管理團(tuán)隊建設(shè)心得體會（3篇）

管理團(tuán)隊建設(shè)心得體會（3篇）

管理團(tuán)隊建設(shè)心得體會（通用3篇）

管理團(tuán)隊建設(shè)心得體會篇1

8月29日上午，參加了由總公司總經(jīng)理閆向利女士分享的優(yōu)秀團(tuán)隊的建設(shè)與管理的培訓(xùn)，由培訓(xùn)幫助我獲得了一些適用的新知識。

在培訓(xùn)中感觸較深的是關(guān)于狼的十大哲學(xué)的學(xué)習(xí)：“臥薪嘗膽、眾狼一心、自知之明、順?biāo)浦?、同進(jìn)同退、表里如一、知己知彼、狼亦鐘情、授崽以漁、自由可貴?！辈还芪覀兪窃谏钪羞€是在職場中我們都應(yīng)該學(xué)會臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，在公司目標(biāo)確定的情況下，鍥而不舍，咬緊目標(biāo)不放松，在大量工作以及機(jī)遇到來之際我們需要冷靜面對，沉著思考，衡量自己是否能夠勝任，能夠承擔(dān)，不要一味的.打腫臉充胖子，還有在任何時候我們都要相信團(tuán)隊的力量，忠誠于團(tuán)隊，不拋棄不放棄，發(fā)揚(yáng)狼的“貪”、“野”、“暴”以及團(tuán)隊精神。

我們在重視和強(qiáng)調(diào)狼性文化的時候應(yīng)該注重狼性文化的三個主要特征：第一，具備敏銳的嗅覺，不放過一絲機(jī)會。在處理事情的時候綜合分析，旁敲側(cè)擊，打入問題的深處對其進(jìn)行解剖，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。第二，具備不屈不撓的進(jìn)攻精神，永不言棄。如何將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)有機(jī)會有效地轉(zhuǎn)化成工作績效，遇到困難問題，我們應(yīng)該如何去分析和解決。第三，提倡群體奮斗。狼很少單獨出沒，總是團(tuán)隊作戰(zhàn)，并且分工極為明確?，F(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作非常強(qiáng)調(diào)協(xié)作，而協(xié)作一定要遵守規(guī)矩，企業(yè)中的每個人都扮演著自己該扮演的角色，如果控制不好產(chǎn)生“越位”，不僅是自己的角色沒有扮演好，還會導(dǎo)致其他同事也做不好，最終可能會影響企業(yè)的協(xié)作也不順暢。

在團(tuán)隊中，我們要提倡狼性文化里，我們每個人都需要把自己看成是一匹狼。我們需要給自己一份信心，相信自己是世界上獨一無二的，只有秉承自己本色，要始終相信自己是一只頭狼，因為只有自信才能逮到〝羊〞。如果公司是一個很大的狼群，那我們每個人都是一匹狼，公司的目標(biāo)是我們每個人的目標(biāo)，公司的任務(wù)由我們每個人來分擔(dān)，分工而協(xié)作。只有對外形成一個嚴(yán)密的組織體系，對抗外部環(huán)境的競爭壓力，對內(nèi)精確的分工，嚴(yán)密的紀(jì)律，高效的協(xié)作，出色的完成團(tuán)隊的目標(biāo)，我們才能更好更穩(wěn)的立足這個弱肉強(qiáng)食的社會。

管理團(tuán)隊建設(shè)心得體會篇2

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我有一些更多的在信息化教學(xué)。結(jié)合我所教語言學(xué)科的特點，我認(rèn)為中國主題和集成的信息技術(shù)教育具有獨特的優(yōu)勢。它的使用，增加了無窮的魅力中國的課堂教學(xué)，拓寬語文教學(xué)的空間。

信息化教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題意識和塑造具有重要意義。學(xué)生通過實際使用現(xiàn)代教學(xué)資源，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的課外知識，可以促進(jìn)學(xué)生個性化閱讀等等有很多好處。

但在實際實現(xiàn)信息化教學(xué)，并在操作過程中仍存在一些問題和困惑：

1，如中國主題單元模塊，主題是一個單位，通常包括四個文本，四個文本都學(xué)會了，大約10個小時，加上實踐和研究，至少16小時，需要8#2，這個設(shè)計單元模塊老師是一項繁重的任務(wù)。我昨天在第一單元的設(shè)計，四個文本，我分為兩個模塊，一個現(xiàn)代抒情詩，一個古老的兩個點在一個模塊中，剩下的兩個點是兩個偉人愛國的故事文章模塊。但在實際設(shè)計中，分配的時候，我在操作出現(xiàn)混淆的可能性。此外，盡管中國類是相同的主題，但是每個都是不同的，文本的難點，需要學(xué)生掌握的知識也不同，我覺得還是一個文本在文本研究，如果有一個共同的地方學(xué)習(xí)融會貫通。我感覺或一個文本，兩個小時，兩個大廳，一個小模塊，這樣的時間，實際的操作更容易掌握。

