2023年新部編版五年級語文上冊《太陽》

太陽第一課時第二課時16語文五年級上冊你了解太陽嗎？你知道哪些有關(guān)太陽的知識或者故事呢？今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)太陽的課文。第一課時自讀課文，借助已有經(jīng)驗自主識字，讀準(zhǔn)字音。初讀課文攝氏度繁殖煤炭治療shèzhítànliáo學(xué)認(rèn)字溫度計，它的單位是攝氏度。shè學(xué)認(rèn)字殖表讀音療形聲字表字義表讀音表字義學(xué)認(rèn)字炭碳同音字一種事物。組詞：煤炭木炭一種元素。組詞：碳酸碳水化合物學(xué)認(rèn)字shèshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo炭區(qū)殺菌療糧殖氏攝學(xué)寫字捺變點重難點字書寫指導(dǎo)攝糧菌最后一筆是豎折。區(qū)默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽？提示：運用之前學(xué)過的作批注的方法，將每段的主要內(nèi)容記錄下來，再將這些內(nèi)容整合到一起，梳理出課文的主要內(nèi)容。整體感知第1自然段：距離地球遠(yuǎn)：一億五千萬千米。第3自然段：溫度高：表面溫度五千多攝氏度。第2自然段：體積大：約一百三十萬個地球。介紹有關(guān)太陽的知識第7自然段：太陽有殺菌作用。第8自然段：沒有太陽就沒有可愛美麗的世界。第4自然段：與人類關(guān)系密切。第5自然段：太陽對雨雪的影響。第6自然段：太陽對風(fēng)的影響。說明太陽與人類有非常密切的關(guān)系承上啟下課文的主要內(nèi)容課文介紹了太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高的特點，以及太陽與動植物生長、能源形成、自然氣候變化、預(yù)防和治療疾病等方面的關(guān)系。請同學(xué)們默讀第1、2自然段，想一想：為了說明太陽的遠(yuǎn)和大，作者運用了哪些說明方法？太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。列數(shù)字太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。好不好？不好列數(shù)字的說明方法，能夠準(zhǔn)確、具體地寫出太陽和地球距離遠(yuǎn)的特點。讀下面的句子，感受太陽的“大”。約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。列數(shù)字作比較太陽地球約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

做比較的說明方法，能夠讓人具體感受到太陽大的特點。

自讀第3自然段，想一想：作者運用了哪些說明方法來介紹太陽溫度高的特點？太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。列數(shù)字

這句話如果只保留“太陽的溫度很高”，你覺得怎么樣？打比方作比較鋼鐵的熔點是1500℃開水的溫度是100℃練一練

選擇身邊的一個事物，試著用多種說明方法說明它的特征。評價標(biāo)準(zhǔn)：①所寫的片段是否運用了課文中所學(xué)的說明方法。②是否圍繞著所寫對象的突出特點來寫。③是否結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料，將所介紹的事物的某個特點說清楚。距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高太陽對人類的作用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法課堂小結(jié)一、選擇題。

本文的說明對象是（）。

A.太陽

B.太陽離我們很遠(yuǎn)

C.太陽很熱A課堂演練1.“攝氏度”的“攝”讀shè

，不讀niè

。（）2.“估計”的“估”讀ɡǔ

，不讀ɡū

。（）√×二、判斷對錯。

默讀第4—7自然段，小組討論：作者從哪些方面介紹了太陽對人類的作用？找出關(guān)鍵詞，用簡練的話說一說。第二課時動物植物吃的人類的生活

穿的煤炭

第4自然段從動植物的生長、人類的生活、煤炭的形成三個方面寫了太陽對人類的作用。第5自然段寫的是水在太陽的作用下形成云、雨、雪。第6自然段寫的是太陽對風(fēng)的形成的影響。

第7自然段寫的是太陽光能殺菌?！皻庀蟮淖兓薄凹膊〉念A(yù)防與治療”

結(jié)合生活經(jīng)驗或相關(guān)書籍，說說生活中還有哪些事物和太陽有著密切的關(guān)系。

石油、天然氣的形成，四季的變化，氧氣的產(chǎn)生，太陽能發(fā)電等。

自讀第8自然段，說一說：這一自然段的作用是什么？你是怎樣理解最后一句話的？這個自然段對太陽的作用進(jìn)行了總結(jié)。最后一句話揭示了全文的主旨，因為有了太陽，人類才能獲得各樣的資源，才能在地球上生存發(fā)展。太陽遠(yuǎn)熱與人類的密切關(guān)系大關(guān)系密切動植物氣候溫度健康結(jié)構(gòu)梳理主題概括

