五年級(jí)書(shū)法上冊(cè)教案《第15課 門(mén)字框》北師大版

/教案：《第15課門(mén)字框》年級(jí)：五年級(jí)教材版本：北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“門(mén)”字框。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。教學(xué)重點(diǎn)：1.“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.書(shū)法教材。2.毛筆、墨汁、宣紙等書(shū)法用品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察“門(mén)”字框的形狀，讓學(xué)生對(duì)“門(mén)”字框有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考“門(mén)”字框在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課內(nèi)容1.講解“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。a.“門(mén)”字框由兩個(gè)部分組成，上面是“門(mén)”字的頭部，下面是“門(mén)”字的底部。b.“門(mén)”字框的頭部是半圓形，底部是直線。2.講解“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)方法。a.先寫(xiě)“門(mén)”字的頭部，從左到右，一筆寫(xiě)成。b.再寫(xiě)“門(mén)”字的底部，從上到下，一筆寫(xiě)成。3.示范“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。a.教師在黑板上示范“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。b.學(xué)生跟隨教師的示范，一起書(shū)寫(xiě)“門(mén)”字框。三、練習(xí)1.學(xué)生在宣紙上獨(dú)立書(shū)寫(xiě)“門(mén)”字框。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。四、展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生將自己的作品展示給大家。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。五、總結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，讓學(xué)生掌握了“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)技巧。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察“門(mén)”字框的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中感受到書(shū)法的魅力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在《第15課門(mén)字框》的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注如何有效地傳授“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)技巧，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)以下方式來(lái)提高學(xué)生的參與度：1.利用多媒體展示“門(mén)”字框在不同書(shū)法作品中的應(yīng)用，如碑帖、匾額等，讓學(xué)生直觀地感受到書(shū)法藝術(shù)的美。2.講述與“門(mén)”字框相關(guān)的歷史故事或文化背景，如古代書(shū)法家的趣事，增強(qiáng)課堂的趣味性。3.讓學(xué)生自己舉例，說(shuō)一說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的“門(mén)”字框，從而引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)法與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容的教學(xué)中，教師需要詳細(xì)講解“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，并通過(guò)示范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。以下是對(duì)這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)說(shuō)明：1.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)a.“門(mén)”字框由兩個(gè)部分組成，上面是“門(mén)”字的頭部，下面是“門(mén)”字的底部。b.“門(mén)”字框的頭部是半圓形，底部是直線。c.教師可以通過(guò)圖示或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)幫助學(xué)生更好地理解“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)。2.書(shū)寫(xiě)方法a.先寫(xiě)“門(mén)”字的頭部，從左到右，一筆寫(xiě)成。b.再寫(xiě)“門(mén)”字的底部，從上到下，一筆寫(xiě)成。c.教師在示范時(shí)，要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的筆畫(huà)順序和力度控制，以及如何保持筆畫(huà)的流暢性。3.示范與練習(xí)a.教師在黑板上示范“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，同時(shí)講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。b.學(xué)生跟隨教師的示范，一起書(shū)寫(xiě)“門(mén)”字框。教師要注意觀察學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)是否正確，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.提供足夠的練習(xí)時(shí)間和材料，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。2.設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以讓他們嘗試書(shū)寫(xiě)不同風(fēng)格的“門(mén)”字框；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則可以先讓他們練習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的“門(mén)”字框。3.教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們提高書(shū)寫(xiě)水平。四、展示與評(píng)價(jià)展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生自信心和自我反思能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，無(wú)論作品的好壞，都要給予肯定和鼓勵(lì)。2.在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，不僅要關(guān)注書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和美觀度，還要關(guān)注學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的態(tài)度和進(jìn)步。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。五、總結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的回顧和總結(jié)，有助于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。3.教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，同時(shí)也要對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更有效地傳授“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)技巧，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。在《第15課門(mén)字框》的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注如何有效地傳授“門(mén)”字框的書(shū)寫(xiě)技巧，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。六、作業(yè)布置作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量，確保作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。1.布置富有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中尋找含有“門(mén)”字框的物品，并嘗試用毛筆書(shū)寫(xiě)。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)，如設(shè)計(jì)自己的“門(mén)”字框書(shū)簽或卡片，以提高學(xué)生的興趣和參與度。3.布置適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)作業(yè)，如讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的“門(mén)”字框書(shū)寫(xiě)方法，以確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。七、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。教師應(yīng)在課后及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)課堂教學(xué)的成功之處和需要改進(jìn)的地方。1.反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)，教學(xué)方法是否有效。2.反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、書(shū)寫(xiě)水平等，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。3.反思自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)行為，如是否耐心細(xì)致、是否公平對(duì)待每一位學(xué)生等，以便不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。八、家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者，教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。1.定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)，如在家中為學(xué)生提供書(shū)寫(xiě)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參加書(shū)法比賽等。3.傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的期望。九、教學(xué)資源利用合理利用教學(xué)資源，可以提高教學(xué)效果，豐富教學(xué)內(nèi)容。1.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解“門(mén)”字框的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)方法。2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線書(shū)法教學(xué)平臺(tái)、書(shū)法論壇等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。3.利用社區(qū)資源，如書(shū)法展覽、書(shū)法家講座等，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)