《太陽(yáng)下的影子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《太陽(yáng)下的影子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說(shuō)《太陽(yáng)下的影子》的作者、出版時(shí)間和背景；2.理解小說(shuō)的主要內(nèi)容和主題；3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步；4.探討小說(shuō)中的社會(huì)問題和思想內(nèi)涵；5.提升閱讀理解和分析能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：介紹作者王蒙的生平寧文學(xué)成就；2.小說(shuō)背景：敘述《太陽(yáng)下的影子》的創(chuàng)作背景和出版歷程；3.內(nèi)容概要：概括小說(shuō)的主要情節(jié)和人物形象；4.主題探討：分析小說(shuō)中的主題和思想內(nèi)涵；5.閱讀提問：提出幾個(gè)針對(duì)性問題，引導(dǎo)同硯深度沉思。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.介紹作者王蒙：王蒙，生于1930年，中國(guó)當(dāng)代著名作家、評(píng)論家和文學(xué)探究家，曾任《人民文學(xué)》雜志主編。代表作品有《太陽(yáng)下的影子》、《冬牧場(chǎng)》等，被譽(yù)為“中國(guó)文學(xué)的先鋒”。2.背景介紹：《太陽(yáng)下的影子》是王蒙創(chuàng)作于上世紀(jì)80時(shí)期的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫了中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的人物命運(yùn)和情感變遷，是一部具有深刻社會(huì)沉思的文學(xué)作品。3.內(nèi)容概要：小說(shuō)敘述了一個(gè)家庭的故事，主要盤繞著三代人的命運(yùn)展開。通過對(duì)家庭成員的性格、情感和選擇的描寫，呈現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)變革中人們的掙扎和追求。4.主題探討：小說(shuō)通過家庭故事折射出了整個(gè)社會(huì)的變遷和沖突。作者通過人物的命運(yùn)和選擇，探討了人性、家庭、社會(huì)等多方面的主題，引發(fā)讀者深思。5.閱讀提問：a.你認(rèn)為小說(shuō)中的主人私有何特點(diǎn)？b.你覺得作者想通過這部小說(shuō)傳達(dá)怎樣的思想？c.你對(duì)小說(shuō)中描繪的家庭和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有何感悟？四、教室延伸：1.閱讀小說(shuō)片段，分組談?wù)摬⒄故緦?duì)人物、情節(jié)、主題的理解；2.小組互動(dòng)，分享對(duì)小說(shuō)的感悟和沉思；3.撰寫讀后感，總結(jié)自己對(duì)小說(shuō)的理解和感受。五、作業(yè)安置：1.閱讀《太陽(yáng)下的影子》第一章至第三章，沉思主人公的性格和命運(yùn)；2.撰寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)小說(shuō)的理解和感悟。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，同硯能夠了解《太陽(yáng)下的影子》的作者和背景，理解小說(shuō)的主要內(nèi)容和主題，提升閱讀理解和分析能力。同時(shí)，通過談?wù)摵头窒恚ぐl(fā)同硯對(duì)文學(xué)作品的沉思和情感共鳴，培育他們的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。第二課時(shí)導(dǎo)言：《太陽(yáng)下的影子》是一部由南非作家肯尼思·莫瓦特所著的小說(shuō)，敘述了在南非種族隔離時(shí)期，一名黑人女性狀師的故事。這部小說(shuō)通過描繪主人公的成長(zhǎng)歷程，呈現(xiàn)了種族卑視、社會(huì)不公和人權(quán)問題，引發(fā)了人們對(duì)于公理和對(duì)等的沉思。本次導(dǎo)學(xué)案將援助同硯深度了解小說(shuō)的主題和背景，提升閱讀理解能力和思辨能力。一、作者簡(jiǎn)介肯尼思·莫瓦特，南非著名作家，曾獲得多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，代表作品有《太陽(yáng)下的影子》等。他的作品屢屢涉及種族、政治和社會(huì)問題，引起了廣泛的關(guān)注和談?wù)?。二、小說(shuō)背景1.時(shí)間背景：故事發(fā)生在南非種族隔離時(shí)期，黑人和白人之間存在著嚴(yán)峻的種族卑視。2.地點(diǎn)背景：故事發(fā)生在南非的一個(gè)小鎮(zhèn)，黑人和白人居住在不同的社區(qū)，生活條件差別巨大。三、主要人物1.主人公：艾米麗，一名黑人女性狀師，英勇正直，盡力為黑人爭(zhēng)取對(duì)等權(quán)利。2.歐文：一名白人狀師，與艾米麗合作，共同為公理而戰(zhàn)。3.安娜：艾米麗的老友，黑人女性，與艾米麗一起經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)。四、主題思想1.種族卑視：小說(shuō)揭示了種族隔離時(shí)期南非黑人面臨的卑視和不公，呼吁人們反對(duì)種族卑視，追求對(duì)等和公理。2.社會(huì)不公：小說(shuō)反映了社會(huì)階層之間的差距和不公平現(xiàn)象，引發(fā)人們對(duì)社會(huì)公平公理的沉思。3.人權(quán)問題：小說(shuō)探討了人權(quán)的重要性，呼吁人們保衛(wèi)每個(gè)人的基本權(quán)利，反對(duì)任何形式的侵略和剝奪。五、閱讀導(dǎo)向1.閱讀目標(biāo)：通過閱讀《太陽(yáng)下的影子》，了解種族隔離時(shí)期南非的社會(huì)現(xiàn)狀，沉思公理與對(duì)等的重要性。2.閱讀方法：重視細(xì)節(jié)描寫，分析人物性格和行為，理解作者的用意和主題思想。3.閱讀態(tài)度：樂觀沉思，批判思維，勇于表達(dá)個(gè)人看法和觀點(diǎn)。六、閱讀任務(wù)1.閱讀第一章至第三章，描述主人公艾米麗的成長(zhǎng)經(jīng)歷和奮斗歷程。2.分析歐文和安娜在故事中的作用和影響，探討他們與艾米麗的干系。3.沉思種族卑視對(duì)于人們的影響和社會(huì)的進(jìn)步，談?wù)勀愕目捶ê透惺堋Ｆ摺⒀由扉喿x1.了解南非種族隔離時(shí)期的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)狀，深度了解種族卑視問題。2.閱讀其他揭示社會(huì)問題和人權(quán)議題的文學(xué)作品，比較不同作家的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。3.參與相關(guān)談?wù)摵突顒?dòng)，關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，樂觀為公理和對(duì)等發(fā)聲。八、總結(jié)反思通過閱讀《太陽(yáng)下的影子》，你對(duì)種族卑視、社會(huì)不公和人權(quán)問題有了更深刻的了解嗎？你認(rèn)為小說(shuō)中的主人公如何影響了你的沉思和態(tài)度？在今后的進(jìn)修和生活中，你將如何踐行公理和對(duì)等的理念？愿你成為一個(gè)英勇正直的人，為社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力氣。以上是本次《太陽(yáng)下的影子》導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)