中班健康動作發(fā)展教案20篇

中班健康動作發(fā)展教案20篇《中班健康動作發(fā)展教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班健康動作發(fā)展教案20篇?。?）中班健康教案《爬行動物表演》含反思教學意圖：幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應能力、初步的獨立生活能力、控制和調節(jié)自身行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。教學目標：嘗試邊爬邊頂球前進。調節(jié)肢體協(xié)調活動的能力。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學準備：墊子，氣球，球門若干。教學過程：一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜地上爬，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領大，樹上地上都能爬。二、情景導入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?師小結：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。三、學爬行1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?（教師請個別幼兒師范）師小結：小烏龜的爬行方法是手膝著地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。3、提醒運動量大的幼兒及時休息。四、爬行動物表演會1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎?教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。3、重復游戲。五、放松部分1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?師小結：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教室。教學反思：總之，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。（2）中班健康教案《預防齲齒》含反思活動目標1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調能力。3、學會合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚湟魳?、星星、小旗、布置場地。活動過程一、熱身活動教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。二、活動手指和手臂1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。（引導幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領）4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。分成兩隊，各隊隊員在相互團結的共同努力下，最先完成任務的隊為勝。＜教案來.自:＞最后為獲勝隊發(fā)小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經驗下次努力。四、放松活動：《搖籃曲》。活動延伸用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試?；顒臃此荚诨貞浭值哪芨傻幕A上，再一次啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么?這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。（3）中班健康教案《向手挑戰(zhàn)》含反思活動目標1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調能力。3、學會合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚湟魳?、星星、小旗、布置場地?；顒舆^程一、熱身活動教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。二、活動手指和手臂1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。（引導幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領）4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。分成兩隊，各隊隊員在相互團結的共同努力下，最先完成任務的隊為勝。＜教案來.自:＞最后為獲勝隊發(fā)小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經驗下次努力。四、放松活動：《搖籃曲》?；顒友由煊梦覀兩眢w的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試?；顒臃此荚诨貞浭值哪芨傻幕A上，再一次啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么?這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。（4）中班健康教案《有趣的腳印》含反思活動目標：.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調性和靈活性。.增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。.鍛煉平衡能力及快速反應能力?；顒訙蕚洌阂魳反艓б缓校?guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳?。ㄇ罢颇_印和后掌腳印）、組合腳印（全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印）小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。活動過程：（一）開始部分1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發(fā)活動的愿望。2.隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）;小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。（二）基本部分.引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。（1）排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。（2）排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，＜快思老師.教案網出處＞用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。.不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳?。┑男÷?。師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。.組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷贰熆偨Y：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。.游戲：比一比，看誰快。教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!（三）結束部分1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動（播放背景樂）：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉;左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（5）中班健康教案反思《助跑跨跳》設計思路：中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”游戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。活動目標：1.認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌捍罄K子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。活動過程：（一）開始階段：準備活動教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲（兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。）（分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調動幼兒的活動積極性。）（二）基本階段：學習助跑跨跳【第一環(huán)節(jié)】跳小河.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。（問題一）當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?（教師請個別幼兒嘗試）（問題二）這個小朋友是怎樣跳過小河的?（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式）.教師示范并講解動作要領。（分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習）【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。