課文采用

、

、

等說明方法，介紹了和

相關(guān)的一些知識，說明它與人類之間有著

的關(guān)系。非常密切太陽打比方列數(shù)字作比較課堂小結(jié)了解了太陽的特點知道了作者通過具體事例說明了太陽和人類的密切關(guān)系

太陽溫度很高，表面溫度有_______攝氏度；中心溫度估計是表面溫度的_______。太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，約有___________千米。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練五千多三千倍一億五千萬例：我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。我們看到月亮，覺得它光滑得像一面鏡子，實際上它坑坑洼洼的布滿隕坑，有些隕坑直徑甚至有十公里之大。二、用作比較或者列數(shù)字的說明方法寫一寫你喜歡的事物。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。密切的無數(shù)的美麗可愛的世界關(guān)系小水滴課堂演練

課下搜集有關(guān)太陽的其他知識。

贈送以下課件1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。27日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。為此，我國政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民軍隊并肩作戰(zhàn)，并最終取得了勝利?？姑涝欢?，在這場戰(zhàn)爭中，我國人民志愿軍也付出了巨大的犧牲，無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長眠在了朝鮮那塊土地上，其中，就有我國偉大領(lǐng)袖毛主席的長子──毛岸英。今天就讓我們走近偉人的內(nèi)心，去感受作為普通人的毛主席的情感世界。10青山處處埋忠骨第一課時第二課時毛岸英，毛主席的長子。1922年10月出生在湖南省長沙市。8歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，他也被關(guān)進(jìn)牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，1946年回到延安，加入中國共產(chǎn)黨?？姑涝瘧?zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲。第一課時德懷péngnǐmóushū朗讀課文掃清障礙彭擬定謀參殊特chóuchú躊躇àn黯然gé革馬我會認(rèn)fù赴奔骨青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。多音字gǔ花骨朵兒gū鮮毛岸英為了朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲了生命。xiǎn新鮮xiān煉尊搞眷我會寫赴殊péngnǐruìsǔnliànjuànfùgǎoshūzūn彭擬瑞損móu謀duàn鍛簽qiān革gé獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)彭煉殊尊赴擬瑞眷鍛搞謀損簽革識字方法加一加：歹+朱=殊字謎識字：

高手。搞走+卜=赴字理識字：

眷jiàn巧記：目前僅存上卷。上半部共有兩橫重難點字書寫指導(dǎo)簽qiān下半部是“僉”奔赴擬定年齡眷戀摘蘋果識字游戲彭德懷簽字毛主席搞好鍛煉瑞氣特殊馬革裹尸：指用馬的皮革把尸體包起來。文中指把毛岸英的遺骨運回祖國。

志愿軍戰(zhàn)士勇敢作戰(zhàn),即使馬革裹尸,也在所不惜。詞語解釋小方拿著手里的卷子，害怕回家會受到媽媽的責(zé)罵，在家門口躊躇不前。躊躇：猶豫不決的樣子。文中指毛主席在電話記錄稿是簽字表態(tài)猶豫不決。整體感知題目“青山處處埋忠骨”指的是誰？毛岸英同志忠臣的遺骨。?默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了什么內(nèi)容。（課后第一題）第一部分主要寫了志愿軍司令部發(fā)來的關(guān)于____________________的電報，以及毛主席看到電報后的_________。第二部分主要寫了毛主席面臨______________問題，艱難抉擇，最終作出___________________的決定。毛岸英同志犧牲消息悲痛之狀兒子遺體的安葬將兒子安葬在朝鮮毛主席是一個平凡而偉大的父親。他像所有的父親一樣眷戀著自己的孩子，在痛苦與矛盾中做出艱難的抉擇：將愛子葬于異國他鄉(xiāng)……下節(jié)課，我們再走進(jìn)課文體會他的內(nèi)心世界。課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）A.特殊(zhú)

奔赴

眷念

彭德懷

B.躊躇(chú)

鑒字

擬定

燃燒彈C.鍛煉(niàn)

