江蘇省部分地區(qū) 高一下學(xué)期4月期中語文試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀江蘇省蘇州市2023-2024學(xué)年下學(xué)期高一期中調(diào)研語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首宋詞，完成15～16題。南鄉(xiāng)子·自古帝王州①王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣②浮。四百年來成一夢(mèng)，堪愁。晉代衣冠成古丘。繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。【注】①本詞為王安石晚年謫居金陵、任江寧知府時(shí)所作。②佳氣：此處指帝王之氣。桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。15．下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.兩首懷古詞都寫到詞人登樓覽勝，但《桂枝香》對(duì)景色描寫著墨更多，描寫的畫面奇?zhèn)邀?，氣象開闊綿邈，也更為具體。B.《南鄉(xiāng)子》上闋末句表達(dá)對(duì)歷史變遷的悵惘之情?！耙鹿凇迸c《桂枝香》“歸帆去棹殘陽里”的“帆”“棹”所用修辭相同。C.《南鄉(xiāng)子》“繞水恣行游，上盡層城更上樓”寫出詞人可以隨意繞水登樓游覽，表現(xiàn)詞人晚年謫居金陵時(shí)的悠閑自在之情。D.《桂枝香》中“畫圖難足”與《念奴嬌﹒赤壁懷古》中“江山如畫”，都表達(dá)了對(duì)眼前風(fēng)景的贊嘆，起到收束上文的作用。16．王安石認(rèn)為“且所謂文者，務(wù)為有補(bǔ)于世而已矣”。有人認(rèn)為這兩首詞都踐行了王安石的這一文學(xué)主張，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。（6分）15．C。悠閑自在之情錯(cuò)誤?！袄@水游”表明了作者心中憂愁縈繞，難以排解，所以漫無目的地繞著江岸散步，借以排遣內(nèi)心的無邊愁緒。16．①王安石主張文學(xué)務(wù)必要做到有益于社會(huì)。②《南鄉(xiāng)子》寫金陵從“佳氣浮”到“成一夢(mèng)”，寫“晉代衣冠成古丘”表達(dá)昔盛今衰的感慨；“往事悠悠”“檻外長江空自流”表達(dá)宇宙永恒人世變換的感慨。借此表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)統(tǒng)治者的警醒。③《桂枝香》“門外樓頭”“六朝舊事”“至今商女”的典故可以警示統(tǒng)治者不要紙醉金迷揮霍無度，要以六朝舊事為鑒，不要步入六朝后塵。（第1點(diǎn)1分，第二點(diǎn)3分，第三點(diǎn)2分））江蘇省泰州市姜堰區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。滿江紅●夜雨涼甚忽動(dòng)從戎之興南宋劉克莊金甲雕戈，記當(dāng)日、轅門初立①。磨盾鼻、一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急。有誰憐、猿臂故將軍②，無功級(jí)。平戎策，從軍什。零落盡，慵收拾。把茶經(jīng)香傳，時(shí)時(shí)溫習(xí)。生怕客談?dòng)苋?，且教兒誦花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及?！咀ⅰ竣俎@門：軍門，指李玨帥府，時(shí)李玨出任江淮制置使，節(jié)制沿江諸軍，劉克莊在幕府掌文書，被譽(yù)為“煙書檄筆，一時(shí)無兩”。②猿臂故將軍：指李廣。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詞的上片從回憶往日的軍營生活寫起，“磨盾鼻”幾句寫出詩人當(dāng)年才華橫溢，極為得意，艾思敏捷，倚馬可待。B．“有誰憐”三句使用“李廣難封”的典故，寫李廣雖然躊躇滿志，而終究無功封侯，借以表現(xiàn)李將軍內(nèi)心的怨憤之情。C．平戎策，從軍什，是戰(zhàn)斗生活的記靈，是珍貴的文獻(xiàn)，可現(xiàn)在卻都已零落殆盡而懶于收拾。可見作者內(nèi)心凄涼傷感至極。D．“生怕客談?dòng)苋?，且教兒誦《花間集》”，表面上說詩人已作終老之想，無意復(fù)問邊事，實(shí)寫詩人內(nèi)心留下的傷痛。16．《左傳》僖公三十年載：燭之武對(duì)鄭文公說：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！睜T之武想表達(dá)什么情感態(tài)度？劉克莊化用燭之武句，又想表達(dá)什么情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）____________________________________________________________________________________________15.B（用李廣典故，是自況，寫自己不是寫李廣）16.（1）燭之武對(duì)鄭伯過去的用人方針有看法，對(duì)自己過去所受到的排擠也是憤懣不平。（3分）（2）劉克莊此處表面上怨嘆流年，實(shí)際上是感嘆壯志未酬，不能一展抱負(fù)。（3分）江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。望薊門祖詠燕臺(tái)一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長纓。