專升本00386幼兒文學(xué)歷年試題題庫

專升本00386幼兒文學(xué)歷年試題題庫（考試必備）

2008年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒文學(xué)試卷

（課程代碼0386）

一、單項(xiàng)選擇題｛本大題共40小題。每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.為3?6歲幼兒服務(wù)的幼兒文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該特別注重（D）上編1-3

A.利學(xué)性和知識(shí)性B.簡(jiǎn)約性和邏輯性

C.教育性和系統(tǒng)性D.趣味性和娛樂性

2.幼兒接受文學(xué)有獨(dú)特的方式，其主要特點(diǎn)是（A）上編1-10

A.感知型接受方式B.概念型接受方式

C.象征型接受方式D.間接型接受方式

3.針對(duì)不同年齡的幼兒，兒童文學(xué)可分為（B）上編1T

A.二個(gè)層次B.三個(gè)層次C.四個(gè)層次D、五個(gè)層次

4.葉圣陶的《稻草人》是我國(guó)（D）下編1T73

A.第一部長(zhǎng)篇童話B.第一部整理的民間童話集

C.第一部當(dāng)代作家的作品集D.第一部創(chuàng)作童話集

5.幼兒的思維特點(diǎn)是極富（A）上編3-41

A.想象性的B.現(xiàn)實(shí)性的C.邏輯性的D.抽象性的

6.中國(guó)童話《野葡萄》的作者是（A）下編1-214

A.葛翠琳B.任溶溶C.金近D.包蕾

7.有助于培養(yǎng)與訓(xùn)練幼兒表達(dá)情感能力的兒童文學(xué)文體是（B）上編2-22

A.幼兒故事B.幼兒詩C.科學(xué)文藝D.寓言

8.童話《大林和小林》的作者是（B）下編1194

A、喬羽B(yǎng).張?zhí)煲鞢.老舍D.金近

9.幼兒文學(xué)寫作對(duì)主題的要求是（B）上編3-31

A.曲折、生動(dòng)B.單純、鮮明C.復(fù)雜、隱晦D(zhuǎn).新穎、怪誕

10.《米老鼠與唐老鴨》中的米老鼠的形象類型是（A）上編3-36

A.活潑幽默的形象類型B.快樂輕松的形象類型

C.智勇超群的形象類型I）、膽小滑稽的形象類型

11、幼兒文學(xué)要避免使用（A）上編3-37

A.抽象的詞B、本意的詞C.具體的詞D.象聲的詞

12.擬人手法廣泛使用的基礎(chǔ)在于兒童思維特點(diǎn)中具有（C）上編3-41

A.利學(xué)觀念B、邏性觀念C.泛靈思想D.形象性

13.故意將事物的正常關(guān)系加以悖反，達(dá)到以反襯正的兒歌是（D）中編1-62

A.謎語歌B.游戲歌C.問答歌D.顛倒歌

14.我國(guó)最早記載兒歌的歷史著作是（A）中編1-44

A.《春秋左傳》B、《史記》C.《資治通鑒》D.《山海經(jīng)》

15.繞口令有助于幼兒（C）上編2-22

A.熟悉、記憶詞匯B、培養(yǎng)想象力

C、正確地掌握字音D.辨別同義詞

16.被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”的法國(guó)作家是（B）中編8759

A.享利'法布爾B.凡爾納C.麥克爾?法拉D、拉封丹

17.幼兒童話詩的特征是（A）中編2-75

A.童話故事與詩歌相結(jié)合

B.側(cè)重抒發(fā)情感

C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味

D.以詩的形式講述故事，有較完整的情節(jié)

18.下列幾首詩中，馮幽君的作品是（A）中編2-77

A、《春雨沙沙》B.《下巴上的洞洞》C.《月亮不會(huì)搞錯(cuò)》D.《春天來了》

19.《豬八戒新傳》系列童話的作者是（A）下編1-186

A.包蕾B.黃慶云C.郭風(fēng)D.葛翠林

20.被譽(yù)為西方寓言始祖的是（B）中編3-97

A.拉封丹寓言B.伊索寓言C.克雷洛夫寓言D.萊辛寓言

21.使用循環(huán)式敘述方法寫作的童話是（A）中編3-92

A.《蘿卜回來了》B.《灰姑娘》C.《自私的巨人》D.《列那狐的故事》

22.幼兒時(shí)期的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，他們?cè)谟螒蛑械幕孟胩攸c(diǎn)是（C）中編3-88

A.無規(guī)律的B.利學(xué)式的C.童話式的D.故事式的

23.童話分類如果根據(jù)體裁來分，可以分為（C）中編3-86

A.文學(xué)童話、科學(xué)童話B.民間童話、創(chuàng)作童話

C.童話故事、童話劇、童話詩D.長(zhǎng)篇童話、短篇童話

24、童話中的人物形象類型有三類，分別是（C）中編3-85

A.擬人形象、超人形象、英雄形象

B.擬人形象、神話形象、超人形象

C.擬人形象、超人形象、常人形象

D.超人形象、神話形象、動(dòng)物形象

25.為我國(guó)長(zhǎng)篇童話創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)的是（B）中編3-80

A.葉圣陶的《稻草人》B.張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?/p>

C.陳伯吹的《愛的教育》D.鄭振鐸的《兔子的故事》

26、《賣火柴的小女孩》的作者是（C）中編380

A、夏爾?貝洛B、盧梭C、安徒生D、普希金

27、《鵝媽媽的故事》的作者是（B）卜編2-227

A、丹麥安徒生B、法國(guó)夏爾?貝洛

C、英國(guó)劉易斯?卡洛爾D、德國(guó)格林兄弟

28.把幾個(gè)并無直接聯(lián)系的場(chǎng)景或情節(jié)平列安排，從不同側(cè)面表現(xiàn)主題的結(jié)構(gòu)是（B）中編4-

108

A、縱式結(jié)構(gòu)B、橫式結(jié)構(gòu)C、串連式結(jié)構(gòu)D、并連式結(jié)構(gòu)

29、兒童圖畫書的基本特點(diǎn)是以（B）中編5714

A、圖畫為輔，文字為主B、圖畫為主，文字為輔

C、圖畫輔助文字D、圖畫文字并重

30、根據(jù)內(nèi)容分類，幼兒圖畫書可分為（A）中編5-115

A、文學(xué)圖畫故事書和知識(shí)性圖畫讀物

B、多幅圖畫書和連續(xù)圖畫書

C、彩色圖畫書和單色圖畫書

D、文學(xué)圖畫故事書和無文圖畫讀物

31、由中國(guó)人創(chuàng)作的并受到小讀者喜愛的卡通形象是（D）中編5727

A、米老鼠B、機(jī)器貓C、加菲貓D、黑貓警長(zhǎng)

