三年級下冊英語教案Unit3 At the zoo人教PEP年秋

課題Unit3：Atthezoo年級PEP小學英語三年級下

ALet?slearn冊

設計思路本課在復習第一課時let'stalk學習的It'ssotall;It'sshort

的基本上，由舊知引入新知，通過認、讀、表演等多種形式，學會用

tall,short,fat,thin等形容詞來描述喜歡的動物，并能用Lookat

that…It，s…的句型來靈活運用本課所學的形容詞，然后進一步通過

情景練習，聽力練習指導學生語言知識的遷移及語言運用能力的培養(yǎng)。

教材分析本課是2012年審定人民教育出版社小學英語三年級下冊Unit3Atthe

zoo第2課時的內容，在第一課時中已初步學習It'ssotal.1;If

sshort,lookatthatgiraffe等句型，本課時要求在此基礎上能夠

熟練運用tall,short,.fat,thin等形容詞，并運用Lookatthat…，it'

s…后者it's…and…來描述看到的動物。

學習目標1,能聽懂、會認、讀準單詞：tall,short,fat,thin.

2、能用Lookatthat…It's…的句型靈活應用本課所學的形容詞來描

述熟悉的動物或者人物。

3、能聽懂指令，并邊說邊完成Let，sdo的內容。

4、能樹立熱愛動物，熱愛自然的意識。

教學重點內容解決措施

能聽懂、會認、讀準教師范讀，情景認讀，句子比較,通過lefsdo

單詞：加深單詞的直觀理解，.通過情景對話，作業(yè)本

tall,short,fat,thin中的綜合練習靈活應用lookatthat---,It"s-

，并在句型lookat的句子。

.hat…It，s…中靈

活運用。

教學難點thin的正確發(fā)音教師范讀，學生練讀，情景對話練習

教學具教具：多媒體課件

板書設計Unit3Atthezoo

ALet'slearn

Lookatthat…

Tall

It'sshort

Fat

thin

預設過程教師活動學生活動設計意圖和說明

Stepl聽本單愿歌曲，師生跟復習學習過的關于動

Warm-up/revision著節(jié)奏拍手。物的英語單詞

T:Today,let'sgoto

thezoo,OK?（課件

展示動物圖片）

熱起來，在邊說邊唱中

活躍課堂氣氛

Step2

Presentation一Let's

learn

T:howtoactgiraffe生模仿長頸鹿的動作由其他動物的表演自

1、學習單詞tall然承接到長頸鹿的表

T:Thegiraffeis演

tall.引出tall“（拿S：tall/、（邊說邊動

出一個準備好的高高作演示）由肢體動作加深對所

的tall）學單詞的理解和運用，

T：Followme:tall為let'sdo教學做鋪

/tallX墊

預設過程教師活動學生活動設計意圖和說明

2.學習句子由Thegiraffeis學生練讀It'stall.

It'stall.tall,引出It's

tall.（板書tall）

師范讀，注意指導It'生跟著教師一起做在肢體動作中更好地

3.練習Let，sdo部s的讀音。理解,和記憶tall.

分的動作

師邊說邊做：

Lookatthegraffe.

Ifstall.（教師用身

體比劃tall）

4.學習單詞short（出示一張長頸鹿媽媽由It'stall引出It'

和小長頸鹿的對比圖sshort,自然承接。

片）

T：ThemothergiraffeS:It'sshort.

istall,whatabout

thebabygiraffe?

5.學習句子It's師拿出準備好的矮矮S:short/,short\

short.的單詞卡片short.

T:Followme:short

/,shortX

S:sh,/f

/,short,It'sshort.教師注意發(fā)準///的

T:sh,/f/,short,It'音

sshort.,（板書short）

學生在說句子的同時

6.練習做Let'sdo部用身體比劃。

分的動作邊說邊做

預設過程教師活動學生活動設計意圖和說明

8.學習用LookatT：Let'sgotosee生跟讀句子Lookat

that…It's…來說句moreanimals.展示長thatgiraffe,it's

子頸鹿和熊貓tall.

T:lookatthat自讀句子

giraffe;it'stall.Lookat讀的時候連在

師做朗讀指導指名讀，一起

相機指導同桌相互讀，個別學生

起立讀，全班齊讀。

T：lookatthatcat,教師應特別注意讓學

it's???（引導學生說自讀句子。生讀準句子的每一個

出short）音，并注意句子中的升

降調和重音。

幻燈片出示熊貓和猴

9.練習用lookat子對比圖片生試著說

that…It's…說句Lookatthatpanda

子it'stall.

Lookatthatmonkey,

it'sshort.

師出示小肥貓的幻燈

片通過學習上述句型，自

10.學習fatT:Lookatthatcat,S:it'sfat.然承接引出。

it's…

（板書fat）

S:Fat,fat,it's

T：Fat,fat,it'sfat.

11.學習thinfat.

師出示小瘦猴的幻燈S:it'sthin.

片

T：Lookatthat

?

monkey,irts…S：thin/\（邊說邊

（板書thin）動作演示）教師強調th的發(fā)音，

T:followme:thin借助已學單詞

/XS:/0//0/,thinthree,mouth,thank

學生自讀，同桌相互讀和in的組合引導學生

正確發(fā)音。

T:/0//0/,thin

①Step3:let'sdo通過let'sdo加深學

Befat.,befat,be生對單詞的理解,和記

fatfatfat.憶。

學生觀看let'sdo動Bethin,bethin,be

畫，教師引導動作thinthinthin.

Betall,betall,be

學生跟著動畫一起做talltalltall.

邊說邊做動作Beshort,beshort,

beshortshort