動(dòng)。P67-68

43、【簡(jiǎn)答題】個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素有哪些?

答案：（1）個(gè)人因素；（2）組織因素；（3）社會(huì)環(huán)境因素。P71-72

44、【簡(jiǎn)答題】職業(yè)生涯早期員工面臨的主要問題有哪些?

答案：（1）職業(yè)生涯發(fā)展方向的明確問題；（2）個(gè)人融入組織的問題；（3）經(jīng)受職

業(yè)挫折。P143-144

45、【論述題】試論述職業(yè)生涯中期組織管理的主要方法。

答案：(1)工作重新設(shè)計(jì)。經(jīng)驗(yàn)表明，如果組織成員長(zhǎng)期從事某一項(xiàng)工作，就會(huì)感到枯燥

乏味，工作滿意度下降，最終陷入停滯狀態(tài)。工作重新設(shè)計(jì)的目標(biāo)一方面是使工作更有

效，同時(shí)能給員工更多的自我激勵(lì)和工作滿意感。工作重新設(shè)計(jì)的主要方法有四種:工作

輪換、工作擴(kuò)展、彈性工時(shí)和工作項(xiàng)目化。(2)提供員工幫助計(jì)劃。員工幫助計(jì)劃又稱員

工心理援助項(xiàng)目、全員心理管理技術(shù)。它是由組織(如企業(yè)、政府部門、軍隊(duì)等)為員工設(shè)

置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利與支持項(xiàng)目。通過專業(yè)人員對(duì)組織的診斷、建議和對(duì)員工及

其直系親屬提供專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢，旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行

為問題，以維護(hù)組織成員的心理健康，提高其工作績(jī)效，達(dá)到改善組織管理的目標(biāo)。(3)

完善培訓(xùn)體系。針對(duì)職業(yè)高原期的員工，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)他們不同的狀況和需求，采取不同

的方針和方式對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于要求改變工作性質(zhì)的員工，應(yīng)該實(shí)施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，使其掌

握新崗位的工作技能;對(duì)于知識(shí)技術(shù)老化，但仍有進(jìn)取心的員工.應(yīng)該實(shí)施定期培訓(xùn)以更新

知