2023版教師招聘筆試模擬試題庫含答案解析3

2023版教師招聘筆試模擬試題庫

全考點含答案解析

1,以()為代表的經(jīng)驗主義課程論流派認為，以學科為中心的傳統(tǒng)課程

是不足取的，應代之以兒童的活動為中心的課程

A,奈勒

B,杜威

C,泰勒

D,斯金納

答案及解析

1,Bo

學生中心主義的課程理論，代表人物：杜威、羅杰斯等?；居^點：(1)

學生是課程的核心；(2)學校課程應以學生的興趣或生活為基礎；(3)

學校教學應以活動和問題反思為核心；(4)學生在課程開發(fā)中起重要

作用。

2,()認為，為學生規(guī)定一種固定不變的課程是不適當?shù)?，因為它沒有

考慮到學生對知識的態(tài)度。如果知識不能引起學習者的感情，就不可能

是明確的知識。

A,后現(xiàn)代主義課程論

B,學科中心主義課程論

C,社會改造主義課程論

D,存在主義課程論

答案及解析

2,Do

存在主義課程理論代表人物是奈勒。存在主義者認為，教育的主要目的

是為每一個具體的個人服務。主張理想的課程應承認個人在經(jīng)驗上的差

異，以學生的興趣作為學習計劃與活動的根據(jù)。提倡活動性課程，以即

時的需要為出發(fā)點，學生在分組和個人單獨活動中有完全自由。這種課

程觀念直接影響到后來人本主義課程觀的產(chǎn)生。

3，經(jīng)驗主義課程論的觀點認為，（）是課程的核心

A,社會改造

B,知識

C,教師

D,學生

答案及解析

3,Do

經(jīng)驗主義課程論的代表人物是杜威和羅杰斯，認為學生是課程的核心,

學校課程應以學生的興趣或生活為基礎，學校教學應以活動和問題反思

為核心，學生在課程開發(fā)中起重要作用。

4,下面四位小學教師的教學理念及行為與教育學家杜威最為接近的是

0

A,王老師在課堂上特別嚴肅，并且不允許學生討論和提問

B,李老師認為應該給學生充分的自由，由此放任不管

C,張老師的課堂生動有趣，充分調(diào)動每一位學生的積極性

D,趙老師在平時及課堂教學中只關心成績較好的學生，對成績差的學

生置之不理

答案及解析

4,Co

把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上，這就是杜威倡導的"新

教育"（或"進步教育"），也就是"以兒童為中心"的教育。選項中

C張老師調(diào)動每一位學生的積極性，符合杜威學生中心觀點，正確。

5,有學者說："無論我們選教何種學科，都務必使學生理解該學科的

基本結(jié)構(gòu)。"依此而建立的課程理論是()

A,百科全書式課程理論

B,綜合課程理論

C,實用主義課程理論

D,結(jié)構(gòu)主義課程理論

答案及解析

5,Do

結(jié)構(gòu)主義課程理論代表人物是該課程理論的創(chuàng)始人布魯納。結(jié)構(gòu)主義課

程理論以學科結(jié)構(gòu)為課程中心，認為人的學習是認知結(jié)構(gòu)不斷改進與完

善的過程，因此，學科基本結(jié)構(gòu)的學習對學習者的認知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價

值。

1,下列選項中，屬于實用主義教育學的主要觀點的有()

A.以經(jīng)驗為中心組織課程

B.學校即社會

C.教育即學生經(jīng)驗的持續(xù)不斷的增長

D.重視學生在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn)

E.以兒童為中心

答案及解析

1,ABCDEO

杜威是實用主義教育學的重要代表人物，其中學校即社會是其重要思想,

B正確。此外實用主義教育學還有如下幾點主要觀點：第一，教育即生

活，教育的過程和生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準

備。第二，教育即個人經(jīng)驗的增長，教育在于讓學生在真實的情境中增

長自己的經(jīng)驗，這是教育的最終目的。選項C正確。第三，教育即成長，

是個人經(jīng)驗的增長過程，其原因在于學校就是一個雛形的社會，學生在

學校的學習實際上就是一個在社會成長的過程。第四，學校的課程是以

學生的經(jīng)驗為中心的，打破了原來以學科為中心的課程體系。選項A正

確。第五，教育教學中不再以教師為中心，教師只是學生成長的幫助者，

學生才是教育教學的中心。選項E正確。第六，在教育教學過程中，要

注重兒童的創(chuàng)造性的發(fā)揮，提倡讓兒童在學習的過程中獨立探討、發(fā)現(xiàn)。

實用主義教育學是以美國實用主義文化為基礎的，它對以赫爾巴特為代

表的傳統(tǒng)教育理論進行了深刻的批判，推動了教育學的發(fā)展。D選項正

確。

2，對過去教育事業(yè)發(fā)展軌跡的分析，可以預見21世紀教育發(fā)展的主要

趨勢是（）

A.全民教育正從觀念走向行動

B.教育民主化

C.教育信息化

D.教育全球化

答案及解析

2,ABCDO

教育發(fā)展的主要趨勢有：教育終身化、教育的多元化、教育的分權化、

教育的信息化、教育的個性化、教育的市場化、教育的大眾化、教育

的人本化、教育的法制化、教育的平等化和教育的國際化。故本題答

案選ABCD。

3,教育的（）是全民教育的主要內(nèi)涵

A.民主化

B.基礎性

C.普及化

D.強制性

答案及解析

3,ACO

全民教育的內(nèi)涵主要包括：教育的民主化和教育的普及化，它特別強調(diào)

