部編小學(xué)語文省級作業(yè)設(shè)計大賽獲獎作品(3)1-1-7

統(tǒng)編版一年級語文上冊第七單元作業(yè)設(shè)計單位：寧國市東津小學(xué)設(shè)計者：蔣麗麗劉瑩樓玲麗一、單元信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱第七單元教育部組織編寫（人民教育出版社出版）基本信息語文一年級第一學(xué)期單元組織方式自然單元重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容第9課1《明天要遠(yuǎn)足》課時信息23《大還是小》《項鏈》第10課第11課4《語文園地七》語文園地二、單元分析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對第一學(xué)段有明確要求：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！薄皩W(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。”“能認(rèn)真聽他人講話，能簡要講述自己感興趣的見聞?！薄坝^察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動中的見聞和想法?！薄伴喿x淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美?！闭n標(biāo)要求本單元圍繞“兒童生活”這個主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》《大還是小》《項鏈》三篇課文。兒童的生活是充滿趣味性的，一點點小事就能讓他們感受到生活的無限美好。這些課文選材都是兒童生活的場景：明天要遠(yuǎn)足，教1孩子興奮難入眠；成長有矛盾，既想不長大而備受愛護(hù)，又想快點長大而能自立；海邊來嬉戲，送條彩色項鏈給自己，再送條金色項鏈給大海……兒童的生活多姿多彩，孩子們有享不盡的樂趣。材分析本單元的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容。課文內(nèi)容貼近生活，能喚起學(xué)生的共鳴，教學(xué)中，要注意從學(xué)生的經(jīng)驗世界入手，調(diào)動他們的情感，結(jié)合生活實例，加深他們的體驗和感受?！暗摹弊衷~語的合理搭配也是本單元的學(xué)習(xí)重點。在第四單元初次學(xué)習(xí)“的”字詞語的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)詞語的搭配，讓學(xué)生從中體會到，合理的搭配可以使語言表達(dá)更加具體、生動。一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，主要以形象思維為主，且尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。他們能借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文，但對課文內(nèi)容的理解有一定難度；他們掌握了基本的漢字書寫規(guī)則，但對于漢字通過間架結(jié)構(gòu)展現(xiàn)出的形體美沒有認(rèn)識；他們對身邊的現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但不能形成自己的語言。學(xué)情分析本單元針對一年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點，在作業(yè)設(shè)計過程中注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫正確、寫端正、寫整潔，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；鼓勵學(xué)生多讀書，在閱讀中識字，能夠聯(lián)系生活提高理解能力；激勵學(xué)生運用自己所學(xué)的詞語或句子有意識地進(jìn)行表達(dá)，發(fā)現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系，感受語文的魅力和生活的美好。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)認(rèn)識39個生字和5個偏旁，會寫12個生字。能發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。123能區(qū)分彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的不同，并正確書寫。能正確流利地朗讀課文，初步嘗試找出課文中一些明顯的信息。能聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界。4積累諺語，初步了解諺語蘊含的道理。5學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配。能看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話。2四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.