2，電腦的使用在內(nèi)容的選擇

學(xué)生使用電腦信息技術(shù)教學(xué)不是階級，是信息技術(shù)教學(xué)，更重要的是學(xué)生在課堂上所學(xué)到的東西。現(xiàn)在電腦是比詞典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道，在學(xué)習(xí)的過程中不使用詞典，所以我認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中，操作，而不是每一個內(nèi)容在計算機(jī)的幫助下，電腦的使用在內(nèi)容將有一個選擇。在某些教學(xué)內(nèi)容如：閱讀，寫作，閱讀，口語表達(dá)能力或?qū)嶋H，真正讓學(xué)生訓(xùn)練，可以培養(yǎng)能力在計算機(jī)的幫助下，但不能完全依賴電腦。

3，相對學(xué)生，老師在面對信息化教學(xué)資源不僅是方便，他感到更大的挑戰(zhàn)。同時還必須考慮和實施新的對策和方法，教師一方面，刺激和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面應(yīng)該重建教育教學(xué)的重點。由于教師和學(xué)生面臨相同的信息資源，教師必須有一個高的課堂控制能力和課堂管理能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)收集信息的能力，處理信息

計算機(jī)的使用能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但作為一個小學(xué)生因為年齡的特點，如果他不能很好的指導(dǎo)，管理，學(xué)生可能在一定時間內(nèi)不能從電腦搜索有價值的知識，它將竹籃打水一場空。所以培養(yǎng)學(xué)生能力上網(wǎng)收集信息，處理信息，應(yīng)該是我們需要開發(fā)。

管理團(tuán)隊建設(shè)心得體會篇3

首先要融入團(tuán)隊，用思想和人格魅力去吸引員工主動地和你溝通，以致欽佩你、效仿你，最終以你為核心也就是要低調(diào)做人，先生存后發(fā)展。要了解員工，尤其是關(guān)鍵崗位的員工，將員工個人能力成長與團(tuán)隊業(yè)績發(fā)展緊密結(jié)合只有這樣你才能合理的安排工作，才能具備強(qiáng)有力的執(zhí)行力。如在布署某工作時：

第一，講清楚目標(biāo)與意義，我的期望與衡量標(biāo)準(zhǔn)；

第二，講清楚做這件事對其個人能力成長有什么幫助；

第三，關(guān)于做事情的方法和思路，如何去做，做情景管理，因人而異；對于新手，就直接講明應(yīng)該如何去做，細(xì)化到步驟，讓其馬上去執(zhí)行；對于有經(jīng)驗者，只需要將一個大致思路；

對于資深同事，方法和思路都讓其去搞定，只需要明確我的期望；“響鼓不用重錘”，鼓勵悟性文化

我曾經(jīng)在基層工作了較長時間，分別充當(dāng)了管理者和被管理者的角色。對于團(tuán)隊管理有較多的看法，在此和大家共同探討。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。不管是一個作戰(zhàn)團(tuán)隊，還是一個生產(chǎn)小組，在生產(chǎn)建設(shè)過程中能否上一個新臺階，領(lǐng)導(dǎo)班子能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用至關(guān)重要。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊往往潛藏著一個強(qiáng)有力的管理層，在這個管理層中潛藏著一系列引導(dǎo)秩序，發(fā)揮主導(dǎo)作用的體制和管理成員。團(tuán)隊成員的工作行為在大部分情況下要受到管理者的影響。這就要求團(tuán)隊管理者有較好的素質(zhì)和能力，當(dāng)好他們的頭。

生產(chǎn)管理工作中要“魚”“漁”并舉。

古人云：“受之以魚，不如授之以漁”，在基層管理工作中，管理者首先必須是被管理者的師傅，只有這樣才能在管理工作中具有強(qiáng)有力的說服力，我想沒有那個人愿意服從不如自己的領(lǐng)導(dǎo)。在我看來“漁"與“魚"是辯證的統(tǒng)一，“魚”作為基層工人追求的唯一目的，“漁”作為獲得“魚”的手段和方法，最終的目的也在于如何獲得更豐富的“魚”。只有那些愚昧的人才會拒絕授之以“漁”。所以授之以“漁”是基層管理者與被管理者進(jìn)行情感交流的最好方法。反過來說，管理者為達(dá)到目的求“魚”授“漁”也符合辯證法，如果舍“漁”求“魚”恐怕是很難達(dá)到目的的。

