冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

第第頁(yè)冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案學(xué)校二班級(jí)全冊(cè)教案精品。

第一單元喜愛(ài)祖國(guó)山河

1、古詩(shī)二首

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)的大略意思。過(guò)程與方法：

在兩首古詩(shī)的對(duì)比參讀中，明白詩(shī)與詩(shī)之間的內(nèi)在聯(lián)系、遷移學(xué)法、體會(huì)詩(shī)文所描繪的意境和詩(shī)人抒發(fā)的真情實(shí)感。情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)山河、喜愛(ài)大自然的情感。課前預(yù)備：生字卡片、春天景色的課件。

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2月亮船

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：

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1、同學(xué)反復(fù)誦讀，開(kāi)展想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。2、開(kāi)展小組爭(zhēng)論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)山河、喜愛(ài)大自然的情感。課前預(yù)備：

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3華北明珠白洋淀

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。過(guò)程與方法：

1、同學(xué)反復(fù)誦讀，開(kāi)展想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。2、開(kāi)展小組爭(zhēng)論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)山河、喜愛(ài)大自然的情感。教學(xué)預(yù)備：

課前搜集白洋淀的資料，生字卡片、配樂(lè)磁帶

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教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“生活中識(shí)字”的方法，拓寬課外識(shí)字的途徑。

2、滲透漢字傳統(tǒng)文化，感受漢字的形體美，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)積累的方法，學(xué)會(huì)書(shū)面積累，閱讀積累。4、、養(yǎng)成常常運(yùn)用小本本的習(xí)慣，情愿寫(xiě)出自己看到、聽(tīng)到和想到的東西，培育

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口語(yǔ)交際：過(guò)大年

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用一般話講解并描述過(guò)春節(jié)的事。2.能仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話。

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第二單元大自然的暢想

4.祖先的搖籃

一、教學(xué)目標(biāo)：〔一〕、知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培育同學(xué)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的技能。2、理解課文內(nèi)容。

3、繼續(xù)培育同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文的技能?！捕?、過(guò)程與方法：

1、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組爭(zhēng)論，理解、感悟課文。2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。

〔三〕、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

培育同學(xué)喜愛(ài)大自然和喜愛(ài)生活的美妙情感二、課前預(yù)備：錄音機(jī)、舒緩的音樂(lè)磁帶、字詞卡片

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初讀課文

理解課文

拓展延伸

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式盡情地讀文。在讀文的過(guò)程中完成下面幾個(gè)任務(wù)。1、自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。2、把詩(shī)歌讀熟。3、小組合作，組長(zhǎng)讀字，成員找卡片。4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片(做找伙伴的游戲)5、老師檢查認(rèn)字狀況(開(kāi)火車(chē)讀生字)6、指名朗讀課文。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？還有什么不懂的。2、把你自己的想法先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3、派代表說(shuō)一說(shuō)。(老師實(shí)時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)老師適時(shí)點(diǎn)撥下面幾點(diǎn)：1、搖籃在文中指什么？(祖先生活成長(zhǎng)的地方)2、“我”想到了什么？提煉出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)?！罢?、掏、跑、看、逗、采、捉、逮?！弊屚瑢W(xué)仿照祖先的樣子做這些動(dòng)作，體會(huì)祖先生活的歡樂(lè)。感受文中“我”的美妙追想。3、帶著你對(duì)課文的理解，有感情地朗讀課文。41、讓我們也開(kāi)展想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么？畫(huà)一畫(huà)吧！2、假如我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問(wèn)題？1、認(rèn)讀本課生字

卡片，組詞，并說(shuō)句子。2、小組爭(zhēng)論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。4、同學(xué)獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式認(rèn)讀生字。采納敏捷多樣的形式援助同學(xué)認(rèn)字，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的愛(ài)好。

再次細(xì)讀課文，發(fā)散同學(xué)的思維，從多角度去理解課文。小組內(nèi)溝通想法，會(huì)讓同學(xué)更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的看法。在小組溝通和班內(nèi)匯報(bào)中提高孩子的表達(dá)技能。鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維，盡量確定他們有價(jià)值的看法，予以表?yè)P(yáng)。把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品嘗語(yǔ)言的最正確方式。

想象，和發(fā)問(wèn)使同學(xué)產(chǎn)生探究人類(lèi)祖先神秘的愛(ài)好。

溝通記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。并實(shí)時(shí)提示同學(xué)正確的寫(xiě)字姿態(tài)。

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5.要是你在野外迷了路

一、教學(xué)目標(biāo)：〔一〕、知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)好田字格里的8個(gè)生字。

2、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)大自然的神秘和情趣；

3、掌控一些辨別方向的方法；有留心大自然、發(fā)覺(jué)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)?！捕场⑦^(guò)程與方法：

1、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組爭(zhēng)論，理解、感悟課文。2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。

