2024-2025年人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元我們周圍的空氣期末考試卷(學(xué)生專用)

最新人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第二單元我們周圍的空氣期末考試卷（學(xué)生專用）（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)24分）1、為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1所示）內(nèi)的氣體壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，它們隨時(shí)間的變化曲線如圖2所示。說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．圖1中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱，引燃紅磷，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確B．圖2中X曲線表示的是氧氣濃度變化，Y曲線表示的是溫度變化C．圖2中BC段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓D．圖2中當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為t1時(shí)才打開(kāi)活塞K，看到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶2、某同學(xué)誤將高錳酸鉀加入氯酸鉀（KClO3）中進(jìn)行加熱制取氧氣，測(cè)得部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是A．c代表氧氣B．t1時(shí)刻，氧氣開(kāi)始產(chǎn)生C．t2時(shí)刻，高錳酸鉀開(kāi)始分解D．起催化作用的物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變3、某同學(xué)誤將少量當(dāng)成加入中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是A．時(shí)刻，裝置開(kāi)始產(chǎn)生氧氣B．曲線c代表氧氣C．與直接加熱等質(zhì)量氯酸鉀相比，該操作導(dǎo)致反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變D．時(shí)刻，高錳酸鉀開(kāi)始分解4、下圖有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是A．檢查裝置的氣密性 B．集氣瓶存放氧氣C．加熱銅綠 D．驗(yàn)滿氧氣5、如圖是“實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．可用鎂條代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)B．做該實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)檢查裝置的氣密性C．待裝置冷卻至室溫后才能打開(kāi)彈簧夾D．若紅磷不足，將導(dǎo)致測(cè)得氧氣的含量小于五分之一6、空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B．稀有氣體非常穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)反應(yīng)C．氧氣具有可燃性，可以做火箭燃料D．二氧化碳不能供給呼吸，是一種空氣污染物7、空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是A．食品包裝袋中充入氮?dú)饪裳娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期B．氧氣能供給呼吸是和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動(dòng)C．稀有氣體被填充在燈管中，可用于制造多種用途的電光D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化8、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述完全正確的是A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵B．鎂條在空氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧二、填空題（每小題4分，共計(jì)40分）1、氧氣的中文名字是我國(guó)清末的數(shù)學(xué)家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，動(dòng)植物都離不開(kāi)它。后來(lái)為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了。（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因?yàn)檠鯕饩哂衉_的性質(zhì)。（2）家里用水族箱養(yǎng)魚(yú)都要配置循環(huán)供氧機(jī)，池塘里養(yǎng)魚(yú)也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應(yīng)為氧氣__。2、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途經(jīng)，正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，造成下列實(shí)驗(yàn)后果的原因可能是什么？（1）加熱固體時(shí)試管炸裂___________；（2）用高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變成了紫紅色_______；（3）在用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果偏低：_________(答一點(diǎn))3、如圖是鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)回答：（1）夾持鎂條的儀器名稱是___________。（2）實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了，原因可能是___________。（3）鎂粉可用于軍事上制作照明彈，是因?yàn)開(kāi)__________。4、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。（1）A中說(shuō)明裝置氣密性良好的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）能用排水法收集氧氣的原因是______。（4）C中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________，化學(xué)方程式為_(kāi)_______。5、如圖是鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)回答：（1）夾持鎂條的儀器名稱是_________。（2）能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________。（3）鎂粉可用于軍事上制作照明彈，是因?yàn)開(kāi)_______。