在“雙減”背景下，國家大力提倡減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這要求教師在布置作業(yè)時，要在形式上不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來，真正地感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。所以，我們的作業(yè)設(shè)計需要富有創(chuàng)意、有一定的趣味性。這就要求，在作業(yè)形式上，要改變以往單一的“寫”的形式，力求聽、說、讀、寫全面開花，并將聽、說、讀、寫與演、唱、畫、制作、游戲等形式巧妙結(jié)合，讓作業(yè)富有趣味性，具有吸引力。在突出作業(yè)趣味性的基礎(chǔ)上，還要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層設(shè)計。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，力爭讓每個學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都取得成功，獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗。2.本單元作業(yè)主要分為基礎(chǔ)類作業(yè)和提升類作業(yè)。將書面作業(yè)、口頭作業(yè)、趣味性作業(yè)相結(jié)合，達(dá)到鞏固知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的目標(biāo)。其中基礎(chǔ)類作業(yè)是面向全體學(xué)生，需要學(xué)生都完成的；提升類作業(yè)是根據(jù)學(xué)生學(xué)情分層設(shè)計的，讓學(xué)生根據(jù)自己能力自主選擇。3.本單元作業(yè)評價設(shè)計是在學(xué)校“水潤”文化的基礎(chǔ)上，以“水寶寶”闖關(guān)得“水滴”為模式進(jìn)行設(shè)計的，意在讓作業(yè)評價也能體現(xiàn)校園文化。每課作業(yè)完成后，學(xué)生根據(jù)所得水滴數(shù)進(jìn)行“水寶寶大變身”，看自己是王者水寶寶、鉆石水寶寶還是青銅水寶寶；每單元作業(yè)完成后，進(jìn)行“水寶寶超級大變身”；學(xué)期末根據(jù)所得水滴數(shù)進(jìn)行“水寶寶終極大變身”。這里，將動畫中學(xué)生喜歡的“變身”及游戲中的“王者”、“鉆石”、“青銅”等元素引用到評價中來，目的在于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生像喜歡動畫片和游戲一樣喜歡作業(yè)，讓作業(yè)變成一件快樂的事情！五、課時作業(yè)3

【課時作業(yè)】9.明天要遠(yuǎn)足基礎(chǔ)棒棒棒基礎(chǔ)棒棒【作業(yè)設(shè)計】我會寫。míngtiāntóngxuéréncáishàngxué【評價設(shè)計】規(guī)范端正評價標(biāo)準(zhǔn)書面整潔評價人自己評價結(jié)果姿勢正確伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】寫字教學(xué)是語文教學(xué)重點，看拼音寫漢字既復(fù)習(xí)了拼音知識，也鞏固了本課要求會寫的漢字，一舉兩的?！咀鳂I(yè)設(shè)計】我會口頭組詞。老那海真睡師嗎同什才亮【評價設(shè)計】聲音響亮評價標(biāo)準(zhǔn)評價人自己評價結(jié)果讀音正確詞語準(zhǔn)確伙伴老師4【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】本課要求學(xué)生會認(rèn)這11個生字，將生字放在云朵中，使題目更有趣味性。通過口頭組詞能擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，及時發(fā)現(xiàn)孩子的混用現(xiàn)象，在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字，加深對字義的理解?！咀鳂I(yè)設(shè)計】讀課文得水滴?！驹u價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)正確流利評價人自己評價結(jié)果能讀出句子語氣變化聲音響亮伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】意在通過得“水滴”這種激勵手段激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確、流利朗讀課文的能力，感受語言的優(yōu)美，體會不同標(biāo)點符號所表達(dá)的不同語氣。【時間要求】“基礎(chǔ)棒棒棒”部分總時長約12分鐘。提升闖闖闖【作業(yè)設(shè)計】我會選一題或幾題并努力完成它。1.文中的小作者除了想到那地方的海和云，還會想到什么呢？請仿照課文說一說。52.文中的小朋友對遠(yuǎn)足充滿了向往和期盼，你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。3.文中的小朋友對遠(yuǎn)足充滿了向往和期盼，你有過這樣的心情嗎？請仿照課文小詩的形式說一說。