（分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。）（三）結束階段：放松整理.游戲一一青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。.游戲一一抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。（分析：結束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。）活動反思：本次教學活動的成功之處在于創(chuàng)設問題情景一一“讓小河逐漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河？以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。（.來源快思老師教案網）問題情景的創(chuàng)設有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點：助跑跨跳的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。此外，在本次活動中，教師還根據幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的層面：第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準備的，教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵，希望他們更大膽和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河，這是為能力較強的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機會，教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的勇氣和信心。教師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組，而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關系;第一組是人人都應該完成的動作;第二組是次級目標，努力一下幼兒都應該達到，完成動作的幼兒因為實現(xiàn)了在原有基礎上的提高而顯得信心滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標，要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢并富有創(chuàng)意。從運動后的測試看，幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130?140次，練習密度為40%?45%，基本達到預設的認知目標和動作技能目標。從教學效果看，活動中的幼兒身心放松，情緒愉悅，不怕困難。（6）中班健康教案《小腳丫的旅行》含反思幼兒園中班健康教案：小腳丫的旅行活動目標：1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌喝耸忠粡垐蠹?，大灰狼標靶，布置大森林情景?；顒舆^程：1、交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1）提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，別著急，（兩腳來回搖擺）嘴里咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。5、坐飛毯－練習夾報紙走和跳（1）出示“飛毯”－報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。（2）情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。6、游戲－趕走大灰狼（1）練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利?；顒友由欤阂龑в變簢L試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。教學反思：本次活動設計我關注幼兒的興趣點，活動內容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設“小腳丫旅行”的情境，引導幼兒觀察、總結小腳丫形象特征“十個腳趾頭‘從矮到高、從高到矮’的排列規(guī)律，鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片，層層遞進，引導幼兒觀察，調動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時，我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時對“形”的認識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚。（7）中班健康活動教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思幼兒園中班健康教案：環(huán)保小衛(wèi)士活動目標：1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣2、學會雙手輪換投擲3、提高動作的協(xié)調性和準確度4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點難點：重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣難點：協(xié)調地雙手練習輪換投擲活動準備：經驗準備：課前學會做韻律操物質準備：每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶【教學過程】一、開始部分1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；2．幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。二、基本部分1．自由探索階段幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。2．導入學習階段①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。②幼兒自由練習，教師個別指導。③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。3．復習鞏固階段①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。②游戲“小衛(wèi)士運垃圾”兩遍玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。三、結束部分1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；2．整理活動材料。【延伸活動】將紙團放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習?！净顒釉u析】一、設計意圖本次活動的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個報紙團的紙團和充足的時間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲開展，活動的難度也由易到難。活動結合幼兒的年齡特點，采取直觀、形象、生動、有趣的形式，讓幼兒在玩中學，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒?。二、效果評析活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發(fā)現(xiàn)紙團的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學習，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結合了環(huán)保教育并進一步復習了所學的動作。這節(jié)課的重點是對幼兒進行上肢動作的訓練，同時也注重結合全身其他各部位的訓練，通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調發(fā)展。另外，將保護環(huán)境的游戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動達到了高潮?；顒臃此迹河變褐挥性敢鈪⒓芋w育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。（8）中班健康活動教案《向手挑戰(zhàn)》含反思幼兒園中班健康教案：向手挑戰(zhàn)【活動目標】1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調能力。3、學會合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂。4、初步了解預防疾病的方法。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?！净顒訙蕚洹恳魳?、星星、小旗、布置場地?！净顒舆^程】一、熱身活動教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場；律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。二、活動手指和手臂1、教師與幼兒一起活動手指，并想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動作。（引導幼兒聯(lián)系日常生活說出手的各種本領）4、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎？還能完成什么動作？