2023年部編版四年級語文上冊《語文園地四》

語文園地四第1課時第2課時第1課時交流平臺——梳理神話的特點圍繞問題進行交流小組評價（在括號里打上“√”）神話充滿神奇的想象，在本單元課文中，有哪些神奇的情節(jié)打動了你？★（）認真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）能講述故事中神奇的情節(jié)神話中很多人物個性鮮明，哪些人物給你留下了深刻的印象？★（）認真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）知道的神話人物多，并知道人

物的個性特點圍繞問題進行交流小組評價（在括號里打上“√”）普羅米修斯“盜”取火種，是古希臘人對火種來源的一種解釋。請你舉一例，說說神話表達的是古人對世界怎樣的認識?！铮ǎ┱J真聽別人講★（）自己積極發(fā)言★（）能把例子說清楚想一想：這三段話分別講了神話的什么特點？充滿神奇的想象人物個性鮮明表達古人對世界的認識聯(lián)系你課外讀過的神話故事，說說你從故事中感受到了神話的哪些特點。結(jié)合故事內(nèi)容，練習(xí)說神話特點并談感受。小結(jié)：古老的神話，展現(xiàn)了人類祖先最初大膽的想象。閱讀神話，能把我們帶到一個個神奇美妙的世界，去了解古人對世界的認識，去感受一個個鮮明生動的神話人物形象。識字加油站玫瑰茉莉牡丹海棠méimòl(fā)ìmǔdāntánɡ不要讀成mǒu讀輕聲ɡui花圃花卉花蕾花蕊pǔhuìlěiruǐ栽培花草等的園地花草沒有開放的花，通稱花骨朵兒花的雄蕊和雌蕊的統(tǒng)稱“圃、蕾、蕊”都讀第三聲種植花草的地方除了花圃，還有哪些地方？花園、花棚、花壇、花盆。除了花蕊，你還認識花的哪些部分？花瓣、花柱。比較下面兩組詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)?；ㄆ曰ɑ芑ɡ倩ㄈ锩倒遘岳蚰档ずＬ牡谝唤M詞語的意思與“花”相關(guān)，第二組詞語是花名。兩行詞語都與“花”相關(guān)。加上形容詞，再讀一讀。別致的花圃美麗的花卉嬌嫩的花蕾粉嫩的花蕊鮮艷的玫瑰淡雅的茉莉盛開的牡丹漂亮的海棠從字形特點看，你有什么好辦法記住它們？哪幾個字是形聲字？讀一讀下面的順口溜?；ㄆ阅档ら_，花園海棠紅，花壇玫瑰很艷麗，花盆茉莉淡淡香?；ㄆ曰▋憾?，花蕊長出來，還有花蕾一簇簇，含苞欲放等盛開。說說你知道的其他花的名稱。荷花、芍藥、蠟梅、丹桂。朗讀下面的詞語。這些詞語帶給你怎樣的感受？請用一個字形容。騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入神詞句段運用讀了這些詞語，你想到了哪些相關(guān)的人物或故事？讀到“騰云駕霧”，我想到了孫悟空，他想去東海找龍王，騰云駕霧，翻一個筋斗就到了。讀到“神機妙算”，我想到了《三國演義》里的諸葛亮，他使空城計戰(zhàn)勝了司馬懿。你還知道哪些表現(xiàn)人物本領(lǐng)高超的詞語？開天辟地、火眼金睛、點石成金、百步穿楊、呼風(fēng)喚雨……看到這些人物，你聯(lián)想到哪些詞語？哪吒宙斯夸父第2課時朗讀下面的句子，感受想象的神奇。我國的創(chuàng)世神話是這樣描寫神奇的想象的：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。詞句段運用古希臘神話是這樣表現(xiàn)想象的神奇的：當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。在我國古代神話《女媧補天》中，想象的補天的過程也是無比的神奇：女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。說一說哪句話讓你感受最深，這句話哪些地方讓你感到很神奇。在其他神話故事中，你讀到過讓你感到神奇的地方嗎？潘多拉于是和埃庇米修斯生活在一起。不久后，普羅米修斯帶給埃庇米修斯一個大盒子，并反復(fù)叮囑他一定不能打開，但潘多拉是一個好奇心很重的女人，普羅米修斯的反復(fù)叮囑使她產(chǎn)生了打開盒子的欲望，她想：“一個普通的盒子何必藏得這么隱秘？而且又蓋得這么緊，到底為什么呢？”趁埃庇米修斯外出時，潘多拉悄悄打開了盒子，結(jié)果里面并沒有潘多拉所期待的東西，而是無數(shù)的災(zāi)禍蟲害。在潘多拉打開盒子以前，朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會。人類沒有任何災(zāi)禍，生活寧靜，那是因為所有的病毒惡疾都被關(guān)在盒中，人類才能免受折磨。由于潘多拉的好奇，災(zāi)難與瘟疫逃出來，從那時起，災(zāi)難們?nèi)杖找挂?、處處為害人類，使人類受苦。在慌亂與害怕中，潘多拉悄悄地關(guān)上了盒子，結(jié)果留下盒子中唯一美好的東西——希望。日積月累嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。自由朗讀古詩，要求讀準字音，有不理解的字詞看看注釋。古代神話中居住在月宮中的仙女。用云母制作的屏風(fēng)。云母，一種礦物，古代常用來裝飾窗戶、屏風(fēng)等。暗淡。晨星，啟明星。料想、猜測。指長生不老藥。指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍色的天。指嫦娥每晚都會感到孤單。chánɡé觀察插圖，說說古詩的大意。云母屏風(fēng)染上一層暗淡的燭影，銀河在靜靜地消失，晨星沉沒在曙光里。嫦娥想必悔恨當初偷吃下長生不老藥，如今只有碧海青天夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。再讀古詩，讀好停頓，讀出節(jié)奏，一邊讀一邊想象古詩描繪的畫面。嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。////////

