四年級(jí)閱讀與寫作第五講散文、隨筆閱讀

小學(xué)四年級(jí)閱讀與寫作專題第五講四年級(jí)閱讀與寫作第五講散文、隨筆閱讀【閱讀指導(dǎo)】怎樣閱讀散文、隨筆散文，可以分為敘事、抒情、議論性散文。形式很靈活，或抒情言志，或議論感懷，或記述故事，不拘一格。隨筆是一種短小活潑的文體，篇幅一般不長(zhǎng)，不講究結(jié)構(gòu)，是散文的一個(gè)特殊種類。散文講究“形散而神不散”。我們?cè)陂喿x散文時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：領(lǐng)悟作者立意。好的散文一定是立意新奇、思想獨(dú)到、個(gè)性突出、有著深刻生命體驗(yàn)的。閱讀時(shí)，我們要透過文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的獨(dú)到的思想內(nèi)容、奇特的人生感受、深沉的生命追問、張揚(yáng)的自然個(gè)性。讀懂文字背后的內(nèi)涵。揣摩構(gòu)思技巧。有人把散文的構(gòu)思技巧概括為“新、奇、巧、妙”四字。一篇散文，特別是司空見慣的題目或題材，許多人都寫，比如生命啊，幸福啊，人生價(jià)值啊，理想啊，等等，我們就要看作者在文章結(jié)構(gòu)上有沒有新意，是不是新奇巧妙。學(xué)習(xí)作者如何把常見的內(nèi)容寫得與眾不同的，他在構(gòu)思上有什么獨(dú)到的技巧。品味語言特色。成功的散文往往是語言上有特色的，語言很美，多用修辭手法，都用排比句、對(duì)偶句、名句、警句等。能不能創(chuàng)造出獨(dú)特的散文語言風(fēng)格，也是衡量散文好或差的重要標(biāo)志。反復(fù)誦讀，我們便會(huì)感受到散文語言生動(dòng)、充滿個(gè)性色彩的獨(dú)特魅力。一般隨筆的內(nèi)容相當(dāng)駁雜、豐富。那么，我們應(yīng)該怎樣閱讀隨筆呢？領(lǐng)會(huì)作者的“真”感情。“真實(shí)”是對(duì)隨筆最基本的要求。記寫真人、真事、真物、真情，貴在一個(gè)“真”字。我們?cè)陂喿x時(shí)，就要深入文章，了解作者敘述的主要內(nèi)容，感受作者的真實(shí)情感。領(lǐng)悟作者個(gè)人獨(dú)特的趣味、氣質(zhì)、修養(yǎng)，對(duì)事物獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)識(shí)、理解、追求。體會(huì)文章的表達(dá)方式。隨筆是一種靈活的文體。它一般篇幅短小，行文自由，表現(xiàn)手法靈活多樣?？烧f明，可記敘，可描寫，可議論，可抒情。寫作的筆調(diào)也比較隨意一些，或端莊，或詼諧，或?yàn)t灑，或幽默，盡情地展現(xiàn)了作者自己的個(gè)性風(fēng)采。閱讀時(shí)，我們可以分析文章的表達(dá)方法，欣賞不同類型隨筆的語言特色。【閱讀材料】閱讀材料一生命的空隙前些時(shí)候，我路過一家花店門口，恰巧看見一個(gè)中年男子在往一堆泥土上（撒灑）細(xì)沙石和煤球，我覺得好奇，于是停下來，問：“單純的泥土不好嗎？”我們這里的泥土質(zhì)地緊（密蜜）而且很黏中年男子解釋說加了沙石和煤渣后泥土就會(huì)比較均勻地分布許多空隙泥土質(zhì)地就會(huì)變得松軟透氣更重要的是能儲(chǔ)藏（cángzàng）養(yǎng)分與水分花木移植到這里根須的伸展比較自由可以充分吸收養(yǎng)分與水分成活率（lùlǜ）特別高之后也很容易保持良好的長(zhǎng)勢(shì)中年男子的一番解釋，讓我?，F(xiàn)在，有的同學(xué)的生活被各種補(bǔ)習(xí)班、各種考試填得滿滿的，幾乎沒有喘氣的時(shí)間；還有的同學(xué)，干脆早早地放棄學(xué)習(xí)，只求混個(gè)文憑，然后準(zhǔn)備去打工，混沌過日子。