（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。1、挑戰(zhàn)游戲：毛毛蟲爬行比賽。2、挑戰(zhàn)游戲：推小車。分成兩隊，各隊隊員在相互團結的共同努力下，最先完成任務的隊為勝。最后為獲勝隊發(fā)小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經驗下次努力。四、放松活動：《搖籃曲》?！净顒友由臁坑梦覀兩眢w的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。活動反思在回憶手的能干的基礎上，再一次啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么？這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉手腕；彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。（9）中班健康教案《學開車》含反思幼兒園中班健康教案：學開車活動目標：1、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，初步學會倒退走。2、了解一些交通知識，知道要遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒的注意力。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌赫媸蔷G色，反面是紅色的紅綠燈一個?；顒舆^程：一、開始部分組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。二、基本部分1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“?！?，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體游戲2-3次，必要時教師先示范，讓幼兒模仿玩法。2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。游戲兩次。3、游戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向后擺動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發(fā)出的信號。游戲三次。三、結束部分小結游戲情況?；顒臃此迹焊鶕“嘤變耗挲g特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。（10）中班健康活動教案《健康歌》含反思幼兒園中班健康教案：健康歌活動目標：.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。.知道檢查身體的重要性?；顒舆^程：一、律動分享1、教師帶幼兒律動聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作分享交流1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?小結:經常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。3、集體初步嘗試4、個別交流我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）5、集體再次嘗試可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。三、觀察圖片，拓展新動作1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作你看明白了哪一張？小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了?。?、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快， 清唱動作3、幼兒講，然后聽音樂一起做）四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。教學反思《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”（歡快的還是緩慢的?）“你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。（11）中班健康教案《千變人》含反思活動目標1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。幼兒中班健康教案《千變人》活動準備1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。2、掛圖：《千變人》活動過程1、展示掛圖《千變人》。請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對游戲。教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢？請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。2、幼兒討論：（1）、什么時候會高興。（2）、什么時候會生氣。（3）、什么時候會哭。（4）、什么時候會害怕。幼兒回答后師小結。3、拓展幼兒思維快樂的時候還可以用什么表情或動作表達，害怕的時候又可用何種表情或動作表達；生氣的時候可用何種表情或動作表達。4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來?；顒友由欤鹤層變悍纸M交流活動中有趣的事?；顒臃此记榫w是人的心理活動的一部分，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化?；顒迎h(huán)節(jié)設計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。（12）中班優(yōu)秀健康游戲教案《我會用筷子了》含反思設計意圖：由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂，生活自理能力弱多依賴家長，為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習慣，我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了，應該自己的事兒自己做，以及長大了的自豪感?；顒幽繕?1.讓幼兒了解筷子的本領，探索并初步掌握其使用方法。2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習使用筷子的方法，增強"我長大了的"自豪感。3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?．每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。2．老師為幼兒準備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁?；顒舆^程：一．導入--兒歌《我有一雙小小手》。小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學過的兒歌來夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。二．幼兒自由探討使用筷子的方法。.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學一學用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的？.總結拿筷子和使用筷子的方法：兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內側抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。三．游戲活動1.練一練--我要吃水果。（教師指導幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）2.看誰的小手本領大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。.獎勵幼兒，吃豆子。.做練習《幼兒畫冊》。.游戲結束，兒歌《小筷子》小筷子本領大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。四、活動反思：通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。（13）中班健康課教案《和筷子做朋友》含反思活動目標：1、學習使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調性。2、認識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。4、體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌何湛曜藙輬DPPT、各種各樣的筷子PPT、教室布置成餐廳：四張餐桌，菜肴12盆中班健康課教案《和筷子做朋友》活動過程：一、小朋友進入餐廳、認識餐廳幼兒進入餐廳找座位。二、認識筷子1、認識餐具，了解筷子（1）提問交流，認識各種各樣的筷子（2）幼兒看各種各樣的筷子的PPT2、老師小結三、學習使用筷子1、幼兒第一次嘗試使用筷子（1）幼兒用筷子練習夾菜，吃菜。（2）幼兒介紹自己吃了什么。2、學習討論筷子的正確使用方法（結合PPT）（1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。（2）幼兒欣賞PPT,了解正確的握筷子的方法。（3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習。3、幼兒再次嘗試使用筷子（1）請小朋友用剛才學會的方法夾餛飩到自己的盤子里。（2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。4、夾豆豆比賽（1）講解比賽要求。