2022知到答案-大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)(福州大學(xué))-完整智慧樹(shù)網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案

2022知到答案大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（福州大學(xué)）完整智慧樹(shù)網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案第一章單元測(cè)試1、多選題：

關(guān)于職業(yè)發(fā)展模型，以下描述正確的是：（）

選項(xiàng)：

A:職業(yè)選擇或定位時(shí)，自我方面主要考慮能力與需求，職業(yè)方面要了解要求與回饋。

B:任何職業(yè)選擇要同時(shí)考慮組織滿意度與職業(yè)滿意度兩個(gè)維度。

C:當(dāng)職業(yè)的回饋滿足個(gè)人的需求時(shí)，個(gè)人對(duì)組織較滿意。

D:當(dāng)個(gè)人的能力符合職業(yè)的要求時(shí)，組織對(duì)個(gè)人較滿意。

答案:【職業(yè)選擇或定位時(shí)，自我方面主要考慮能力與需求，職業(yè)方面要了解要求與回饋。;

當(dāng)職業(yè)的回饋滿足個(gè)人的需求時(shí)，個(gè)人對(duì)組織較滿意。;

當(dāng)個(gè)人的能力符合職業(yè)的要求時(shí)，組織對(duì)個(gè)人較滿意?！?、多選題：

職業(yè)對(duì)技能的要求通?？煞譃槿N類(lèi)別，分別是：()

選項(xiàng)：

A:管理技能

B:知識(shí)技能

C:自我管理技能

D:可遷移技能

答案:【知識(shí)技能;

自我管理技能;

可遷移技能】3、多選題：

STAR成就故事深度分析法，是有效分析個(gè)人能力的方式。對(duì)“STAR”原則描述正確的是：（）

選項(xiàng)：

A:Situation情境——當(dāng)時(shí)面對(duì)什么困難？

B:Action行動(dòng)——你做了什么？

C:Result結(jié)果——效果如何？你有什么收獲？

D:Target目標(biāo)——你的目標(biāo)是什么？

答案:【Situation情境——當(dāng)時(shí)面對(duì)什么困難？;

Action行動(dòng)——你做了什么？;

Result結(jié)果——效果如何？你有什么收獲？;

Target目標(biāo)——你的目標(biāo)是什么？】4、多選題：

參加大型招聘會(huì)時(shí)，應(yīng)注意：（）

選項(xiàng)：

A:最好提前通過(guò)招聘會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息了解企業(yè)和崗位

B:及時(shí)記錄投遞簡(jiǎn)歷情況、公司名稱(chēng)、應(yīng)聘崗位、聯(lián)系人等。

C:帶一個(gè)版本的簡(jiǎn)歷即可，看到中意的企業(yè)就投遞

D:要有針對(duì)性地投遞簡(jiǎn)歷，主動(dòng)提問(wèn)交流

答案:【最好提前通過(guò)招聘會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息了解企業(yè)和崗位;

及時(shí)記錄投遞簡(jiǎn)歷情況、公司名稱(chēng)、應(yīng)聘崗位、聯(lián)系人等。;

要有針對(duì)性地投遞簡(jiǎn)歷，主動(dòng)提問(wèn)交流】5、多選題：

獲取就業(yè)信息的渠道有：（）

選項(xiàng)：

A:網(wǎng)絡(luò)

B:人際資源

C:實(shí)習(xí)實(shí)踐

D:直接與用人單位聯(lián)系

E:招聘會(huì)

答案:【網(wǎng)絡(luò);

人際資源;

實(shí)習(xí)實(shí)踐;

直接與用人單位聯(lián)系;

招聘會(huì)】6、判斷題：

根據(jù)職業(yè)發(fā)展模型，我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)定位，既要考慮到個(gè)人能力是否能勝任職業(yè)的要求，也要考慮到職業(yè)回報(bào)能否滿足個(gè)人的價(jià)值需要。

