身正為師 德高為范

師身正為德高為范師德師風(fēng)師說師愛……第一部分師德PARTONE第三部分師說PARTTWO第二部分師風(fēng)PARTTHREE第四部分師愛PARTFOUR師說1.身教重于言傳.——王夫之2.教師是人類的靈魂工程師.-----斯大林

3.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué).惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生.——陶行知

4.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才.——愛因斯坦

5.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為.——烏申斯基

當(dāng)父母將可愛的孩子交到您的手中，尊敬的老師，您會怎樣教育我的孩子？

師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師愛是師德之魂師心是師德之基師格是師德之心7張圖告訴你，普通老師和優(yōu)秀老師的差距在哪里?7張圖告訴你，普通老師和優(yōu)秀老師的差距在哪里?7張圖告訴你，普通老師和優(yōu)秀老師的差距在哪里?7張圖告訴你，普通老師和優(yōu)秀老師的差距在哪里?7張圖告訴你，普通老師和優(yōu)秀老師的差距在哪里?7張圖告訴你，普通老師和優(yōu)秀老師的差距在哪里?7張圖告訴你，普通老師和優(yōu)秀老師的差距在哪里?

面對弱小的孩子，她們這樣：（1）有一個(gè)叫毛毛的孩子，愛動愛說，愛跟同伴打鬧，老師為此很頭痛。為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。（2）到了午飯時(shí)間，孩子們還在喧嘩，老師一怒之下責(zé)令孩子自打嘴巴。（3）孩子在園因?yàn)橐恍┦虑榭摁[，不耐煩的老師把孩子關(guān)在門外罰站，孩子哭到聲音啞，只是過去問一下，還哭不哭了，如果孩子不馬上回答就繼續(xù)把門關(guān)上。（4）為了讓孩子聽話，守紀(jì)律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”的手段。孩子、家庭

在弱小的心理里埋下了仇恨的種子，不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個(gè)家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時(shí)間去彌補(bǔ)孩子所受的精神創(chuàng)傷。幼兒園

承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，內(nèi)部整改，取消辦園資格，所有的榮譽(yù)毀于一旦，無法繼續(xù)生存。教師

承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，受到社會公眾和自我良心的譴責(zé)。體罰及變相體罰的危害：15社會、公眾對教師的重新定義蠟燭春蠶善良人梯勢力溫柔孩子王兇狠枉為人師巫婆腦殘變臉王2024/4/2516看到這些詞語，我們......憤怒不平難過放棄委屈反思但我們更需要做的是1.不能對幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，不應(yīng)該有功利色彩，如討好老師等；2.在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒的意愿、傾聽幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間。3.教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣.4.在與家長的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象。師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)1.體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。2.偏愛、獨(dú)寵、“勢利眼”。3.教育教學(xué)不認(rèn)真，工作敷衍了事，活動前準(zhǔn)備不充分，教育方式單一，方法簡單粗暴。4.用言語暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長態(tài)度不一。5.教師在教育教學(xué)工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時(shí)遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒。

幼兒教師不道德行為

6.對幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒意見，隨意“命令”幼兒做事，自己卻不動，缺少與幼兒交流。7.不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。8.不遵守幼兒園的勞動紀(jì)律。9.家長來園為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況后，教師對該家長和幼兒有看法。10.不注意教師形象，不以身作則。

1.穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關(guān)的話、翹二郎腿等）。2.當(dāng)幼兒面吃零食。3.大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對幼兒的提問或求助，采取愛理不理的態(tài)度。4.對“笨”的、臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。5.在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。幼兒教師不宜有行為

6.上班工作期間拔打、接聽電話。7.向家長索要物品，利用家長工作之便幫忙。8.隨意評價(jià)家長，對家長不熱情。對個(gè)別難纏家長抱敵視態(tài)度，愛理不理。9.擅自離開工作崗位。10.不主動學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高。11.工作拖拉，無執(zhí)行力。12.不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。幼兒教師不宜有行為

13.不打聽孩子家境，父母職業(yè)職位；14.向家長索要物品，利用家長工作之便幫忙；15.家庭特殊，性格怪異的孩子不予以關(guān)心和疏導(dǎo)糾正；16.擅自離開工作崗位，工作拖拉，無執(zhí)行力；17.獨(dú)寵某一個(gè)孩子；18.不收受家長錢財(cái)，卡，禮物等。19.注意自己的言行，不要做讓人誤會的舉止。幼兒教師不宜有行為社會需要高素質(zhì)的教師，我們必須改變！好教師應(yīng)該是怎樣的幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說笑有禮，多鼓勵(lì)；低音清晰；行動輕快；立的筆直，笑的挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；精神飽滿；創(chuàng)造能力；健康、快樂樂觀；研究精神；樂業(yè)；互助合作；慈愛負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。師德高尚教師表現(xiàn)1.熱愛、尊重、關(guān)心幼兒；2.專研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神；3以.身作則、言傳身教。4.有事業(yè)心、責(zé)任感；5.為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍；6.與家長聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育；7.關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。高素質(zhì)的幼兒教師必備：1.要有一顆摯愛的心2.要有一顆求知的心3.要有一顆尚美的心4.要有一顆合作的心5.要有一顆健康樂觀的心6.要有一顆創(chuàng)新的心三大黃線不能碰：1.不動手，別拿雞蛋碰石頭2.不動口，不讓孩子心靈受傷害3.不動心，莫讓自己變貪婪

