小學校本培訓相關規(guī)章制度范文

第頁共頁小學校本培訓相關規(guī)章制度范文第一章總則為了加強小學教師的培訓工作，提高教師專業(yè)素質和教學水平，促進學校發(fā)展，根據國家相關法律法規(guī)和教育部的要求，制定本規(guī)章制度。第二章培訓導向1.學校培訓工作的導向是以教學和學校發(fā)展為中心，以提高教師教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)為目標，促進學校全面發(fā)展。2.學校培訓工作應貫徹“教師為主體、培訓為支撐、質量為導向”的原則。3.培訓內容應緊密結合學校實際，呼應國家和地方的教育改革政策，關注教師個體和教師團隊的專業(yè)發(fā)展需求。第三章培訓機構1.學校應根據實際情況建立培訓領導小組，負責學校培訓工作的統(tǒng)籌和協調。2.培訓領導小組由學校領導和教務處主任等相關人員組成，定期召開會議，制定培訓計劃和安排。3.學校可以依托教育局、教育學院、師范大學等機構，也可以自行組織培訓，或者與其他學校合作進行培訓。第四章培訓計劃1.學校培訓計劃應綜合考慮學校發(fā)展需要和教師個體發(fā)展需求，確定培訓內容和形式。2.培訓計劃應至少提前一個月制定，并及時向全體教師宣布。3.培訓計劃應包括培訓目標、內容、時間、地點、參訓人員等相關信息。第五章培訓形式1.學校培訓可以采取集中式培訓、分散式培訓、在線培訓、實地研修等形式。2.學校培訓應注重理論與實踐相結合，理論指導實踐，實踐促進理論創(chuàng)新。3.培訓形式應根據培訓內容和參訓人員的特點靈活選擇，確保培訓效果。第六章培訓措施1.學校應設立專門的培訓經費，保障培訓的順利進行。2.學校應提供必要的培訓設施和資源，如會議室、電腦、投影儀等。3.學校可以安排骨干教師擔任培訓講師，也可以邀請外部專家進行培訓。第七章培訓管理1.學校培訓工作應與教師考核、晉升掛鉤，培訓成果應作為評價教師績效的重要依據。2.學校應建立培訓檔案，記錄教師培訓情況和成果，作為績效考核的依據。3.學校應組織教師參加教育部和地方教育行政部門組織的相關培訓活動。第八章培訓評估1.學校應對培訓效果進行評估，及時總結經驗，不斷改進培訓工作。2.培訓評估應包括參訓教師和培訓講師的評價，以及培訓后教學實踐的觀察和評估。3.培訓評估結果應及時反饋給相關部門和個人，用于制定下一階段的培訓計劃。第九章法律責任1.對于故意破壞培訓秩序、不參加培訓或參訓教師不按規(guī)定提供培訓材料等行為，學校將視情節(jié)輕重，給予相應的紀律處分。2.對于通過欺騙或其他不正當手段參加培訓、偽造培訓證明等行為，學校將追究法律責任。第十章附則1.本規(guī)章制度自頒布之日起施行，并作為教師自覺遵守的基本準則。2.本規(guī)章制度的解釋權歸學校所有，并可根據實際情況進行修訂。以上是小學校本培訓相關規(guī)章制度范文，希望對你有所幫助。如有其他問題，請隨時提問。小學校本培訓相關規(guī)章制度范文（二）小學校本培訓是指小學教師在校本時間進行的專業(yè)培訓活動，旨在提升教師的教學能力和素養(yǎng)。為了保證小學校本培訓的順利進行，需要建立一系列的規(guī)章制度。以下是小學校本培訓相關規(guī)章制度的一些內容，共計____字。第一章總則第一條為加強小學校本培訓管理，提高小學教師的教學水平和教育教學質量，特制定本規(guī)章制度。第二條小學校本培訓是小學教師的日常工作之一，是小學推進教育改革、促進教育發(fā)展的重要保障。第三條小學校本培訓的目標是提高教師的專業(yè)知識水平、教育教學技能和教學創(chuàng)新能力，促進教師自主發(fā)展，不斷優(yōu)化教育教學工作，提高學生的學習質量。第四條小學校本培訓的原則是自愿參加、因材施教、分類培訓、循環(huán)更新、以學促教。第五條小學校本培訓實行學校領導負責制，培訓負責人根據學校實際情況，制定具體的校本培訓計劃和安排。培訓負責人負責組織、協調和督導校本培訓工作，經校長批準后進行實施。第六條小學校本培訓的內容包括教學技能培訓、教育教學理論學習、教學研究與交流等。第七條小學校本培訓的形式多樣，可包括講座、研討會、研修班、實踐教學等。第八條學校應為小學校本培訓提供必要的場所、設施、教材和資源支持，確保培訓活動的順利進行。