選項(xiàng)：

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:【對(duì)】7、單選題：

抗壓能力、靈活應(yīng)變能力，在技能上屬于()

選項(xiàng)：

A:管理技能

B:可遷移技能

C:知識(shí)技能

D:自我管理技能

答案:【自我管理技能】8、多選題：

某些招聘啟事中要求“學(xué)生干部?jī)?yōu)先”，背后隱含著對(duì)哪些技能的要求？

選項(xiàng)：

A:知識(shí)技能

B:管理技能

C:可遷移技能

D:自我管理技能

答案:【可遷移技能;

自我管理技能】9、單選題：

通過(guò)STAR成就故事分析個(gè)人能力，其中最能說(shuō)明能力的部分是是（）

選項(xiàng)：

A:Result結(jié)果——效果如何？你有什么收獲？

B:Action行動(dòng)——你做了什么？

C:Target目標(biāo)——你的目標(biāo)是什么？

D:Situation情境——當(dāng)時(shí)面對(duì)什么困難？

答案:【Action行動(dòng)——你做了什么？】10、多選題：

廣義的就業(yè)信息包括（）

選項(xiàng)：

A:招聘說(shuō)明與歷年招聘情況

B:用人單位情況及職位信息

C:就業(yè)形勢(shì)與政策

D:行業(yè)企業(yè)信息

答案:【招聘說(shuō)明與歷年招聘情況;

用人單位情況及職位信息;

就業(yè)形勢(shì)與政策;

行業(yè)企業(yè)信息】第二章單元測(cè)試1、多選題：

簡(jiǎn)歷的目的是：（）

選項(xiàng)：

A:展示與職位相匹配的能力

B:獲取面試的機(jī)會(huì)

C:獲取一份工作

D:充分展示自我

答案:【展示與職位相匹配的能力;

獲取面試的機(jī)會(huì)】2、多選題：

在簡(jiǎn)歷的構(gòu)成要素中，哪些要素最好置于前面顯著位置？（）

選項(xiàng)：

A:求職目標(biāo)/應(yīng)聘崗位

B:個(gè)人信息

C:教育背景

D:社會(huì)實(shí)踐

答案:【求職目標(biāo)/應(yīng)聘崗位;

個(gè)人信息】3、多選題：

個(gè)人信息中，必寫(xiě)信息有（）

選項(xiàng)：

A:性別

B:照片

C:姓名

D:聯(lián)系方式

答案:【姓名;

聯(lián)系方式】4、單選題：

以下關(guān)于簡(jiǎn)歷中“求職意向”描述，有誤的是（）

選項(xiàng)：

A:不同的求職意向可以一起寫(xiě)在同一份簡(jiǎn)歷上

B:求職意向最好明確而具體，一份簡(jiǎn)歷最好寫(xiě)一種求職意向

C:針對(duì)不同的求職意向，要撰寫(xiě)不同版本的簡(jiǎn)歷

D:針對(duì)求職意向，簡(jiǎn)歷要突出與該職位相匹配的能力

答案:【不同的求職意向可以一起寫(xiě)在同一份簡(jiǎn)歷上】5、多選題：

以下關(guān)于簡(jiǎn)歷中“實(shí)踐經(jīng)歷“的描述，正確的有（）

選項(xiàng)：

A:同一段實(shí)踐經(jīng)歷，針對(duì)崗位不同，也應(yīng)有不同的側(cè)重描述

B:實(shí)踐經(jīng)歷要運(yùn)用”STAR“法則展開(kāi)，讓讀者了解一個(gè)簡(jiǎn)單完整的經(jīng)歷，而不是列舉任務(wù)。

C:實(shí)踐經(jīng)歷多的求職者，應(yīng)當(dāng)根據(jù)崗位需求有所取舍

D:實(shí)踐經(jīng)歷只要說(shuō)明時(shí)間、職務(wù)或活動(dòng)即可

答案:【同一段實(shí)踐經(jīng)歷，針對(duì)崗位不同，也應(yīng)有不同的側(cè)重描述;

