【雙減政策對初中學(xué)生課外活動(dòng)的影響：以S中學(xué)為例（含問卷）13000字（論文）】

雙減政策對初中學(xué)生課外活動(dòng)的影響—以S中學(xué)為例摘要隨著我國教育體制改革的不斷深入，學(xué)校體育受到了社會各界的廣泛關(guān)注和重視，成為了當(dāng)前我國學(xué)校體育工作的一個(gè)新基點(diǎn)?，F(xiàn)階段，籃球是我國中學(xué)課余體育活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。開展好中學(xué)課余籃球運(yùn)動(dòng)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。分析及探討紫云縣城區(qū)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問題，提出了目前紫云縣城區(qū)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展的建議，為促進(jìn)紫云縣城區(qū)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)提供一些理論依據(jù)。通過采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、實(shí)地訪談和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對S第六中學(xué)課外籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，分析及探討S第六中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問題，提出了相關(guān)的建議，為促進(jìn)S第六中學(xué)籃球籃球運(yùn)動(dòng)提供一些理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；籃球運(yùn)動(dòng)；課外活動(dòng)目錄TOC\o"1-3"\h\u19287摘要 1303031緒論 575291.1研究背景 5297601.2研究意義 5148561.3研究方法 5161812“雙減”為學(xué)體參加課外活動(dòng)的影響及調(diào)查問卷設(shè)計(jì) 7194092.1“雙減”為學(xué)體參加課外活動(dòng)的影響 7129322.1.1“雙減”政策給學(xué)生留出了寶貴的“運(yùn)動(dòng)”時(shí)間 7302172.1.2“雙減”讓學(xué)生有更多的時(shí)間與精力來參與運(yùn)動(dòng)。 7115312.2調(diào)查問卷設(shè)計(jì) 725612.2.1研究對象 764322.2.2研究方法 7138073S第六中學(xué)課外活動(dòng)現(xiàn)狀分析 931823.1S第六中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀 981593.1.1中學(xué)生課余時(shí)間參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 919723.1.2中學(xué)生對籃球的喜歡程度 9299313.1.3中學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的了解程度 10239593.1.4中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的動(dòng)機(jī) 10305433.1.5中學(xué)生參與籃球活動(dòng)的形式 10166113.1.6中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的頻率 11107833.1.7中學(xué)生每次參與課余籃球活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 12158553.1.8中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的強(qiáng)度 12285823.1.9中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的時(shí)間段 13224513.1.10中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的地點(diǎn) 1345713.1.11不同性別對課余籃球活動(dòng)的態(tài)度 1341333.1.12不同年級對參與課余籃球活動(dòng)的態(tài)度 1485953.1.13中學(xué)生在課余籃球活動(dòng)中的損傷情況 1487283.2影響紫云縣中學(xué)籃球活動(dòng)開展的因素 15135793.2.1中學(xué)生對課余籃球活動(dòng)與身心健康的認(rèn)識程度 15260803.2.2課余籃球活動(dòng)對文化課學(xué)習(xí)的影響 16247693.2.3學(xué)校對課余籃球活動(dòng)的支持力度 16104133.2.4硬件設(shè)施對課余籃球活動(dòng)的限制 17177104雙減背景下促進(jìn)S第六中學(xué)生課外活動(dòng)發(fā)展的對策 19309934.1積極響應(yīng)有關(guān)籃球方面的政策 19201374.2加大對籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度 1945534.3完善籃球聯(lián)賽制度 19301094.4加大對場地設(shè)施的投入力度 1960704.5開設(shè)籃球普修課程和運(yùn)動(dòng)損傷處理預(yù)防課程 2023324.6加大籃球教師的培養(yǎng)力度 2011401結(jié)論 218019參考文獻(xiàn) 2225203附錄 271緒論研究背景目前我國剛剛施行雙減政策，對于雙減和體育的結(jié)合還是很少的，目前已經(jīng)有了一些有關(guān)雙減和民族傳統(tǒng)體育的研究和一些其他的研究，還有很多問題等待我們?nèi)ネ诰蛉パ芯?。雙減政策的核心是要培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)，推動(dòng)促進(jìn)教育公平，而體育素質(zhì)作為青少年綜合素質(zhì)的重要方面，也愈發(fā)得到家長、學(xué)校、青少年等社會各方的關(guān)注。這正是需要我們?nèi)パ芯康摹Ｇ嗌倌暌约吧鐣鞣皆谶^去很長一段時(shí)間內(nèi)只片面關(guān)注青少年的學(xué)習(xí)成績，對青少年體育素養(yǎng)的培養(yǎng)重視程度不夠，導(dǎo)致青少年的身體素質(zhì)越來越差，肥胖率、近視率不斷增加，甚至有部分青少年由于常年缺少體育運(yùn)動(dòng)，心理健康也受到了一定的影響，可以說在這樣的社會背景下，“雙減”政策的出臺勢必會促進(jìn)體育的發(fā)展。