11 太空里的植物（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

/太空里的植物（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解太空植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太空植物的興趣和好奇心。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.太空植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境2.太空植物的觀察和繪畫3.太空植物的創(chuàng)新設(shè)計(jì)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：太空植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，太空植物的觀察和繪畫。2.教學(xué)難點(diǎn)：太空植物的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：太空植物的圖片和視頻，繪畫工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙，彩筆，剪刀，膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片和視頻，讓學(xué)生了解太空植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.太空植物的觀察：讓學(xué)生觀察太空植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)太空植物的特點(diǎn)。3.太空植物的繪畫：教師示范如何繪畫太空植物，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手繪畫。4.太空植物的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)太空植物。5.作品展示與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅了解了太空植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、繪畫能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫技巧。通過觀察太空植物的圖片和視頻，學(xué)生可以了解太空植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，為繪畫打下基礎(chǔ)。在繪畫過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意太空植物的形態(tài)、顏色和紋理，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫技巧。除了觀察和繪畫，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)太空植物。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還可以提高他們的繪畫技能。教師可以提供一些太空植物的圖片和資料，讓學(xué)生參考并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不斷改進(jìn)和完善自己的作品。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在繪畫和創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成作品。在合作過程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以了解太空植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“太空植物的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，還需要他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將太空植物的特點(diǎn)融入到設(shè)計(jì)中。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。首先，教師應(yīng)向?qū)W生解釋什么是創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以及它在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。創(chuàng)新設(shè)計(jì)是指以新穎、獨(dú)特的方式對(duì)已知的事物進(jìn)行重新構(gòu)思和創(chuàng)造。在美術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)新設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生打破常規(guī)思維，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。接下來，教師可以通過一些實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解太空植物的特點(diǎn)。例如，太空植物可能因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的特殊性而具有不同的形態(tài)、顏色和紋理。這些特點(diǎn)可以作為學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的靈感來源。在學(xué)生開始創(chuàng)新設(shè)計(jì)之前，教師可以組織一些小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)太空植物的理解和想法。通過討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，拓展思路，為創(chuàng)新設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)的植物形象。學(xué)生可以將太空植物的形態(tài)、顏色和紋理進(jìn)行夸張、變形或組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的太空植物形象。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫材料和技法，如水彩、彩鉛、剪貼等，使作品更具藝術(shù)感和創(chuàng)意。在學(xué)生完成創(chuàng)新設(shè)計(jì)后，教師可以組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)生可以展示自己的作品，并分享他們的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，以促進(jìn)他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力的發(fā)展。此外，教師還可以將學(xué)生的作品制作成展板或畫冊(cè)，展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域，讓更多的學(xué)生和教師欣賞和學(xué)習(xí)。這不僅是對(duì)學(xué)生作品的肯定和鼓勵(lì)，也是對(duì)他們創(chuàng)新精神的激發(fā)和培養(yǎng)?？傊谔罩参锏膭?chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解太空植物的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用不同的繪畫材料和技法進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師還應(yīng)組織作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力的發(fā)展。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生不僅可以提高他們的繪畫技能，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該提供一個(gè)支持和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓學(xué)生感到自由去探索和嘗試新的想法。這種環(huán)境可以通過以下方式創(chuàng)造：1.開放式的指導(dǎo)：教師應(yīng)該避免給出過于具體的指導(dǎo)，而是提出開放式的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，可以問學(xué)生：“如果你是一種太空植物，你會(huì)是什么樣子？你的顏色、形狀和紋理會(huì)有什么特別之處？”2.多樣性的資源：提供豐富的視覺資源，如太空植物的插圖、照片和科幻電影中的場(chǎng)景，可以幫助學(xué)生獲得靈感。同時(shí)，也可以展示一些藝術(shù)家的作品，這些藝術(shù)家以創(chuàng)造性的方式描繪了自然世界。3.創(chuàng)意工作坊：組織一系列的創(chuàng)意工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試不同的藝術(shù)技術(shù)和材料。例如，可以有一個(gè)專門的工作坊來探索如何使用水彩畫出透明和發(fā)光的效果，或者如何使用彩鉛來創(chuàng)造出細(xì)膩的紋理。4.協(xié)作和討論：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和討論，可以促進(jìn)想法的交流和改進(jìn)。學(xué)生可以在小組中分享他們的草圖和想法，然后接受同伴的反饋和建議。5.逐步的反饋：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的作品。這種反饋應(yīng)該是建設(shè)性的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和創(chuàng)造力，同時(shí)也提供改進(jìn)的方向。6.展示和慶祝：最后，學(xué)生的作品應(yīng)該在一個(gè)正式的或非正式的展覽中展出，讓他們的努力得到認(rèn)可。這可以是在教室的墻壁上，也可以是學(xué)校的藝術(shù)展覽。這樣的展示不僅慶祝了學(xué)生的成就，也鼓勵(lì)了