實(shí)踐經(jīng)歷要運(yùn)用”STAR“法則展開(kāi)，讓讀者了解一個(gè)簡(jiǎn)單完整的經(jīng)歷，而不是列舉任務(wù)。;

實(shí)踐經(jīng)歷多的求職者，應(yīng)當(dāng)根據(jù)崗位需求有所取舍】6、多選題：

簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的注意事項(xiàng)是（）

選項(xiàng)：

A:展示與職位相匹配的能力

B:揚(yáng)長(zhǎng)避短

C:針對(duì)性原則

D:把所有的經(jīng)歷充分展現(xiàn)

答案:【展示與職位相匹配的能力;

揚(yáng)長(zhǎng)避短;

針對(duì)性原則】7、多選題：

以下哪些要素并非是簡(jiǎn)歷的必須要素？

選項(xiàng)：

A:興趣愛(ài)好

B:求職目標(biāo)/應(yīng)聘崗位

C:個(gè)人信息

D:自我評(píng)價(jià)

答案:【興趣愛(ài)好;

自我評(píng)價(jià)】8、判斷題：

通常來(lái)說(shuō)，一份簡(jiǎn)歷最好標(biāo)明求職意向，以使用人單位明晰你的求職目的。

選項(xiàng)：

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:【對(duì)】9、多選題：

簡(jiǎn)歷寫(xiě)作的“針對(duì)性”原則，是指（）

選項(xiàng)：

A:根據(jù)個(gè)人想法，針對(duì)性地修改簡(jiǎn)歷；

B:針對(duì)求職意向，突出與該職位相匹配的能力

C:據(jù)不同企業(yè)不同崗位要求，針對(duì)性地修改簡(jiǎn)歷；

D:根據(jù)職業(yè)能力要求，針對(duì)性地取舍經(jīng)歷；

答案:【針對(duì)求職意向，突出與該職位相匹配的能力;

據(jù)不同企業(yè)不同崗位要求，針對(duì)性地修改簡(jiǎn)歷；;

根據(jù)職業(yè)能力要求，針對(duì)性地取舍經(jīng)歷；】10、多選題：

簡(jiǎn)歷中“獲獎(jiǎng)榮譽(yù)”部分，要注意（）

選項(xiàng)：

A:獲獎(jiǎng)情況越多越好。

B:要注意用數(shù)字標(biāo)示出獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量；

C:獲獎(jiǎng)很少，不一定列出，可作為經(jīng)歷展開(kāi)呈現(xiàn)；

D:獲獎(jiǎng)較多的情況下，要注意對(duì)內(nèi)容分類(lèi)；

答案:【要注意用數(shù)字標(biāo)示出獎(jiǎng)項(xiàng)的含金量；;

獲獎(jiǎng)很少，不一定列出，可作為經(jīng)歷展開(kāi)呈現(xiàn)；;

獲獎(jiǎng)較多的情況下，要注意對(duì)內(nèi)容分類(lèi)；】*本部分為付費(fèi)內(nèi)容，您已獲得閱讀權(quán)限第三章單元測(cè)試1、多選題：

下列對(duì)筆試的描述，正確的是（）

選項(xiàng)：

A:考查應(yīng)聘者是否具備崗位所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力

B:以崗位需求為核心

C:往往用于人才的初選

D:企業(yè)精心設(shè)計(jì)的一組題目

答案:【考查應(yīng)聘者是否具備崗位所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力;

以崗位需求為核心;

往往用于人才的初選;

企業(yè)精心設(shè)計(jì)的一組題目】2、多選題：

如何有效的應(yīng)對(duì)筆試（）

選項(xiàng)：

A:提前了解目標(biāo)企業(yè)筆試題型

B:保持精力充沛

C:在安靜的環(huán)境中模擬練習(xí)

D:利用好網(wǎng)絡(luò)資源

答案:【提前了解目標(biāo)企業(yè)筆試題型;

保持精力充沛;

