特崗教師國(guó)培研修日志

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2022國(guó)培研修日志

整理：趙庭/網(wǎng)藝潮人

一、國(guó)培方案研修日志范文一：

經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我收獲了許多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的聞名專家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校思想品德教學(xué)的理解，能夠觀摩一線老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，學(xué)問(wèn)的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，力量的欠缺。專家們精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新奇的教法，人格的魅力，淵博和學(xué)問(wèn)無(wú)不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高力量。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重學(xué)問(wèn)傳授變?yōu)榱α颗嘤何覀儾粦?yīng)當(dāng)僅僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)教給他們學(xué)習(xí)的力量，既“授之以魚(yú)不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上同學(xué)是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探究，讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量、探究力量。這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽(tīng)得都特別仔細(xì)，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。

主要收獲:我參與工作十多年來(lái)，主要時(shí)間是改作業(yè)，與同學(xué)溝通，上課還是上課，說(shuō)實(shí)在的教研對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，不懂，也認(rèn)為沒(méi)有必要。然而，我心里特殊糊涂，我的課存在很大的隱患，隨便性太強(qiáng)，現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增加我連續(xù)把課講好的信念。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，一次再訓(xùn)練，一次生動(dòng)的手把手的教練。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)同學(xué)之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與同學(xué)心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的歡樂(lè)。這次培訓(xùn)既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)快速提升課堂教學(xué)力量，還能在班級(jí)論壇里和同仁們自由無(wú)限制地溝通在訓(xùn)練教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)溝通中，我發(fā)覺(jué)自己的教學(xué)功底還很差，以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺許多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以待新的進(jìn)期步!

二、國(guó)培方案研修日志范文二：

參與這次國(guó)培方案學(xué)校語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我參與過(guò)的全部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)支配日程最滿，單天學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的一次了，讓我真正體驗(yàn)到了什么叫做“白加黑，五加二”。

因?yàn)榭紤]到大家的平安起見(jiàn)(聽(tīng)說(shuō)之前的某學(xué)科國(guó)培方案培訓(xùn)班在某高校出了嚴(yán)峻的事故，因此，訓(xùn)練部對(duì)后來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)要求特別嚴(yán)格)，要求我們業(yè)余時(shí)間不準(zhǔn)外出，平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請(qǐng)假，沒(méi)有雙休日，沒(méi)有活動(dòng)日，全部的晚上7：00-9：00要參與學(xué)習(xí)、溝通、研討活動(dòng)，每天完成兩份聽(tīng)課問(wèn)卷，晚上再完成一份調(diào)查問(wèn)卷，然后還要在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上發(fā)帖評(píng)論、提交作業(yè)，因此，幾乎每天晚上要等到11：00以后才能睡覺(jué)。

為了防止我們私自外出，本次大會(huì)的組織者還特意把我們支配在離北京外國(guó)語(yǔ)高校幾十公里之外的一個(gè)偏僻荒蕪，交通極為不發(fā)達(dá)的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學(xué)員都是這樣猜想的)。很多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。

我也有同感，但我又不得不承認(rèn)，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來(lái)說(shuō)，可能就是一次洗腦的過(guò)程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國(guó)頂尖級(jí)的教授，雖然他們給我們講授的在實(shí)際教學(xué)中并不能適用或者臨時(shí)實(shí)行不了，但是那究竟是代表了一種理念，一種趨勢(shì);學(xué)員又是來(lái)自全國(guó)各地的頂尖級(jí)的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們溝通。課前飯后，我們彼此坦誠(chéng)相對(duì)，相互溝通，既談閱歷與收獲，也談困難與苦惱;每天晚上的溝通與研討，讓我們?cè)诩ち业臓?zhēng)辯中互通有無(wú)，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來(lái)好好思索這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。

雖說(shuō)很忙活很累，但是我覺(jué)得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級(jí)的各項(xiàng)檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來(lái)去好好的思索某些問(wèn)題。難得有這樣的一次機(jī)會(huì)，我也就給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外，每天至少寫(xiě)一篇研修日志，一方面算是對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作供應(yīng)一些借鑒吧。

由于水平有限，再加上時(shí)間很緊，所寫(xiě)稿件匆忙而就，來(lái)不及精打細(xì)敲，因此語(yǔ)言不肯定美麗，用詞不肯定恰當(dāng)，個(gè)別語(yǔ)句可能也不肯定通順，還請(qǐng)閱者能夠多多包涵并多提珍貴意見(jiàn)。

三、老師培訓(xùn)日志

今日是我們?cè)趯W(xué)院的第一天培訓(xùn)，感覺(jué)受益匪淺。雖然課上時(shí)間緊，任務(wù)重，但是我覺(jué)得很歡樂(lè)。

老師為我們講了開(kāi)展這次培訓(xùn)的目的和意義，還給我們做了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)。下面結(jié)合我平常的工作，談幾點(diǎn)自己在這方面的體會(huì)。訓(xùn)練技術(shù)與各學(xué)科課程整合，是訓(xùn)練、教學(xué)的大趨勢(shì)，它將徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的過(guò)程和模式，整合的過(guò)程將會(huì)引起訓(xùn)練、教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革。在當(dāng)前我國(guó)樂(lè)觀推動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)代化、信息化的背景下，提倡和探究訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科課程整合，對(duì)于進(jìn)展同學(xué)的“信息素養(yǎng)”，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高老師樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率和效益有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么，怎樣整合才能適應(yīng)中國(guó)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，獲得最佳效果，需要我們長(zhǎng)期努力不懈的實(shí)踐和探究。