這兩種生活、學(xué)習(xí)方式都不妥當(dāng)，都太偏激了。太緊張的要適當(dāng)松一松，有利于健康成長(zhǎng)；太松的要緊一緊，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。閱讀訓(xùn)練1用“√”選擇文中括號(hào)里正確的讀音或字詞。2寫出下列詞語的反義詞。自由——（）緊密——（）儲(chǔ)藏——（）3練習(xí)短文內(nèi)容，在文中橫線上填上一個(gè)合適的成語。與之意思相近的成語還有、。4給文中第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。5學(xué)習(xí)是需要講究方法和技巧的。古代的許多詩句也曾告訴我們學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情：“，”告誡我們勤奮刻苦之重要；“，”告誡我們博覽群書之可貴；“，”告誡我們知識(shí)還需要實(shí)踐。6讀了這篇文章，你有什么想法呢？不妨學(xué)著作者最后一個(gè)自然段的寫法也來試一試。方法技巧這篇文章作者的著眼點(diǎn)非常小，但是卻透過這個(gè)簡(jiǎn)單的事情，聯(lián)系社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)狀況，表達(dá)出了自己的觀點(diǎn)：緊密、黏性大的土不利于植物的生長(zhǎng)；相反，摻了細(xì)沙和煤渣的泥土。會(huì)變得松軟、透氣，這樣倒能促使植物保持良好的長(zhǎng)勢(shì)。而學(xué)習(xí)亦然，應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)墓?jié)奏。閱讀材料二一個(gè)父親的箴言孩子，有些話，在你長(zhǎng)大的過程中，我要和你說說。（一）昨天，你回來哭哭啼啼地告訴我，說一個(gè)同學(xué)又和你鬧別扭了，你說事情本來不怨你的，是同學(xué)做得太過分。爸爸笑了。依爸爸的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)人要贏得另一個(gè)人很容易，那就是要學(xué)著吃虧。孩子，這個(gè)世界上沒有人喜歡愛占便宜的人，但所有人都喜歡愛吃虧的人。你想著吃虧的時(shí)候，就會(huì)贏得別人；那個(gè)懂得以更大的吃虧方式回報(bào)你的人，是你贏得的朋友。孩子，人生的每一次付出，就像你在空谷當(dāng)中的喊話，你沒有必要期望要誰聽到，但那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的回音，就是生活對(duì)你的最好回報(bào)。（二）你拿著一個(gè)高腳的玻璃杯，跳上跳下，你要注意，不要把杯子碰碎了。一個(gè)杯子，碎了以后，就永遠(yuǎn)也不能再?gòu)浐狭?，更重要的是，如果你把握不好，還會(huì)割傷你的手指，讓一些傷痛永久留在心里。孩子，友情就像是這樣一個(gè)精美的杯子。開始的時(shí)候，你不要被它外在的光怪陸離所迷惑了，你要審慎地去遴選和把握。再后來，你對(duì)待它的態(tài)度就非常重要了，一個(gè)結(jié)實(shí)的杯子，是呵護(hù)出來的，你用愛去細(xì)細(xì)擦拭，它就會(huì)釋放出永久的光澤。（三）有一次，爸爸讓你出去買醋，本來給你一個(gè)硬幣就夠了，爸爸多給了你幾個(gè)。爸爸發(fā)現(xiàn)，你在出門的時(shí)候，把多余的硬幣悄悄地放在寫字臺(tái)的角上。那一刻爸爸裝作沒看見，但你不知道，爸爸的內(nèi)心是多么高興。孩子，人生的許多東西都是多余的，比如錢，比如欲望，比如名聲。更多的時(shí)候，得到你該要的、該有的就夠了，就像現(xiàn)在，拿走一個(gè)硬幣，剩下的，在你心里淡淡地扔掉。爸爸想說的是，因?yàn)槟愕纳釛?