第一單元第6課時十幾減法練習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級下冊 青島版

/教案：第一單元第6課時十幾減法練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運用十幾減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.十幾減法的計算方法及應(yīng)用。2.通過練習(xí)鞏固十幾減法的計算能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：十幾減法的計算方法，計算速度和準(zhǔn)確性。2.教學(xué)難點：靈活運用十幾減法解決實際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧已學(xué)的十幾減法知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講授講解十幾減法的計算方法，通過舉例讓學(xué)生理解和掌握計算規(guī)律。3.練習(xí)鞏固設(shè)計不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。4.小組合作學(xué)生分組進行討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高合作意識。5.課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。6.課后作業(yè)布置適量課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)評價1.評價學(xué)生對十幾減法的掌握程度，包括計算速度和準(zhǔn)確性。2.評價學(xué)生在解決實際問題中運用十幾減法的能力。3.評價學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識。本節(jié)課通過講解、練習(xí)、小組合作等形式，讓學(xué)生掌握十幾減法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用十幾減法解決實際問題，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程在教案中，教學(xué)過程是實施教學(xué)的核心部分，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，學(xué)生能否有效掌握知識。對于第一單元第6課時十幾減法練習(xí)的教學(xué)過程，需要詳細(xì)規(guī)劃，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地進行。以下是針對教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識之間的聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過簡單的口頭計算練習(xí)，快速復(fù)習(xí)之前學(xué)過的十幾減法內(nèi)容，如“13減5等于幾？”等。同時，可以設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的問題，如“小明有15個蘋果，吃掉了7個，還剩下幾個？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。2.新課講授在新課講授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該清晰地講解十幾減法的計算步驟，并通過板書或多媒體展示具體的計算過程。例如，講解“16減9”的計算時，可以先讓學(xué)生思考如何湊成10，然后再進行減法運算。教師可以通過動畫或?qū)嵨镅菔荆寣W(xué)生直觀理解“借一當(dāng)十”的概念。3.練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵。教師應(yīng)該設(shè)計不同難度的練習(xí)題，從簡單的計算題到應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。練習(xí)題應(yīng)包括口頭計算、書面計算、卡片游戲等多種形式，以保持學(xué)生的興趣和參與度。同時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。4.小組合作小組合作學(xué)習(xí)可以促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效率。在這一環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組4-6人，讓他們共同完成一些十幾減法的實際問題。例如，給每組分配不同的購物清單，讓學(xué)生計算總共需要支付多少錢。通過小組合作，學(xué)生可以在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。5.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，教師應(yīng)該強調(diào)十幾減法的計算方法和注意事項。同時，教師可以請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，以及他們在小組合作中的體驗，從而加深對知識的理解和記憶。6.課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)的延伸，教師應(yīng)該布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在家中進行練習(xí)。作業(yè)應(yīng)該包括基礎(chǔ)計算題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生的計算能力和應(yīng)用能力。同時，教師應(yīng)該鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，監(jiān)督并指導(dǎo)孩子完成作業(yè)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)該耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以提供額外的挑戰(zhàn)性題目，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教學(xué)過程是教案中最重要的部分，教師應(yīng)該精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容有序、有效地進行。通過豐富多樣的教學(xué)活動，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握十幾減法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的參與度和反饋。學(xué)生的參與是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)，教師可以通過提問、小組討論、課堂練習(xí)等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在某個計算步驟上遇到困難，教師應(yīng)該及時回顧和強化這一部分的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾減法的計算規(guī)律，鼓勵他們自主完成練習(xí)題，并在小組合作中發(fā)揮積極作用。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握知識，還能夠提高解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注重評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評價不僅可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以通過課堂提問、練習(xí)題完成情況、小組合作表現(xiàn)等多種方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們的進步，指出他們的不足，幫助他們進一步提高。最后，教師應(yīng)該注重教學(xué)反思。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個教學(xué)活動效果不佳，教師可以嘗試改變活動形式或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)能力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。綜上所述，教學(xué)過程是教案中最重要的部分，教師應(yīng)該精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)