【評價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人自己評價結(jié)果聲音響亮表達(dá)清楚想象豐富伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】本題是在課后習(xí)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了分層設(shè)計，總共分成了三個層次，第一題是對課本內(nèi)容進(jìn)行了拓展，提供了圖片和句式提示，引導(dǎo)學(xué)生在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象說話；第二題旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解課文內(nèi)容，感受文中小朋友的內(nèi)心世界，喚起學(xué)生的共鳴并說說自己的感受，對表達(dá)格式不做要求。第三題指向?qū)W習(xí)能力更強(qiáng)的學(xué)生，在第二題的基礎(chǔ)上有所提高，要求學(xué)生仿照課文用詩的形式來表達(dá)?！緯r間要求】“提升闖闖闖”部分總時長約8分鐘。水寶寶大變身王者水寶寶奪得9滴以上鉆石水寶寶奪得6-9滴青銅水寶寶奪得1-5滴我的評價：我得了（）滴水滴。我是（王者鉆石青銅）水寶寶。10.大還是小基礎(chǔ)棒棒棒【作業(yè)設(shè)計】寫字我最棒。mén自門6jǐyī己衣“衣”共____筆，第五筆是____?！凹骸钡墓P順是_______________?！驹u價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人自己評價結(jié)果姿勢正確書寫正確筆順正確伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】本題意圖通過在田字格中寫字、考察筆順的方式，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生正確書寫漢字及鞏固識字的目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣——做到寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！咀鳂I(yè)設(shè)計】詞語我會讀。shíhoudechuānfuhěnlíngzìkuàidiǎnr時候覺得穿衣服很大門鈴自己快點兒【評價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人伙伴評價結(jié)果讀準(zhǔn)一個詞語，得到一顆老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】低年級要重視學(xué)生對拼音的鞏固運用，讓學(xué)生嘗試著借助拼音正確朗讀課文，一些不容易讀準(zhǔn)的字音教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，如輕聲、兒化音等。這篇課文中有很多輕聲詞語，以及帶有前后鼻音和平、翹舌音的詞語，本題的這幾個詞語是本課難讀的詞，也包含了本課要求會認(rèn)的字，加強(qiáng)對這些詞語讀音的鞏固，既有利于鞏固識字，更有助于指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，感受閱讀的樂趣。7【作業(yè)設(shè)計】句子我會讀。1.我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。2.我夠不到門鈴的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小?！驹u價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人自己評價結(jié)果聲音響亮正確流利停頓恰當(dāng)讀出自己感受伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】讀好文中的長句子是本節(jié)課的朗讀難點，練習(xí)朗讀這兩句話，一是繼續(xù)鞏固讀好逗號和句號的停頓，二是引導(dǎo)學(xué)生讀好分句內(nèi)部的停頓?！緯r間要求】：“基礎(chǔ)棒棒棒”部分總時長約14分鐘。提升闖闖闖【作業(yè)設(shè)計】課文我能懂：請選擇自己喜歡的方式來表達(dá)。在生活中，你什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小呢？1.我來說一說。2.我來畫一畫。3.我來演一演。【評價設(shè)計】教師評價：（非常滿意；比較滿意；滿意1）8【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】“結(jié)合自己生活經(jīng)驗，說出自己什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小?！笔潜竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本題設(shè)計分三個層次，學(xué)生可以選擇自己喜歡的一種方式進(jìn)行表達(dá)，這樣設(shè)計是為了關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，力爭讓每個學(xué)生在適合自己的作業(yè)中取得成功。