32、“幼兒文學(xué)”與“幼兒讀物”（D）上編171、12

A、沒有聯(lián)系B.沒有區(qū)別

C、幼兒文學(xué)的范圍更寬泛D、即有聯(lián)系也有區(qū)別

33、黎錦輝寫作的著名幼兒戲劇是（B）下編1-193

A、《果園姐妹》B.《葡萄仙子》C、《大灰狼》D、《森林的宴會(huì)》

34、兒童戲劇《果園姐妹》的作者是（B）卜一編1-195

A、老舍B、喬羽C、張?zhí)煲鞤、金近

35、《圓圓和方方》用擬人的方法把圓形和方形幻化成兩個(gè)孩子形象，作者是（A）上編121

A、葉永烈B.魯克C、鄭春華D、孫幼忱

36.《漁夫和金魚的故事》的作者是（A）中編2-75

A、普希金B(yǎng)、林格倫

C、亞歷山大?亞蘭?米爾恩D、阿?托爾斯泰

37、《小布頭奇遇記》的作者是（B）下編1-216

A、葛翠琳B、孫幼軍C、杲向真D、金波

38.捷克著名童話《小狗小貓的故事》的作者是（B）卜編2-237

A、圣?？诵跖謇顱、恰佩克C、姜尼?羅大里D、米爾恩

39、童話《灰姑娘》的作者是（A）下編2-227

A、法國(guó)夏爾?貝洛B、丹麥安徒生

C、英國(guó)劉易斯?卡洛爾D、俄羅斯普希金

40、《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》的作者是（B）下編2-249

A、詹姆斯?巴里B、林格倫

C、圣??？诵跖謇顳、姜尼?羅大里

二、名詞解釋（本大題共5小題。每小題2分，共10分）

41、類型化形象上編3-35

答：

是指文學(xué)作品中具有某些年同特低或類似特征的人物形象。（1分）類型化形象的好處是：

形象鮮明、易于記憶。（1分）

42.散文詩中編2-77

答：

是用卷X形式寫的抒情詩。（1分）比一般的抒情詩目中宋活，它分段不分行，不要求有嚴(yán)格

的韻律，但比一般的散文洋事節(jié)奏。（1分）

43、縱式結(jié)構(gòu)中編4T08

答：

即按事情發(fā)生的自然進(jìn)程（1分）和時(shí)間先后順序（1分）來編排情節(jié)。

44、寓言中編3-96

答：

是一種含有明顯諷臉和哲理意義的短小故事。（1分）寓言是由噴件和主俘兩方面組成：所

講述的故事，是寓言的喻體；所闡明的道理，是寓言的寓意。（1分）

45、幼兒科學(xué)文藝中編8T65

答：

是針對(duì)幼兒的隼除特，卓（1分）和接受水平，為幼兒創(chuàng)作的道育于他們聽和看電科學(xué)文藝作

品。（1分）

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

46、幼兒的審美意識(shí)有什么獨(dú)特性？上編卜6

答：

（1）審美意識(shí)中的“目萄中心”狀態(tài)，（1分）表現(xiàn)出煙△他和辱盡論的特點(diǎn)。（1分）

（2）審美意識(shí)處于較低層次。（1分）只有與他們生酒最接近，與他們情博最有聯(lián)系的內(nèi)容

才成為他們的審美對(duì)象。（1分）

47、幼兒接受文學(xué)的方式主要有哪些特點(diǎn)？上編1-9

答：

（1）幼兒主要以“聽”來接受文學(xué)。（2分）

（2）啰期型的接受方式。（1分）

（3）帶有湃戲性質(zhì)的自我勾化與精神扮演。（1分）

48.簡(jiǎn)述幼兒圖畫書的特征。中編5717

答：

（1）形象的直觀性；（2分）

（2）構(gòu)圖的連續(xù)性；（1分）

（3）畫圖的理佐性。（1分）

49.幼兒散文大致可分為哪些種類？中編6T34

答：

（1）學(xué),散文；（1分）

（2）敘事散文；（1分）

（3）為口識(shí)散文;（1分）

（4）寫量散文。（1分）

50.幼兒戲劇對(duì)幼兒有什么教育作用？中編7T45

答：

（1）首先，可以給幼兒以姨用加蓑的享受，（1分）豐富他們的精神世界；

（2）其次，劇中各種生動(dòng)的形象和蘊(yùn)含的思想可以引導(dǎo)幼兒分辨是非，（1分）潛移默化地

培養(yǎng)起高尚的品格與情操；

（3）再次，多彩的戲劇情境使幼兒獲取一些初線期識(shí)；（1分）

（4）最后，戲劇臺(tái)詞有助于幼兒學(xué)習(xí)和花展承自。（1分）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分。共20分）

51.談?dòng)變和挼奶攸c(diǎn)。中編3-87

答：

（1）融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想。（1分）幻想是幼兒童話的基本特征，（1分）是幼兒童

話的核心、和要甥。（1分）

（2）以擬人為主體的童話形象。（1分）擬人的藝術(shù)手法來源于原始人類的“泛靈思想”。

（1分）擬人手法契合兒童的心理，適應(yīng)了幼兒具體形象性思維的特點(diǎn)。（1分）

（3）單純明快的敘事方式。（1分）幼兒童話的敘事方式一般十分簡(jiǎn)潔，（1分）童話中的人

物性格是一種單純的類型化的性格。（1分）

（4）幼兒童話的情節(jié)也不要復(fù)雜，條理要清楚，枝節(jié)不能過多，結(jié)尾總是比較圓滿。童話

的鶯量也是單純虛化的，時(shí)間、地點(diǎn)十分模糊。（1分）

52、論幼兒文學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的功能。上編2-19

答：

兒童文學(xué)的根本意義在于幫助孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)身心健全的人。（1分）早期接觸文學(xué)，對(duì)

人的一生有著深遠(yuǎn)的影響，其美妙印象會(huì)佯膻孥生。（1分）

幼兒文學(xué)的功能具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）引號(hào)幼兒從自然人向也含人的轉(zhuǎn)化。（1分）幼兒文學(xué)所涉及第蒲沖識(shí)和道修那灑如

愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、關(guān)心別人、文明禮貌等對(duì)幼兒具有教育作用。（1分）

