2024-2025學年人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣期末模擬試卷(1套)

最新人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣期末模擬試卷（1套）（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、如圖是“實驗室測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，下列有關說法錯誤的是A．可用鎂條代替紅磷進行該實驗B．做該實驗前，應檢查裝置的氣密性C．待裝置冷卻至室溫后才能打開彈簧夾D．若紅磷不足，將導致測得氧氣的含量小于五分之一2、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體C．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧3、如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣含量，以下說法正確的是A．使用紅磷的量可多可少B．紅磷熄滅后，立即打開止水夾C．整個實驗過程中，集氣瓶內(nèi)壓強持續(xù)減小D．選用紅磷是因為反應只消耗O2，生成固態(tài)的P2O54、下列有關物質(zhì)在燃燒的現(xiàn)象中錯誤的是A．細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成Fe3O4B．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙5、202l年全國兩會，“碳達峰”和“碳中和”首次寫入政府工作報告，成為輿論熱詞?！疤贾泻汀笔侵竼挝换騻€人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段，抵消這部分碳排放，達到“凈零排放”目的，以下措施不能實現(xiàn)“碳中和”目標的是A．通過露天焚燒秸稈以增加肥效B．鼓勵拼車或乘坐公共交通出行C．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用D．植樹造林，增加植被面積6、下列關于空氣的說法正確的是A．氮氣可用于生產(chǎn)氮肥B．二氧化碳是一種空氣污染物C．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%D．空氣中的各成分在混合后，各自的化學性質(zhì)改變7、下列屬于混合物的是A．液氧B．冰水混合物C．高錳酸鉀D．潔凈的空氣8、下列有關催化劑的說法正確的是A．催化劑在化學反應前后的質(zhì)量和物理性質(zhì)不改變B．催化劑只能加快化學反應的速率C．二氧化錳只能作催化劑D．同一個化學反應可以有多種催化劑二、填空題（每小題4分，共計40分）1、對物質(zhì)進行分類能大大提高我們的學習效率?，F(xiàn)有下列物質(zhì)：①稀有氣體②硫酸銅③二氧化硫④冰水混合物⑤純凈的空氣⑥一氧化碳（1）上述物質(zhì)中屬于混合物的是_________（填序號，下同），屬于空氣污染物的是__________；（2）空氣質(zhì)量日報中污染指數(shù)越___________（選填“高”或“低”）表示空氣質(zhì)量越好。2、回答下列問題（1）化學性質(zhì)：①氧氣是一種化學性質(zhì)___________的氣體，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應，具有___________性；②木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________。（2）通常情況下，氧氣是一種___________的氣體，其密度比空氣密度___________，___________溶于水，在一定條件下，可以液化成淡藍色的液體或固化成淡藍色雪花狀的固體。（3）如圖所示，這是一瓶用排水法收集的氧氣，據(jù)此，請你判斷氧氣的性質(zhì)有___________，___________。3、讀圖能力是學生學習化學必備技能之一，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題：（1）甲裝置中，在集氣瓶底部裝少量水的目的是___________。該裝置中所發(fā)生的反應的類型為_________（填基本反應類型）（2）乙圖中，將過氧化氫溶液滴入集氣瓶中時，可觀察到氣球____________（“變大”或“不變”或“變小”），紅墨水向________（“左”或“右”）移動。其中MnO2在該化學反應中，起___________作用。（3）丙圖中，待集氣瓶冷卻后打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是___________，若伸入紅磷過慢，可能使測量結果__________；寫出紅磷燃燒的符號表達式_________；4、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質(zhì)。（1）A中說明裝置氣密性良好的實驗現(xiàn)象是____。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______。（3）能用排水法收集氧氣的原因是______。（4）C中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________，化學方程式為________。5、實驗是學習化學的一條重要途經(jīng)，正確的實驗操作是實驗成功的關鍵，造成下列實驗后果的原因可能是什么？