從而進(jìn)一步落實本課的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緯r間要求】“提升闖闖闖”部分總時長約10分鐘。水寶寶大變身王者水寶寶鉆石水寶寶青銅水寶寶奪得12滴以上奪得7-12滴奪得1-6滴我的評價：我得了（）滴水滴。我是（王者鉆石青銅）水寶寶。11.項鏈基礎(chǔ)棒棒棒【作業(yè)設(shè)計】我會寫。yòuyòu1.沙灘，黃黃的，長軟。báibáide2.雪雪浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小hé的海螺貝殼?！驹u價設(shè)計】書寫正確評價標(biāo)準(zhǔn)評價人自己評價結(jié)果端正整潔姿勢正確伙伴老師9【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】“又、白、的、和”是本節(jié)課要求會寫的生字，將生字放入句子中寫一寫，不僅可以鞏固寫字，還可以幫助學(xué)生在具體語境中記住字形、理解字義?！咀鳂I(yè)設(shè)計】讀一讀，說結(jié)構(gòu)特點。向和又笑著藍(lán)貝娃掛活金【評價設(shè)計】讀得正確評價標(biāo)準(zhǔn)評價人評價結(jié)果說得正確伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】一年級的識字教學(xué)，不僅要關(guān)注字音、字形，還要了解字的結(jié)構(gòu)特點。本題按照字的結(jié)構(gòu)特點，將這些生字分類放入不同的海洋生物內(nèi)，讓學(xué)生讀一讀，鞏固字音，說一說，發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)特點。識字、寫字比較枯燥乏味，將這些字放進(jìn)“海豚、海星、海螺及貝殼”這些可愛的海洋生物圖片中，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生主動識字的興趣?！緯r間要求】：“基礎(chǔ)棒棒棒”部分總時長約10分鐘。提升闖闖闖【作業(yè)設(shè)計】盲盒挑戰(zhàn)：抽盲盒，看圖片，練習(xí)說“（）的（）”短語?！驹u價設(shè)計】112345【評價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人老師評價結(jié)果形容準(zhǔn)確想象豐富10【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】語文教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。本題設(shè)計了5個盲盒，每個盲盒里面放3張紙，其中兩張紙中有不同圖案，一張紙是空白的。圖案起到提示作用，學(xué)生根據(jù)圖案，用“（）的（）”短語來形容圖案內(nèi)容，達(dá)到練習(xí)說“（）的（）”短語的目的?？瞻准垊t對學(xué)生提出了更高的要求，自己想象著說，生活中還有“（）的（）”。盲盒挑戰(zhàn)游戲充滿趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力?！緯r間要求】“提升闖闖闖”部分總時長約10分鐘。水寶寶大變身王者水寶寶鉆石水寶寶青銅水寶寶奪得7滴以上奪得3-6滴奪得1-3滴我的評價：我得了（）滴水滴。我是（王者鉆石青銅）水寶寶。語文園地七基礎(chǔ)棒棒棒【作業(yè)設(shè)計】歡迎來我家。1、連一連爺爺?shù)艿芙憬闶迨迕妹脣寢尭绺缒棠蹋ㄅ校?.說發(fā)現(xiàn)（1）我發(fā)現(xiàn)，“奶奶、媽媽、姐姐、妹妹”他們的性別都是個字的偏旁都是。,所以這四（2）仔細(xì)觀察識字表，我發(fā)現(xiàn)“艸字頭”的字，與有關(guān)；“木字旁”的字與有關(guān)；“日字旁”的字跟與有關(guān)。11【評價設(shè)計】分類準(zhǔn)確評價標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確評價人老師評價結(jié)果寫得準(zhǔn)確【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】通過“連一連”讓學(xué)生在鞏固識字的過程中進(jìn)行正確的性別區(qū)分，再通過觀察識字表，找出偏旁相同的字進(jìn)行比較，從而了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律?！咀鳂I(yè)設(shè)計】說出紅色筆畫名稱，比一比，再寫一寫?！驹u價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)書寫正確評價人自己評價結(jié)果說得正確端正美觀姿勢正確伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】通過說筆畫、比筆畫、寫生字引導(dǎo)學(xué)生去正確區(qū)分這些筆畫的不同，并且能夠正確書寫?！咀鳂I(yè)設(shè)計】趣讀諺語：拍手讀、配樂讀、同桌配合讀。種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。12【評價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人評價結(jié)果聲音響亮發(fā)音準(zhǔn)確通順流利自己伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】通過各種形式的趣讀，達(dá)到積累、背誦諺語的目的。