贈送以下課件

古時候人人都“談虎色變”，可是在景陽岡，卻出現(xiàn)了一位打虎英雄，讓我們一起去認識一下他吧！6景陽岡第一課時第二課時

《景陽岡》選自《水滸傳》第二十三回?！端疂G傳》的作者是施耐庵，元末明初人。這部小說是寫北宋末年以宋江為首的一百單八將在水泊梁山起義的故事，武松是這部書中的英雄人物之一。

第一課時

武松綽號“行者”，因為排行第二，又名武二，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時歸依梁山。yǐzhùdiéwù朗讀課文掃清障礙倚靠箸一碟勿動lèi肋骨liànɡ

qiànɡ踉蹌我會認ǎn俺chāozhànɡ綽起拐杖qín擒拿jīn二斤兩個醉漢踉蹌地走過去了。詞語解釋踉蹌：指的是走路不穩(wěn)。kuàpī

lìpáoxiào腰胯霹靂咆哮鐵錘血泊chuípō我會認咆哮：高聲大叫，發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。老虎咆哮著，向武松撲來。詞語解釋泊就血泊里用雙手來提，哪里提得動！多音字pō這個碼頭可以停泊五十艘貨船。bó饑碟俺榜兼我會寫ɡānɡ

jī

dié

jīn

ǎn

bǎnɡ

zhànɡ

shēn

jiān

wù

tuō

xī

zhuì

tánɡ

jié岡杖申墜膛勿拖悉截斤獨體字半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)饑榜碟申膛悉墜杖拖勿岡俺截兼斤易寫錯ɡānɡ岡這一筆是“點”。饑jī偏旁：饣，沒有食物就是“饑”。這一筆是“豎提”。jié截這里面是“準”的右半部分。篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。客官：舊時店家對顧客的尊稱。如何：這里是“為什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的布告。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語。詞語解釋（課后第一題）吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。

豈：表示反問，有“難道”的意思。梢棒：防身用的木棍。

印信：印章。掀他不著：掀不著他。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語。詞語解釋（課后第一題）請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。

恥笑：鄙視并嘲笑。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。說時遲，那時快：表示當時的時間非常短促。舊時說書人的習(xí)慣用語。平生氣力：全身的力氣。酥軟：肢體軟弱無力。根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語。詞語解釋（課后第一題）根據(jù)課文翻譯詞語大蟲－－（）店家－－（）客官－－（）篩酒－－（）吃酒－－（）榜文－－（）印信－－（）如何－－（）老虎老板客人斟酒喝酒印章公告為什么將文言詞換成現(xiàn)代詞。

默讀要提高速度，一是要看得快、從一眼看一個字一個詞，變?yōu)橐谎劭匆痪浠蛘邘拙?；二是要想得快，腦子跟著眼睛的掃視迅速思考，弄清楚看到的文字說的是什么。整體感知默讀課文，如果還有不懂的詞語，可以猜一猜意思。課文中除了講武松打虎，還講了武松的哪些事情？上岡喝酒打虎下岡（課后第二題）（）－（）－（）－（）說一說：本課主要寫了一件什么事？

本文講了：武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。下節(jié)課我們再來仔細讀讀武松是怎么打虎的。（課后第二題）課堂演練一、加點字讀音有誤的一項是（）。A.倚靠（yǐ）勿言（

wù）咆哮（páo）B.踉蹌（liāng）俺們（ǎn）胯下（kuà）C.漂泊（bó）肋骨（lèi）鐵錘（chuí）B·········二、把下面句子中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。

（1）你如何不肯賣酒與我吃？（

）

（2）酒家見武松全然不動，又篩三碗。（

）

（3）請勿自誤。（

）喝倒不要···三、簡要地概括故事的主要內(nèi)容。（）——上岡——（）——（）打虎喝酒下岡

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“景陽岡”這課的生字、詞語，初步感知了武松的特點，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進文本，感知武松打虎的“精彩片段”！第二課時按照“喝酒—上岡—打虎—下岡”我們可以把課文分成四個部分?；诱n堂（1—2）武松進店喝酒，不聽店家勸告，執(zhí)意要過景陽岡。（3—4）武松上岡，見到廟門上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（5—6）武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了猛虎。（7）武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。