研究意義中學(xué)籃球是我國校園籃球體系中十分重要的環(huán)節(jié)，在我國籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中處于非常重要的戰(zhàn)略地位，是我國籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。開展好中學(xué)籃球，能為我國籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)后備人才，對我國籃球事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)隨著學(xué)校體育的發(fā)展,在豐富校園文化生活,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)教育,推動(dòng)我國籃球運(yùn)動(dòng)的普及和提高方面的作用越來越大?；@球由于其本身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和在我國的普及程度，仍然是現(xiàn)階段我國中學(xué)課余體育活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。本文通過對S第六中學(xué)學(xué)生在課余時(shí)間參與籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，就現(xiàn)階段S第六中學(xué)中學(xué)籃球開展現(xiàn)狀主要存在的問題提出了相應(yīng)建議，根據(jù)S第六中學(xué)的具體實(shí)際，進(jìn)一步說明S第六中學(xué)開展籃球運(yùn)動(dòng)的必要性，為S第六中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的開展提供理論的參考。研究方法（1)文獻(xiàn)資料法依據(jù)論文研究方向和研究目的，在貴州師范大學(xué)圖書館查閱了相關(guān)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展的文獻(xiàn)和資料，為本論文提供了理論基礎(chǔ)。(2)實(shí)地訪談法通過對紫云縣城區(qū)的紫云民族中學(xué)（高中）、紫云一中和紫云二中的實(shí)地走訪調(diào)查，收集相關(guān)可靠資料。并與三所中學(xué)體育行政部門、體育教師、學(xué)生及社會人士等進(jìn)行面談，獲得第一手詳實(shí)的資料，為本文的研究提供實(shí)踐依據(jù)。(3)問卷調(diào)查法：調(diào)查問卷根據(jù)研究需要分為教師問卷和學(xué)生問卷，通過直接發(fā)放，共發(fā)放體育教師問卷40份，回收40份，回收率100%，有效問卷40份，有效率100%；學(xué)生問卷300份，回收296份，回收率為98%，其中有效問卷291份，有效率98%(男生的有效問卷188份,女生的有效問卷103份)。(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用Excel統(tǒng)計(jì)軟件對問卷原始數(shù)據(jù)和所收集到的資料信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，從而獲得相關(guān)有效數(shù)據(jù)，并將整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的分析。2“雙減”為學(xué)體參加課外活動(dòng)的影響及調(diào)查問卷設(shè)計(jì)2.1“雙減”為學(xué)體參加課外活動(dòng)的影響2.1.1“雙減”政策給學(xué)生留出了寶貴的“運(yùn)動(dòng)”時(shí)間對于學(xué)生而言，每天的時(shí)間基本固定，其中睡眠是學(xué)生生長發(fā)育、恢復(fù)體力的重要手段，必須給予保障，但應(yīng)試教育的最大問題就是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，“題海戰(zhàn)術(shù)”盛行，其結(jié)果必然造成學(xué)生在校內(nèi)外嚴(yán)重缺乏身體運(yùn)動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)重?cái)D壓睡眠時(shí)間，這也是學(xué)生體質(zhì)健康下降的重要原因?！半p減”政策明確限制了校內(nèi)的作業(yè)量、校外培訓(xùn)時(shí)間，這對處于生長發(fā)育階段的中小學(xué)生而言是絕對利好，他們可以在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，留出更多時(shí)間從事運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力、促進(jìn)身心健康。2.1.2“雙減”讓學(xué)生有更多的時(shí)間與精力來參與運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)代課程理論開創(chuàng)者博比特認(rèn)為，人的機(jī)體如同一個(gè)能量儲蓄池，正常情況下，人體能量流失與補(bǔ)充基本維持平衡，當(dāng)此種平衡被打破時(shí)，身體儲蓄能力將會下降，身體效率也隨之降低。當(dāng)身體能量消耗低于30%時(shí)，身體將會出現(xiàn)過度疲勞或者處于疾病狀態(tài)。基于以上認(rèn)知，我們不難推測，若學(xué)生疲于“題?！弊鳂I(yè)，必然會導(dǎo)致身體能量不足、損害身體健康?！半p減”政策把學(xué)生從題海作業(yè)中解脫出來的益處在于，既給學(xué)生留出了更多“閑暇”時(shí)間，又節(jié)省了更多能量，這對于從事有益的、健康的身體運(yùn)動(dòng)極為有利。2.2調(diào)查問卷設(shè)計(jì)2.2.1研究對象S第六中學(xué)的300名學(xué)生和10名體育老師。2.2.2研究方法（1）問卷調(diào)查法：調(diào)查問卷共發(fā)放學(xué)生問卷300份，回收296份，回收率為98%，其中有效問卷291份，有效率98%(男生的有效問卷188份,女生的有效問卷103份)。（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用Excel統(tǒng)計(jì)軟件對問卷原始數(shù)據(jù)和所收集到的資料信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，從而獲得相關(guān)有效數(shù)據(jù)，并將整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的分析。