，你豁然開闊的眼界里，將會(huì)發(fā)現(xiàn)人生中更多更美的風(fēng)景。（四）爸爸在鄉(xiāng)下教書的那一年，咱們家的日子過得很窘迫。爸爸沒有錢給你買玩具，你找來許多塑料袋，在一個(gè)塑料袋里盛滿水，用針扎破了，然后你看著細(xì)細(xì)的水流流向另一個(gè)袋子，然后，再換另一個(gè)袋子。你玩得很快樂。或許，很小的時(shí)候，你就學(xué)會(huì)了在簡(jiǎn)單的生活中尋找快樂。不錯(cuò)的，孩子，生活中有些東西并不容易改變，但容易改變的，是人的心情。孩子，即便你一生中什么也沒有抓住，但抓住了快樂，你依舊是天底下最富有的人。閱讀訓(xùn)練1查字典，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。箴（）言彌（）合塑（）料袋別（）扭綿（）長(zhǎng)悠遠(yuǎn)哭哭啼啼（）2為下列多音字組詞。biàn（）jiāo（）shèng（）便教盛pián（）jiào（）chéng（）3“豁然”的“豁”字音序是，讀音。“豁然”的意思是。4父親都給了孩子哪些箴言？請(qǐng)分條概括。5本文運(yùn)用了第人稱的敘述方式，作用是。6文章結(jié)尾，父親說：“孩子，即便你一生中什么也沒有抓住，但抓住了快樂，你依舊是天底下最富有的人?！睆倪@句話中，你感受到了什么？方法技巧這篇文章敘事時(shí)采用了第二人稱“你”的方式，一個(gè)“你”字頻頻出現(xiàn)在文章中，不僅拉近了作者與孩子的距離，也拉近了讀者和作者的距離，這種方式便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可增強(qiáng)感染力。對(duì)于像本文這種以敘述事理為主的文章，這種第二人稱表達(dá)效果更好。閱讀材料三蝸牛的天空于智博來到美國(guó)的米歇爾小鎮(zhèn)實(shí)屬無奈，16歲的他在中國(guó)的高考中落榜了額，父母為了讓他讀大學(xué)，給他在米歇爾高中辦理了入學(xué)手續(xù)。到學(xué)校沒幾天，于智博便發(fā)現(xiàn)自己原有的英語底子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活的要求。不用說上課時(shí)與老師、同學(xué)討論了，就連和房東交流都有困難。高考失利的陰霾盤踞在心中還沒有散盡，加之環(huán)境生疏、語言不通，于智博消沉得像一塊鐵。他整天沉默寡言，難得一笑?！芸诉d老師教他們物理，40多歲，精明能干，談吐幽默，深得學(xué)生愛戴。一天上物理課，杰克遜老師在課堂上提問于智博，于智博沒有聽清問題，胡亂答了一氣，同學(xué)們聽了哄堂大笑。于智博羞愧難當(dāng)，下課后沖出教室，跑到學(xué)校附近的一片小樹林里。這里草豐花茂，于智博常常在此靜坐發(fā)呆。他撲倒在草地上，淚水爬滿了臉頰。不知什么時(shí)候，杰克遜老師坐到了他的身邊。他看到于智博肩頭聳動(dòng)，便憐愛地?fù)崦念^。于智博看到杰克遜老師，停止了哭泣。杰克遜老師把他拉起來坐好。這時(shí)，于智博看到他們的腳邊有一只蝸牛，正吃力地慢慢爬行。杰克遜老師問：“你知道蝸牛要到哪里去嗎？”于智博搖了搖頭。杰克遜老師指著蝸牛的前方說：“你看那里?！鼻胺绞且蛔?，山峰高聳入云。杰克遜老師接著說：“我想，蝸牛是要到山頂上去，因?yàn)橛芯渲V語說：‘能夠到達(dá)金字塔頂端的有兩種動(dòng)物——雄鷹和蝸牛?！伵Ｒ蚕矚g登上高處?。∥蚁嘈胖灰?，最終會(huì)爬上山頂。在那里，它所看到的景色和雄鷹是一樣的?！币环挘層谥遣┤粲兴?，他抬起頭，看到了杰克遜老師期盼的目光?！瑥牡诙扉_始，于智博積極跟老師、同學(xué)交流，模仿他們講話時(shí)的口吻和語氣。即便沒有人的時(shí)候，他也在聽錄音并大聲模仿。兩個(gè)月后，他基本掌握了美式英語的發(fā)音，能輕松地聽課、發(fā)言了。同時(shí)，他的成績(jī)也突飛猛進(jìn)。