使所有適齡兒童都進入小學并降低輟學率，掃除青壯年文盲。

4,教育學的價值是在教育習俗性認知與教育科學性認知的比較中凸顯

出來的，主要體現(xiàn)在（）上

A.反思日常教育經(jīng)驗

B.科學解釋教育問題

C.提高教育者的教育學修養(yǎng)

D.溝通教育理論與實踐

答案及解析

4,ABDO

教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出

來的，主要體現(xiàn)在反思日常教育經(jīng)驗、科學解釋教育問題以及溝通教育理

論與實踐上。（1）教育的科學認識即教育學是對教育的習俗認識即日

常教育經(jīng)驗的一種理性反思和歷史性超越，是教育習俗性認識歷史發(fā)展

的必然?，F(xiàn)代社會就必然地要求以科學的教育認識來代替習俗的教育認

識，以科學的教育理論來代替日常的教育經(jīng)驗。（2）教育學是對教育

問題的“科學解釋"，這就意味著：教育學是以教育問題為邏輯起點和

對象的，教育學研究的主要任務就是對教育問題提供超越日常習俗認識

和傳統(tǒng)理論認識的新解釋。教育學作為對于教育問題的科學解釋，就必

須使用專門的語言、概念或符號，而不能使用日常的語言、概念或符號。

(3)教育學本身就是一門實踐科學，教育學可以啟發(fā)教育實踐工作者

的教育自覺性，使他們不斷地領悟教育的真諦。通過教育學，教師可以

獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野。同時養(yǎng)成正確的

教育態(tài)度，培養(yǎng)堅定的教育信念，提高教育實踐工作者的自我反思和發(fā)

展能力，為成為研究型的教師打下基礎。

5,學校是個體社會化的場所，學校教育是個體社會化的途徑，學校教

育主要通過以下方面實現(xiàn)個體的社會化，即()

A.教育促進個體思想意識的社會化

B.教育促進個體行為的社會化

C.教育培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色

D.教育開發(fā)人的創(chuàng)造性和促進個體價值的實現(xiàn)

答案及解析

5,ABCO

學校教育主要通過以下方面實現(xiàn)個體的社會化：a.教育促進個體思想意

識的社會化；b.教育促進個體行為的社會化；c.教育培養(yǎng)個體的職業(yè)意

識和角色。

1，促進人的發(fā)展是現(xiàn)代教育所預期的（）

A,顯性正向功能

B,隱性正向功能

C,隱性負向功能

D,顯性負向功能

答案及解析

1,Ao

教育功能按作用方向分為正向功能和負向功能。正向功能指教育有助于

社會進步和個體發(fā)展的積極影響和促進作用；負向功能指阻礙社會進步

和個體發(fā)展的消極影響和作用。促進人的發(fā)展是促進作用，所以是正向

功能。教育功能按呈現(xiàn)形式分為顯性功能與隱性功能。顯性功能指教育

活動依照教育目的，在實際運行中所出現(xiàn)的與預期相吻合的結(jié)果；隱性

功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預期性的功能。促進人的發(fā)展是人

們預期到的作用，所以是顯性功能。綜上所述，促進人的發(fā)展是現(xiàn)代教

育所預期的顯性正向功能。

2,在影響人發(fā)展的諸多因素及作用中，下列哪一項在人的發(fā)展中起物

質(zhì)前提的作用（）

A,遺傳

B,環(huán)境

C,學校教育

D,個體的主觀性

答案及解析

2,Ao

遺傳為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。環(huán)境為人的發(fā)展提供了多種可能。學校

教育對個體的發(fā)展起主導作用，個體主觀能動性是個體發(fā)展的決定性因

素。

3,在一個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低年齡階段就發(fā)展的很好,

而有的方面要到較高年齡階段才能達到成熟水平。這反映了人的身心發(fā)

展具有（）

A,階段性

B,不平衡性

C,順序性

D,差異性

答案及解析

3,Bo

個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在

不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。本題

符合第二點。

4,教育史上，有學者對"狼孩"和"豬孩"進行語言教育效果不太理

想。因為語言發(fā)展具有（）

A，順序性

B,可逆性

C,關鍵期

D,周期性

答案及解析

4,Co

關鍵期指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能夠起到最大作用的時期。在關鍵期

中，個體對某種刺激特別敏感，通過適應環(huán)境的影響，某種行為習得較

為容易，發(fā)展速度也比較快?？陬^語言發(fā)展的關鍵期是2、3歲，書面

語言發(fā)展的關鍵期是4、5歲。錯過了關鍵期，就會制約