（2）單冷幼兒的削識(shí),培養(yǎng)幼兒的求知興趣。（1分）

（3）豐甯幼兒的埼言和情靖，提高思維和想象力。（1分）幼兒文學(xué)作品以形象來豐富幼兒

的情辱，幼兒能從作品中體會(huì)到各種情緒；幼兒文學(xué)能使幼兒的羽爭(zhēng)力得到發(fā)展。（1分）

（4）舉養(yǎng)幼兒的蓑康，提高申天熊力。（1分）幼兒文學(xué)是美的文學(xué)，優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品

為孩子們提供充分聯(lián)想與想象的余地，在培養(yǎng)幼兒直覺審美力的同時(shí)，還向孩子們提示了各

種審養(yǎng)標(biāo)舉。（1分）

（5）旭帆幼兒的身心承養(yǎng)活潑開朗的性格。幼兒文學(xué)有助于雁號(hào)幼兒的情縝，管地壓抑

的慢縝，從而培養(yǎng)起活潑開朗的性格。（1分）

五、給材料改寫題（本大題共I題，共10分）

53、請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《小馬過河》改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。

要求：

①擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；

②添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；

③語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

原文：《小馬過河》

在一座小山旁邊，住著一匹老馬和一匹小馬。小馬整天跟著媽媽，從來不肯離開一步。有一

天，媽媽對(duì)小馬說：“寶寶，你現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)大孩子了。你能幫助媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬點(diǎn)

了點(diǎn)頭，說：“怎么不能呢!我可喜歡做事啦。”媽媽聽了，高興地笑著說：“寶寶真是好

孩子。那么，你就把這袋麥子背到磨房里去吧。"媽媽說著，就把一袋麥子放在小馬的背上。

小馬試了試，一點(diǎn)也不重，就獨(dú)個(gè)兒背著麥子向磨房走去。從小馬的家到磨房，要過一條小

河。小馬走到小河邊，看見河水擋在前面嘩啦嘩啦地響著，心里有點(diǎn)怕了。他看見老牛伯伯

在河邊吃草，于是去問牛伯伯："牛伯伯，請(qǐng)你告訴我，我能過河去嗎？”牛伯伯回答說:

“水很淺吶,還不到我的小腿那么深…”小馬聽了，立刻就朝小河跑去?！奥c(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑！”

小馬停住腳抬頭一看，原來是一只小松鼠……

小馬……教材無具體答案

答：

給材料內(nèi)容：《小馬過河》

寫作要求：

①擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；

②添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；

③語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫的新故事符合要求，文字流暢，卷面清楚，可給8T0分；基本符合要求，

語句較通順，文字流暢可給6-8分；不符合改寫要求，故事條理不清，文字水平較差，給5

分以下。

注：名詞解釋題、簡(jiǎn)答題和論述題的參考答案中文字下有重點(diǎn)號(hào)的為關(guān)鍵詞，答出關(guān)鍵詞即

可酌情給分。

2009年1月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒文學(xué)試卷

（課程代碼00386）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1、兒童文學(xué)應(yīng)有兩大特征，一必須是文學(xué)，二必須（D）上篇1-2

A、是兒童創(chuàng)作的B、作品的內(nèi)容或主人公是兒童

C、是藝術(shù)水平較低的文學(xué)D、適合兒童接受的年齡特點(diǎn)

2、我國(guó)寓言文學(xué)最發(fā)達(dá)的時(shí)期是（A）中編3-97

A、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B、秦漢三國(guó)時(shí)期

C、唐宋時(shí)期D.五四新文化時(shí)期

3、為適應(yīng)幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)這一特點(diǎn)，要求幼兒文學(xué)作品（A）上編1-5

A、篇幅不易過長(zhǎng)B、故事情節(jié)要緊張刺激

C、選擇幼兒不熟悉的內(nèi)容D、夸張怪誕的細(xì)節(jié)描寫

4、幼兒文學(xué)語言的基本特征是（B）上編3-37

A、嚴(yán)謹(jǐn)B、淺顯

C、深刻D、豐富

5、成人文學(xué)分類的四分法是（D）上編1-12

A、詩歌、小說、童話、報(bào)告文學(xué)B、詩歌、散文、通訊、民間故事

C、敘事、抒情、議論、報(bào)告D、詩歌、散文、小說、戲劇

6、幼兒文學(xué)創(chuàng)作者的藝術(shù)修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)具有（D）上編3-27

A、觀察力和表現(xiàn)力B、歷史知識(shí)和哲學(xué)思想

C、講故事的口才D、審美感受力、情感、想象力、傳達(dá)技巧

7、童話《大林和小林》的作者是（B）下編1T94

A、喬羽B(yǎng)、張?zhí)煲?/p>

C、老舍1）、金近

8、屬于知識(shí)性題材的幼兒文學(xué)作品是（D）上編3-31

A、《小熊請(qǐng)客》B、《小兔子“我知道”》

C、《小貓釣魚》D、《小蝌蚪找媽媽》

9、下列句子中哪一句適宜作為幼兒文學(xué)用語（C）上編3-37

A、山路崎嶇不平

B、山路凹凸不平

C、山路高低不平

D、山路坎坷不平

10、所有經(jīng)典的幼兒文學(xué)作品，無不依靠（B）上編3-28

A、神奇的寶物和魔法使故事有趣

B、作家對(duì)幼兒獨(dú)特精神狀態(tài)的承認(rèn)和發(fā)掘

C、細(xì)節(jié)的描寫和曲折的情節(jié)

D、華麗的語言

11、幼兒文學(xué)的美學(xué)特征是（D）上編1T6

A、自然美、形式美、語言美B.社會(huì)美、藝術(shù)美、語言美

C、形象美、崇高美、人格美D.稚拙美、純真美、荒誕美

12、“灰姑娘”的形象類型是（D）上編3-36

A.快樂滑稽的形象B.機(jī)智靈活的形象

C、勤勞勇敢的形象D、美麗善良的形象

13、對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是（B）中編1-61

A、謎語歌B、繞口令

C、游戲歌D、字頭歌

14.用“頂真”的手法將前一句末尾的詞作為后句的起頭，逐句相連的兒歌是（C）中編1-

57

A、繞口令B、問答歌

C、連鎖調(diào)D、字頭歌

15、“小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子?！边@首兒歌是（B）中編1-63

A、謎語歌B、字頭歌

C、問答歌D、顛倒歌

16、幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)普遍采用的重復(fù)方式有（B）上編3-34

A、兩次重復(fù)B.三次重復(fù)

