用惋惜地造句

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造句

1、用“連??都??”造句。

例：A、屋里很寧靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清晰楚。

B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的同學(xué)都沒及格。

2、用“似乎??就像??”造句。

例：A、荷塘里，荷花似乎一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花搖擺身姿，就像在跳舞。

B、世界似乎沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。

3、用“雖然??但是”造句。

例：A、雖然父母特別疼愛他，但他還是常常做錯事來損害父母的心！

B、雖然我現(xiàn)在還沒有力量幫父母什么忙，但是我會努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。

4、用“疑問”造句。

例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成果才能提高。

B、你對這件事還有什么疑問嗎？

5、用“慢慢地”造句。

例：A、雨慢慢地停了。

B、我慢慢地長大了。

6、用“悄悄地”造句。

例：A、王強悄悄地躺在床上養(yǎng)病。

B、我悄悄地坐在沙發(fā)上聽音樂。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好了。”

B、小明惋惜地對我說：“這次拔河競賽，我們班又輸了?！?/p>

8、用“??像??，像??”造句。

例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）

B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。

9、用“如同”造句。

例：A、湖面如同一面光明的大鏡子。

B、天上的白云如同一群可愛的小山羊。

10、用“有的??有的??還有的”造句。

例：A、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可興奮了！

B、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，

它們可真好玩！

11、用“一手??一手”造句。

例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。

B、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，仔細地畫著眼前的美景。

12、用“一邊??一邊”造句。

例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。

B、我一邊讀書一邊思索。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每當(dāng)夜幕降落，五光十色的霓虹燈就亮了起來。

B、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，漂亮極了！

14、用“顯得”造句。

例：A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。

B、早上，空氣顯得非常新奇。

C、病了一場，李老師顯得更瘦了。

15、用“??也??”造句。

例：A、雷聲小了，雨聲也小了。

B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

16、用“川流不息”造句。

例：公路上的汽車來來往往，川流不息。

17、用“越??越??越??越??”造句。

例：A、閃電越來越亮，雷聲越來