一年后，于智博作為優(yōu)秀學(xué)生代表，在高中畢業(yè)典禮上發(fā)言。之后，校長(zhǎng)私下告訴他，若不是他最后用漢語說了句“謝謝大家”，校長(zhǎng)差點(diǎn)兒忘了他是名外國(guó)學(xué)生。閱讀訓(xùn)練1根據(jù)文章內(nèi)容，給帶點(diǎn)的詞語選擇合適的解釋。高考失利的陰霾盤踞在心中還沒有散盡。（）占據(jù)B.某種勢(shì)力、集團(tuán)強(qiáng)力長(zhǎng)期占有C.身體蜷曲2把下列詞語補(bǔ)充完整。羞（）難當(dāng)突（）猛（）若（）（）思沉默寡（）草（）花（）哄（）大（）3根據(jù)文中分好的段落，概括段落大意。4在文中找出與畫線句子形成鮮明對(duì)比的句子。5“這里草豐花茂，于智博常常在此靜坐發(fā)呆。他撲倒在草地上，淚水爬滿了臉頰?！边@句話抓住了人物的和進(jìn)行描寫，寫出了此時(shí)于智博的心情。6杰克遜老師說：“能夠到達(dá)金字塔頂端的有兩種動(dòng)物——雄鷹和蝸牛。”結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@句諺語給你的啟示。方法技巧“沖出教室”“跑到學(xué)校附近的一片小樹林里”“撲倒在草地上”等語句用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，將于智博“羞愧難當(dāng)”的心情刻畫得十分形象。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)也要注意錘煉語言。閱讀材料四天道酬勤沒有人能只依靠天分成功。上帝給予人天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧Ｔ鴩?guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天，他在家里讀書，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)樗€沒有背下來。這時(shí)候，他家來了一個(gè)賊，潛伏在他家的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，他還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書？”然后將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的“近代最有本領(lǐng)的人”?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蹦琴\的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很“勇敢”，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背一通書才揚(yáng)長(zhǎng)而去。但遺憾的是，他名不見經(jīng)傳，曾先生后來起用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天分沒有用在勤奮學(xué)習(xí)上，變得不知所終。閱讀訓(xùn)練1給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。天道酬（）勤翻來覆（）去名不見經(jīng)傳（）2寫出下列詞語的反義詞。潛伏——（）居然——（）勇敢——（）名不見經(jīng)傳——（）3用加點(diǎn)的詞語說一句話。（1）賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書？”然后將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去?。?）