四、老師培訓(xùn)日志22022-11-12星期五雪

深秋漸遠(yuǎn)，北國(guó)初寒。在這寒冷的冬季里我們迎來(lái)了訓(xùn)練改革的春天。今日，我們150名老師齊聚一堂，傾聽(tīng)專家的講座。我會(huì)在這半個(gè)月的短暫而充實(shí)的培訓(xùn)中不斷努力，自我成長(zhǎng)，自我更新，自我提高。真正作到從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從老師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)了于鋼主任的報(bào)告，我感受很深，肯定要作到：在教學(xué)中布滿激情，調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，傳遞學(xué)習(xí)技巧，關(guān)心同學(xué)高效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)查找新目標(biāo)，新盼望，關(guān)心孩子父母當(dāng)好監(jiān)護(hù)人。

五、信息技術(shù)國(guó)培研修日志

我參與了20ｘｘ年10月至2022年1月的ｘｘ中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會(huì)到訓(xùn)練對(duì)老師在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問(wèn)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“學(xué)問(wèn)暴炸”，專業(yè)學(xué)問(wèn)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問(wèn)的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名年齡偏大的老老師，假如不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢(shì)。訓(xùn)練專業(yè)進(jìn)展不僅要關(guān)心老師更深刻、敏捷地理解學(xué)科學(xué)問(wèn)，還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行，把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，了解可用的課程資源和最新訓(xùn)練教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學(xué)聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用老師供應(yīng)的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。

最終，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決力量的培育。同時(shí)，老師通過(guò)現(xiàn)代訓(xùn)練媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)幫助教學(xué)，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。同學(xué)起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。隨著計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來(lái)了生氣和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的幫助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)成為主動(dòng)參加、發(fā)覺(jué)、探究和建構(gòu)學(xué)問(wèn)的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)。

六、信息技術(shù)國(guó)培研修日志

如今我們正處于高速進(jìn)展的信息社會(huì)，信息是經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展的巨大推動(dòng)力。而計(jì)算機(jī)是高度信息化的主要物質(zhì)擔(dān)當(dāng)者和技術(shù)支持者，沒(méi)有計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)的高度信息化，因此信息技術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)，培育同學(xué)的信息處理力量，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能都是必不行缺的。

為了適應(yīng)信息化社會(huì)的進(jìn)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)代化，這就要要求我們把握現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)的方法和手段。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)訓(xùn)練的觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和訓(xùn)練技術(shù)，樂(lè)觀討論、探究和實(shí)踐，使自己在思想上、訓(xùn)練教學(xué)上得到提高。

依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，對(duì)于信息技術(shù)教材教法，我體會(huì)如下：

一、了解學(xué)問(wèn)體系因材施

我們仔細(xì)討論信息技術(shù)進(jìn)展的歷史，反復(fù)考察現(xiàn)有教材的學(xué)問(wèn)體系等。認(rèn)真關(guān)注力量要求“可持續(xù)進(jìn)展”早已不是什么新奇話題，要做到人才的可持續(xù)進(jìn)展，力量的培育至關(guān)重要。因此，我們?cè)趥魇趯W(xué)問(wèn)之前，肯定要將力量要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。全面實(shí)施因材施教方略每個(gè)同學(xué)有每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，想用一個(gè)教案來(lái)將全部的同學(xué)“九九歸一”，明顯是不切實(shí)際的。教案必需面對(duì)全體同學(xué)，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)摹疤荻取薄＿@種“梯度”要能讓基礎(chǔ)好的同學(xué)“吃不了，兜著走”，給他們留一些有思索性的問(wèn)題，以作為課堂內(nèi)容的連續(xù)；讓基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué)“吃得香，不愿走”。讓他們?cè)诤?jiǎn)潔的題目里，

找回自信念，擁有成就感。能否“因材施教”是檢查老師駕馭課堂力量大小、教學(xué)水平凹凸的重要方面，也是能否備好數(shù)學(xué)課的前提條件。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

愛(ài)好是最好的老師，培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好是提高信息技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證。愛(ài)好越大，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大，學(xué)習(xí)的狀態(tài)越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)存在于家庭的普及率節(jié)節(jié)上升，但是我校的同學(xué)由于大部分來(lái)自農(nóng)村，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，家里擁有一部電腦還只是一種未能實(shí)現(xiàn)的幻想。因此，他們對(duì)信息技術(shù)比較生疏，了解甚微。在教學(xué)中，要多向同學(xué)演示信息技術(shù)的奇妙魅力，增加同學(xué)了解信息技術(shù)和把握計(jì)算機(jī)操作技能的欲望。比如：在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí)，若是僅找一些字、詞和文章讓同學(xué)機(jī)械地進(jìn)行練習(xí)，他們對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就會(huì)厭倦，甚至還會(huì)反感。而玩嬉戲是他們來(lái)說(shuō)，是特別感愛(ài)好的。因此，可以為他們預(yù)備一些難易不同，并帶有進(jìn)級(jí)嘉獎(jiǎng)得分之類的打字嬉戲，最好還帶有排行榜功能，激發(fā)他們求勝的心態(tài)。通過(guò)這些嬉戲，使同學(xué)輕松開(kāi)心地把握這種技能。

七、信息技術(shù)國(guó)培研修日志

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的一種主要手段?！皣?guó)培方案”為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺(tái)，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)訓(xùn)練者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，利用網(wǎng)上的訓(xùn)練資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。20ｘｘ年“國(guó)培方案”——中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中，我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟識(shí)又生疏，雖說(shuō)常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對(duì)計(jì)算機(jī)特殊感愛(ài)好，經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)