3S第六中學(xué)課外活動(dòng)現(xiàn)狀分析3.1S第六中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀3.1.1中學(xué)生課余時(shí)間參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表3-1S第六中學(xué)課余時(shí)間喜歡參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目籃球足球排球乒乓球羽毛球跑步網(wǎng)球其他男（人）79171130245125女（人）4821272033501012總計(jì)（人）127383850571011217由表3-1可以看出：在S第六中學(xué)里，有127個(gè)的中學(xué)生把籃球作為課余時(shí)間最喜歡參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而其中大部分是男生，而女生中只有48個(gè)人喜歡；喜歡程度僅次于籃球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是跑步，跑步也是女生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，女生中有50個(gè)人喜歡；此外，喜歡乒乓球的有50人，羽毛球57人，足球38人，排球38人，網(wǎng)球12人，有17個(gè)中學(xué)生選擇了其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這說明籃球已經(jīng)成為S第六中學(xué)校園體育的第一運(yùn)動(dòng)，這與籃球集體性、綜合性和對抗性的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)有關(guān)，也可以看出S第六中學(xué)的普及程度?；@球運(yùn)動(dòng)不僅簡易而有趣，也可以因人、因時(shí)、因地、因需要而異，也可以變換各種方式組織豐富的活動(dòng)，參與方便，達(dá)到健身強(qiáng)體、娛樂身心、豐富生活的目的。而其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目因?yàn)閳龅亍⑵鞑牡挠绊?，或沒有技術(shù)基礎(chǔ)等原因很難開展起來，因此在S第六中學(xué)課余體育活動(dòng)中，籃球是最受喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3.1.2中學(xué)生對籃球的喜歡程度表3-2S第六中學(xué)對籃球的喜歡程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表喜歡程度非常喜歡一般不喜歡男（人）711125女（人）137218總計(jì)（人）8418423由表3-2可以得出：在S第六中學(xué)學(xué)生中，有84名學(xué)生非常喜歡籃球，184名學(xué)生選擇一般，而只有23名學(xué)生選擇不喜歡?？梢钥闯觯夯@球在S第六中學(xué)里受歡迎的程度不高，男生較女生喜歡程度要高一些，大多數(shù)選擇可以接受，不是太喜歡但也不排斥，只有極少一部分學(xué)生不喜歡籃球。說明籃球在S第六中學(xué)有一定的基礎(chǔ)，但發(fā)展空間較大，有待全面加強(qiáng)。3.1.3中學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的了解程度表3-3S第六中學(xué)對籃球運(yùn)動(dòng)的了解調(diào)查統(tǒng)計(jì)表了解程度非常了解基本了解不了解男（人）531305女（人）87223總計(jì)（人）6120228由表3-3可以得出：有61名學(xué)生對籃球非常了解，202名學(xué)生對籃球基本了解，只有28名學(xué)生不了解籃球。說明籃球在S第六中學(xué)里有很好的開展條件，群眾基礎(chǔ)較好，能很快的發(fā)展起來。3.1.4中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)表3-4S第六中學(xué)參與課余籃球活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表參與動(dòng)機(jī)提高技術(shù)鍛煉身體享受樂趣人際交往課程要求其他男生（人）29526110297女生（人）6213713284總計(jì)（人）357398235711從表3-4可以看出，中學(xué)生在參與課余籃球活動(dòng)的動(dòng)機(jī)上，35名學(xué)生是為了提高技術(shù)，73句學(xué)生是為了鍛煉身體，98名學(xué)生是享受樂趣，23名學(xué)生是為了人際交往，57名學(xué)生是因?yàn)檎n程的要求，而有11名學(xué)生是其他動(dòng)機(jī)。這表明中學(xué)生參與籃球的目的不是為了提高技術(shù)和人際交往，更多的是鍛煉身體和享受籃球的樂趣。我國學(xué)校體育教學(xué)朝著“快樂化、生活化、終身化”的方向發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)無論從場地設(shè)施、環(huán)境條件、學(xué)生課余體育觀念還是體育文化個(gè)性等方面都是一項(xiàng)適合中學(xué)生的體育項(xiàng)目。3.1.5中學(xué)生參與籃球活動(dòng)的形式表3-5S第六中學(xué)參與籃球形式調(diào)查統(tǒng)計(jì)表參與形式3對34對45對5自由練習(xí)男生（人）55411082女生（人）3428635總計(jì)（人）896916117根據(jù)表3-5可以得出：S第六中學(xué)生課余籃球活動(dòng)有89人是通過半場3對3進(jìn)行練習(xí)，有69人是通過4對4的形式實(shí)現(xiàn)的，有117人是自由練習(xí)，只有16人是通過5對5完成，說明S第六中學(xué)生參與籃球比賽較少，學(xué)校對學(xué)生課余籃球活動(dòng)的組織力度不夠。很多學(xué)生進(jìn)行籃球活動(dòng)的目的是為了放松身心，尋求樂趣；3對3、4對4和自由練習(xí)是籃球活動(dòng)的主要方式，對技術(shù)戰(zhàn)術(shù)等方面要求不嚴(yán)，參與者能在運(yùn)動(dòng)中自由的打球，符合中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，基本能滿足中學(xué)生的活動(dòng)需要。而半場3對3、4對4不需要裁判員，容易組織，又可以與其他同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。所以，3對3、4對4和自由練習(xí)是現(xiàn)階段紫云縣城區(qū)中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)主要形式。3.1.6中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的頻率表3-6S第六中學(xué)學(xué)生每周參與課余籃球活動(dòng)頻率調(diào)查統(tǒng)計(jì)表頻率幾乎沒有1次2次3次及以上男（人）32945210女（人）405373總計(jì)（人）721475913由表3-6可以得知，在S第六中學(xué)生中，每周幾乎不參與籃球活動(dòng)的有72人，每周參與1次有147人，每周參與2次的有59人，每周參與3次及以上的有13人；學(xué)生在每周參與籃球活動(dòng)以幾乎不參加和只參加1次居多；男生每周參與2次以上的占男生群體的42.7%，女生每周2次以上的只占女生群體的9.7%，可以看出，男生參與籃球活運(yùn)動(dòng)頻率顯著高于女生。