《磁鐵小車導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《磁鐵小車》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解磁鐵的基本性質(zhì)和作用；2.精通磁鐵與物體之間的互相作用規(guī)律；3.學(xué)會(huì)利用磁鐵制作小車并控制其運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.磁鐵的基本性質(zhì)和作用；2.磁鐵與物體之間的互相作用規(guī)律；3.制作磁鐵小車及控制其運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入通過展示一對(duì)磁鐵和一些鐵片，引導(dǎo)同硯沉思磁鐵的作用和特點(diǎn)，并提出問題：磁鐵是如何吸引鐵片的？為什么只有鐵、鎳、鈷等幾種金屬受到磁鐵的吸引？二、講解1.磁鐵的基本性質(zhì)和作用：磁鐵是一種能產(chǎn)生磁場(chǎng)并吸引鐵、鎳、鈷等特定金屬的物質(zhì)。磁鐵有兩極，即南極和北極，相同極相斥，不同極相吸。2.磁鐵與物體之間的互相作用規(guī)律：只有鐵、鎳、鈷等幾種金屬受到磁鐵的吸引，這是因?yàn)樗鼈兙哂写判?。?dāng)磁鐵靠攏這些金屬時(shí)，會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，從而吸引這些金屬。3.制作磁鐵小車及控制其運(yùn)動(dòng)：通過將磁鐵固定在小車上，并在桌面上放置一些鐵片，可以控制小車的運(yùn)動(dòng)方向和速度。三、實(shí)踐1.將兩個(gè)磁鐵固定在小車的兩側(cè)，調(diào)整磁鐵的位置，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀況；2.在桌面上放置一些鐵片，讓小車在鐵片上運(yùn)動(dòng)，觀察小車的運(yùn)動(dòng)軌跡。四、總結(jié)1.磁鐵的基本性質(zhì)和作用；2.磁鐵與物體之間的互相作用規(guī)律；3.制作磁鐵小車及控制其運(yùn)動(dòng)的方法。五、拓展1.可以嘗試在小車上安裝不同極性的磁鐵，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀況；2.可以嘗試在小車上安裝多個(gè)磁鐵，觀察小車的運(yùn)動(dòng)軌跡。六、作業(yè)1.沉思：為什么只有鐵、鎳、鈷等幾種金屬受到磁鐵的吸引？2.實(shí)踐：制作一個(gè)能夠在桌面上運(yùn)動(dòng)的磁鐵小車，并記錄其運(yùn)動(dòng)軌跡。通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯將對(duì)磁鐵的基本性質(zhì)和作用有了更深度的了解，精通了磁鐵與物體之間的互相作用規(guī)律，并學(xué)會(huì)了制作磁鐵小車及控制其運(yùn)動(dòng)。期望同硯們能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，培育動(dòng)手動(dòng)腦的能力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《磁鐵小車》，讓同硯了解磁鐵的基本性質(zhì)和磁場(chǎng)的作用，培育同硯的觀察和試驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)同硯對(duì)科學(xué)的愛好。一、課前籌辦1.老師籌辦：磁鐵、小車、磁鐵小車試驗(yàn)器械、黑板、彩色粉筆等。2.同硯籌辦：筆記本、鉛筆、尺子等。二、導(dǎo)學(xué)過程1.激發(fā)愛好（5分鐘）老師向同硯介紹磁鐵的基本性質(zhì)，引導(dǎo)同硯沉思磁鐵的作用和應(yīng)用，并提出問題：你知道磁鐵有哪些特點(diǎn)？磁鐵可以吸引哪些物體？2.試驗(yàn)探究（20分鐘）（1）試驗(yàn)一：磁鐵的吸引力老師將磁鐵放在桌子上，讓同硯用手將小車推近磁鐵，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀況。然后在小車上放上一塊鐵片，再次觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀況。讓同硯沉思：為什么小車會(huì)被磁鐵吸引？鐵片對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)有什么影響？（2）試驗(yàn)二：磁場(chǎng)的作用老師在桌子上放置一塊紙，將磁鐵放在紙的下方，然后用彩色粉末撒在紙上。讓同硯觀察粉末的運(yùn)動(dòng)狀況，沉思：磁鐵四周有什么樣的磁場(chǎng)？磁場(chǎng)是如何影響粉末的運(yùn)動(dòng)的？3.知識(shí)總結(jié)（10分鐘）老師指揮同硯總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)同硯熟識(shí)到磁鐵的吸引力是由磁場(chǎng)產(chǎn)生的，磁場(chǎng)可以影響四周物體的運(yùn)動(dòng)。并讓同硯沉思：磁鐵在生活中的應(yīng)用有哪些？4.拓展練習(xí)（15分鐘）（1）請(qǐng)同硯在試驗(yàn)記錄本上寫下試驗(yàn)過程和結(jié)果，總結(jié)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)新的試驗(yàn)，探究磁鐵的另外一個(gè)性質(zhì)。5.教室反饋（5分鐘）老師對(duì)同硯的試驗(yàn)記錄進(jìn)行評(píng)判，鼓舞同硯樂觀參與試驗(yàn)，提出問題，展示自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)同硯沉思：科學(xué)試驗(yàn)為什么重要？如何進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)？三、課后作業(yè)1.回家后，同硯繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)記錄的整理和總結(jié)。2.撰寫一篇關(guān)于磁鐵的文章，介紹磁鐵的基本性質(zhì)和應(yīng)用。3.籌辦下節(jié)課的試驗(yàn)材料。四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，同硯對(duì)磁鐵的性質(zhì)和磁場(chǎng)的作用有了更深度的了解，培育了同硯的試驗(yàn)?zāi)芰陀^察力。同時(shí)，通過試驗(yàn)，