按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二。4讀了短文，你知道文中的賊為什么大怒嗎？你想對(duì)文中的賊說些什么？賊大怒的原因是：想對(duì)賊說：5本文描寫賊人的聰明，是為了，這里運(yùn)用了的手法。6根據(jù)文章內(nèi)容填空?！疤斓莱昵凇钡囊馑际?。在本文中指。這個(gè)故事啟發(fā)我們。方法技巧本文采用對(duì)比的手法，把對(duì)立的兩方——聰明與笨拙、善良與邪惡對(duì)立起來，讓所要表達(dá)的中心更加突出，揭示的道理也更有說服力。閱讀材料五傍晚初春的傍晚，還有些寒意，山里的樹木剛剛泛綠，小草才露出了地面，天空還偶爾飄灑著零星的小雪花兒。此時(shí)，正是所謂春寒料峭。一天傍晚，我剛剛吃過晚飯，在庭院里散步。無意中抬頭看見一群小鳥兒還沒有回巢，它們都站在樹枝上，“吱喳吱喳”地鳴叫著，就像上課前老師還沒有來，一群淘氣的孩子們站在教室門口爭(zhēng)吵著，是在爭(zhēng)論難解的問題，還是在談?wù)撝腥さ氖聝?？我靜靜地站在那里，好奇心令我躲在一棵大樹下，遮住了半個(gè)身影細(xì)心地觀察著。它們有的蹦跳著東張西望，有的彈彈腳趾，又輕輕抖抖翅膀，有的歪歪脖頸，然后又陷入沉思之中。我在想，眼看天黑了，它們?yōu)楹芜€不回到巢里呢？人們不是說“天黑雀蒙眼”嗎？它們還在吵嚷什么呢？此刻，冷風(fēng)不停地吹著，小雪花兒仍在不停地飄灑著。天漸漸黑了下來，小鳥兒們?nèi)栽谧箢櫽遗沃??？此鼈兡墙辜辈话驳纳裆孟裨诘却裁?，就像孩子等待著下班后遲遲沒有到家的媽媽。忽然有一只較大的鳥兒從遠(yuǎn)方飛回來了，此時(shí)，“吱喳”聲頓時(shí)停止了。大鳥落在它們的面前，將尋來的食物分發(fā)給它們，一副親昵的樣子；小鳥們都爭(zhēng)著搶著跑到它面前，一個(gè)個(gè)歡喜雀躍。哦，我突然明白了，鳥兒們也各自有一個(gè)溫暖的家。閱讀訓(xùn)練1照樣子，寫詞語。（注意帶點(diǎn)的字）東張西望吱喳吱喳（ABAB）2從文中找出合適的動(dòng)詞填空。（）腳趾（）翅膀（）脖頸3判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）（1）“看它們那焦急不安的神色好像在等待著什么，就像孩子等待著下班后遲遲沒有到家的媽媽?！边@是一句比喻句。（）（2）“親昵”的“昵”的讀音是“nī”。（）（3）“春寒料峭”的意思是說春天到了，天氣不再寒冷了。（）（4）“我”觀察鳥兒們是因?yàn)椤拔摇焙芎闷妗＃ǎ?仔細(xì)閱讀短文第5自然段填空。小鳥們“吱喳”聲停止的原因是。在大鳥回來之前，鳥兒們，大鳥回來之后，小鳥們。從這些鮮明的對(duì)比中，能感受到。你能用幾個(gè)成語概括這樣溫馨的畫面嗎？、。5你從哪些句子可以感受到小鳥的“焦急不安”呢？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜怼?請(qǐng)你用一兩句話概括一下本文寫了一件什么事。7你有過等爸爸媽媽回家的經(jīng)歷嗎？用幾句話寫一寫你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)吧。方法技巧本文作者觀察細(xì)致，有“蹦跳著”“彈彈腳趾”“抖抖翅膀”“歪歪脖頸”等動(dòng)作描寫，“東張西望”“左顧右盼”“焦急不安”等神態(tài)描寫，以及“有的……有的……有的……”句式，將小鳥們等待父母歸巢時(shí)的情景描繪得精妙傳神，極具畫面感。閱讀材料六最可珍惜的感情一位母親的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上死了，消息傳到母親那兒，她哀（āizhōng）痛異常，祈禱主說：“要是我能再見到他，即使只見5分鐘，我也心滿意足了?！边@時(shí)天使出現(xiàn)了，對(duì)她說：“你可以見他5分鐘。”