在S第六中學(xué)生中，大部分學(xué)生或多或少參與了籃球活動(dòng)，籃球的普及和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)受到了廣大中學(xué)生的喜愛。因此中學(xué)生在課余時(shí)間愿意主動(dòng)參與到籃球活動(dòng)中去。3.1.7中學(xué)生每次參與課余籃球活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間表3-7S第六中學(xué)學(xué)生每次參與課余籃球活動(dòng)持續(xù)時(shí)間調(diào)查統(tǒng)計(jì)表持續(xù)時(shí)間1小時(shí)以內(nèi)1-2小時(shí)2小時(shí)以上男生（人）878417女生（人）55435總計(jì)（人）14212722從表3-7可以看出，S第六中學(xué)生中，每次參與課余籃球活動(dòng)持續(xù)時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)有142人，1-2小時(shí)的有127人，2小時(shí)以上的有22人。由此看出，學(xué)生每次參與籃球活動(dòng)，大部分是在2個(gè)小時(shí)以內(nèi)。從中學(xué)生參與的課余籃球活動(dòng)持續(xù)時(shí)間可以看出，學(xué)生參與籃球活動(dòng)受課程安排影響，中午課余時(shí)間為11：55到14：30，期間還要吃飯和午休；下午課余時(shí)間為17：05到19：30，因此學(xué)生參與籃球活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間不長；另外也說明學(xué)生參與籃球活動(dòng)的興趣很高，雖然課余時(shí)間少，但學(xué)生在有限的課余時(shí)間里積極的參與籃球活動(dòng)。3.1.8中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的強(qiáng)度表3-8S第六中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)強(qiáng)度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表身體感覺非常累一般不累男生（人）257984女生（人）62671總計(jì)（人）31105155從表3-8可以看出，中學(xué)生在課余籃球活動(dòng)的強(qiáng)度上，有155名學(xué)生不累，女生占68.9%%，男生占44.6%；有105名學(xué)生感覺一般，男生占42%，女生占25%；只有31名學(xué)生感覺非常累。這與學(xué)生參與的形式和目的以及活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。首先，大部分學(xué)生參與籃球活動(dòng)的目的是鍛煉身體和享受樂趣；其次，中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)形式大部分是以半場3對3、4對4和自由練習(xí)進(jìn)行的，沒有正規(guī)比賽的對抗性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量較??；此外，大部分中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間不長，都為1小時(shí)左右。因此學(xué)生的運(yùn)動(dòng)感覺不累和一般的占大多數(shù)，這樣，學(xué)生既可以鍛煉了身體，同時(shí)又享受了籃球的樂趣。3.1.9中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的時(shí)間段表3-9S第六中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)時(shí)間段調(diào)查統(tǒng)計(jì)表時(shí)間段中午放學(xué)下午放學(xué)周末頻數(shù)（人）55124112百分比（%）18.942.638.4表3-9中顯示S第六中學(xué)生參與課余籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大部分都集中在下午放學(xué)和周末，共占81.1%。通過調(diào)查了解到，中午放學(xué)之后學(xué)生要吃中飯，接著要午休或?qū)懽鳂I(yè)，下午還要上3節(jié)課，學(xué)習(xí)時(shí)間安排的緊，沒有多余的時(shí)間。下午放學(xué)相比中午放學(xué)則顯得時(shí)間寬裕了很多，作業(yè)也可以在上晚自習(xí)的時(shí)間去完成。此外，學(xué)生在經(jīng)過一周緊張的學(xué)習(xí)后，都希望能通過進(jìn)行一次籃球活動(dòng)來放松和調(diào)節(jié)身心。因此，下午放學(xué)和周末是S第六中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的主要時(shí)間段。3.1.10中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的地點(diǎn)表3-10紫云縣城區(qū)中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的地點(diǎn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)地點(diǎn)室內(nèi)籃球館室外枝膠籃球場水泥地籃球場頻數(shù)（人）2023734百分比（人）6.881.411.6由表3-10顯示：S第六中學(xué)生課余籃球活動(dòng)的地點(diǎn)81.4%是在室外樹膠籃球場進(jìn)行，11.6%是在水泥地籃球場進(jìn)行，只有6.8%的學(xué)生能在室內(nèi)籃球館進(jìn)行。通過實(shí)地調(diào)查得知，S第六中學(xué)中有8塊室外樹膠籃球場，S縣體育場有4塊水泥地籃球場，而只有S第六中學(xué)有10塊室外樹膠籃球場和一個(gè)能容下2000余人的室內(nèi)球館，所以只有6.8%的學(xué)生能在室內(nèi)球館打球。此外，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生參與籃球活動(dòng)的主要目的是為了鍛煉身體和享受樂趣，對場地的要求不高，學(xué)生希望能在有限的課余時(shí)間里盡可能多的進(jìn)行籃球活動(dòng)，所以選擇了數(shù)量更多、參與更加方便的室外籃球場，所以室外籃球場成了大部分學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的主要活動(dòng)地點(diǎn)。