《曹劌論戰(zhàn)-《左傳》導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《曹劌論戰(zhàn)-《左傳》》導學案第一課時導學目標：1.了解《左傳》中的故事《曹劌論戰(zhàn)》的背景和內容。2.精通《曹劌論戰(zhàn)》中的思想和策略。3.分析《曹劌論戰(zhàn)》對于軍事戰(zhàn)略和領導能力的啟迪。導學內容：《曹劌論戰(zhàn)》是《左傳》中的一篇故事，敘述了曹劌與晉國大夫范文公的對話。在這篇文章中，曹劌通過精準的分析和深刻的見解，展示了他卓越的軍事智慧和領導能力。通過進修這個故事，我們可以深度了解古代軍事戰(zhàn)略和領導者應該具備的素養(yǎng)。導學步驟：第一步：了解背景在進修《曹劌論戰(zhàn)》之前，我們起首要了解故事的背景。這個故事發(fā)生在春秋時期的晉國，當時晉國正與齊國發(fā)生戰(zhàn)爭。范文公是晉國的大夫，他向曹劌請教如何制勝齊國。第二步：分析內容1.曹劌的分析：曹劌告知范文公，要想制勝齊國，起首要了解敵人的狀況，了解自己的實力，然后再確定作戰(zhàn)的策略。他提出了“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的觀點，強調了解敵人和自己的重要性。2.曹劌的建議：曹劌建議范文公實行分兵作戰(zhàn)的策略，瓦解齊國的力氣，逐個擊破。他還提出了“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也”的觀點，強調領導者的決心和信念對于戰(zhàn)爭的重要性。第三步：沉思啟迪通過進修《曹劌論戰(zhàn)》，我們可以得到一些啟迪：1.了解敵人和自己的狀況是制勝的關鍵。2.制定合適的策略和規(guī)劃是取得成功的基礎。3.領導者的決心和信念對于團隊的士氣和戰(zhàn)斗力至關重要。綜上所述，進修《曹劌論戰(zhàn)》不僅可以援助我們了解古代軍事戰(zhàn)略和領導力的重要性，同時也可以啟發(fā)我們在摩登社會中的領導者應該具備的素養(yǎng)和能力。期望同硯們通過進修這個故事，能夠提升自己的思維能力和領導能力，成為將來的優(yōu)秀領導者。第二課時一、導入1.導入問題：你知道《曹劌論戰(zhàn)》是誰寫的嗎？它敘述了什么故事？2.導入引言：《左傳》是中國古代史書之一，其中收錄了許多重要的歷史事件和人物。今日我們將進修其中的一篇文章，《曹劌論戰(zhàn)》，通過這篇文章了解古代戰(zhàn)爭策略的重要性。二、整體理解1.閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，了解文章的主要內容和背景。2.分析文章中的人物角色及其言論，探討他們的思想和用意。3.理解文章中所涉及的戰(zhàn)爭策略及其意義。三、重點解讀1.分析曹劌的觀點：曹劌認為“戰(zhàn)爭成敗在于策略”，這一觀點在古代戰(zhàn)爭中有何重要性？2.分析孔子的觀點：孔子認為“不戰(zhàn)而屈人之兵”，這種戰(zhàn)略是否符合摩登戰(zhàn)爭的實際狀況？3.比照兩種觀點，談論其優(yōu)缺點及適用范圍。四、拓展延伸1.通過閱讀《左傳》其他篇章，了解更多古代歷史事件和人物。2.探究其他古代兵法經(jīng)典，比如《孫子兵法》，探討古代戰(zhàn)爭策略的共同點和差別。五、沉思提問1.你認為在摩登社會中，戰(zhàn)爭策略的重要性是否依舊存在？2.你覺得曹劌和孔子的觀點哪種更符合當今戰(zhàn)爭的實際狀況？3.你能舉例說明一個摩登戰(zhàn)爭中成功運用戰(zhàn)略的案例嗎？六、教室實踐1.分組談論《曹劌論戰(zhàn)》中的觀點及其意義，展開辯論。2.設計一個摩登戰(zhàn)爭策略游戲，讓同硯在游戲中體會戰(zhàn)爭策略的重要性。3.撰寫一篇關于《曹劌論戰(zhàn)》的讀后感，總結自己的收獲和體會。七、課后作業(yè)1.閱讀《左傳》其他篇章，選擇一篇進行閱讀和解析。2.撰寫一篇關于古代戰(zhàn)爭策略的探究報告，結合《曹劌論戰(zhàn)》中的觀點進行分析。3.總結本節(jié)課的進修內容，寫下自己的感想和收獲。通過本節(jié)課的進修，