理論學習筆記1

讀《論擔當》有感牛秀清最近拜讀了哈局長的《論擔當》一文，我覺得他把“擔當”二字論述得十分透徹，既有何為擔當，又有為何要擔當，更有如何去擔當。字里行間透著一名教育工作者的理想與氣魄，責任與擔當。他提到

擔當涉及不同層次和不同領域。小到個人、家庭、單位，大到國家、民族，都需要擔當。不論經(jīng)濟、政治、文化，還是軍事、外交等各個領域都需要擔當。三百六十行，各行各業(yè)都需要擔當。對普通老百姓來說，“一人做事一人當”是擔當；對醫(yī)生來說，救死扶傷是擔當；對教師來說，教書育人是擔當；對軍人來說，保家衛(wèi)國是擔當；對一個國家來說，“維護世界和平，促進共同發(fā)展”是擔當。教育是國家的未來，作為一個教師，盡管我們生活在中國教育的最底層，要受到各種評價制度、激勵機制的限制和約束，明哲保身或許可以成為大家最現(xiàn)實的選擇。一些地方為了考評教師，組織全鄉(xiāng)或全區(qū)范圍內(nèi)的統(tǒng)考，為了體現(xiàn)考試的公平和公正，選擇不上課的勤雜人員閱卷，這樣的結果是閱卷標準的固定化和標準化。那些閱卷老師不參與競爭，可以保持中立和公正，但是他們不了解課堂教學，也不關心課堂改革和學生發(fā)展，機械地套所謂的“參考答案”，有的閱卷老師的知識基礎還是十幾年前自己上學時學到的一點知識，這也就難怪連組詞都要固定答案的怪現(xiàn)象了。但是，教師們時刻不能忘記的是：教書育人是我們的天職。我們看重的，不應該僅僅是孩子的分數(shù)，更要關注孩子的成長。我們是不合理應試教育制度的受害者，怎么能忍心再作為加害者去傷害正在成長中的孩子？學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，這不僅僅要停留在墻上，停留在口號里，“為孩子負責”也不應僅僅落實在紙上，而應該更多地體現(xiàn)在思想認識上，落實到具體行動中。給學生松松綁，讓學生自由呼吸一點新鮮空氣。畢竟孩子需要的不僅僅是做題的能力，想想我們教育中有多少是孩子真正需要、對將來有用的東西？孩子真正需要的東西、終身發(fā)展有用的知識我們又教給了孩子多少？當我們在呼吁個性化人才的同時，又把多少個性鮮明的孩子加工承攬相同規(guī)格的機器零件？我們要勇于擔當起自己的責任，憑著自己的教育良知去教導孩子。希望自己的孩子成為什么樣子，就按照心中的模式去教育班里的孩子。不要在當前的教育生態(tài)中迷失了自己，做出傷害孩子的事。做一名有責任感的人民教師——讀《論責任》有感牛秀清在這個世界上，無論做什么事情都要有責任感。沒有責任感，什么事也做不好。當前教育界個別學校、個別教師非常缺乏責任感，工作不盡責，不是以教書育人為己任，而是以熬天混日、偷懶、輕松為能事。這種人不曾想過，這樣做既有悖師德、誤人子弟，又違犯職業(yè)道德規(guī)范，并被人所不齒。教師必須要有責任感。教師的責任就是教書育人。教師要對自己所教學生負責，要對自己所教的學科負責，同時也要對自己和自己所在的學校負責。教師的責任感就是愛崗敬業(yè)。愛崗就是熱愛自己所從事的工作，敬業(yè)就是敬重自己所從事的教育事業(yè)。愛崗就是對學生、對學校、對教育工作要有愛心，愛是教育的基礎和前提，沒有愛就沒有成功的教育和教育的成功，沒有愛心的教師就是一個沒有責任感、事業(yè)心的教師，就干不好教育工作，就不是一位稱職教師，更談不上是一位好教師。因此，教師要有愛心、責任心，教師要關愛自己所教的學生，關心自己所在的學校，關注自己所教的每一個學生的成長；你一旦選擇了教師這個職業(yè)，你就必須要做一位有責任感的教師。一名有責任感的教師，會自覺地對自己所從事的教學工作高度負責。會自覺地備好每一節(jié)課，精心上好每一堂課，細心批改好每一本作業(yè)，耐心輔導好每一位學生，熱心幫助每一位差生。一名有責任感的教師，會天天提醒自己：“今天我為學生做些什么，我今天為學生做了些什么”；一位有責任感的教師，面對教育教學中遇到的困難和問題不退縮、不回避，會以積極的態(tài)度、堅韌不拔的毅力、頑強的戰(zhàn)斗意志去戰(zhàn)勝困難，克服困難，迎接各種問題的挑戰(zhàn)；一位有責任感的教師，會經(jīng)常鞭策自己：只有不稱職的教師，沒有教不會的學生，教不會學生是我的責任；學生厭學、逃學、輟學、上網(wǎng)、打架是我的責任；學生的身心不健康、智商低、素質差、德智體美勞不能全面發(fā)展是我的責任；學生有潛力而沒教好、沒管好，不能成為祖國的建設者和棟梁之才是我的責任……

一名責任感強的教師，是一名不斷學習，不斷進取，不斷加壓、不斷充電的教師；是一名給學生一碗水，自己要準備一桶水，生命不息、學習不止的教師。一名責任感強的教師，是一名“講師德、循師道、慎師言、練師功、強師能、做師表、尊師規(guī)、督師行、獻師愛、鑄師魂”的教師；是一名只講奉獻，不求索取，愛生如子、愛校如家，教不會學生坐臥不寧、干不好工作寢食不安，榮譽面前不伸手、困難面前不低頭的教師。一名責任感強的教師，是一名時時處處對學生負責、對學