3.1.11不同性別對課余籃球活動(dòng)的態(tài)度表3-11S第六中學(xué)生對課余籃球活動(dòng)的態(tài)度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表態(tài)度非常贊成贊成無明確態(tài)度不贊成男生（人）45119177女生（人）1343416總計(jì)（人）581625813百分百（%）2055.6204.4從表3-11可以看出：在中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)的主觀意愿上，20%的學(xué)生非常贊成，其中男生有24%，女生只有12%；55.6%的學(xué)生贊成，男生有63%，女生有41%；20%的學(xué)生無明確態(tài)度，男生有9%，女生則達(dá)到了39%；只有4.4%的學(xué)生不贊成，男生只有3%，女生有5%。這表明了大部分男生愿意參與籃球運(yùn)動(dòng)，而大部分女生都不愿意參與有對抗性的籃球運(yùn)動(dòng)，這與女生天生喜靜怕動(dòng)的天性有關(guān)。從總體上看，男生參與課余籃球活動(dòng)的程度高于女生，說明多數(shù)中學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)都比較喜歡，有較大的親和力，這是我們開展中學(xué)生課余籃球活動(dòng)的有利因素，也是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有利條件。3.1.12不同年級對參與課余籃球活動(dòng)的態(tài)度表3-12S第六中學(xué)生對課余籃球活動(dòng)的態(tài)度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表態(tài)度非常贊成贊成無明確態(tài)度不贊成高一（人）3040205高二（人）25453010高三（人）20252516總計(jì)751107531由表3-12可以看出高一和高二對課余籃球活動(dòng)的態(tài)度贊成有185人,這是因?yàn)楦咭缓透叨纳龑W(xué)壓力不大，學(xué)生課余時(shí)間相對較多，能有多余的時(shí)間參與籃球活動(dòng)。而高三對課余活動(dòng)的態(tài)度比較模糊，因?yàn)楝F(xiàn)階段我國仍處于應(yīng)試教育的體制下，升學(xué)的壓力使得中學(xué)生不得不放棄自己的課余愛好而更多地投入到文化的學(xué)習(xí)中去。3.1.13中學(xué)生在課余籃球活動(dòng)中的損傷情況表3-13S第六中學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)損傷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表損傷原因場地不良準(zhǔn)備活動(dòng)不充分技術(shù)動(dòng)作不正確其他沒有受過傷學(xué)生（人）9812837179百分百（%）33441363從表3-13可以看出在第治第六學(xué)生中，有97%的學(xué)生在參與課余籃球活動(dòng)時(shí)都發(fā)生過損傷。其中因場地不良而造成的損傷占33%；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分造成的損傷占44%；因技術(shù)動(dòng)作不正確而受傷的占13%；其他占6%；只有3%的學(xué)生在籃球活動(dòng)中沒有受過傷。由此可見，造成中學(xué)生課余籃球活動(dòng)損傷最主要的原因在于場地不良、準(zhǔn)備活動(dòng)充分、技術(shù)動(dòng)作不正確等。通過實(shí)地調(diào)研和與部分體育教師的交談得知，盡管教師在體育課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，但很多學(xué)生的安全意識還不高，在進(jìn)行籃球活動(dòng)前基本都不會做準(zhǔn)備活動(dòng)。另一方面，學(xué)校對籃球場地建設(shè)的投入、管理和維護(hù)的力度不夠。籃球課在體育教學(xué)中的課時(shí)較少，體育教師也很少對學(xué)生進(jìn)行籃球指導(dǎo)，學(xué)校也不重視學(xué)生的安全教育。 3.2影響紫云縣中學(xué)籃球活動(dòng)開展的因素3.2.1中學(xué)生對課余籃球活動(dòng)與身心健康的認(rèn)識程度表3-14S第六中學(xué)生對課余籃球的認(rèn)識程度調(diào)查統(tǒng)計(jì)表選擇項(xiàng)有利身心健康不利身心健康說不清頻數(shù)（人）253533百分比（%）861.711.3隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，健康問題成了全社會的普遍關(guān)注問題。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織認(rèn)為：人的健康應(yīng)當(dāng)包括身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力三方面。而籃球運(yùn)動(dòng)的健身功能主要表現(xiàn)為發(fā)展人的體能和促進(jìn)人的心里健康，籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開展將進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)生的身心健康，為正常的教學(xué)開展提供良好的身體素質(zhì)保證。由表3-14可以看出：目前第治第六中學(xué)生中，有86%的學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)有利于身心健康，有11.3%的學(xué)生說不清，只有1.7%的學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)不利于身心健康。說明籃球開展的群眾基礎(chǔ)較好，這是籃球開展的有利條件，但仍有一部分學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)對身心健康說不清，更有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)不利于健康，這也是影響籃球發(fā)展的因素，需要繼續(xù)引導(dǎo)。3.2.2課余籃球活動(dòng)對文化課學(xué)習(xí)的影響表3-15S第六中學(xué)生課余籃球與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系調(diào)查統(tǒng)計(jì)表選擇項(xiàng)有利于提高學(xué)習(xí)效率不利于提高學(xué)習(xí)效率說不清頻數(shù)（人）5019348百分比（%）285616當(dāng)前，我國尚未擺脫應(yīng)試教育的束縛，分?jǐn)?shù)仍然是選材的主要參考依據(jù)，為了能考上大學(xué)，學(xué)生不得不把所有精力投入到學(xué)習(xí)中去，這極大的限制了學(xué)生參與籃球活動(dòng)。從表3-15中可以看出：有只有28%的學(xué)生認(rèn)為參與籃球活動(dòng)有利于提高學(xué)習(xí)效率，有16%的學(xué)生對于參與籃球運(yùn)動(dòng)是否有利于提高學(xué)習(xí)效率說不清，而有高達(dá)56%的學(xué)生認(rèn)為參與籃球運(yùn)動(dòng)不利于提高學(xué)習(xí)效率?？