一、師愛

?愛是幼兒身心健康成長的需要

?愛是師生溝通的橋梁

?愛能營造良好的育人氛圍改變從現(xiàn)在做起...二、學(xué)會尊重尊重兒童人格的獨(dú)立性讓孩子做孩子愛做的事保護(hù)孩子的自尊心蹲下來和孩子說話

真心誠意地與孩子接觸改變從現(xiàn)在做起...改變從現(xiàn)在做起...

三、學(xué)會寬容

?幼兒是有自己想法的人

?幫助幼兒要學(xué)會理解別人改變從現(xiàn)在做起...四、學(xué)會嚴(yán)格嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方嚴(yán)而有恒改變從現(xiàn)在做起...

五、學(xué)會平等

?愛是平等的

?給不同需要的孩子以平等的愛

?克服偏愛改變從現(xiàn)在做起...

六、學(xué)會合作

1.相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會

2.向孩子學(xué)習(xí)

3.與孩子平等交流

4.做孩子的玩伴改變從現(xiàn)在做起...七、學(xué)會交流1.目光交流用神奇的目光吸引幼兒用激勵(lì)的目光評價(jià)幼兒用"嚴(yán)厲"的目光約束幼兒

2.語言交流改變從現(xiàn)在做起...

八、學(xué)會支持1.支持幼兒的想法及做法。2.支持孩子的好奇,發(fā)問。3.支持孩子游戲。認(rèn)識我們自己做好三件事：第一，教會孩子如何生活和做人；第二，教會孩子如何思維；第三，教會孩子文化科學(xué)知識并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。做孩子們的朋友1.相信孩子的能力并給予鍛煉的機(jī)會2.向孩子學(xué)習(xí)3.與孩子平等交流4.做孩子的玩伴學(xué)會與孩子交流一、交流方法：1.用目光交流2.語言交流做孩子的支持者1.支持幼兒的想法及做法2.支持孩子的好奇、發(fā)問。3.支持孩子的游戲我們可以這樣做……1.當(dāng)孩子尿濕褲子，沒有換的時(shí)候找麻煩，不給家長；2.座位可以一周調(diào)換一次，照顧每一個(gè)孩子；3.拍攝，上傳照片可以多角度，每個(gè)孩子都能露臉；4.當(dāng)家長送了一個(gè)小禮物，幫了班級一個(gè)忙，可以回禮到孩子身上；5.當(dāng)班上某個(gè)老師發(fā)火情緒，情緒激動的時(shí)候，另一個(gè)老師上；6.把每一個(gè)家長當(dāng)作朋友，為自己積福。

溝通與表達(dá)的能力

讓孩子傾訴——坐下來傾聽；和孩子平視——蹲下來觀看；與孩子商量——相互尊重；讓孩子決定——學(xué)會選擇；替孩子著想——留點(diǎn)尊嚴(yán)；向孩子道歉——說聲對不起；向孩子學(xué)習(xí)——能者為師。具有愛崗敬業(yè)的能力——四勤1.眼勤（多看）每個(gè)孩子都在我的視野范圍內(nèi)，觀察了解幼兒發(fā)展水平；看書、看電視、上網(wǎng)查閱，豐富自己的知識；看他人的言行舉止，他人長處我學(xué)，他人不足我改，做個(gè)有心人。具有愛崗敬業(yè)的能力——四勤2.耳勤（多聽）傾聽孩子的心聲，了解他們的需求；傾聽家長的呼聲，服務(wù)熱情周到；傾聽領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整工作策略；傾聽同事的建議，改進(jìn)工作方法；在教學(xué)活動中既能看到回答問題的孩子，同事要傾聽到其他孩子的聲音。具有愛崗敬業(yè)的能力——四勤3.腦勤（多想）根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)，我應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣？什么樣的孩子是好孩子？我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明，反思是多想的具體表現(xiàn)。具有愛崗敬業(yè)的能力——四勤4.手勤（多做）看到、想到、聽到就要做到。做日常生活的事、做幼兒需要的事。師德八個(gè)觀念理想愿景化、事業(yè)責(zé)任化成長自信化、學(xué)習(xí)終身化做人品質(zhì)化、生存危機(jī)化情感真誠化、做事專業(yè)化1.關(guān)注課程改革，做信息型、有視野的教師；2.樹立新的理念，做現(xiàn)代型、有思想的教師；3.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型、有學(xué)養(yǎng)的教師；4.投身教育科研，做研究性、有靈氣的教師；5.重塑師生關(guān)系，做民主型、有魅力的教師；6.形成自身風(fēng)格，做個(gè)性化、有才情的教師；