永別

慰問

中南海

B二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。心愛的無限的緊縮的眉頭長子父愛黯然的目光（

）毛主席用食指按著緊縮的眉頭。（

）毛主席整整一天沒說話。（

）毛主席已經(jīng)出去了……下面是被淚水打濕的枕巾。（

）毛主席站立起來，仰著頭，望著天花板。三、根據(jù)課文，排列順序2143

上節(jié)課，我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心，去感受毛主席作為一位父親那深沉、博大的父愛。第二課時從課文中找出描寫毛主席動作、語言、神態(tài)的語句，體會他的內(nèi)心世界，再有感情地朗讀課文。互動課堂（課后第二題）毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。動作描寫“沒說一句話”“一支接著一支”寫出了毛主席聽到兒子犧牲的消息后無比悲痛的心情。語言描寫深情呼喚從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出他對兒子的深切思念。動作描寫“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。動作描寫神態(tài)描寫通過動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)出了毛主席面對艱難抉擇時的復(fù)雜心情。“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！闭Z言描寫說明毛主席強(qiáng)忍喪子之痛，做出了常人難以理解的決定。毛岸英應(yīng)該和其他志愿軍烈士一樣安葬在朝鮮。寬廣豁達(dá)的胸懷主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。動作描寫神態(tài)描寫“黯然”是主席經(jīng)歷悲痛后的表情。“轉(zhuǎn)向”“指指”“示意”等一系列的動作既表現(xiàn)了毛主席此時無比悲痛的內(nèi)心，又寫出了主席不愿讓自己的悲痛“感染”身邊的人，這一細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步表現(xiàn)出毛主席既是偉人，也是凡人。找出描寫毛主席心理的句子，感受他的內(nèi)心世界。“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……”“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”反問加強(qiáng)語氣，把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈，感情色彩更為鮮明。有感情地朗讀課文。朗讀時注意語氣、語速和語調(diào)，讀出毛主席失去兒子后悲痛欲絕的心情，以及他做出抉擇時的艱難與不舍。朗讀指導(dǎo)仿照例句，填上合適的動詞。他彎著腰，兩眼溜溜的______，尋找突圍的機(jī)會。突然他加快了腳步，_____了籃下，一個虎跳，_____投籃……主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。來到轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)身第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。我想到了毛主席因思念兒子而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，流下了傷心的淚水。我感受到毛主席作為慈父對兒子無限的愛與眷戀，也感受到他強(qiáng)烈的失子之痛。你從這句話想到了什么，感受到了什么？地下黨找到毛岸英去蘇聯(lián)留學(xué)學(xué)成回國去農(nóng)村鍛煉去抗美援朝聚少離多歷史上有無數(shù)為國捐軀的英雄兒女，查找資料，結(jié)合這些人物的故事，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。（課后第三題）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。句意：革命者既然把整個身心獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，倒無須考慮，即使長眠于異國土地又有何妨。體現(xiàn)了毛主席豁達(dá)無私、以國家的大局為重的博大胸襟。12年后，岸英的妻子思齊第一次赴朝鮮為岸英掃墓時，此時主席已近七十，七十的老人這樣說：“思齊，到了那，要告訴岸英：你也是代表我去給他掃墓的。告訴他，我們?nèi)ネ砹?。告訴他，我無法去看他，請他原諒。告訴他，爸爸想他，愛他……”資料共享為了中國人民的解放事業(yè)，毛主席的一家，先后犧牲了6位親人。如47歲的弟弟毛澤民；28歲的妻子楊開慧；28歲的兒子毛岸英；29歲的小弟毛澤覃；24歲的堂妹毛澤??；19歲的侄兒毛楚雄。不僅如此，還有5位親生子女有的不知去向，有的下落不明，有的過早夭折……抗美援朝戰(zhàn)爭中中國志愿軍的傷亡人數(shù)在52.5萬，而犧牲人數(shù)有11.8萬，受傷無法繼續(xù)戰(zhàn)斗的有38萬，失蹤的接近2.5萬，因后勤不及時傷勢過重導(dǎo)致不治的3.5萬人，三年的朝鮮戰(zhàn)爭導(dǎo)致了我國的志愿軍共犧牲了18.3萬人！毛主席，他是一個平凡的父親，因為他深深愛著他的兒子；他是一個偉大的父親，因為他的心里裝著是千千萬萬的子民。讓我們記住這樣一個平凡而又偉大的父親。記住“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！苯拥诫妶笫圩樱瑯O度悲痛常人情感偉人胸懷青山處處埋忠骨艱難抉擇忍痛批示結(jié)構(gòu)梳理司令部請示回國安葬朝鮮方面

要求葬在朝鮮何須馬革裹尸還課文講述了_________________________________________________，毛主席獲悉這個噩耗后極度________的心情和對_____________________的抉擇過程，表現(xiàn)了毛主席___________的情感和_________的胸懷。主題概括毛主席的愛子毛岸英