你覺得寫得最精彩的是哪部分？

我覺得寫得最精彩的部分是：武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。

看！老虎來了，我們快去看看武松是怎么對付它的吧？1.用“

”畫出描寫武松打虎的句子。2.用“.”點出描寫武松打虎的動詞。默讀第5-6自然段：

武松見了，叫聲“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。老虎抓人——————————————————————————————————————————————————————————---——————————————————叫翻拿閃閃閃躲躲閃我體會到：武松的靈活、機智、勇敢?！匣⒐羧说膭幼?，分別是什么？武松對付的動作，又是什么？剪閃撲掀閃躲

老虎抓人就是撲、掀、剪，而武松只用閃、躲就避開了猛虎的襲擊，你覺得作者在這里用的這些動詞好在哪里？“撲、掀、剪”形象地刻畫了大蟲襲擊武松時的動作，“閃”和“躲”準確刻畫了武松在遭到大蟲的襲擊時的反應(yīng)。簡潔的動詞，在這里既營造了緊張的氣氛，又表現(xiàn)了人物的機警敏捷。

“閃”和“躲”的意思相近，但內(nèi)涵有些不同?！伴W”是閃避，即迅速側(cè)轉(zhuǎn)身子躲避，它表現(xiàn)了武松動作敏捷、武藝高強。武松在遭到老虎的突然襲擊，“閃”是本能反應(yīng)，說明武松動作之敏捷；“躲”是躲避，指故意離開或隱蔽起來，使人看不見?！岸恪笔怯幸鉃橹?。閃和躲，同時說明了武松既有優(yōu)秀的本能又有沉著冷靜和勇敢無畏的性格。

原來大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。————————————————折————————————————————————————————————————————————————————-------------—掄劈打

這些武松打虎的句子以及動詞，讓我明白：武松雖然有些慌張，但依舊機智勇敢。棒打老虎—————————1.武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。2.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。3.武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。精讀句子，細細體會武松的動作。跳退按丟揪踢武松的動作表現(xiàn)出他的機智勇敢。拳打老虎4.武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。5.武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。按揪提打武松的動作表現(xiàn)出他的頑強，無所畏懼。從這些動詞你能感受到武松的什么特點？“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動地展現(xiàn)了武松打虎的英勇氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇猛機智的高大形象。觀察這幾幅圖，加上適當?shù)恼Z氣、表情和動作，用自己的話詳細說一說武松是怎樣打虎的。（課后第三題）武松見了大蟲，驚嚇不已，忙從青石上翻身下來，閃在青石邊。大蟲從半空里攛下來，向武松撲去，武松閃在大蟲背后。大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲又一剪，武松閃在一邊。武松掄起梢棒劈向大蟲，不料卻打在了樹枝上，梢棒折成兩截。大蟲又撲過來，前爪搭在武松面前，武松就勢把大蟲的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個土坑，武松把大蟲按下坑里，左手揪住大蟲，空出右手，使勁打大蟲。打了好多十拳，大蟲七竅流血，不再動彈了。（課后第三題）武松走上岡，看到廟門上貼的榜文知道了這里真的有老虎，他心里怎樣想的？又是怎樣說的？默讀“上岡”部分（3-4），找出文中的句子。體會武松的個性特點：

1.武松想：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”

2.武松自言自說道：“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！?/p>

武松看見榜文，他的心理活動的描寫，充分體現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和無畏的英雄氣概。

店家只給武松三碗酒的原因是——三碗不過岡弄清事情的前因后果：

武松不聽勸告上景陽岡的原因是——

這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時見說有大蟲……便有大蟲，我也不怕——不怕老虎。弄清事情的前因后果：

武松能赤手空拳打死老虎的原因是——

勇敢無畏，武藝超群

武松能打死老虎，卻提不動那只被打死的老虎的原因是——武松打老虎時耗盡了力氣，手腳都疏軟了。弄清事情的前因后果：

學(xué)習(xí)了本篇文章，你覺得武松是個怎樣的人呢？

武松是個機智勇敢、武功高強、豪爽倔強、敢于斗爭、無所畏懼的打虎英雄。對于武松，人們有不同的評價。你有什么看法？說說你的理由。武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行?！蔽渌珊芤孀?，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。（課后第四題）我認為這兩種評價都有道理。武松明知山有老虎，卻無懼無畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說明他很要面子。除了武松，《水滸傳》塑造了眾多好漢形象，你還知道誰？說一說。及時雨宋江……豹子頭林沖智多星吳用浪里白條張順

本文通過講述武松喝酒上岡，英勇打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松

的精神。我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到“攔路虎”，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實生活中的“打虎英雄”！主題概括敢于斗爭，勇往直前（1—2）喝酒機智勇敢，敢于斗爭，不退縮，勇往直前景陽岡結(jié)構(gòu)梳理（3—4）上岡（5—6）打虎（7）下岡拓展延伸那陽谷縣人民聽得說一個壯士打死了景陽岡上大蟲，迎喝了來，皆出來看，哄動了那個縣治。武松在轎上看時，只見亞肩疊背，鬧鬧攘攘，屯街塞巷，都來看迎大蟲。到縣前衙門口，知縣已在廳上專等，武