母親歡喜得淚流滿面，說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)讓我見他。”天使又說：“你的孩子是個(gè)大人，他已經(jīng)20歲，你要看他20年中的哪5分鐘呢？”母親聽了以后，一時(shí)也說不上來。天使說：“你愿意見到他英勇殉（xúnxùn）國(guó)的情景呢，還是他離開你參加軍隊(duì)的那一刻？你愿意見到他在學(xué)校時(shí)走上講臺(tái)接受獎(jiǎng)品的那一天，抑或是他還是嬰兒在你懷中的時(shí)候？”母親的眼神開始閃亮，她一字一句地告訴天使：“這些我都不要。我要的是那一天，他從院子里跑進(jìn)來，要我饒恕他的頑皮。他年紀(jì)那么小，卻那么不開心，滿臉污泥，眼淚直流，他撲向我的懷里，幾乎把我撞倒（dǎodào）?！蹦赣H最愿意看到的，是孩子最需要她的時(shí)刻！閱讀訓(xùn)練1用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2寫出下列詞語的近義詞。祈禱——（）英勇——（）饒恕——（）時(shí)刻——（）3根據(jù)文章內(nèi)容填空。文中這位母親的心愿是：她最希望看到兒子的時(shí)候是：4查字典，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）異：①有分別的；不同的②特別的③驚奇；奇怪④分開（1）聽到兒子戰(zhàn)死沙場(chǎng)的消息，母親哀痛異常。（）（2）爸爸媽媽離異之后，他跟著媽媽生活。（）（3）大樹上的葉子形態(tài)各異——你找不到兩片完全相同的葉子。（）（4）小姑娘用驚異的目光望著我：“真的嗎？是真的嗎？”（）5你能寫出有關(guān)母愛的名言警句嗎？方法技巧從得知可以見到兒子5分鐘時(shí)“歡喜得淚流滿面”，到拿定主意時(shí)“眼神開始閃亮，她一字一句地告訴天使”，母親的心情由激動(dòng)變得鄭重，母愛也在這一刻溫暖人心。閱讀時(shí)要注意這兩處神態(tài)描寫的突出作用。閱讀材料七做一?？Х榷棺罱∨畠嚎偸窍蚋赣H抱怨生活中諸事不順，常常是老問題還沒解決，新問題又接二連三地來到。她覺得自己已經(jīng)被打敗了，不想再奮斗下去了。父親把女兒帶到了廚房，將胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆分別放進(jìn)三個(gè)鍋里煮。父親一言不發(fā)，女兒不知道父親這是在做什么。20分鐘以后，父親關(guān)了火，取出胡蘿卜放進(jìn)碗里，又取出雞蛋放進(jìn)盤子里，最后將過濾后的咖啡倒進(jìn)杯子里。他問女兒：“親愛的，你看到了什么？”女兒回答說：“胡蘿卜、雞蛋和咖啡?！彼屌畠鹤哌^來，碰碰胡蘿卜，女兒照辦了，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜變軟了。然后他讓女兒拿起雞蛋打碎它，女兒打開蛋殼，發(fā)現(xiàn)雞蛋變硬了。最后他請(qǐng)女兒嘗嘗那杯咖啡，咖啡的香氣讓女兒不禁露出了笑容。她問道：“這說明什么，爸爸？”父親說，這三樣?xùn)|西都遇到了同樣的逆境開水，但它們的反應(yīng)卻截然不同。胡蘿卜入水之前是硬的，但經(jīng)開水煮過之后就變軟了；易碎的雞蛋在水煮之后變硬了；而咖啡豆在水煮之后卻改變了水。父親問女兒：“你是哪一個(gè)呢？是看似強(qiáng)大，但一遇到逆境和痛苦就會(huì)變得軟弱、失去力量的胡蘿卜呢？是有著溫柔的心靈，但在經(jīng)過一番折磨之后就變硬的雞蛋呢？還是將給你帶來痛苦的開水改變了的咖啡豆呢？當(dāng)水到達(dá)沸點(diǎn)的時(shí)候，咖啡的香味也最美。我希望你能努力做一粒咖啡豆，當(dāng)事情并不盡如人意的時(shí)候，你能夠改變你周遭的環(huán)境。生命中發(fā)生的一切都有它的道理，你需要找到原因，并從中學(xué)習(xí)。只要有信心，沒有做不好的事?！遍喿x訓(xùn)練1照樣子，寫詞語。