C、四次重復(fù)

D、四次以上重復(fù)

17、“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下，穿梭的燕子銜著雨絲，織出

一幅美麗的春天圖畫……”這首詩屬于（D）中編2-77

A、諷喻詩B、敘事詩

C、題畫詩D、散文詩

18、幼兒戲劇《小熊請(qǐng)客》的作者是（C）下編1-188

A、劉饒民B、金近

C、包蕾D、張?zhí)煲?/p>

19、1923年我國(guó)出版的第一部童話集《稻草人》的作者是（A）下編1773

A、葉圣陶B、張?zhí)煲?/p>

C、陳伯吹D、鄭振鐸

20.幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求是（A）上編3-34

A、條理清楚B、層次豐富

C、生動(dòng)有趣D、曲折多變

21、《鵝媽媽的故事》的作者是（B）下編2-227

A、丹麥安徒生B、法國(guó)夏爾?貝洛

C、英國(guó)劉易斯?卡洛爾I）、德國(guó)格林兄弟

22、普希金的童話詩《漁夫和金魚的故事》中的金魚形象是（B）中編3-85

A、擬人形象B、超人形象

C、常人形象D、巨人形象

23、《睡美人》的作者是（C）下編2-227

A、丹麥的安徒生B、英國(guó)的劉易斯?卡洛爾

C.法國(guó)的夏爾?貝洛D、德國(guó)格林兄弟

24、1812年，德國(guó)格林兄弟搜集整理出版的童話集是（B）下編2-229

A、《小熊溫尼?菩》B、《兒童和家庭童話集》

C、《講給孩子們聽的故事》D、《木偶奇遇記》

25、早期世界民間童話集有（B）中編3-79

A、希臘《荷馬史詩》B、印度《五卷書》

C、中國(guó)《西游記》D、歐洲《伊索寓言》

26、“童話”這一名稱出現(xiàn)在我國(guó)是在（B）中編3-78

A、清代初期B、清代末年

C、上世紀(jì)三十年代D、五四運(yùn)動(dòng)之后

27、幼兒生活故事的內(nèi)容大多取材于（C）中編4101

A.民間傳說B、神話故事

C、家庭和幼兒園的生活D、電視媒體

28、好的圖畫故事書中，文字與圖畫的關(guān)系應(yīng)該是（C）中編5-115

A、文字說明圖畫B、圖畫解釋文字

C、圖畫與文字相互補(bǔ)充1）、圖畫與文字無關(guān)

29、“稀罕真稀罕，火車飛上天；飛機(jī)街上跑，輪船上高山”是兒歌中的（D）中編『62

A、謎語歌B、連鎖調(diào)

C.繞口令D、顛倒歌

30、被譽(yù)為西方寓言的始祖，影響深遠(yuǎn)的寓言集是（B）中編3-97

A、印度的《五卷書》B、希臘的《伊索寓言》

C、德國(guó)萊辛的《寓言三卷集》D、法國(guó)拉封丹的《寓言詩》

31、第一本專門為兒童編輯的圖畫書是捷克斯洛伐克教育家夸美紐斯的（A）中編5T15

A、《世界圖繪》B、《愛的教育》

C、《大教學(xué)論》D、《愛彌爾》

32、我國(guó)第一次明確寫給兒童的散文《寄小讀者》的作者是（D）中編6T33

A、葉圣陶B、魯迅

C、巴金1）、冰心

33、由美國(guó)迪斯尼公司推出的卡通形象是（A）中編5-127

A、《米老鼠》B.《貓和老鼠》

C、《加菲貓》D、《輾鼠的故事》

34、孫幼軍的《小布頭奇遇記》是我國(guó)第一部（C）下編1-216

A、長(zhǎng)篇幼兒戲劇B、長(zhǎng)篇幼兒詩歌

C、長(zhǎng)篇幼兒童話D、長(zhǎng)篇幼兒故事

35、鄭春華寫作的著名系列故事是（C）下編『225

A、《小巴掌童話》B、《秋千，秋千……》

C、《大頭兒子和小頭爸爸》D、《野葡萄》

36、童話《愛麗絲漫游奇境記》的作者是（B）中編3-80

A、英國(guó)的金斯萊B、英國(guó)的劉易斯?卡洛爾

C、瑞典的林格倫D、英國(guó)的詹姆斯?巴里

37、童話中“神化”的藝術(shù)手法就是（D）中編3-84

A、寫出神話中人物的活動(dòng)B.讓故事中的人物可以隨意活動(dòng)

C、使故事中的人物都具有魔法D、賦予童話形象以超自然的力量

38、《賣火柴的小女孩》的作者是（D）中編3-80

A、夏爾?貝洛B、托爾斯泰

C、格林兄弟D、安徒生

39、英國(guó)兒童文學(xué)作家林格倫寫的作品是（C）下編2-249

A、《哈利波特》B、《彼得?潘》

C、《長(zhǎng)襪子皮皮》D、《水孩子》

40、幼兒童話《大蘿卜》的作者是（C）下編2-242

A^米爾恩B、普希金

C、阿?托爾斯泰D、恰佩克

二、名詞解釋（本大題共5小題,每小題2分，共10分）

41、兒歌中編1-43

答：

兒歌是一種適合年齡幼小的兒童念唱、欣賞的歌謠。（1分）兒歌的主要對(duì)象是嬰幼兒和低

年級(jí)的小學(xué)生。（1分）

42、主題上編3-31

答：

主題是文學(xué)作品中通過其形象體系（1分）顯示出來的中心思想。（1分）

43、擬人中編2-83

答：

擬人是指賦予人類以外的種種事物以人的思想感情，使之“人格化”（1分）。擬人是傳統(tǒng)的

藝術(shù)手法，淵源于原始人類的“泛靈思想”。（1分）

44、橫式結(jié)構(gòu)中編4T08

答：

即是幾個(gè)前后并無直接聯(lián)系的場(chǎng)景或情節(jié)平列安排，（1分）從不同的側(cè)面或角度共同表現(xiàn)