梢钥闯?，大部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大而沒有時(shí)間參與籃球運(yùn)動(dòng)?；@球作為集體項(xiàng)目的杰出代表，在增加交流和友誼的同時(shí)，更能有效地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好個(gè)人與集體、競爭與合作的關(guān)系等。因此，籃球運(yùn)動(dòng)除了具有強(qiáng)身健體的作用外，對于文化學(xué)習(xí)成績的提高也有較大幫助。顯然，大部分中學(xué)生沒能真正認(rèn)識到體育活動(dòng)和文化學(xué)習(xí)的正確關(guān)系，因此，文化課的學(xué)習(xí)和籃球活動(dòng)的開展之間的沖突是影響中學(xué)籃球發(fā)展的重要原因之一。3.2.3學(xué)校對課余籃球活動(dòng)的支持力度（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余籃球活動(dòng)的支持力度表3-16S第六中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生參與籃球活動(dòng)的支持情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表支持程度支持無明確態(tài)度不支持頻數(shù)（人）9615838百分比（%）325513學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對籃球是否支持，很大程度上影響著學(xué)?；@球活動(dòng)的開展，領(lǐng)導(dǎo)支持，就會創(chuàng)造開展的條件。然而領(lǐng)導(dǎo)是否支持，不好用標(biāo)準(zhǔn)衡量，通過問卷和交談可以知道，調(diào)查中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會表示支持，但是真正為器材、場地等去認(rèn)真落實(shí)的并不多。（2）學(xué)生家長對課余籃球活動(dòng)的支持力度不夠家長對子女的影響至關(guān)重要，是孩子選擇的引導(dǎo)者。家長對孩子參加籃球活動(dòng)的態(tài)度，也影響著中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?！巴映升?，望女成鳳”是每個(gè)家長的希望，孩子的發(fā)展自古以來就是家庭的核心，家長都會從自身的角度去考慮孩子的未來問題，從而決定家長對子女參與籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。表3-17家長對中學(xué)生課余籃球的支持活動(dòng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表支持程度支持中立不支持頻數(shù)（人）7612293百分比（%）264232從表3-17中可以看出，隨著物質(zhì)生活水平的提高，有些家長對體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度也開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變。對于孩子參加課余籃球活動(dòng)，有26%的家長表示支持，42%的家長持中立態(tài)度，32%的家長不支持孩子參與籃球活動(dòng)。由此可見大多數(shù)家長對中學(xué)生參加籃球活動(dòng)的態(tài)度都是比較矛盾的。支持的原因是參與籃球活動(dòng)能鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，合理的運(yùn)動(dòng)也可以緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)成績。但有許多家長不支持學(xué)生參與課余籃球活動(dòng)，他們認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)。許多家長對孩子的管理已經(jīng)到了無所不管的境界，剝奪了孩子的自主權(quán)。在孩子的興趣愛好和文化學(xué)習(xí)上，家長更加重視學(xué)習(xí)，認(rèn)為能幫助孩子進(jìn)入大學(xué)的還是文化成績。3.2.4硬件設(shè)施對課余籃球活動(dòng)的限制表3-18紫云縣城區(qū)中學(xué)課余籃球的場地、器材情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表選項(xiàng)足夠用基本夠用不夠用非常短缺人數(shù)144919929百分比（%）4.317699.7通過對S第六中學(xué)的291名學(xué)生的訪談和問卷調(diào)查，得到關(guān)于籃球開展的場地、器材統(tǒng)計(jì)如表3-18，只有4.3%的學(xué)生認(rèn)為籃球的場地器材足夠用，17%的學(xué)生認(rèn)為基本夠用，有高達(dá)69%的學(xué)生認(rèn)為不夠用，甚至有9.6%的學(xué)生認(rèn)為籃球開展的場地和器材非常短缺?；@球的場地和器材是籃球開展的基礎(chǔ)，足夠的場地和充足的器材是學(xué)生參與籃球活動(dòng)的物質(zhì)保障。通過實(shí)地調(diào)查得知，S第六中學(xué)有一個(gè)室內(nèi)籃球館，并且基本不對學(xué)生開放，所以大部分學(xué)生在雨天無法進(jìn)行籃球活動(dòng)，這使得很多喜歡籃球的學(xué)生得不到充足的鍛煉。在實(shí)地調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部分籃球場地因各種原因損壞而無人修理。因此。目前S第六中學(xué)的籃球場地設(shè)施情況并不能完全滿足課余籃球活動(dòng)的需要。通過S第六中學(xué)的調(diào)查可以得出，S第六中學(xué)的籃球場地設(shè)施和器材都存在著嚴(yán)重的不足。4雙減背景下促進(jìn)S第六中學(xué)生課外活動(dòng)發(fā)展的對策4.1積極響應(yīng)有關(guān)籃球方面的政策提高大學(xué)生對籃球的認(rèn)知包括思想認(rèn)知技能認(rèn)知，要提高技能認(rèn)知，首先要提高大學(xué)生的思想認(rèn)知，了解當(dāng)前籃球發(fā)展情況，習(xí)近平同志在訪問德國、荷蘭、巴西等國時(shí)把籃球都作為考察項(xiàng)目之一，可見我國領(lǐng)導(dǎo)人對籃球的重視程度?！吨袊@球改革總體方案》中提到我們要想成為體育強(qiáng)國，一定得發(fā)展籃球，成為籃球強(qiáng)國也是全國人民的一致愿望。要想發(fā)展籃球，必須得克服發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)的困難，為籃球發(fā)展提供更好保障。4.2加大對籃球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度我國大學(xué)生籃球聯(lián)賽沒有過國外完善的體制，宣傳力度低。社會關(guān)注度低。