接二連三（帶有數(shù)字的）一言不發(fā)（第一個(gè)字是“一”）2“逆境”在文中指，“截然不同”在文中指。3閱讀短文填空。遇到開水時(shí)，胡蘿卜，雞蛋，咖啡豆卻；人生亦是如此：面對(duì)生活的煎熬，有些人變得像胡蘿卜那樣，有些人變得像雞蛋那樣，也有一些人像咖啡豆那樣。讀到這兒，你想到一些像“咖啡豆”的人，比如：、。4文中的父親為什么希望女兒做一?？Х榷?？5你覺得文中的父親是個(gè)怎樣的人？6你愿意做胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆呢？為什么？方法技巧文章中的父親善于從生活中普通的胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆中解讀出一個(gè)道理，這種講理的方法既形象又深刻。同學(xué)們要學(xué)著掌握這種講道理的方法，平時(shí)多從你身邊的事物中感悟一些道理。閱讀材料八再等一小時(shí)午后，關(guān)緊了門窗，我們?nèi)胰伺P于床榻（）上小憩（），眼前忽然掠過一個(gè)黑影，落在面前的窗臺(tái)上，細(xì)看，是一只麻雀。它來回飛著，尋找著出口。我們都懶得起來，心里想：先讓它在屋里待著吧，等睡醒了再給它開窗。一般情況下，我們的午睡時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)。麻雀徒勞地在屋里兜了幾個(gè)圈子，就飛進(jìn)來廚房。這是一只聰明的麻雀，它想換個(gè)地方找出口。不久，我們睡著了。大約一小時(shí)后，我們醒來，立刻將門窗打開，等著麻雀飛出去，卻怎么也不見動(dòng)靜。到廚房一看，它已經(jīng)死了，因?yàn)檎也坏剿诖某隹?，絕望地將頭撞在了廚房的玻璃上。真可惜??！如果它再堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)呢，那將是截然不同的結(jié)局。有時(shí)候，我們實(shí)在不需要格外的聰明，僅僅需要在逆境中再堅(jiān)持一會(huì)兒，命運(yùn)就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。然而，這一點(diǎn)很多人都做不到，自暴自棄、頹（）喪、絕望，總是過早地來臨。閱讀訓(xùn)練1為文中加點(diǎn)字注音。2照樣子，寫詞語。自暴自棄無窮無盡3用“望”組成恰當(dāng)?shù)脑~，填在下面的括號(hào)里。（1）麻雀因找不到出口，（）地將頭撞在了廚房的玻璃上。（2）媽媽不能帶我出去玩了，我很（）。（3）駿馬在（）的草原上奔馳。（4）吊橋在兩山之間晃來晃去，令人（）。（5）我們是祖國(guó)的（）。4解釋下列詞語在文中的意思并造句。（1）截然不同：造句：（2）徒勞：造句：5仔細(xì)閱讀短文，回答問題。（1）這只“聰明的麻雀”為什么死在了廚房？等待一小時(shí)后，會(huì)有怎樣截然不同的結(jié)局？（2）短文選取了一件小事，卻小中見大，說明了這樣一個(gè)道理。6短文題目是《再等一小時(shí)》，如果你是這只麻雀，你會(huì)怎么做？7讀了短文，你受到了哪些啟發(fā)？（提示：可以先對(duì)發(fā)生在麻雀身上的這件事進(jìn)行分析，談?wù)勛约旱目捶ǎ缓笤俾?lián)系生活中的事例闡明自己的觀點(diǎn)。）8讀一讀下面的言語和名言，并記住它們。（1）最可怕的敵人就是無堅(jiān)強(qiáng)的信念。（2）耐心和持久性勝過激烈和狂熱。（3）生命必須包括等待，甚至可以說，沒有學(xué)會(huì)等待的生命就不具備生存的資格。方法技巧生活中有很多小事，常能引發(fā)人們的思考。讀這些小故事時(shí)，我們要善于領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理，這樣可以提高我們的認(rèn)識(shí)能力和思想水平。閱讀檢測(cè)冬天的