（2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。（3）幼兒數豆豆，比出夾豆豆冠軍。四、大家來評“進餐小明星”讓幼兒評出今天的“進餐小明星”，并說說評的理由。教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。（14）中班健康活動教案《鞋盒龍》含反思一、材料與工具布（紅、黃兩色為主），鞋盒（其中一個最大，兩個最小，其他的大小相同），雙面膠，透明膠，棉花，各色橡皮紙，電線，金色即時貼，兩顆黑色大紐扣以及針、線，一顆圓珠子，硬紙棒等。二、制作方法1．將鞋盒用透明膠固定，使其不會散開。2．制作龍頭。①在最大鞋盒的蓋上開口，在口中塞入兩個最小的鞋盒做成龍嘴。②用黃色舊布的一端包裹龍頭，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼，并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠，然后縫到龍頭上。④用金色即時貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上。⑤將棉花塞入紅布，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上。⑥將圓珠子塞進龍嘴并固定。3．制作龍身。①將其他鞋盒按一定間距固定在黃布上做成龍身。②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上。③在所有鞋盒底下開一個口，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。4．制作龍尾。用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作。三、玩法幼兒可嘗試跑動舞龍，還可變換隊形提高難度，鍛煉幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，提高合作能力。教學反思：活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（15）中班健康活動教案《小兔搬家》含反思活動目標：1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。3、了解多運動對身體有好處。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?；顒訙蕚洌嚎蓸菲咳舾?，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶?；顒舆^程：1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?、基本動作：游戲《狼來了》師：這兒真美，我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭敿遥┪覀冞€有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。3、游戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦嬗憛?，經常欺負我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。（1）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。4、整理活動：師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶！）真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y束）教學反思：這節(jié)課有幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。（16）中班健康優(yōu)秀教案《年獸來了》含反思活動目標：1、練習躲閃跑和追逐跑。2、發(fā)展動作靈敏性。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。活動準備：裝水油桶5個、軟飛盤、年獸頭飾、熱身活動音樂磁帶、錄音機、布置好場地"鞭炮"1、年獸下山。--有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫"年"，冬天的時候年就會下山來，年是怎樣下山的呢？--教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關節(jié)，踝關節(jié)等動作自然結合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準備。2、年獸來了。--年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢？--教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。--鼓勵幼兒自己試一試。--幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有"鞭炮"。--老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說"年獸下山了"，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，"不幸"被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有"鞭炮"的孩子則兩人同時退出。場內的大樹可供幼兒躲藏。--幼兒游戲一次后，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸（或抓住小朋友）。--幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據幼兒活動量決定游戲次數。3、年獸和我做朋友。--年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。--幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。4、活動結束。--幼兒和教師一起收拾游戲場地，結束此次活動。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（17）中班下學期健康教案《動作遙控機器人》含反思活動目標：原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。了解多運動對身體有好處?；顒訙蕚洌鹤灾频倪b控器、方向盤1、引題。引導語：小朋友，我們一起玩"看誰是個木頭人"的游戲。師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人，不許說話不許動"，邊做游戲。2、介紹玩法：幼兒商量，確定一人當遙控師，一人當檢驗師，其余幼兒當機器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或做錯動作，均視為出故障。"檢驗師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。3、交代規(guī)則。"檢驗師"喊"停"時，所有"機器人"都不能動。4、活動推進?？筛鶕變河螒蚯闆r逐漸加快發(fā)送指令的速度。5.放松活動。組織幼兒模仿機器人的各種動作。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（18）中班上學期健康教案《有趣的報紙游戲》含反思活動內容：有趣的報紙游戲活動目標：1、探索報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，發(fā)展幼兒全身動作的協(xié)調性。3、感受游戲的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌簭U報紙若干份、2個空紙箱、空場地。活動過程：一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。、1、情境創(chuàng)設。2、教師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。1、幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動作，老師觀察提醒動作不對的幼兒。2、集體游戲：穿紙衣跑。四、投球游戲。1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進兩個空紙箱中，哪個組投進的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。2、幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導。3、幼兒分組進行游戲。五、運球游戲。1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規(guī)則：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個報紙球，在規(guī)定的時間內，哪組地上的球先運送完為勝。2、老師示范運球，幼兒觀看。3、幼兒分組進行游戲。六、做放松運動，教師小結。教學反思：幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。（19）中班健康活動教案《小青蛙跳跳跳》含反思活動目標：1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、了解多運動對身體有好處。重點：探索模仿青蛙的動作。難點：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調靈活。活動準備：1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。教學過程：（一）進場1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。2、引出主要活動內容：模仿新朋友--小青蛙。（二）引導