孩子成長(zhǎng)的各個(gè)關(guān)鍵期

關(guān)于孩子成長(zhǎng)的各個(gè)關(guān)鍵期掌握孩子成長(zhǎng)各個(gè)關(guān)鍵期家長(zhǎng)溝通的需要引導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的需要和孩子溝通的需要教學(xué)的需要---任何事業(yè)的成功都彌補(bǔ)不了家庭教育的失??！第2頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天寶寶發(fā)育的3大特點(diǎn)1、身體發(fā)育既有連續(xù)性又有階段性：1歲以內(nèi)及青春期增長(zhǎng)的速度最快。2、生長(zhǎng)速度從上到下、由近到遠(yuǎn)：剛出生時(shí)，頭部的長(zhǎng)度是身高的1/4，軀干和四肢相對(duì)較短，因此，他們?cè)谏眢w發(fā)育成熟時(shí)，頭部的長(zhǎng)度只增加1倍，軀干的長(zhǎng)度卻比原來增加2倍，上肢增加3倍，下肢增加4倍。3、身體各個(gè)系統(tǒng)的器官發(fā)育不均衡：從一出生寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)就飛速發(fā)育，特別是大腦，因此各種生理機(jī)能、語言和動(dòng)作發(fā)育較快。相比之下，生殖系統(tǒng)的發(fā)育較為緩慢，只是在青春期前才開始迅速發(fā)育。寶寶的心臟、肺臟、肌肉及骨骼的發(fā)育速度與體重、身高較為接近。第3頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天決定身高的關(guān)鍵期：男孩11---17歲，女孩8---15歲決定智商的關(guān)鍵期：2歲時(shí)大腦皮質(zhì)活動(dòng)已基本接近成人的水準(zhǔn)，4歲時(shí)甚至達(dá)到成人的2倍，并持續(xù)到10歲，以后則歲年齡增長(zhǎng)而減弱；決定智商的關(guān)鍵期：2歲時(shí)大腦皮質(zhì)活動(dòng)程度已接近成年人的水準(zhǔn)，4歲時(shí)達(dá)到成人的2倍，并持續(xù)到10歲，以后隨年齡增長(zhǎng)而減弱。決定視力的關(guān)鍵期是1--3歲第4頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天感覺統(tǒng)合方面4—6個(gè)月，是吞咽咀嚼的關(guān)鍵期8—9個(gè)月是分辨大小、多少的關(guān)鍵期7—10個(gè)月是爬的關(guān)鍵期10—12個(gè)月是站走的關(guān)鍵期2—3歲是口頭語言發(fā)育的關(guān)鍵期2.5—3歲是立規(guī)矩的關(guān)鍵期3歲是計(jì)算能力發(fā)展的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)人具備獨(dú)立性的一個(gè)關(guān)鍵期，也是培養(yǎng)性格的關(guān)鍵期；3—5歲是音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期3—8歲是學(xué)習(xí)外國(guó)語的關(guān)鍵期4歲以前是形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期；第5頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天4—5歲是兒童口頭語言發(fā)展的第二個(gè)質(zhì)變期；5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵期，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期；5—6歲是掌握語言詞匯能力的關(guān)鍵期和數(shù)學(xué)概念發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)從懷孕、出生到8歲，是訓(xùn)練平衡覺的關(guān)鍵期，會(huì)決定孩子集中注意力的能力；從出生到7歲是訓(xùn)練孩子本體覺的關(guān)鍵期，決定孩子的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作反應(yīng)靈巧度，影響孩子的邏輯思維能力。第6頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天不要錯(cuò)過兒童智力發(fā)展關(guān)鍵期兒童智力發(fā)展的速度與大腦的發(fā)育一致，3歲以前大腦發(fā)展最快，以后逐漸減慢，5歲以前就完成整個(gè)大腦發(fā)育的80%，到7歲時(shí)，大腦的結(jié)構(gòu)和功能基本接近成年人，因此，7歲以前是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期。第7頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天關(guān)鍵期一1、出生到4歲是兒童視覺發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是兒童形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期；訓(xùn)練：（基礎(chǔ)）在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等，時(shí)常移動(dòng)刺激他的視覺；在墻上貼一些畫，指給他看；用三棱鏡將太陽光反射成七色光映到墻上，指給他看；帶寶寶觀賞大自然的風(fēng)光，以擴(kuò)大他的視野，開闊他的眼界；（提高）在給寶寶看某樣?xùn)|西時(shí)，同時(shí)讓他用手去摸，并用清晰的語言告訴他這樣?xùn)|西的名稱、用途等，充分刺激寶寶的感覺器官；讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞等，充分刺激各種感知覺功能的發(fā)展。第8頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天障礙早發(fā)現(xiàn)：有斜視的寶寶，如果在3歲以前矯正了斜視，立體感就能恢復(fù)，如果錯(cuò)過，就會(huì)成為永久的立體盲。第9頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天關(guān)鍵期二寶寶出生一周后，就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對(duì)不同發(fā)音的辨別力。從出生到1歲是語言的準(zhǔn)備期，是語言發(fā)生的基礎(chǔ)。訓(xùn)練（基礎(chǔ)）：在寶寶睡醒后，精神很好時(shí)，朗讀詩(shī)歌給他聽；媽媽經(jīng)常唱歌或放音樂給寶寶聽；媽媽經(jīng)常對(duì)寶寶說話，教他人物或物品的名稱；經(jīng)常帶寶寶到戶外聆聽周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫、喇叭聲、自行車鈴鐺聲音、門鈴聲等，并向?qū)殞氁灰唤忉?；模仿?dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)寶寶模仿；利用游戲的機(jī)會(huì)，讓寶寶辨別從各個(gè)不同方向發(fā)出來的聲音；多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點(diǎn)和模式；第10頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天（提高）：在能發(fā)出7個(gè)音的琴鍵上，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種顏色的帶子，起名紅色鍵、、、敲這些鍵給他聽，并告訴他鍵的名字，這樣可以同時(shí)訓(xùn)練寶寶聲音和顏色的概念；放音樂給寶寶聽，既訓(xùn)練寶寶聽覺，又對(duì)寶寶的性格及智力有益。障礙早發(fā)現(xiàn)：耳聾寶寶如果在1歲前發(fā)現(xiàn)，并使用助聽器，就能正常地學(xué)會(huì)語言發(fā)音。第11頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天關(guān)鍵期3