【時間要求】：“基礎(chǔ)棒棒棒”部分總時長約15分鐘。提升闖闖闖【作業(yè)設(shè)計】我會選一題或幾題并努力完成它。1.朗讀《猴子撈月》，讀通、讀順，嘗試與小伙伴分角色讀。2.觀看影視版《猴子撈月》，與小伙伴一起嘗試表演。3.續(xù)編故事《猴子撈月》。【評價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人評價結(jié)果讀得正確讀得有趣表演有趣想象合理表達(dá)正確老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】本題是基于課本內(nèi)容“和大人一起讀”進(jìn)行設(shè)計的，《猴子撈月》是一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢适虑楣?jié)生動有趣。為達(dá)到鞏固知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力，分層設(shè)計了三個小題。第一小題是基礎(chǔ)性的，用分角色朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順課文，體會不同角色的心情，感受閱讀的樂趣；第二小題具有實踐性，觀看影視作品并進(jìn)行表演，利于調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等感官與故事中的人物產(chǎn)生共鳴，并樂于與他人進(jìn)行交流；第三小題的設(shè)計是基于一年級學(xué)生的認(rèn)知情況，閱讀淺近的童話故事并進(jìn)行續(xù)編，有助于激發(fā)他們的想像力，訓(xùn)練表達(dá)力，獲得初步的情感體驗?！緯r間要求】：“提升闖闖闖”部分總時長約8分鐘。13水寶寶大變身王者水寶寶鉆石水寶寶青銅水寶寶奪得9滴以上奪得5-9滴奪得1-4滴我的評價：我得了（）滴水滴。我是（王者鉆石青銅）水寶寶?！咀鳂I(yè)設(shè)計】推薦閱讀讀本《猴子撈月》。【評價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人家長評價結(jié)果愿意讀按時讀樂于交流閱讀感受【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】：本題是基于課內(nèi)閱讀內(nèi)容布置的一道長程作業(yè)，有一定的持續(xù)性，旨在通過每天的閱讀，讓學(xué)生們鞏固拼音，提高認(rèn)字水平和理解能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣?！緯r間要求】：要求學(xué)生每天閱讀約20分鐘。單元檢測作業(yè)基礎(chǔ)棒棒棒【作業(yè)設(shè)計】字詞我會寫日+月=白+勺=禾+口=14tóngxuézìjǐ【評價設(shè)計】坐姿端正評價標(biāo)準(zhǔn)書寫正確評價人自己評價結(jié)果書寫美觀伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】寫字教學(xué)是語文教學(xué)重點，加一加的題目設(shè)置是為了在寫字中滲透識記方法，看拼音寫漢字既復(fù)習(xí)了拼音知識，也鞏固了本課要寫的漢字?！咀鳂I(yè)設(shè)計】兒歌我會讀xiǎozhēn小娃娃，真快活，dàotiānqǐchuáng睡到天亮才起床，qùxuétáng自己穿衣去學(xué)堂，jìnggèlǐ向著老師敬個禮，shuōwǒbàng老師笑著說我棒！【評價設(shè)計】聲音響亮評價標(biāo)準(zhǔn)評價人自己評價結(jié)果發(fā)音準(zhǔn)確通順流利伙伴老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】識字教學(xué)要充滿趣味性，鞏固識字也應(yīng)如此。本題將本單元要求會認(rèn)的生字編成兒歌的形式再現(xiàn)，讓學(xué)生在誦讀朗朗上口、內(nèi)容貼近生活的兒歌時，鞏固所學(xué)的生字。15【作業(yè)設(shè)計】課文我會讀：摘一朵向日葵，讀一讀里面的課文吧?！驹u價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)正確流利評價人自己評價結(jié)果能讀出句子語氣變化聲音響亮老師【作業(yè)分析及設(shè)計意圖】新課標(biāo)要求一年級學(xué)生要學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。本題設(shè)置了三朵向日葵，每朵向日葵中寫著一篇課文的題目，學(xué)生選擇一篇自己喜歡的課文進(jìn)行朗讀。意在增強(qiáng)題目的趣味性，給學(xué)生充分自主選擇的權(quán)利，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性和興趣，達(dá)到檢測朗讀效果的目的?！咀鳂I(yè)設(shè)計】1.看圖說詞語，看誰說得多。2.看圖寫詞語，并連起來讀一讀。教室里，同學(xué)們在大掃除，有的在，同學(xué)們干得可，有的在，有的在了。16【評價設(shè)計】評價標(biāo)準(zhǔn)評價人老師評價結(jié)果說