第二章培訓計劃與組織第九條每學期開展一次小學校本培訓，培訓時間不得少于15個課時，每周不超過3個課時。第十條校本培訓計劃應根據學校教育教學工作需要和教師的實際需求編制，綜合考慮學校發(fā)展重點和教師發(fā)展需要，確保培訓內容的科學性和實用性。第十一條學校根據實際情況，可以邀請專家、學者、優(yōu)秀教師等擔任講座、研討會、研修班的講師，也可以由學校內部的優(yōu)秀教師進行培訓。第十二條校本培訓主要分為集中培訓和分散培訓兩種形式。集中培訓通常在放學后或周末進行，分散培訓則根據教師的工作安排，合理分配培訓時間。第十三條學校應根據教師參加培訓的情況，為其提供必要的補貼和獎勵，鼓勵教師積極參與校本培訓活動。第三章培訓管理與評估第十四條學校應建立健全小學校本培訓的管理制度，制定相應的培訓管理辦法，明確培訓的組織、實施、監(jiān)督和評估等具體要求。第十五條培訓負責人應組織教師進行培訓前的需求調查，了解教師培訓的具體需求和意愿，合理安排培訓的內容和形式。第十六條培訓活動實施時，學校要加強對培訓的組織、指導和管理，確保培訓的順利進行。第十七條學校要以培訓效果為導向，建立完善的培訓評估機制，對培訓的內容、方式、講師和學員進行評估，了解培訓的實施情況和教師的培訓效果。第十八條學校要鼓勵教師進行自主學習和研究，為教師提供相應的學習資源和支持，引導教師進行教學改革和教育研究。第四章培訓資金與保障第十九條學校要合理安排小學校本培訓的經費，確保培訓的質量和效果。第二十條學?？梢岳酶鞣N渠道，爭取政府、社會等各方面的支持，為小學校本培訓提供必要的經費保障。第二十一條學校要提高辦學能力和管理水平，合理規(guī)劃教學資源和辦學條件，為小學校本培訓提供必要的場所、設施和教學設備。第二十二條學校要建立健全教師發(fā)展制度，為培訓教師提供相應的晉升和職業(yè)發(fā)展機會，激勵教師積極參與校本培訓。第五章附則第二十三條本規(guī)章制度由學校制定，并報上級教育行政部門備案。第二十四條學校根據實際情況，可根據需要進行適當調整和完善。第二十五條本規(guī)章制度自公布之日起施行。小學校本培訓相關規(guī)章制度范文（三）第一章總則第一條為規(guī)范小學校本培訓的管理，提高培訓質量，增強培訓效果，制定本規(guī)章制度。第二條小學校本培訓是指為提高小學教師的教育教學水平、發(fā)展教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的專門性培訓。第三條小學校本培訓工作必須堅持科學、公正、實用、高效的原則，以提高教師的專業(yè)能力和教育教學質量為目標。第二章培訓管理機構第四條小學校本培訓的管理機構為校本培訓委員會，由校長擔任主任，教務處負責人、教研組長、年級組長、教師代表等組成。第五條校本培訓委員會負責制定小學校本培訓計劃、安排培訓內容、選擇培訓形式、評價培訓效果等。第六條校本培訓委員會應當根據小學教育教學的實際需求確定培訓內容和培訓方式，提供優(yōu)質的培訓資源和服務。第三章培訓計劃第七條每年校本培訓委員會應當制定小學校本培訓計劃，明確培訓的目標、內容、方式、時間等。第八條培訓計劃應當圍繞小學教師的發(fā)展需要，選取具有針對性和實用性的培訓內容，逐步提高教師的專業(yè)能力和教學水平。第九條培訓計劃應當注重教師的參與性，鼓勵教師主動交流和分享，提高培訓效果。第四章培訓形式第十條小學校本培訓的形式包括集中培訓和分散培訓。第十一條集中培訓是指將教師集中在一個時間和地點進行培訓的形式，可以采用講座、研討會、研修班等形式。第十二條分散培訓是指將培訓分散在不同時間和地點進行的形式，可以采用師徒對接、團隊交流、個別指導等形式。第五章培訓評價第十三條校本培訓委員會應當對培訓效果進行評價，采取問卷調查、教學觀摩、教案評審等方式，統(tǒng)計和分析培訓的質量和效果。第十四條培訓評價結果應當及時向教師反饋，提供個人發(fā)展和成長的建議，促進教師的專業(yè)成長。第六章培訓資源第十五條學校應當提供必要的培訓資源，包括場地、設備、資料、經費等，保障培訓的順利進行。第十六條學校可以利用校內外的優(yōu)秀教師、教育專家、學科研究機構等資源，組織高質量的培訓活動。第七章培訓保障第十七條學校應當建立健全校本培訓的保障機制，確保培訓工作的順利開展。第十八條