主題。（1分）

45、散文詩中編2-77

答：

是用散文形式寫的抒情詩。（1分）比一般抒情詩自由靈活，它分段不分行，不要求有嚴(yán)格的

韻律，但比一般的散文的注重節(jié)奏。優(yōu)秀的散文詩和抒情詩一樣講求營(yíng)造優(yōu)美的意境。（1分）

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

46.幼兒的審美意識(shí)有什么獨(dú)特性？上編1-6

答：

（1）審美意識(shí)中德“自我中心”狀態(tài)，表現(xiàn)出擬人化和泛靈論的特點(diǎn)。（2分）

（2）審美意識(shí)較低。只有與他們生活最接近、與他們情感最有聯(lián)系的內(nèi)容才成為他們的審

美對(duì)象。（2分）

47、幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣分類？卜一編1-13

答：

幼兒文學(xué)包括：唱誦類（1分）（兒歌、幼兒詩）、講述類（1分）（童話和寓言、幼兒故事、

幼兒散文、幼兒科學(xué)文藝）、綜合類（1分）（圖畫故事和卡通、幼兒戲?。?。（答出括號(hào)內(nèi)的

給1分）

48、簡(jiǎn)述幼兒圖畫書的特征。中編5T17

答：

形象的直觀性（2分）、構(gòu)圖的連續(xù)性（1分）、圖畫的趣味性（1分）

49、簡(jiǎn)述葉圣陶兒童文學(xué)作品的特色。卜編1-173

答：

葉圣陶是我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基者。（1分）葉圣陶開始為兒童創(chuàng)作，希望以優(yōu)美的童話

去陶冶他們的情性。（1分）他意識(shí)到要引導(dǎo)孩子到夢(mèng)想的境界遠(yuǎn)不如讓他們認(rèn)識(shí)真實(shí)的人

生有意義，于是他寫下了《畫眉》、《稻草人》等揭露黑暗社會(huì)的童話。（1分）葉圣陶的童話

和幼兒詩歌都有鮮明的形象，富于趣味性的情節(jié)，幼兒易于通讀。（1分）

50、簡(jiǎn)述格林童話的藝術(shù)特色。下編2-229

答：

格林童話來自民間，（1分）主人公都是普通的勞動(dòng)者和下層人民，他們往往具有勤勞、正

直、善良、勇敢的品格，通過自己的智慧或才干爭(zhēng)得幸福、美滿的結(jié)局。（1分）它的基本主

題是頌揚(yáng)誠(chéng)實(shí)善良，褒獎(jiǎng)勤勞智慧；（1分）在神魔故事里，寶物和魔力也屬于善良、純樸的

人。（1分）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

51、談對(duì)幼兒文學(xué)文體特征的理解。上編1-14

答：

（1）幼兒文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)。（2分）幼兒文學(xué)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然,

而且引導(dǎo)他們參與語言、思維、想象、情感等心理活動(dòng)，這對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)無疑具有啟

蒙作用。（2分）幼兒文學(xué)能幫助幼兒了解一些日常生活的內(nèi)容，對(duì)幼兒的心理活動(dòng)也有著

啟蒙引導(dǎo)作用。（2分）

（2）幼兒文學(xué)是深入淺出的口語文學(xué)。（2分）

（3）幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂文學(xué)。（2分）

52、怎樣理解童話中的幻想？中編3-81

答：

（1）童話中的幻想是一種藝術(shù)幻想；即伴隨著作家的情感，以創(chuàng)作非寫實(shí)性藝術(shù)作品為目

的的藝術(shù)想象。（2分）

（2）童話的幻想植根于現(xiàn)實(shí)；幻想從其本質(zhì)而言，是客觀現(xiàn)實(shí)在人的意識(shí)中的一種特殊反

映。（2分）

（3）幻想也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段，它描寫的是不存在于現(xiàn)實(shí)中卻具有現(xiàn)實(shí)意義

的形象，對(duì)生活作折光式的間接反映。（2分）

（4）當(dāng)童話成為一種文學(xué)體裁，作家更是有意識(shí)地運(yùn)用幻想的創(chuàng)作手法去表情達(dá)意。（2分）

（如果對(duì)（2）（3）（4）在闡述時(shí)能結(jié)合具體作品談給2分。）

五、給材料改寫題（本大題共1題，共10分）

53、請(qǐng)根據(jù)下面文字將《狐貍和葡萄》改寫或續(xù)寫成適合兒童聽賞的新故事。

要求：

（1）擴(kuò)展情節(jié)、故事有趣；

（2）添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；

（3）語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

《狐貍和葡萄》

有一天，很悶熱，狐貍又餓又渴，肚子咕嚕咕嚕地直叫，喉嚨干得像火燒。忽然，它抬頭看

見葡萄棚上掛著一些熟了的葡萄。他便說：“瞧我的運(yùn)氣多好！我可以好好吃一頓了！我看什

么都沒有葡萄好吃，就不知道我夠得著夠不著?！币泻偺桨肟罩腥グ哑咸颜聛砟鞘?/p>

辦不到的事?？墒撬€是拼命向上蹦，可是還是夠不著。狐貍想：“再跳高一點(diǎn)就行了?！彼?/p>

跳了跳，可還是夠不著。于是.....中編3-98

答：

給材料內(nèi)容：《狐貍和葡萄》

寫作要求：

①擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；

②添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；

③語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫的新故事符合要求，文字流暢，想象豐富有特點(diǎn)，卷面清楚，可給8T0分；