我們知道，一個生產(chǎn)團(tuán)隊追求的唯一目的就是效益，但是生產(chǎn)效益并不等于獲取效益的技能和方法。如果團(tuán)隊里的每一名成員只潛心于獲取自己眼前的那些小小的“魚”，不顧全大局，不注重改革創(chuàng)新，從而獲取捕魚的方法和技能。不僅難以得到小魚，而且集體的這條大魚也要受到損害。在我看來魚是有限的，更多的魚需要在今后的工作中不斷地創(chuàng)新才能取得，那么技能和操作水平的提高就顯得尤為重要，也就是漁的掌握，作為基層管理工作者，要充分掌握一線員工的心事，進(jìn)行引導(dǎo)教育，然后授之以漁。

“羅森塔爾效應(yīng)”充分表現(xiàn)了在教育中，教育者和被教育者之間的關(guān)系。其實在管理工作中，“羅森塔爾效應(yīng)”具有同樣的說服力。每個人都有一種虛榮心，誰都喜歡聽些激勵的話，沒有任何員工愿意面對成天板著臉孔的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)管理者對被管理者有足夠的信心和好感時，被管理者得到激勵就有可能取得更大的成績，有可能充分發(fā)揮其潛在的能量，培養(yǎng)其主觀能動性，同時也可以開發(fā)其創(chuàng)新意識和能力。管理者也只有對被管理者有足夠的好感和信心時才會想方設(shè)法采取相應(yīng)的措施促使被管理者有更大的進(jìn)步。

結(jié)合我們的企業(yè)來說，我認(rèn)為在這些方面也相應(yīng)存在著許多問題，一線員工普遍文化太低，在安排一些難度較大的工作時，時有出現(xiàn)不服從，不接受難以解決的現(xiàn)象。這就給我們基層的管理者帶來了許多麻煩。如果不給一些激勵，而只是埋怨。只能使管理者和被管理者之間的關(guān)系更加難堪，出現(xiàn)反抗，冷戰(zhàn)，罷工從而影響企業(yè)的正常運(yùn)行。因此要開展企業(yè)管理者和被管理者之間廣泛的交流活動，彼此聽取心聲，相互采納意見。使他們受到充分的尊重，如果管理者做到了熱情和愛護(hù)，鼓勵、信任、幫助、耐心的說服，相信他們會把自己的事情干好。在工作上更加賣力，這何嘗不是我們想要得到的東西。團(tuán)隊管理者和被管理者可以而且應(yīng)該成為朋友。

曾經(jīng)和一些管理談到與員工的關(guān)系時，提到朋友這個詞，立刻就遭反對，反對者認(rèn)為管理和員工上下級關(guān)系，就是管理和被管理的關(guān)系。其實對于朋友的含義有很多種，有人認(rèn)為所謂“朋友”就是可以為對方兩肋插刀；也有人認(rèn)為所謂朋友就是彼此信任，彼此充滿真誠的人，等等。我這里談到的朋友即指后者，也許有人會說距離產(chǎn)生威信，管理者和被管理者之間沒有了距離就沒有了威信，我本人認(rèn)為現(xiàn)代社會的人，不管層次的高低，不管職位的大小，只要能做到耐心的引導(dǎo)教育沒有人會不明白這個道理。成為朋友并不是一句空話，管理者和員工成為朋友就是要進(jìn)行平等溝通，不擺普，其實溝通就是一種平等。面對面的心靈溝通，要以“心細(xì)如發(fā)”的精神去關(guān)愛你的員工，使他們充分體會到你與他們的感情?！耙坏嗡梢哉凵涑鎏柕墓饷?，一個細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著可貴的精神”。在生產(chǎn)中管理者和被管理者打成一片，讓他們把你當(dāng)兄長當(dāng)大姐，遇到問題做好及時的解釋，時刻把員工的切身利益放在心頭，想他們所想，急他們所急，幫他們所需。

總之在企業(yè)生產(chǎn)團(tuán)隊中，管理者要采取充分有效的手段，使大家了解你，你了解大家，從而調(diào)動被管理者的積極性。為實現(xiàn)共同的目標(biāo)集成一個團(tuán)結(jié)和諧密不可分的集體。

發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)人才，加強(qiáng)梯隊建設(shè)