2歲之前是許多動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，訓(xùn)練方法：抓住動(dòng)作成熟的關(guān)鍵期，提供合適的條件和合理的外界刺激促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展。如：滿月起，用手推著孩子的腳丫，訓(xùn)練他爬行；4個(gè)月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸前的玩具，可在寶寶3個(gè)月時(shí)，在他小床的上空懸掛一些玩具，讓孩子的雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)能力；8-9個(gè)月的寶寶，俯臥時(shí)，能用雙膝支撐著向前爬，可在寶寶6-7個(gè)月時(shí)就開始設(shè)法創(chuàng)造爬的機(jī)會(huì)，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他的前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他的動(dòng)作發(fā)育。第12頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天提高：讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等，感受音樂的節(jié)拍和運(yùn)動(dòng)的快樂；在寶寶蹣跚學(xué)步時(shí)，選擇階梯不高、坡度較小的樓梯讓他進(jìn)行上下樓梯練習(xí)，寶寶的興趣會(huì)很濃的；通過精心設(shè)計(jì)的游戲，如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫線、搭積木、穿繩、涂色等，促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)性；提示：多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶運(yùn)動(dòng)，但不是強(qiáng)迫。第13頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天關(guān)鍵期4：兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期第14頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第一大關(guān)鍵期感官發(fā)育關(guān)鍵期

（0～4個(gè)月）聽覺敏感期（0-6個(gè)月）視覺敏感期（4～8個(gè)月）味覺敏感期（6～10個(gè)月）嗅覺敏感期（0～12個(gè)月）觸覺敏感期第15頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第二大關(guān)鍵期

動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期

（2～3個(gè)月）抬頭敏感期（1～10個(gè)月）動(dòng)手敏感期：從雙手握拳到能用雙手對(duì)擊，2歲左右的時(shí)候，再進(jìn)步到用手去取東西、擰瓶蓋、捏小豆子（3～4個(gè)月）翻身敏感期（6個(gè)月左右）起坐敏感期（7個(gè)月左右）翻滾敏感期（8個(gè)月左右）爬行敏感期（11個(gè)月左右）站立敏感期（12個(gè)月左右至2歲）行走敏感期：剛學(xué)走路的孩子，身上有一種不可遏制的力量激發(fā)著他們拼命擺脫成人的手，要獨(dú)自朗朗蹌蹌地向前沖，父母累得上氣不接下氣也趕不上幼兒學(xué)走的步伐。第16頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第三大關(guān)鍵期