（1）加熱固體時試管炸裂___________；（2）用高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變成了紫紅色_______；（3）在用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中，結果偏低：_________(答一點)6、利用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖1，用氣體壓力傳感器測出該集氣瓶中的氣壓變化如圖2。（1）圖2中BC段氣壓變化的原因是________。（2）導致DE段氣壓變化的實驗操作是什么________。7、實驗室里用高錳酸制取氧氣，該反應的文字表達式是________。接著做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在鐵絲的末端系一根小木條的作用是________。8、運用所學知識的問題（1）分類是化學學習和研究中常用的一種重要方法，分類標準不同分類結果也不同。物質(zhì)可分為混合物和純凈物，其分類依據(jù)是_______，將下列物質(zhì)進行分類，其中屬于混合物的是________(填序號，下同)；屬于純凈物的是__________。①氫氣；②空氣；③二氧化碳；④氧氣；⑤氧化鎂；⑥海水（2）碘化銀是當前我國實施人工增雨的主要物質(zhì)，下列是碘化銀的有關描述：①在常溫下為黃色晶體；②幾乎不溶于水；③熔點為558℃，沸點為1506℃：④在光照條件下能分解為碘和銀，上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的是_________(填序號，下同)；屬于碘化銀化學性質(zhì)的是________。9、用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是______；紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是______；如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于，則可能原因是______、______（寫兩點）；如果實驗測定的結果大于，可能原因是______（寫一點）；該實驗中的紅磷______（填能或不能）用細鐵絲代替，理由是______。10、寫出相關文字表達式。（1）碳在空氣中燃燒___________（2）鐵絲在氧氣氣中燃燒___________（3）蠟燭在空氣中燃燒___________（4）以上反應屬于化合反應的是___________三、計算題（每小題4分，共計36分）1、如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置，請結合圖示回答相關問題(提示:銅粉在加熱條件下會與氧氣反應生成黑色固體氧化銅)。利用裝置進行實驗的有關數(shù)據(jù)如下，計算實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)______(寫出計算過程)。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25mL15mL7mL？2、已知氧氣的密度為1.43克/升，空氣的密度為1.29克/升，某初三男生每分鐘吸入7升氧氣。求7升氧氣的質(zhì)量是多少克？_____所需要空氣的質(zhì)量是多少克？______3、某實驗小組同學在100ml的集氣瓶中裝入40ml的水，用排水集氣法將集氣瓶內(nèi)的水全部排出，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復燃。請回答：（1）通過上述實驗可以看出，使用帶火星的木條檢驗氧氣集滿的方法是否可靠?_____（填“可靠”或“不可靠”）（2）請計算收集的氧氣占集氣瓶容積的40%（空氣占60%）時，集氣瓶中的氧氣的體積分數(shù)是多少?4、體積50L的空氣中含氧氣的質(zhì)量是多少g？_____（已知氧氣的密度是1.43g/L。精確到0.1g）5、在“吸入空氣和呼出氣體有什么不同”的實驗中，小竹同學分別收集了一瓶(275mL)呼出氣體和一瓶空氣。分別滴入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)在呼出氣體中石灰水很快變渾濁(即生成了碳酸鈣沉淀)且渾濁物更多。已知：①二氧化碳密度為2g/L，②在呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)約為4%，③參加反應的二氧化碳質(zhì)量與生成的碳酸鈣質(zhì)量成正比且每44g二氧化碳和澄清石灰水完全反應可產(chǎn)生100g碳酸鈣沉淀。假設在小竹的實驗中澄清石灰水和二氧化碳完全反應。請你計算：在小竹實驗中，呼出氣體和澄清石灰水反應生成了碳酸鈣__________________g。6、假設一個成年人每小時需要20L的氧氣（已知：標準狀況下氧氣的密度為1.43g/L）。請計算：（1）一個成年人每天消耗的氧氣質(zhì)量是多少？（2）若分離880L的液態(tài)空氣，實際可制取147.84L液態(tài)氧氣，求氧氣的制取率（提示：制取率=實際制取體積/理論制取體積，請寫出解題過程。7、研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣，并將測量氮氣的密度作為研究課題，以下是他們設計的實驗方案：(1)除去二氧化碳和水蒸氣。除去二氧化碳可以選用的藥品是_____，此方法屬于_____變化。(2)除去氧氣。他們分別進行了除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭。你認為：選用_____(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學，原因是_____(3)分析誤差。此法得到的氮氣密度(標準情況下)，經(jīng)科學測定，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種，