基本符合要求，語句較通順，文字流暢可給6-8分；不符合改寫要求，故事條理不清，文字

水平較差，給5分以下。

2009年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒文學(xué)試卷

（課程代碼00386）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選、未選均無分。

1.為3?6歲幼兒服務(wù)的幼兒文學(xué)特別注重（D）上編1-3

A.利學(xué)性和知識(shí)性B.簡(jiǎn)約性和邏輯性

C.教育性和系統(tǒng)性D.趣味性和娛樂性

2.幼兒記憶事物主要以（D）上編1-5

A.有意識(shí)記為主B.主動(dòng)記憶為主C.判斷記憶為主D.機(jī)械記憶為主

3.幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)具有的美學(xué)特征（C）上編1-16

A、稚拙美崇高美形式美B、語言美悲劇美意境美

C、稚拙美純真美荒誕美D、形象美科學(xué)美外在美

4.兒童文學(xué)可分為（B）上編1-2

A.二個(gè)層次B.三個(gè)層次C.四個(gè)層次D、五個(gè)層次

5.中國(guó)童話《野葡萄》的作者是（A）下編1-214

A.葛翠琳B.任溶溶C.金近D.包蕾

6.柯巖的《小熊拔牙》告訴兒童的道理是（B）下編1-209

A.要有禮貌B.要講衛(wèi)生C.要愛勞動(dòng)D.做事要專心

7.有幼兒文學(xué)中，對(duì)結(jié)構(gòu)的基本要求是（D）上編3-34

A.條理曲折B.條理簡(jiǎn)單C.條理豐富D.條理清楚

8.幼兒文學(xué)中的句式適合多用（A）上編3-37

A.簡(jiǎn)單句B.復(fù)合句C.關(guān)聯(lián)句D.重復(fù)句

9.幼兒掌握的詞匯主要是（D）上編3-37

A.副詞B.形容詞C.虛詞D.實(shí)詞

10.童話《小紅帽》的形象類型是（B）上編3-36

A.智勇超群形象類型B.幼稚單純形象類型C.活潑快樂形象類型D.勤勞善良形象類型

11.幼兒生活故事的創(chuàng)作題材主要應(yīng)當(dāng)以（C）中編4T01

A.動(dòng)物故事為題材B.神話故事為題材C.幼兒熟悉的生活為題材D.民間傳說為題材

12.故意將事物的正常關(guān)系加以悖反，達(dá)到以反襯正的兒歌是（D）中編1-62

A.謎語歌B.游戲歌C.問答歌D.顛倒歌

13.具有較為明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味的幼兒詩是（B）中編2-76

A.抒情詩B.諷喻詩C.敘事詩D.散文詩

14.幼兒敘事詩的特征是（D）中編2-75

A.童話故事與詩歌相結(jié)合B.側(cè)重抒發(fā)情感C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味D.以詩的形式講述故

事，有較完整的情節(jié)

15.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自（C）中編2-65

A.李白《靜夜思》B.白居易《草》C.孟浩然《春曉》D.杜牧的《清明》

16.《賣火柴的小女孩》的作者是（C）中編3-80

A、夏爾?貝洛B、盧梭C、安徒生D、普希金

17.《大人國(guó)》和《小人國(guó)》的故事出自英國(guó)童話（D）上編1-2

A.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》C.《騎鵝旅行記》D.《格列佛游記》

18.《長(zhǎng)襪子皮皮》的作者是（A）下編2-249

A.林格倫B.圣?？诵跖謇顲.詹姆斯?巴里D.姜尼?羅大里

19.《木偶奇遇記》中的皮諾喬是（C）中編3-83

A5超人形象

B、常人形象

C、擬人形象

D、寶物形象

20.安徒生寫作的童話作品是（D）中編3-80

A.《愛麗絲漫游奇境記》B.《灰姑娘》C.《睡美人》D.《丑小鴨》

21.17世紀(jì)法國(guó)作家夏爾貝洛以傳說故事為基礎(chǔ)寫成并出版的童話集是（D）下編2-227

A.《講給孩子們聽的故事》B.《一千零一夜》C.《兒童和家庭童話》D.《鵝媽媽的故事》

22.我國(guó)第一部童話集《稻草人》的作者是（C）下編1773

A.周作人B.魯迅C.葉圣陶D.張?zhí)煲?/p>

23.童話《稻草人》中的稻草人形象是（A）中編3-83

A、擬人形象B、超人形象C、常人形象D、巨人形象

24.我國(guó)創(chuàng)作童話出現(xiàn)于（A）中編3-80

A、“五四”運(yùn)動(dòng)前后

B、清代末年

C、上世紀(jì)三十年代

D、解放初期

25.童話中的人物形象類型有三類，分別是（C）中編3-85

A.擬人形象、超人形象、英雄形象

B.擬人形象、神話形象、超人形象

C.擬人形象、超人形象、常人形象

D.超人形象、神話形象、動(dòng)物形象

26.把幾個(gè)前后并無直接聯(lián)系的場(chǎng)景或情節(jié)平列安排，從不同的側(cè)面表現(xiàn)或角度共同表現(xiàn)主

題的幼兒生活故事結(jié)構(gòu)是（B）中編4T08

A、縱式結(jié)構(gòu)B、橫式結(jié)構(gòu)C、串連式結(jié)構(gòu)D、并連式結(jié)構(gòu)

27.編輯第一本兒童圖畫書《世界圖繪》的教育家夸美紐斯是（B）中編5-115

A.德國(guó)人B.捷克斯洛伐克人C.法國(guó)人D.丹麥人

28.兒童圖畫書的基本特點(diǎn)是以（B）中編5T14

A、圖畫為輔，文字為主B、圖畫為主，文字為輔

C、圖畫輔助文字D、圖畫文字并重

29.包蕾寫作的幼兒戲?。˙）下編1788

A.《果園姐妹》B.《小熊請(qǐng)客》C.《寶船》D.《麻省與小孩》

30.科學(xué)文藝作品，必須具備兩個(gè)條件：一是文藝作品；二是具有（C）中編8-158

A.一定的文學(xué)內(nèi)容B.曲折的故事情節(jié)C.一定的科學(xué)內(nèi)容D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)

31.寓言在世界上有三大發(fā)祥地，它們是（B）中編3-97

A.希臘印度德國(guó)B.印度希臘中國(guó)C.希臘中國(guó)法國(guó)I）.印度法國(guó)德國(guó)