對籃球的宣傳推廣不利。這樣不利于高?；@球的發(fā)展。應(yīng)該每天在校園廣播里播放籃球方面的各項(xiàng)新聞，在校園網(wǎng)上、校報(bào)上、校園報(bào)刊欄上、橫幅標(biāo)語等大力宣傳籃球運(yùn)動(dòng)。多聘請籃球方面的專業(yè)人士來本校做籃球方面的講座，大力宣傳籃球運(yùn)動(dòng)。4.3完善籃球聯(lián)賽制度很多高校有場地、設(shè)備、配套設(shè)施不足，經(jīng)費(fèi)不足等問題?；@球聯(lián)賽制度存在著某些問題。各高校籃球運(yùn)動(dòng)水平差距懸殊較大，比賽全都在一塊，導(dǎo)致有些比賽沒有懸念，我們應(yīng)該對不同高?；@球運(yùn)動(dòng)水平分等級，各等級之間進(jìn)行比賽。我國高?；@球聯(lián)賽的經(jīng)費(fèi)大部分在教育經(jīng)費(fèi)里，但是教育經(jīng)費(fèi)資金有限，比賽的規(guī)模受到制約，影響籃球課外活動(dòng)的發(fā)展。我們應(yīng)該借鑒外國名校的方法：其教育經(jīng)費(fèi)只是資金來源的一小部分，而大部分資金都是通過比賽和贊助獲得。通過比賽和贊助獲得資金，用到籃球聯(lián)賽中，籃球聯(lián)賽會開展的更好。所以說完善我們的籃球聯(lián)賽制度是很有必要的。4.4加大對場地設(shè)施的投入力度一個(gè)高校的場地設(shè)施是本?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)。場地器材設(shè)施好不好，本?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的重要標(biāo)志。多數(shù)高?；@球場地都沒有對外開放或者處于半開放狀態(tài)，廣大喜愛籃球運(yùn)動(dòng)的群眾沒有良好的籃球場地器材進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，多數(shù)因?yàn)閳龅仄鞑脑O(shè)施安全、場地設(shè)施維修費(fèi)用、學(xué)校秩序，學(xué)校場地設(shè)施破壞嚴(yán)重等問題。我們應(yīng)加大對場地器材的投入，讓喜愛籃球運(yùn)動(dòng)的人們有地方踢球，有器材可用。這樣會帶動(dòng)我們高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性。更多的大學(xué)生就會參與到籃球課外運(yùn)動(dòng)中來。4.5開設(shè)籃球普修課程和運(yùn)動(dòng)損傷處理預(yù)防課程許多高校學(xué)生不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)的原因是怕受傷，確實(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生不同程度上的損傷是很普遍的，籃球運(yùn)動(dòng)在體育運(yùn)動(dòng)受傷比例是比較大的，但是受傷的有很大一部分是可以避免的，學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)常識認(rèn)識的不到位，所以才受傷，受傷之后也不知道怎么處理。發(fā)生這種情況的后果就是學(xué)生會對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生偏見，認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)容易受傷，不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)。開設(shè)籃球普修課能提高學(xué)生的籃球技術(shù)和籃球認(rèn)知。開設(shè)運(yùn)動(dòng)損傷處理和預(yù)防課程，提高學(xué)生對運(yùn)動(dòng)受傷的預(yù)防，增加學(xué)生受傷之后的處理能力。解決學(xué)生怕受傷的后顧之憂。4.6加大籃球教師的培養(yǎng)力度要提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平，學(xué)校要大量招收高素質(zhì)籃球?qū)I(yè)的教師，開設(shè)籃球普修，讓更多喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有機(jī)會學(xué)到籃球方面的專業(yè)知識。我們也要注重籃球?qū)I(yè)教師的培養(yǎng)，為以后有大量并且質(zhì)量較高的籃球教師教練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且要招收高質(zhì)量的籃球教師，高質(zhì)量的籃球教師教出高質(zhì)量的學(xué)生。高質(zhì)量的學(xué)生帶動(dòng)周圍參與籃球運(yùn)動(dòng)的人，這樣提高學(xué)校學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的數(shù)量，踢籃球的人多了，高?；@球課外活動(dòng)就很容易開展起來，并且質(zhì)量也會不差。結(jié)論“雙減”政策給學(xué)生留出更多的時(shí)間去參加課外活動(dòng)。之前的教育造成了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降，對運(yùn)動(dòng)參與也產(chǎn)生了負(fù)面影響，因?qū)W生精力不足導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)負(fù)荷受限。學(xué)生學(xué)業(yè)精力的節(jié)約化可為他們從事中、高強(qiáng)度負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)提供可能，這對有效提升學(xué)生體質(zhì)健康具有重要意義。通過對S第六中學(xué)生實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的參與興趣較高，很多學(xué)生主觀上愿意參與籃球活動(dòng)。但S第六中學(xué)也存生場地，器械不夠用，學(xué)校不夠重視該活動(dòng)等問題，本文針對以上問題提出了相關(guān)建議，為該校學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，提高身心健康提供參考價(jià)值。參考文獻(xiàn)[1]位林惠.北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)：“雙減”的最根本出路是辦好每所學(xué)校[N].人民政協(xié)報(bào),2021-12-08(009).[2]張鳳燕.“雙減”護(hù)航孩子成長[N].張家口日報(bào),2021-09-07(003).[3]唐子晴.特色民族文化豐富課外生活[N].四川日報(bào),2021-12-16(008).[4]潘曉飛.“雙減”落地推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展[N].貴州日報(bào),2021-10-17(001).