在安靜的環(huán)境中模擬練習(xí);

利用好網(wǎng)絡(luò)資源】3、單選題：

筆試一般由用人部門(mén)和人力資源部門(mén)共同編制。

選項(xiàng)：

A:正確

B:錯(cuò)誤

答案:【正確】4、多選題：

自我介紹可以包括（）

選項(xiàng)：

A:個(gè)人基本信息

B:與崗位要求相關(guān)的能力

C:個(gè)人經(jīng)歷

D:對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)

答案:【個(gè)人基本信息;

與崗位要求相關(guān)的能力;

個(gè)人經(jīng)歷;

對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)】5、多選題：

為了有效地應(yīng)對(duì)行為面試，我們需要（）

選項(xiàng)：

A:按照What+STAR+KeyWords法則講故事

B:選一個(gè)好故事

C:準(zhǔn)備好備選故事

D:好好梳理自己的經(jīng)歷

答案:【按照What+STAR+KeyWords法則講故事;

選一個(gè)好故事;

準(zhǔn)備好備選故事;

好好梳理自己的經(jīng)歷】6、多選題：

以下屬于筆試的有（）

選項(xiàng)：

A:專(zhuān)業(yè)筆記

B:心理測(cè)驗(yàn)

C:簡(jiǎn)歷

D:能力測(cè)驗(yàn)

答案:【專(zhuān)業(yè)筆記;

心理測(cè)驗(yàn);

能力測(cè)驗(yàn)】7、單選題：

心理測(cè)驗(yàn)的目的是（）

選項(xiàng)：

A:考驗(yàn)一個(gè)人的心理

B:作為主要篩選指標(biāo)

C:考察求職者個(gè)人特質(zhì)與企業(yè)文化、崗位需求的匹配度

D:了解個(gè)人抗壓能力

答案:【考察求職者個(gè)人特質(zhì)與企業(yè)文化、崗位需求的匹配度】8、多選題：

以下對(duì)勝任力的描述，正確的有（）

選項(xiàng)：

A:勝任力是個(gè)體能夠勝任某一崗位的能力素質(zhì)的綜合

B:勝任力模型能夠區(qū)分績(jī)效優(yōu)秀者和績(jī)效平平者的知識(shí)、技能和性格特點(diǎn)

C:勝任力模型通常由4～6項(xiàng)素質(zhì)要素構(gòu)成

D:越優(yōu)秀的人，勝任力越高

答案:【勝任力是個(gè)體能夠勝任某一崗位的能力素質(zhì)的綜合;

勝任力模型能夠區(qū)分績(jī)效優(yōu)秀者和績(jī)效平平者的知識(shí)、技能和性格特點(diǎn);

勝任力模型通常由4～6項(xiàng)素質(zhì)要素構(gòu)成】9、多選題：

以下對(duì)面試的描述，正確的（）

選項(xiàng)：

A:面試是經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)的；

B:不熟悉面試、不知短時(shí)間內(nèi)如何自我展示，會(huì)影響面試結(jié)果。

C:在特定場(chǎng)景下以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段；

D:面試由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)；

答案:【面試是經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)的；;

不熟悉面試、不知短時(shí)間內(nèi)如何自我展示，會(huì)影響面試結(jié)果。;

在特定場(chǎng)景下以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段；;

面試由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)；】10、單選題：

以下對(duì)非結(jié)構(gòu)化面試的描述，正確的是（）

選項(xiàng)：

A:每個(gè)求職者一樣的問(wèn)題

B:面試的問(wèn)題由考官?zèng)Q定，根據(jù)與求職者的互動(dòng)情況，通常會(huì)追問(wèn)

C:按確定的程序和題目進(jìn)行面試

D:標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估

答案:【面試的問(wèn)題由考官?zèng)Q定，根據(jù)與求職者的互動(dòng)情況，通常會(huì)追問(wèn)】第四章單元測(cè)試1、單選題：