要注重對團(tuán)隊梯隊及接班人的培養(yǎng)；首先是選擇接班人，然后是有計劃的創(chuàng)造條件培養(yǎng)；

我們在內(nèi)部也多次強(qiáng)調(diào)過，首先每個人都有所長，都有階段性分工，每個人也都能找到自己最合適的發(fā)展定位；我經(jīng)常舉一個例子，就是關(guān)于唐僧的取經(jīng)團(tuán)隊；每個人都有用，但只有唐僧做Leader，這個經(jīng)才能取到；如果是豬八戒做Leader，那可能半路就在女兒國下崽了；另外，還有一個觀點，但形勢好的時候，我們需要豬八戒這種人，但當(dāng)任務(wù)目標(biāo)無法保證，生死存亡之機(jī)，豬八戒這類是最有被裁掉危險的；8.強(qiáng)化有效溝通，鼓勵向上溝通；

有學(xué)者說，管理者需要有很多的時間做溝通；經(jīng)常和每個人聊一下，包括工作狀態(tài)，學(xué)習(xí)，觀察每個人的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不對勁的，就馬上聊一下；并特別強(qiáng)化團(tuán)隊內(nèi)部的主動溝通文化，鼓勵向上溝通；下面同事有任何問題都可以隨時找我來溝通，消除掉任何的心里障礙，大家是合作伙伴，而不僅僅是上下級；

團(tuán)隊管理是一門很深的學(xué)問，本人所說的一些東東自感也很膚淺，但我還是認(rèn)為作為一名合格的團(tuán)隊管理者，必須要隨時學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)水平，必須要了解團(tuán)隊的硬件和把握軟件，團(tuán)隊軟件是團(tuán)隊的靈魂。硬件條件再好，沒有靈魂就是行尸走肉，湊合在一起也只能是同床異夢，談何效率。那么，團(tuán)隊的軟件有那些基本的組成部分呢？

⑴共同的愿景(Vision)是基礎(chǔ)

⑵團(tuán)隊的亞文化（一種潛規(guī)則）是保障。

⑶相互認(rèn)同和信任是關(guān)鍵（新員工入職培訓(xùn)拓展練習(xí)）

做你所愛和愛你所做

作為一名經(jīng)理，你一旦了解手下每個員工的特點，并根據(jù)每個員工的特點，充分發(fā)揮每個人的作用，為每個員工提供出色的優(yōu)勢工作場所，讓他們在工作中每天卻有機(jī)會做自己最擅長的事。

作為一名經(jīng)理人，你必須關(guān)注每名員工的工作生涯的諸多側(cè)面。為了消除他對缺乏所需才干的擔(dān)心，你必須根據(jù)現(xiàn)有明星員工的表現(xiàn)，刻意挑選具備相似才干的人。你必須要求他對自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé)，而不是一步一步地規(guī)定他應(yīng)該如何達(dá)到預(yù)期業(yè)績。

為了消除他對缺乏必要技能和知識的擔(dān)心，你必須制定培訓(xùn)計劃，幫助他把才干轉(zhuǎn)化成真正的優(yōu)勢。為了解決虛幻的問題，你必須設(shè)計一種方式，讓每位經(jīng)理幫助每位員工發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的真正優(yōu)勢。

為了避免“提拔過頭”的問題，你必須向他提供賺錢和升職的不同途徑，而不是單純地沿著公司階梯向上爬。

最后，為了消除他從事“過渡性”工作的想法，你必須表明，從本質(zhì)上說，沒有任何工作是過渡性的。

優(yōu)秀團(tuán)隊的特點

特點一、策略愿景組織領(lǐng)導(dǎo)人能確切陳述企業(yè)的理念與價值觀時，「組織智商」就會增加。同時，組織領(lǐng)導(dǎo)人也要有能力視需要，重新創(chuàng)造成功的核心觀念。

特點二、命運(yùn)共同體當(dāng)人人都認(rèn)同相同的使命，就能有所貢獻(xiàn)并提升「組織智商」。一旦少了這樣的共識，「大家各自為政」就會造成整個組織出現(xiàn)多頭馬車的情形。

特點三、渴望變革因變革而欣欣向榮的組織，可能比故步自封的組織擁有更高的「組織智商」。追求成功作為共同目標(biāo)的企業(yè)，會有更好的團(tuán)隊精神，因為大家會甘心愿意為團(tuán)隊成就奉獻(xiàn)心力，不會各自為政。

特點四、更上一層樓一旦員工在評量自己的成績時，能把組織的成敗當(dāng)成自我表現(xiàn)的一部分，便會更樂意貢獻(xiàn)自己的力量，「組織智商」也會跟著增加。只要大家愿意付出更多，不是只求交差了事，組織就會進(jìn)步神速。

特點五、團(tuán)隊協(xié)作在智慧型組織中，會運(yùn)用角色、目標(biāo)、規(guī)則與工具建構(gòu)現(xiàn)行制度，幫助員工達(dá)成目標(biāo)。要提升「組織智商」，就得消除結(jié)構(gòu)性的缺失，員工才能團(tuán)結(jié)