6、為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧方法：①加熱高錳酸鉀；②；③在常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)：；④（1）你認(rèn)為最適合潛水艇里制氧氣的方法是___________；（2）與其他方法相比，這種最適合的方法的優(yōu)點(diǎn)是：___________。7、讀圖能力是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備技能之一，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：（1）甲裝置中，在集氣瓶底部裝少量水的目的是___________。該裝置中所發(fā)生的反應(yīng)的類型為_(kāi)________（填基本反應(yīng)類型）（2）乙圖中，將過(guò)氧化氫溶液滴入集氣瓶中時(shí)，可觀察到氣球____________（“變大”或“不變”或“變小”），紅墨水向________（“左”或“右”）移動(dòng)。其中MnO2在該化學(xué)反應(yīng)中，起___________作用。（3）丙圖中，待集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾可觀察到的現(xiàn)象是___________，若伸入紅磷過(guò)慢，可能使測(cè)量結(jié)果__________；寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_________；8、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____；在集氣瓶底部預(yù)先放少量水的目的是______；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。9、寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。（1）膠頭滴管使用完畢后平放或倒放_(tái)_____。（2）取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有正對(duì)手心______。（3）用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈______。10、用下圖裝置研究實(shí)驗(yàn)室制取和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合圖文信息完成下列任務(wù)。（1）儀器a的名稱是_________。（2）圖一中給試管預(yù)熱的操作是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，用如圖所示方法收集氧氣的原因是_________。（3）圖二是細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是___________，實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的一點(diǎn)是___________。三、計(jì)算題（每小題4分，共計(jì)36分）1、小明把“探究魚(yú)漂內(nèi)氣體的體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱資料獲知：這種魚(yú)漂內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳和氮?dú)?。探究分兩步進(jìn)行。小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)表。第一組第二組第三組集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934帶火星的木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:①使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣是否可靠?________(填是或否)②根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得，收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_(kāi)_______%時(shí)可使帶火星的木條復(fù)燃，此時(shí)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多大？(答題卡上寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留整數(shù)).2、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度為1.293g/L，N2的密度為1.251g/L，O2的密度為1.429g/L，空氣中剩余其它氣體的平均密度為1.784g/L，空氣中N2約占總體積的78%．氧氣約占21%（答題需要寫出計(jì)算過(guò)程）（1）若空氣中N2與O2的質(zhì)量比為x：1，則求x的值_____，（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）若需要收集一瓶O2體積分?jǐn)?shù)為48.7%的氣體，則需要在集氣瓶中裝水的體積分?jǐn)?shù)為多少_____？（結(jié)果保留到0.1%）3、已知氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。請(qǐng)計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）（1）正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升？（2）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克？所需要空氣的質(zhì)量為多少克？4、法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫用金屬燃燒實(shí)驗(yàn)證明燃燒是金屬與空氣中的氧氣作用的結(jié)果，并測(cè)出氧氣約占空氣體積的五分之一?，F(xiàn)有足量金屬汞與10L的空氣在密閉的容器中加熱，待反應(yīng)完全后，計(jì)算反應(yīng)掉的氧氣質(zhì)量____________。（結(jié)果精確到0.1g，氧氣的密度為1.429g/L）5、已知每316g高錳酸鉀加熱完全分解可以制得32g氧氣，現(xiàn)需要0.8g氧氣做實(shí)驗(yàn)。若這些氧氣全部由高錳酸鉀制取，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為g。實(shí)際使用量與該質(zhì)量相比應(yīng)該（選填“少”“多”或“一樣多”）。6、某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，在試管中加入2g二氧化錳和適量氯酸鉀，反應(yīng)過(guò)程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：反應(yīng)時(shí)間(min)01234試管中固體質(zhì)量(g)14.2512.6511.059.459.45（1）反應(yīng)到________min時(shí)，氯酸鉀就完全分解。（2）反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_______________。（3）計(jì)算剩余固體中中氯化鉀的質(zhì)量是________________？7、某市氧氣處理廠有年產(chǎn)1.89×106M3的氧氣的設(shè)備（生產(chǎn)中空氣的利用率為90%），問(wèn)該廠每年能處理多少噸空氣？（空氣的密度為1.293g/L）8、現(xiàn)有100升空氣，問(wèn)其中含有氧氣多少升，氮?dú)舛嗌偕?？氧氣與