語言發(fā)展關(guān)鍵期（8個(gè)月至8歲）（0～6個(gè)月）哭鬧敏感期（3～6個(gè)月）咿呀學(xué)語敏感期（7～9個(gè)月）

認(rèn)物敏感期（8～11個(gè)月）稱呼敏感期（1～2歲）說話敏感期（2～3歲）兒歌敏感期（3～5歲）詛咒敏感期（3～5歲）聽、講故事敏感期第17頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天3歲前是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期：從寶寶牙牙學(xué)語時(shí)開始，就可以循序漸進(jìn)地訓(xùn)練寶寶的語言能力，此時(shí)寶寶能注意大人說話的聲音、嘴型，開始模仿大人的聲音和動(dòng)作。這時(shí)主要是訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準(zhǔn)確。第18頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第四大關(guān)鍵期對(duì)細(xì)微事物感興趣關(guān)鍵期（1～2歲）對(duì)小事物敏感期（1.5～3歲）對(duì)細(xì)節(jié)敏感期：對(duì)于極小極細(xì)微的事物或細(xì)節(jié)會(huì)集中注意力，全神貫注地仔細(xì)辨認(rèn)，（3～4歲）玩水敏感期（3～4歲）玩沙敏感期第19頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第五大關(guān)鍵期秩序形成關(guān)鍵期（1～3歲）秩序敏感期：物品的位置、時(shí)間的經(jīng)過、事情的順序、事先的約定都有了嚴(yán)格的要求，3歲達(dá)到頂峰，之后慢慢消失。（1～3歲）空間感敏感期（2～3歲）生活習(xí)慣敏感期（2—3歲）物權(quán)敏感期（3歲左右）懂得抑制敏感期（3～4歲）執(zhí)拗、逆反敏感期第20頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第六大關(guān)鍵期規(guī)范建立關(guān)鍵期（2～4歲）獨(dú)立意識(shí)敏感期（2.5～4歲）

合作意識(shí)敏感期（2～5歲）生活規(guī)范敏感期（2～5歲）

人際關(guān)系敏感期（3-6歲）文明自律敏感期第21頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第七大關(guān)鍵期閱讀、書寫關(guān)鍵期（3歲左右）看圖、識(shí)字敏感期（3～4歲）讀圖畫故事書敏感期（4～6歲）寫字敏感期第22頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天第八大關(guān)鍵期學(xué)習(xí)文化關(guān)鍵期（1.5～3歲）模仿敏感期（3～4歲）音樂敏感期（4～5歲）繪畫敏感期（3～6歲）

偶像崇拜敏感期（4～6歲）探究事物敏感期（4-6歲）

數(shù)學(xué)概念敏感期（4～6歲）審美情趣敏感期第23頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天親愛的爸爸媽媽們：獨(dú)生子女意味著100％的成功或100％的失?。∥覀冎挥幸粋€(gè)孩子！我們一輩子只當(dāng)一次父母！

沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子更偉大！與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富！第24頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天兒孫自有兒孫福：林則徐說過:子孫若如我，留錢做什么，賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財(cái)，益增其過！“世界第二富”的巴菲特和他的小兒子的故事告訴我們：你若真愛你的孩子，就不妨對(duì)你的孩子吝嗇一些，別用一把“金匕首”傷害了他，讓他在無人撐傘的雨中奮力奔跑，讓他用自己親手打造的“金湯匙”喝到人間最美羹湯！第25頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天培養(yǎng)孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路------孩子誤不起！不要等到孩子已無可救藥，才捶胸頓足、后悔不已！-----希望那種小時(shí)侯把孩子養(yǎng)成“寵物”，長(zhǎng)大逼成“廢物"的悲劇不再重演！第26頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天一、有正確的教育觀念1、孩子是家長(zhǎng)的影子2、世上沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)3、沒有尊重就沒有教育，不會(huì)賞識(shí)就不會(huì)教育4、以德為先，全面發(fā)展5、因材施教，培養(yǎng)個(gè)性第27頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天6、育子先育心7、強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)8、幫助而不替代，激發(fā)而不強(qiáng)迫9、先同理，再講理10、運(yùn)用潛意識(shí)的力量第28頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、正確的教育方法1、尊重孩子的意愿與選擇2、成為孩子的好伙伴3、贊美是良好的潤(rùn)滑劑4、善于與孩子溝通5、為孩子找一個(gè)好“對(duì)手”6、用故事引導(dǎo)孩子7、養(yǎng)成動(dòng)手的好習(xí)慣第29頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天觸覺敏感的孩子：膽小、依賴、愛哭、愛鬧、黏人、怕陌生人、容易恐懼、怕考試原因：遺傳、懷孕不動(dòng)、家長(zhǎng)有潔癖、老人帶孩子不放手的解決辦法：6歲之前，多放手、玩水和沙子、洗澡時(shí)水盆里放玩具、睡覺時(shí)在孩子背上寫字畫圖讓他去猜、出去旅游，鍛煉他的生活經(jīng)驗(yàn)第30頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天教育的特點(diǎn)1、通過感官來來學(xué)習(xí)，多看、多聽、多摸、多操作，獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)2、接觸環(huán)境的過程中無意識(shí)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)3、注意力不易集中，4、需要反復(fù)教育5、學(xué)校只負(fù)責(zé)孩子成長(zhǎng)的某個(gè)階段、學(xué)科學(xué)習(xí)和一些共性的東西，家長(zhǎng)決定孩子成長(zhǎng)連續(xù)性、綜合性和個(gè)性；第31頁(yè),共33頁(yè)，2024年2月25日，星期天

感謝家長(zhǎng)朋友們