二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3 用7-8的乘法口訣求商 ︳西師大版

/二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3用7-8的乘法口訣求商︳西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握用7-8的乘法口訣求商的方法。2.能夠熟練運(yùn)用7-8的乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.7-8的乘法口訣。2.用7-8的乘法口訣求商的方法。3.除法運(yùn)算的應(yīng)用。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法口訣，檢查學(xué)生的掌握情況。2.提問：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些乘法口訣？能快速說出它們的積嗎？二、學(xué)習(xí)用7-8的乘法口訣求商1.講解用7-8的乘法口訣求商的方法。2.示例：如何用7的乘法口訣求商？如何用8的乘法口訣求商？3.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)，鞏固方法。三、練習(xí)1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固用7-8的乘法口訣求商的方法。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。四、總結(jié)1.讓學(xué)生總結(jié)用7-8的乘法口訣求商的方法。2.提問：你們覺得用7-8的乘法口訣求商難嗎？為什么？五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固用7-8的乘法口訣求商的方法。2.家長簽字，檢查學(xué)生的完成情況。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示例、練習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生理解和掌握了用7-8的乘法口訣求商的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在下一節(jié)課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商，進(jìn)一步鞏固除法運(yùn)算的方法。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。以上是一份二年級上冊數(shù)學(xué)教案，內(nèi)容涵蓋了用7-8的乘法口訣求商的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟和作業(yè)布置。希望這份教案能夠幫助教師更好地組織課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在上面的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)步驟”部分，因?yàn)檫@是整個教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。以下是對這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)步驟詳細(xì)補(bǔ)充一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)舊知：在課程開始時，通過快速問答的方式復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的乘法口訣，如2-6的乘法口訣，以確保學(xué)生能夠熟練回憶和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識。2.激發(fā)興趣：通過一個簡單的數(shù)學(xué)游戲或者故事來引入7-8的乘法口訣，例如，可以講述一個關(guān)于小動物們分享食物的故事，其中涉及到7和8的乘法問題，以此吸引學(xué)生的注意力。二、學(xué)習(xí)用7-8的乘法口訣求商1.口訣教學(xué)：首先，清晰地教授7和8的乘法口訣，可以通過唱兒歌或者編口訣的方式幫助學(xué)生記憶。2.求商方法：接著，介紹如何使用這些口訣來求解除法問題。例如，如果需要求解56除以7，可以利用口訣“七八五十六”，快速得出答案是8。3.互動練習(xí)：通過師生互動，讓學(xué)生嘗試使用口訣來求解一些簡單的除法問題，如48除以8，63除以7等，并及時給予反饋和指導(dǎo)。三、練習(xí)1.個人練習(xí)：在學(xué)生理解了方法后，給他們發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該包括各種類型的除法問題，從簡單到復(fù)雜，以便學(xué)生能夠逐步提高。2.小組合作：鼓勵學(xué)生組成小組，互相檢查答案，并討論解題過程中遇到的問題。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，同時也能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。四、總結(jié)1.學(xué)生反思：邀請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)7-8乘法口訣求商過程中的心得體會，以及他們是如何應(yīng)用這些口訣來解決問題的。2.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，指出常見的錯誤，并提供改進(jìn)的建議。五、作業(yè)布置1.鞏固練習(xí)：布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)使用7-8的乘法口訣來求解除法問題。這些作業(yè)應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，但又不超出學(xué)生的能力范圍。2.家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過檢查作業(yè)和與孩子討論問題，家長可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的幫助。教學(xué)反思詳細(xì)補(bǔ)充1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論和練習(xí)中。對于內(nèi)向或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的關(guān)注和鼓勵。2.教學(xué)方法的多樣性：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、歌曲等，使課堂更加生動有趣。3.個性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各不相同，教師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)提供個性化的指導(dǎo)和支持。4.反饋與評估：教師需要定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。同時，教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，幫助他們識別和糾正錯誤。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地規(guī)劃和實(shí)施教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握用7-8的乘法口訣求商的方法。同時，這些補(bǔ)充內(nèi)容也有助于教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)步驟的進(jìn)一步細(xì)化一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過以下方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度：-生活情境：利用學(xué)生熟悉的生活場景，如分配水果、玩具等，提出涉及7和8的除法問題，讓學(xué)生嘗試解決。-數(shù)學(xué)故事：講述一個與7和8相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“七個小矮人分蘋果”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平均分配。二、學(xué)習(xí)用7-8的乘法口訣求商在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該：-口訣鞏固：通過游戲、歌曲或其他互動形式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)7-8的乘法口訣，直到能夠熟練記憶。-求商策略：展示如何將乘法口訣應(yīng)用于除法問題，強(qiáng)調(diào)“逆向思維”的重要性，即從積反推回一個因數(shù)。三、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的題目：-基礎(chǔ)練習(xí)：針對基礎(chǔ)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)簡單的除法題目，如42除以6，讓學(xué)生直接應(yīng)用口訣求解。-提高練習(xí)：對于水平較高的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的題目，如75除以5，讓學(xué)生思考如何快速求解。四、總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該：-學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上講臺，展示他們解題的過程和答案，鼓勵其他學(xué)生提出疑問或不同解法。-教師總結(jié)：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)7-8乘法口訣求商的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。五、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意：-作業(yè)難度：作業(yè)應(yīng)該涵蓋不同難度層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-創(chuàng)新作業(yè)：設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)，如讓學(xué)生自己編寫一個使用7-8乘法口訣的數(shù)學(xué)問題，并與同學(xué)交換解答。教學(xué)反思的進(jìn)一步細(xì)化1.學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該收集學(xué)生的反饋，了解他們對新知識點(diǎn)的接受程度，以及對教學(xué)方法的喜好。2.同伴互助：鼓勵學(xué)生之間的同伴互助學(xué)習(xí)，通過小組討論和合作解決問題，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.持續(xù)評估：教師應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的形成性評估，通過課堂提問、小測驗(yàn)等方式，及時了解學(xué)生