[5]王雨.校內(nèi)外協(xié)同育人促“雙減”見實(shí)效[N].貴州日報(bào),2022-01-07(012).[6]民盟伊春市委.關(guān)于加大力度齊抓共管形成合力讓“雙減”真正落到實(shí)處的建議[N].伊春日報(bào),2022-01-14(004).[7]蔣璇.“雙減”之后，課外活動(dòng)更豐富學(xué)習(xí)更自主[N].桂林日報(bào),2021-12-29(005).[8]林雁.“雙減”政策下教育出版的使命與擔(dān)當(dāng)[J].編輯學(xué)刊,2021(06):70-76.[9]林雁.“雙減”政策下我國教育出版發(fā)展對策探析[J].新聞研究導(dǎo)刊,2021,12(19):179-181.[10]專家組.“雙減”政策與學(xué)校體育發(fā)展[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2021,45(11):1-15.[11]韓文宇,張曉龍.“雙減”背景下學(xué)科課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例[J].基礎(chǔ)教育課程,2022(07):28-32.[12]梅文杰,張網(wǎng)成.法國課外托管服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行狀況與保障機(jī)制[J].社會治理,2022(03):53-64.[13]彭焜哲.“雙減”政策下農(nóng)村中小學(xué)防溺水教育研究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會體能訓(xùn)練分會、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（游泳項(xiàng)目）.第三屆國際水中運(yùn)動(dòng)論壇論文摘要匯編-書面交流[C].中國體育科學(xué)學(xué)會體能訓(xùn)練分會、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（游泳項(xiàng)目）:,2021:2.[14]譚勇.雙減政策背景下開展中小學(xué)游泳教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[A].中國體育科學(xué)學(xué)會體能訓(xùn)練分會、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（游泳項(xiàng)目）.第三屆國際水中運(yùn)動(dòng)論壇論文摘要匯編-墻報(bào)交流[C].中國體育科學(xué)學(xué)會體能訓(xùn)練分會、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（游泳項(xiàng)目）:,2021:3.[15]姜金旭.“雙減”政策下民族傳統(tǒng)體育與小學(xué)學(xué)校教育融合的困境與對策[A].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）.保護(hù)·研究·傳承——2021年中國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際會議書面交流論文集[C].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）:,2021:1.[16]葛萬瑩.“雙減”政策下小學(xué)生民族傳統(tǒng)體育優(yōu)化路徑研究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）.保護(hù)·研究·傳承——2021年中國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際會議書面交流論文集[C].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）:,2021:1.[17]鄭路路.“雙減”政策助力下武術(shù)進(jìn)校園的推進(jìn)策略研究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）.保護(hù)·研究·傳承——2021年中國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際會議書面交流論文集[C].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）:,2021:1.[18]宋子麒.“雙減”政策下推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校教育融合的機(jī)遇與路徑研究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）.保護(hù)·研究·傳承——2021年中國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際會議書面交流論文集[C].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）:,2021:1.[19]張琦軍.“雙減”政策下武術(shù)進(jìn)校園的機(jī)遇——基于以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法[A].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）.保護(hù)·研究·傳承——2021年中國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際會議書面交流論文集[C].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）:,2021:1.[20]于佳鑫.“雙減政策”視域下非物質(zhì)文化龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展路徑探究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）.保護(hù)·研究·傳承——2021年中國體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際會議書面交流論文集[C].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）:,2021:1.[21]梁紫楠.“雙減”視域下民族傳統(tǒng)體育融入青少年學(xué)校體育發(fā)展對策研究[A].中國體育科學(xué)學(xué)會武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會、全國學(xué)校體育聯(lián)盟（中華武術(shù)）、全國普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（武術(shù)）.2021年全國武術(shù)教育與健康大會暨民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園研討會論文摘要匯編（二