生態(tài)課堂教學(xué)模式

第第頁生態(tài)課堂教學(xué)模式令狐采學(xué)創(chuàng)作

生態(tài)課堂教學(xué)模式

令狐采學(xué)

生態(tài)課堂是以同學(xué)為主體，以強(qiáng)調(diào)每一個(gè)同學(xué)的需求、欲望和意識(shí)，兼顧同學(xué)的性格進(jìn)展，通過現(xiàn)代課堂教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與同學(xué)進(jìn)展的真正統(tǒng)一的課堂。它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不同，生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)健康成長(zhǎng)，努力適應(yīng)同學(xué)的性格進(jìn)展，使其成為抱負(fù)課堂，為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。生態(tài)課堂，尊敬同學(xué)，突出同學(xué)的性格，同學(xué)在課堂活動(dòng)中積極主動(dòng)。

●生態(tài)課堂的核心理念：尊敬、喚醒、激勵(lì)生命

生態(tài)課堂的追求：有序、有情、有效、有趣

生態(tài)課堂是生活化的課堂：同學(xué)感愛好的，想知道的，想做的，都可以在生態(tài)課堂里暢所欲言，在師生的共同努力下得到有效解決。

●生態(tài)課堂的特點(diǎn)：

1.民主同等。這包括生生同等，師生同等

2.自然和諧

3.自主與合作。生態(tài)課堂并不是傳統(tǒng)課堂的滿堂灌，要根據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平確定教學(xué)方案。做到先交后學(xué)，能學(xué)不教，以學(xué)促教。

4.探究與生成

5.開放與選擇

6.多元的評(píng)價(jià)方式與性格進(jìn)展。由于同學(xué)的認(rèn)知水平存在差異性，在教學(xué)過程中同學(xué)的表現(xiàn)參差不齊。老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行正面評(píng)

令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作

價(jià)，以鼓舞為主。讓同學(xué)樹立信心，勇于表現(xiàn)自己。

●如何構(gòu)建生態(tài)課堂

1.轉(zhuǎn)變觀念

生態(tài)課堂作為一種新的教學(xué)模式，有著全新的教育理念。老師可以通過培訓(xùn)、專題會(huì)議和學(xué)習(xí)理念來提高自身的理論涵養(yǎng)，提高老師對(duì)生態(tài)課堂理念的認(rèn)識(shí)。

2.轉(zhuǎn)變教案的設(shè)計(jì)思路

教案設(shè)計(jì)是每位老師的必修課。傳統(tǒng)的教案設(shè)計(jì)基本依據(jù)課本從頭講到尾，貫穿始終的是抽象的理論知識(shí)，同學(xué)能夠參加的練習(xí)較少。生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)同學(xué)全程參加課堂學(xué)習(xí)，決不能把同學(xué)摒除在課堂教學(xué)活動(dòng)之外。這就要求老師在設(shè)計(jì)教案的同時(shí)了解學(xué)情，認(rèn)知備課，設(shè)計(jì)學(xué)案。讓學(xué)案、探究、談?wù)摰然顒?dòng)貫穿始終，同學(xué)全程參加。

3.改革教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為

4.建構(gòu)學(xué)習(xí)小組，愛好小組，構(gòu)建小組文化、幫扶模式

5.設(shè)定緩沖期，允許老師適當(dāng)介入、適應(yīng)。

6.適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)時(shí)間的安排，讓同學(xué)有充分的時(shí)間展示學(xué)習(xí)成果

令狐采學(xué)創(chuàng)作

令狐采學(xué)創(chuàng)作

生態(tài)課堂教學(xué)模式

令狐采學(xué)

生態(tài)課堂是以同學(xué)為主體，以強(qiáng)調(diào)每一個(gè)同學(xué)的需求、欲望和意識(shí)，兼顧同學(xué)的性格進(jìn)展，通過現(xiàn)代課堂教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與同學(xué)進(jìn)展的真正統(tǒng)一的課堂。它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不同，生態(tài)課堂強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)健康成長(zhǎng)，努力適應(yīng)同學(xué)的性格進(jìn)展，使其成為抱負(fù)課堂，為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。生態(tài)課堂，尊敬同學(xué)，突出同學(xué)的性格，同學(xué)在課堂活動(dòng)中積極主動(dòng)。

●生態(tài)課堂的核心理念：尊敬、喚醒、激勵(lì)生命

生態(tài)課堂的追求：有序、有情、有效、有趣

生態(tài)課堂是生活化的課堂：同學(xué)感愛好的，想知道的，想做的，都可以在生態(tài)課堂里暢所欲言，在師生的共同努力下得到有效解決。

●生態(tài)課堂的特點(diǎn)：

1.民主同等。這包括生生同等，師生同等

2.自然和諧

3.自主與合作。生態(tài)課堂并不是傳統(tǒng)課堂的滿堂灌，要根據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平確定教學(xué)方案。做到先交后學(xué)，能學(xué)不教，以學(xué)促教。

4.探究與生成

5.開放與選擇

6.多元的評(píng)價(jià)方式與性格