大學(xué)生求職面試中對(duì)頭發(fā)長(zhǎng)度的要求一般為_(kāi)__________、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)。（）

選項(xiàng)：

A:前不符額

B:不卷發(fā)

C:前符額

D:不染發(fā)

答案:【前不符額】2、單選題：

“TPOR”原則是國(guó)際上公認(rèn)的穿衣原則，它是四個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，告訴我們穿衣要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合和__________。（）

選項(xiàng)：

A:他人

B:時(shí)刻

C:職業(yè)

D:角色

答案:【角色】3、單選題：

面試時(shí)需要具備時(shí)間觀念，通常提前（）到達(dá)面試地點(diǎn)比較合適。

選項(xiàng)：

A:5分鐘

B:15分鐘

C:半個(gè)小時(shí)

D:5-10分鐘

答案:【15分鐘】4、單選題：

在面試中求職者應(yīng)注意站姿規(guī)范，如果是非正式面試偶爾駝背也沒(méi)有關(guān)系。

選項(xiàng)：

A:正確

B:錯(cuò)誤

答案:【錯(cuò)誤】5、單選題：

面試中求職者回答問(wèn)題時(shí)，眼睛只需要看著主考官就可以了，可以不看其他考官。

選項(xiàng)：

A:錯(cuò)誤

B:正確

答案:【錯(cuò)誤】6、單選題：

著裝的“TPOR”原則中，“T”指的是（）

選項(xiàng)：

A:場(chǎng)合

B:地點(diǎn)

C:時(shí)間

D:角色

答案:【時(shí)間】7、單選題：

著裝的“TPOR”原則中，“O”指的是（）

選項(xiàng)：

A:時(shí)間

B:角色

C:地點(diǎn)

D:場(chǎng)合

答案:【場(chǎng)合】8、多選題：

面試著裝要注意哪些細(xì)節(jié)？（）

選項(xiàng)：

A:衣服的線頭要及時(shí)處理；

B:檢查扣子是否結(jié)實(shí)。

C:上下衣服口袋不宜放置物品；

D:衣服要熨燙整齊；

答案:【衣服的線頭要及時(shí)處理；;

檢查扣子是否結(jié)實(shí)。;

上下衣服口袋不宜放置物品；;

衣服要熨燙整齊；】9、多選題：

舉止到位的儀態(tài)要注意（）

選項(xiàng)：

A:站姿

B:手勢(shì)

C:妝容

D:坐姿

答案:【站姿;

手勢(shì);

坐姿】10、單選題：

以下對(duì)面試現(xiàn)場(chǎng)行為描述，有誤的是（）

選項(xiàng)：

A:當(dāng)工作人員引導(dǎo)時(shí)，要快速走進(jìn)面試室；

B:提前15分鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)；

C:面試結(jié)束要表示感謝；

D:雙手遞交簡(jiǎn)歷，并同時(shí)與面試官進(jìn)行語(yǔ)言和眼神交流；

答案:【當(dāng)工作人員引導(dǎo)時(shí)，要快速走進(jìn)面試室；】第五章單元測(cè)試1、多選題：

下列有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的說(shuō)法正確的是：（）

選項(xiàng)：

A:創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)精神

B:創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過(guò)程

C:創(chuàng)業(yè)是不拘于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)，將不同的資源以利用和開(kāi)發(fā)，并創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程

D:創(chuàng)業(yè)特指創(chuàng)辦新企業(yè)

答案:【創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)精神;

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過(guò)程;

創(chuàng)業(yè)是不拘于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)，將不同的資源以利用和開(kāi)發(fā)，并創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程】2、多選題：

創(chuàng)業(yè)精神的特征包括（）

選項(xiàng)：

A:超越歷史的先進(jìn)性

B:時(shí)代性和地域性

C:高度綜合性

D:整體性

答案:【超越歷史的先進(jìn)性;

時(shí)代性和地域性;

高度綜合性;