【注】①薊門：在今北京西南；唐時(shí)屬范陽道所轄，是唐朝屯駐重兵之地。②三邊：古稱幽、并、涼為三邊。這里泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防地帶。③請(qǐng)長纓：漢人終軍曾自向漢武帝請(qǐng)求：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下?！?5.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的…項(xiàng)是（）A.“萬里寒光生積雪”一句，描寫積雪連綿萬里，反射出的寒光令人兩眼生花。B.頸聯(lián)中“連”“擁”二字渲染了塞上苦寒之境，暗示遭遇胡人入侵并包圍的處境。C.尾聯(lián)運(yùn)用班超、終軍的典故，表達(dá)了詩人要效法他們立功報(bào)國的雄心壯志。D.全詩緊扣--個(gè)“望”字，寫望中所見，抒望中所感，格調(diào)高昂，感奮人心。16.詩的開頭寫“客心驚”,“客心”為何而“驚”？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要概括。【答案】15.B16.軍容嚴(yán)整；山川險(xiǎn)要；景色壯偉；防守穩(wěn)固?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“染了塞上苦寒之境，暗示遭遇胡人入侵并包圍的處境”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫望見沙場(chǎng)的烽火，極寫軍情緊急；再寫向周圍望：薊城重鎮(zhèn)，山海拱衛(wèi)，穩(wěn)如磐石。言語中透露著一股自豪之感，并非渲染苦寒之境。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力?！绑@”的意思是震驚，震撼，客子為邊塞豪壯的景象而“驚”：漢家大營中，笳鼓聲聲，震天動(dòng)地，為軍容嚴(yán)整而驚；邊塞地區(qū)萬里寒光，積雪連綿，曙色朦朧，旌旗高高飄揚(yáng)，薊城重鎮(zhèn)，山海拱衛(wèi)，為山川險(xiǎn)要、景色壯偉而驚；雖然烽火連天，但漢家大營穩(wěn)如磐石，異常雄壯，薊城重鎮(zhèn)，山海拱衛(wèi)，穩(wěn)如磐石。這一切，使詩人產(chǎn)生了巨大的心靈震撼。江蘇省南京市協(xié)同體九校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)合考試語文試題（二）古詩文閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詞，完成17～18題。一剪梅劉克莊小序：余赴廣東，實(shí)之①夜餞于風(fēng)亭。束缊宵行十里強(qiáng)，挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元②是王郎，來送劉郎。酒酣耳熱說文章，驚倒鄰墻，推倒胡床③。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！【注】①實(shí)之：王邁，字實(shí)之，劉克莊好友。②元：通“原”。③胡床：一種可以折疊的輕便坐具。17．下列對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“束缊”指用亂麻搓成火把?！笆垺本鋵懗鲈娙诉B夜行路之景，緊扣小序中的“夜”字。B．劉郎，指唐詩人劉禹錫。他曾多次被貶，自稱“劉郎”，此處詩人借此稱謂暗指?jìng)€(gè)人身世。C．“旁觀拍手笑疏狂”，旁觀者鼓掌大笑的豪放狀，與詩人和王邁高談闊論的狂態(tài)相映成趣。D．全詞語言極度夸張，情感亦極大膽，豪爽、超邁，淋漓酣暢，充分體現(xiàn)了辛派詞人的特色。18.根據(jù)詞作內(nèi)容，概括劉克莊的形象特點(diǎn)。（6分）（二）古詩文閱讀（本題共2小題，9分）17.B18.①注重精神生活；②仕途坎坷（人生不順）；③才華橫溢；④疏狂豪放；⑤漂泊流落。江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)紅橋高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語文試題古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成13-14題。啼鳥（節(jié)選）歐陽修我遭讒口【注】身落此，每聞巧舌宜可憎。春到山城苦寂寞，把盞常恨無娉婷?；ㄩ_鳥語輒自醉，醉與花鳥為交朋?；苕倘活櫸倚?，鳥勸我飲非無情。身閑酒美惜光景，唯恐鳥散花飄零?？尚`均楚澤畔，離騷憔悴愁獨(dú)醒?！咀ⅰ窟@首詩作于慶歷六年（1046年），歐陽修是“慶歷新政”的積極支持者，他被一些進(jìn)讒之人加上莫須有的罪名，貶官于滁州。13.下列對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩人因在政治斗爭(zhēng)中為流言中傷，所以他每聞那些如簧之巧舌，內(nèi)心的憎惡之情便油然而生。B.“醉與花鳥為交朋”與李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”有異曲同工之妙，都是詩人用來擺脫孤寂的詩意選擇。C.隨著時(shí)間的推移，詩人留戀于鳥語花香，沉醉于美酒之中，忘掉了自己被貶的苦痛，找到了人生的出路。D.全詩語言平易通俗，想象豐富，賦予啼鳥以情性，借“啼鳥”來引導(dǎo)和表達(dá)自己的思想感情，達(dá)到“物我交融”之境。14