32.“一只小鳥當(dāng)空飛，兩只小鳥后邊追，三只小鳥喳喳叫，四只小鳥緊跟隨，小朋友，想

一想，一共幾只鳥兒飛？”是兒歌中的（B）中編1-55

A.游戲歌B.數(shù)數(shù)歌C.謎語歌D.繞口令

33.主編幼兒系列書籍《365夜》的人是（C）下編1-197

A、柯巖B、果向真C、魯兵D、任溶溶

34.被稱為“科學(xué)幻想之父”的法國(guó)作家是（D）中編8-159

A.比安基B.阿西莫夫C.法布爾D.凡爾納

35.中川李枝子是日本著名的兒童文學(xué)女作家，她的童話是（A）下編2-253

A.《不不園》B.《電話里的故事》C.《淘氣包艾米爾》D.《藍(lán)眼睛的小咪咪》

36.《睡美人》的作者是（C）下編2-227

A、丹麥的安徒生B、英國(guó)的劉易斯?卡洛爾

C.法國(guó)的夏爾?貝洛D、俄羅斯的普希金

37.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的作者是（D）卜編2-251

A、林格倫B、圣?？诵跖謇顲、蓋達(dá)爾D、姜尼?羅大里

38.《大蘿卜》是一個(gè)超載地域的幼兒童話，作者是（A）下編2-242

A.阿?托爾斯泰B.蓋達(dá)爾C.奧謝耶娃D(zhuǎn).諾索夫

39.安徒生《海的女兒》的主題是（D）上編1-10

A、人魚與王子的愛情B、海底世界的神秘

C、克服困難的精神和勇氣D、對(duì)精神生命和理想的追求

40.《小熊溫尼?菩》的作者是（B）下編2-235

A、姜尼?羅大里B、亞歷山大?亞蘭?米爾恩

C、林格倫D、蓋達(dá)爾

二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

41、泛靈觀念上編1-6

答：

認(rèn)為大自然的萬事萬物都有生命，和人一樣有感覺有意識(shí)。

42、比喻上編上41

答：

幼兒的思維特點(diǎn)是習(xí)慣于用己知的事物去理解推知未知的事物，比喻的使用符合這一特點(diǎn),

即用幼兒熟悉的事物去說明他們未知的事物，或用具體、形象的事物去描繪比較抽象的事物。

43、幼兒生活故事中編4T01

答：

是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，以他們的日常生活、活動(dòng)為題材的故事。

44、寓言中編3-96

答：

是一種含有明顯諷喻意義的短小故事。寓言是由喻體和本體兩方面組成：所講述的故事，是

寓言的喻體；所闡明的道理，是寓言的寓意。

45、縱式結(jié)構(gòu)中編4-108

答：

即按事情發(fā)生發(fā)展的自然進(jìn)程和時(shí)間先后順序來編排情節(jié)。

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

46、幼兒戲劇有哪些種類？中編7153

答：

（1）幼兒歌舞??；

（2）幼兒話劇;

（3）木偶劇;

（4）故事表演；

（每一小點(diǎn)1分）

47、把寓言改寫成幼兒能接受的故事，需要在改寫中注意采用哪些方法？中編3-97

答：

（1）增添形象，擴(kuò)展情節(jié)；

（2）豐富原有形象，添加細(xì)節(jié)：

（3）改用淺顯生動(dòng)的語言；

（答出一小點(diǎn)1分，答完整1分）

48、幼兒童話有一些固定的敘述方式，常用的敘述方式有哪幾種？中編3-90

答：

（1）三段式。將三個(gè)或三個(gè)以上的事件連貫在一起。

（2）循環(huán)式。故事情節(jié)展開轉(zhuǎn)到最后又回到起點(diǎn)。

（3）對(duì)照式。以性格截然相反的人物形成鮮明的對(duì)比，用假惡丑對(duì)照真善美。

（答出每一小點(diǎn)各1分，對(duì)各點(diǎn)進(jìn)行解釋1分）

49、作家金近所寫作的幼兒童話有哪些特點(diǎn)？有哪些代表作品？下編1T85

答：

金近重視童話的教育功能，他的幼兒童話教育意義鮮明。（1分）風(fēng)格樸素、富有生活氣息。

（1分）他刻畫的童話形象都鮮明生動(dòng)，他的語言平易、簡(jiǎn)潔。（1分）代表作是《小貓釣魚》、

《小鯉魚跳龍門》、《狐貍打獵人的故事》。（1分）

50、簡(jiǎn)述俄羅斯作家阿?托爾斯泰《大蘿卜》的藝術(shù)特點(diǎn)下編2-242

答：

（1）運(yùn)用童話極度夸張的藝術(shù)手法。（1分）

（2）運(yùn)用了循環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)方式。（1分）

（3）具有濃重的游戲性和趣味性.（1分）

（4）“老頭兒”和“小耗子”是很有意義的形象。表達(dá)了要完成大事，需要許多人的共同努

力，“小耗子”正是微薄力量的象征。（1分）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

51、論幼兒文學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的功能和作用。上編219

答：

兒童文學(xué)的根本意義在于幫助孩子健康成長(zhǎng)。早期接觸文學(xué)，對(duì)人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。

（1）引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。（1分）幼兒文學(xué)要向幼兒傳達(dá)日常的生活知識(shí)

和傳遞社會(huì)的道德規(guī)范，對(duì)幼兒具有教育作用。（1分）

（2）增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣。（1分）幼兒文學(xué)涵蓋種種知識(shí)，能培養(yǎng)

幼兒的求知興趣，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（1分）

（3）豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象力。（1分）幼兒文學(xué)的語言不僅淺顯

明白，而且優(yōu)美規(guī)范。幼兒可以從中學(xué)到表達(dá)方式；幼兒文學(xué)作品以形象來豐富幼兒

的情感，能夠發(fā)展幼兒的形象思維和邏輯思維。（1分）

（4）培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力。（1分）優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，能在培養(yǎng)幼兒

審美的同時(shí)，向孩子提示了各種審美標(biāo)準(zhǔn)，清楚地意識(shí)到美。（1分）

（5）愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格。（1分）幼兒文學(xué)有助于疏導(dǎo)幼兒的情

緒，釋放壓抑的情緒。從而培養(yǎng)起活潑開朗的性格。（1分）

52、幼兒文學(xué)中的語言，怎樣才能做到既具有可接受性又具有超前性？上編3-36

答：

（1）淺顯。（1分）語言以名詞、動(dòng)詞和形容詞為主（1分），要使用具體形象的詞。多用簡(jiǎn)

單句，少使用復(fù)合句。（1分）

（2）音樂性。（1分）讀得流暢，聽得舒服，可以喚起幼兒對(duì)作品內(nèi)容的理解和興趣，（1分）

文句有韻；使用象聲詞；節(jié)奏感；采用反復(fù)的手法。（1分）

（3）形象性。（1分）幼兒的思維主要是形象思維，幼兒文學(xué)的語言盡可能形象（1分），增

強(qiáng)語言形象性的主要方法有：摹狀、比喻、擬人、夸張四種手法。（1分）

（4）動(dòng)作性。一些表現(xiàn)心理狀態(tài)的詞，可以化作動(dòng)作來寫。（1分）

五、給材料改寫題（本大題共I小題，共10分）

53、請(qǐng)根據(jù)童話故事《雪孩子》的片段將其改寫或續(xù)寫成適合幼兒聽賞的新故事。

要求：

①擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣

②添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象

③語言淺顯，符合幼兒聽賞水平

原文《雪孩子》

雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

一天，天情了，兔媽媽要出門去。小白免嚷著：“媽媽，我也要去！”

兔媽媽說：“好孩子，媽媽有事。你不能跟著去?！?/p>

兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高興，就不跟媽媽去了。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡覺?！拔葑永镎胬?，趕快

往火堆里添把柴!”