整體性】3、多選題：

創(chuàng)業(yè)者需具備的能力包括（）

選項(xiàng)：

A:政策

B:技能

C:特質(zhì)

D:知識(shí)

答案:【技能;

特質(zhì);

知識(shí)】4、多選題：

下列有關(guān)大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力的說(shuō)法正確的是（）

選項(xiàng)：

A:做好自我管理

B:特質(zhì)的獲得靠培養(yǎng)

C:知識(shí)的獲得靠學(xué)習(xí)

D:技能的獲得靠積累

答案:【做好自我管理;

特質(zhì)的獲得靠培養(yǎng);

知識(shí)的獲得靠學(xué)習(xí);

技能的獲得靠積累】5、多選題：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些（）

選項(xiàng)：

A:兼職創(chuàng)業(yè)

B:創(chuàng)辦新企業(yè)、加盟連鎖機(jī)構(gòu)

C:內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

D:收購(gòu)或入股企業(yè)

答案:【兼職創(chuàng)業(yè);

創(chuàng)辦新企業(yè)、加盟連鎖機(jī)構(gòu);

內(nèi)部創(chuàng)業(yè);

收購(gòu)或入股企業(yè)】6、單選題：

下列有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的說(shuō)法有誤的是（）

選項(xiàng)：

A:創(chuàng)業(yè)就是開(kāi)辦新企業(yè)；

B:創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過(guò)程

C:創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)精神；

D:創(chuàng)業(yè)是不拘于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)，將不同的資源以利用和開(kāi)發(fā)，并創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程

答案:【創(chuàng)業(yè)就是開(kāi)辦新企業(yè)；】7、多選題：

以下哪些是機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的特征？（）

選項(xiàng)：

A:獲得更多的貸款資金和政府支持，

B:著眼于新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，擁有更高的技術(shù)含量

C:在現(xiàn)有市場(chǎng)中捕捉機(jī)會(huì)，現(xiàn)實(shí)性

D:高風(fēng)險(xiǎn)、高收益，解決就業(yè)問(wèn)題，有可能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

答案:【獲得更多的貸款資金和政府支持，;

著眼于新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，擁有更高的技術(shù)含量;

高風(fēng)險(xiǎn)、高收益，解決就業(yè)問(wèn)題，有可能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)】8、單選題：

以下哪項(xiàng)描述屬于模仿型創(chuàng)業(yè)？（）

選項(xiàng)：

A:從事一項(xiàng)全新的產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，個(gè)人前途的不確定性也很大，同時(shí)，由于是創(chuàng)造新價(jià)值的活動(dòng)，因此將面臨較高的失敗的可能性

B:創(chuàng)業(yè)者個(gè)人命運(yùn)的改變并不大，所從事的仍舊是原先熟悉的工作，但其的確在不斷地為市場(chǎng)創(chuàng)造新的價(jià)值，為消費(fèi)者帶來(lái)實(shí)惠。企業(yè)內(nèi)研發(fā)小組

C:雖然很少給顧客帶來(lái)新創(chuàng)造的價(jià)值，創(chuàng)新成分也不算太高，但對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身命運(yùn)的改變還是較大的。家電公司經(jīng)理辦網(wǎng)絡(luò)公司

D:在現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)模式基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)單復(fù)制。家電公司經(jīng)理辦家電公司

答案:【雖然很少給顧客帶來(lái)新創(chuàng)造的價(jià)值，創(chuàng)新成分也不算太高，但對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身命運(yùn)的改變還是較大的。家電公司經(jīng)理辦網(wǎng)絡(luò)公司】9、多選題：

根據(jù)創(chuàng)業(yè)價(jià)值分類(lèi)，創(chuàng)業(yè)可分為（）

選項(xiàng)：

A:模仿型創(chuàng)業(yè)

B:安家型創(chuàng)業(yè)

C:復(fù)制型創(chuàng)業(yè)

D:冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)

答案:【模仿型創(chuàng)業(yè);

安家型創(chuàng)業(yè);

