煤礦機械自動化實習(xí)報告范文

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河南理工高校

自動化專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告

姓名：

班級：

學(xué)號：

指導(dǎo)老師：

前言

學(xué)問是人類進步的階梯，而學(xué)習(xí)學(xué)問不僅僅靠從書本上獵取，而重要的在于閱歷。理論學(xué)問往往過于標(biāo)準(zhǔn)化，僅僅靠把握理論，一點實際操作閱歷都沒有的話，事實上是沒有實際效應(yīng)的，現(xiàn)實中的事情往往是千變?nèi)f化的，運用起來解決詳細(xì)狀況多半是教條的。很多事實證明:只有將理論學(xué)問與實際很好結(jié)合起來，才能將學(xué)問運用到最高境界，為了學(xué)有所長，學(xué)有所用，為了將學(xué)問自己所真正擁有的力量，面對布滿競爭與壓了的社會環(huán)境，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，學(xué)校支配我們到洛陽一拖集團、中信重工，山西晉城晉煤集團—鳳凰山礦參觀實習(xí)。它能與實際生產(chǎn)相結(jié)合，有助于我們更好的理解課堂上老師所講的學(xué)問。學(xué)校很是重視，每年都支配各專業(yè)同學(xué)到各個工廠參觀實習(xí)，增長同學(xué)的見識，鞏固課本學(xué)問，讓我們了解工廠的一些基本運作過程，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。開學(xué)的前三周學(xué)校就支配我們到洛陽中國一拖集團、晉城晉煤集團參觀實習(xí)，讓我們學(xué)到了許多學(xué)問，也見到了許多以前從未見過的大型設(shè)備。通過自己的參觀，還有回來過后查找各種圖書資料，以及在網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料，讓我們的學(xué)問得以鞏固和完善，并順當(dāng)完成實習(xí)報告。

名目

前言2

名目3

1、生產(chǎn)實習(xí)目的5

2、生產(chǎn)實習(xí)概況5

2.1、實習(xí)支配5

2.2、實習(xí)單位簡介5

2.2.1、河南理工高校工程訓(xùn)練中心5

2.2.2、洛陽市一拖集團6

2.2.3、山西晉城晉煤集團7

3、實習(xí)內(nèi)容8

3.1、橋式起重機的電氣接線8

3.2、洛陽一拖集團8

3.3、晉城市晉煤集團8

4、實習(xí)過程8

4.1橋式起重機的電氣接線8

4.2洛陽市一拖集團實習(xí)13

4.2.1參觀東方紅農(nóng)耕博物館13

4.2.2入廠訓(xùn)練13

4.2.3參觀鑄造公司（鑄鋼區(qū)）14

4.2.3參觀動力機械和煅造廠15

4.2.4參觀一拖工業(yè)園區(qū)15

4.2.5參觀發(fā)電設(shè)備廠15

4.2.6參觀中信重工16

4.3晉城晉煤集團實習(xí)16

5、實習(xí)總結(jié)18

6、實習(xí)日記整理19

6.1橋式起重機接線實習(xí)日記19

6.2洛陽市一拖集團實習(xí)日記20

6.3晉城市晉煤集團實習(xí)日22

1、生產(chǎn)實習(xí)目的

生產(chǎn)實習(xí)是自動化專業(yè)同學(xué)的一門主要實踐性課程。是同學(xué)將理論學(xué)問同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑，是增加同學(xué)的勞動觀點、工程觀點和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。

通過生產(chǎn)實習(xí)，使同學(xué)學(xué)習(xí)和了解自動化專業(yè)在現(xiàn)實工業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用及生產(chǎn)組織管理等學(xué)問，培育同學(xué)樹立理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論學(xué)問加以驗證、深化、鞏固和充實。并培育同學(xué)進行調(diào)查、討論、分析和解決實際問題的力量，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習(xí)，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，增加感性熟悉，把所學(xué)學(xué)問條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)學(xué)問，并獲得自動化專業(yè)在國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀的最新信息，以及公司企業(yè)對自己專業(yè)人才力量的要求，激發(fā)同學(xué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探究的樂觀性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

生產(chǎn)實習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)方案中，生產(chǎn)實習(xí)是課堂教學(xué)的補充，生產(chǎn)實習(xí)區(qū)分于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師講授，同學(xué)領(lǐng)悟，而生產(chǎn)實習(xí)則是在老師指導(dǎo)下由同學(xué)自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、爭論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論學(xué)問，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際學(xué)問，使同學(xué)在實踐中得到提高和熬煉。

2、生產(chǎn)實習(xí)概況

2.1、實習(xí)支配

1）、2022年3月8日：動員報告、電控理論課指導(dǎo)

2）、2022年3月8日——2022年3月11日：工程訓(xùn)練中心電控實訓(xùn)

3）、2022年3月16日——2022年3月22日：洛陽市一拖

4）、2022年3月23日——2022年3月27日：晉城市晉煤集團