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一會(huì)就睡著了、……

（教材中無具體對(duì)應(yīng)答案）

答：

給材料內(nèi)容：《雪孩子》

寫作要求：

①擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；

②添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；

③語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫的新故事符合要求，文字流暢，想象豐富有特點(diǎn)，卷面清楚，可給8-10分；

基本符合要求，語句較通順，文字流暢可給6-8分；不符合改寫要求，故事條理不清，文字

水平較差，給5分以下。

2010年1月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

幼兒文學(xué)試卷

（課程代碼00386）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)

內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1、幼兒文學(xué)的審美功能是指（C）上編2-23

A、引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化

B、增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的求知興趣

C、培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力

D、愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格

2、幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求是（A）上編3-34

A、條理清楚B、層次豐富C、生動(dòng)有趣D、曲折多變

3、幼兒文學(xué)作品對(duì)情節(jié)的要求首先是（C）上編3-32

A、塑造完整的人物形象B、符合真實(shí)生活

C、符合幼兒理解水平D、復(fù)雜、多變

4、散文具有的特點(diǎn)是（D）中編6-132

A、塑造典型人物B、有復(fù)雜的情節(jié)、

C、有深刻的哲理D、自由靈活，結(jié)構(gòu)形散而神不散、

5、“顛倒歌”的特點(diǎn)是（B）中編1-62

A、將每個(gè)句子的頭尾顛倒

B、將事物的正常關(guān)系和各自的特征故意顛倒

C、將全首兒歌的前后順序顛倒

D、描寫不常見的事物現(xiàn)象

6、在幼兒文學(xué)中增強(qiáng)語言形象性的主要方法是（B）上編3-40

A、抽象、概括、夸張、反問B、摹狀、比喻、擬人、夸張

C、羅列、反復(fù)、重疊、比喻D、節(jié)奏、邏輯、推理、豐富

7、幼兒文學(xué)的語言要求（B）上編3-38

A、淺顯與深刻的統(tǒng)一B、淺顯與豐富的統(tǒng)一

C、復(fù)雜與單純的統(tǒng)一D、生動(dòng)與深刻的統(tǒng)一

8、我們把兒童認(rèn)為一切事物都有生命的這種現(xiàn)象叫作（B）上編1-6

A、“自由主義”B、“泛靈觀念”C、“幻想邏輯”D、“原始思維”

9、幼兒童話中常見的藝術(shù)形象是（C）中編3-85

A、超人形象B、英雄形象C、擬人形象D、寶物形象

10、幼兒文學(xué)在詞匯方面主要使用（C）上編3-37

A、成語B、虛詞C、實(shí)詞D、多義詞

11、幼兒文學(xué)作品較多使用的句式是（A）上編3-37

A、簡(jiǎn)單句B、排比句C、復(fù)合句D、疑問句

12、幼兒詩是（B）中編2-65

A、兒歌的一類B、適合幼兒聽賞誦讀的自由體短詩

C、不要求押韻的歌謠D、選取給幼兒背誦的古詩

13、我們現(xiàn)在接觸到的兒歌作品，大部分是（D）中編1-43

A、古代流傳至今的兒童歌謠B、孩子自己在游戲活動(dòng)中編唱的歌謠

C、經(jīng)過收集、整理、改編的傳統(tǒng)歌謠D、現(xiàn)代成人作者為幼童創(chuàng)作的歌謠

14、“問答歌”的特點(diǎn)是（C）中編1-58

A、不斷提出問題B、提出一個(gè)問題

C、以設(shè)問作答的形式表述內(nèi)容D、向孩子介紹一些淺顯的生活常識(shí)

15、幼兒諷喻詩的特點(diǎn)是（C）中編2-76

A.有強(qiáng)烈的諷刺性B、對(duì)幼兒進(jìn)行諷刺、嘲笑

C、有較為明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味D、有生動(dòng)的故事情節(jié)

16、民間童話的“三段式”是指（B）中編3-91

A、將整個(gè)童話故事分為三個(gè)部分去講述

B、將性質(zhì)相同而具體內(nèi)容相異的三個(gè)或三個(gè)以上的事件連貫在一起

C、故事中敘述了三件事情

D、故事中有三個(gè)人物

17、童話是一種非寫實(shí)性文學(xué)，它的基本特征是（C）中編3-81

A、擬人B、怪誕C.幻想D、神化

18、寓言中運(yùn)用的比喻和-一般修辭上的比喻不同，在于（C）中編3-96

A、通過象征去表現(xiàn)B、通過擬人去表現(xiàn)

C、將整個(gè)故事當(dāng)作一個(gè)比喻使用D、寫得更具體形象

19、在17世紀(jì)，12卷《寓言詩》的作家是（B）中編3-97

A、希臘的伊索B、法國(guó)的拉封丹

C、德國(guó)的萊辛D、俄國(guó)的克雷洛夫

20、要發(fā)揮圖畫書講故事的作用，必須注意（B）中編5T18

A、形象的直觀性B、構(gòu)圖的連續(xù)性C、畫面的趣味性D、畫面的豐富性

21、《小蝌蚪找媽媽》屬于兒童科學(xué)文藝中的（A）中編8-163

A.科學(xué)童話B、科學(xué)故事C、科學(xué)散文D、科學(xué)詩

22、柯巖的《小熊拔牙》《打電話》等作品是（C）中編7-145

A、故事表演B、幼兒話劇

C、以詩體寫的幼兒戲劇D、幼兒木偶劇

23、為保證作品的科學(xué)性，科學(xué)童話（C）中編8-168

A、不展開幻想情節(jié)B、不運(yùn)用幻想手法

C、運(yùn)用幻想，但不違背科學(xué)知識(shí)的正確性D、不塑造幻想形象

24、把幼兒生活故事寫生動(dòng)的主要方法是（C）中編4105

A、大膽幻想B、多用比喻、擬人等手法

C、設(shè)置懸念、形成波瀾D、注意語言的音樂性

25、葉圣陶的《稻草人》是我國(guó)（A）卜編1T73

A、第一部創(chuàng)作童話集B、第一部收集整理的民間童話集

C、當(dāng)代作家的童話選集D.第一部長(zhǎng)篇童話

26、科洛迪《木偶奇遇記》中的主人公是（B）下編2-232

A、溫尼?菩B、皮諾喬C、小仙女D、卡爾松

27、魯兵主編的以幼兒為對(duì)象暢銷全國(guó)的系列書籍是（D）下編「197

A、《唱的是山歌》B、《好乖乖》C、《魯兵童話詩選》D、《365夜》

28、張?zhí)煲韯?chuàng)作于20世紀(jì)30年代的長(zhǎng)篇童話是（A）下編1794

A、《大林和小林》B、《下次開船港》C、《豬八戒新傳》D、《大灰狼》

29、孫幼