復(fù)制型創(chuàng)業(yè);

冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)】10、多選題：

創(chuàng)辦新企業(yè)可能面臨的挑戰(zhàn)有（）

選項(xiàng)：

A:可能需要尋找客戶并建立客戶關(guān)系

B:難以為較長(zhǎng)的開(kāi)辦起尋找資金

C:需要大量的個(gè)人和企業(yè)計(jì)劃

D:來(lái)自現(xiàn)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)可能較大

答案:【可能需要尋找客戶并建立客戶關(guān)系;

難以為較長(zhǎng)的開(kāi)辦起尋找資金;

需要大量的個(gè)人和企業(yè)計(jì)劃;

來(lái)自現(xiàn)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)可能較大】第六章單元測(cè)試1、多選題：

以下有關(guān)“就業(yè)協(xié)議書(shū)”的描述正確的是（）

選項(xiàng)：

A:就業(yè)協(xié)議書(shū)，全稱(chēng)《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》或《全國(guó)畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，俗稱(chēng)“三方協(xié)議”。

B:由畢業(yè)生、用人單位一、學(xué)校三方簽訂的，明確三方在就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的書(shū)面協(xié)議。

C:就業(yè)協(xié)議書(shū)一式三份，由畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校保管。

D:就業(yè)協(xié)議書(shū)是畢業(yè)生落實(shí)用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的依據(jù)。

答案:【就業(yè)協(xié)議書(shū)，全稱(chēng)《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》或《全國(guó)畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書(shū)》，俗稱(chēng)“三方協(xié)議”。;

由畢業(yè)生、用人單位一、學(xué)校三方簽訂的，明確三方在就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的書(shū)面協(xié)議。;

就業(yè)協(xié)議書(shū)是畢業(yè)生落實(shí)用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃的依據(jù)?！?、單選題：

就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂程序是：（）

選項(xiàng)：

A:畢業(yè)生填寫(xiě)信息----用人單位填寫(xiě)信息----畢業(yè)生與用人單位簽名蓋章----畢業(yè)生所在學(xué)院及學(xué)校簽章

B:畢業(yè)生填寫(xiě)信息--畢業(yè)生所在學(xué)院及學(xué)校簽章---用人單位填寫(xiě)信息--用人單位簽章

C:用人單位填寫(xiě)信息----畢業(yè)生填寫(xiě)信息----畢業(yè)生所在學(xué)院及學(xué)校簽章—用人單位簽章

D:畢業(yè)生填寫(xiě)信息—用人單位填寫(xiě)信息—畢業(yè)生所在學(xué)院及學(xué)校簽章—用人單位簽章

答案:【畢業(yè)生填寫(xiě)信息----用人單位填寫(xiě)信息----畢業(yè)生與用人單位簽名蓋章----畢業(yè)生所在學(xué)院及學(xué)校簽章】3、單選題：

某事業(yè)單位限定只招收男性員工，該招聘方案是合法的。

選項(xiàng)：

A:正確

B:錯(cuò)誤

答案:【錯(cuò)誤】4、多選題：

勞動(dòng)合同中應(yīng)當(dāng)包含以下哪些內(nèi)容：（）。

選項(xiàng)：

A:勞動(dòng)合同期限

B:勞動(dòng)崗位

C:勞動(dòng)報(bào)酬

D:違約金

答案:【勞動(dòng)合同期限;

勞動(dòng)崗位;

勞動(dòng)報(bào)酬

;

違約金】5、多選題：

以下對(duì)試用期的說(shuō)法正確的是：（）。

選項(xiàng)：

A:試用期工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)；

B:試用期內(nèi)用人單位可以隨時(shí)開(kāi)除勞動(dòng)者；

C:勞動(dòng)合同必須約定試用期。

D:勞動(dòng)合同期限3年以上的，試用期不得超過(guò)6個(gè)月；

答案:【試用期工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)；;

勞動(dòng)合同期限3年以上的，試用期不得超過(guò)6個(gè)月；】6、單選題：

通常來(lái)說(shuō)，就業(yè)協(xié)議書(shū)一式（）份？

選項(xiàng)：

A:5

B:4

C:2

D:3

答案:【4】7、多選題：

就業(yè)協(xié)議書(shū)涉及的“三方”分別是（）

選項(xiàng)：

A:用人單位

B:畢業(yè)生

C:畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)

D:學(xué)校

答案:【用人單位;

畢業(yè)生;

學(xué)?！?、多選題：

以下有關(guān)“就業(yè)協(xié)議書(shū)”的描述正確的是（）

選項(xiàng)：

A:由畢業(yè)生、用人單位一、學(xué)校三方簽訂的，俗稱(chēng)“三方協(xié)議”。

B:不適用于《勞動(dòng)合同法》。

C:在離校后簽訂的。

D:確立勞動(dòng)關(guān)系，不涉及畢業(yè)生到用人單位后所享有的權(quán)利義務(wù)。

答案:【由畢業(yè)生、用人單位一、學(xué)校三方簽訂的，俗稱(chēng)“三方協(xié)議”。;

不適用于《勞動(dòng)合同法》。;

確立勞動(dòng)關(guān)系，不涉及畢業(yè)生到用人單位后所享有的權(quán)利義務(wù)?！?、多選題：

以下有關(guān)“勞動(dòng)合同”的描述正確的是（）

選項(xiàng)：

A:明確雙方權(quán)利義務(wù)，涉及工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、福利、服務(wù)期限、違約責(zé)任等條款

B:由勞動(dòng)者與用人單位雙方簽訂

C:在離校后，到單位報(bào)到上班時(shí)簽訂

D:適用于《勞動(dòng)合同法》

答案:【明確雙方權(quán)利義務(wù)，涉及工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、福利、服務(wù)期限、違約責(zé)任等條款;

由勞動(dòng)者與用人單位雙方簽訂;

在離校后，到單位報(bào)到上班時(shí)簽訂;

適用于《勞動(dòng)合同法》】10、多選題：

勞動(dòng)就業(yè)的基本原則包括（）

選項(xiàng)：

A:擇業(yè)自由

B:誠(chéng)實(shí)守信

C:必須簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同

D:平等就業(yè)

答案:【擇業(yè)自由;

誠(chéng)實(shí)守信;

必須簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同;

平等就業(yè)】第七章單元測(cè)試1、多選題：

學(xué)生角色與職業(yè)人角色的不同點(diǎn)有（）

選項(xiàng)：

A:學(xué)生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā)，職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴(yán)格、具體，違背了就要承擔(dān)一定的責(zé)任。

B:學(xué)生角色的權(quán)利主要是依法接受教育，接受經(jīng)濟(jì)生活的供給和資助；職業(yè)角色則是依法行使職權(quán)，開(kāi)展工作，并在履行義務(wù)的同時(shí)取得報(bào)酬。

C:學(xué)生可以不受法律約束，職業(yè)人要受法律約束。

D:學(xué)生角色的責(zé)任是受教育、儲(chǔ)備知識(shí)、鍛煉能力，力求全面發(fā)展，職業(yè)人角色的責(zé)任是以特定身份去履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)或技能去工作。

答案:【學(xué)生角色的規(guī)范多是從培養(yǎng)、教育角度出發(fā)，職業(yè)角色的規(guī)范則更為嚴(yán)格、具體，違背了就要承擔(dān)一定的責(zé)任。;

學(xué)生角色的權(quán)利主要是依法接受教育，接受經(jīng)濟(jì)生活的供給和資助；職業(yè)角色則是依法行使職權(quán)，開(kāi)展工作，并在履行義務(wù)的同時(shí)取得報(bào)酬。;

學(xué)生角色的責(zé)任是受教育、儲(chǔ)備知識(shí)、鍛煉能力，力求全面發(fā)展，職業(yè)人角色的責(zé)任是以特定身份去履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)或