〔三〕、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：感受自然界的奇異，培育同學(xué)上心觀測(cè)大自然的愛(ài)好，探究喜愛(ài)大自然的情感。二、課前預(yù)備：字詞卡片

三、教學(xué)過(guò)程

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6、小露珠

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流暢地朗誦課文，背誦課文。2、正確認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

3、理解課文，感受小露珠的可愛(ài)，體會(huì)大自然的美妙。課前預(yù)備：生字卡片教學(xué)過(guò)程：

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7、小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；

2、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話，感悟?qū)Υ笞匀坏馁澝乐椋ぐl(fā)探究自然知識(shí)的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讀好人物對(duì)話；感悟大自然的奇妙漂亮；激發(fā)愛(ài)好。課前預(yù)備：小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)頭飾、生字詞卡片。

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綜合學(xué)習(xí)二

一.教學(xué)目標(biāo)：

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1.能正確運(yùn)用部首查字法在字典中快速找出相應(yīng)的漢字。2.能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“忙、憐、憶、驚”。3.繼續(xù)培育同學(xué)朗讀技能以及擅長(zhǎng)積累的習(xí)慣。

二.教學(xué)預(yù)備：人手一份新華字典。

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口語(yǔ)交際《種子發(fā)芽了》

學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能：

1、培育同學(xué)觀測(cè)和語(yǔ)言表達(dá)技能。/

2、學(xué)習(xí)用一般話，完整地表述自己看到的和想到的。3、培育同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。過(guò)程與方法：

同學(xué)經(jīng)受獨(dú)立動(dòng)手、獨(dú)立觀測(cè)、獨(dú)立組織語(yǔ)言、在互動(dòng)的過(guò)程中，激活同學(xué)思維的火花，增大口語(yǔ)交際的空間。情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：

1、激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作、探究大自然神秘的愛(ài)好，培育同學(xué)表達(dá)的自信心。2、與別人交談，立場(chǎng)自然大方，有禮貌。教學(xué)預(yù)備：本單元開(kāi)始讓同學(xué)自己動(dòng)手種種子。

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第三單元親情與友愛(ài)

8、送給盲婆婆的蟈蟈

教學(xué)目標(biāo)：

4、正確流暢地朗誦課文，背誦課文。

5、正確認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字“捉、您、鼻、鳴、替、波、齊、得”。6、體會(huì)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。課前預(yù)備：課件，生字卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

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9、珍妮的帽子

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

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1、會(huì)寫(xiě)本課10個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)老師同學(xué)對(duì)珍妮的關(guān)愛(ài)之情。過(guò)程與方法：

1、同學(xué)反復(fù)誦讀，借助插圖，開(kāi)展想象來(lái)理解課文的情感。2、開(kāi)展小組爭(zhēng)論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)高校生閱讀量。情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

援助同學(xué)建立人與人之間的關(guān)愛(ài)的之情。課前預(yù)備：

生字詞卡片、生字頭飾、嘉獎(jiǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)等。

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10月光下的琴聲

一、教學(xué)目標(biāo)：〔一〕、知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課的生字13個(gè)，會(huì)些8個(gè)。

2、理解課文內(nèi)容，了解一些小動(dòng)物的知識(shí)和生活習(xí)性。

3、繼續(xù)培育同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的技能?！捕?、過(guò)程與方法：

3

、充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組爭(zhēng)論，理解、感悟課文。4、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字?！踩?、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀：

1、使同學(xué)懂得小動(dòng)物也有靈性，生活中多掌控有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。2、教育同學(xué)多觀測(cè)小動(dòng)物，愛(ài)惜小動(dòng)物。二、課前預(yù)備：信件、錄音機(jī)、字詞卡片

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發(fā)生什么事嗎？大家猜一猜。3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我覺(jué)得我覺(jué)得我覺(jué)得初讀課文同學(xué)們的想法許多，也都很合理，究竟發(fā)生了什么事呢？下面同學(xué)們親自來(lái)讀一讀43頁(yè)第10課吧！7、自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。8、小組合作，組長(zhǎng)讀字，成員找卡片。9、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片(做找伙伴的游戲)10、老師檢查認(rèn)字狀況(開(kāi)火車(chē)讀生字)11、分段朗讀課文。理解課文3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？4、你先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。3、派代表說(shuō)一說(shuō)。(老師實(shí)時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)(1)蜘蛛爸爸開(kāi)始收到信時(shí)心情是怎樣的？(帶著生氣的感情讀一讀)(2)后來(lái)心情發(fā)生了怎樣的改變？從哪里看出來(lái)的呀？帶著喜悅之情讀一讀吧。找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。(3)怎樣從生氣———喜悅的呢？4、其他同學(xué)還有沒(méi)有補(bǔ)充呀？5、蜘蛛爸爸的回信怎樣寫(xiě)的？從中你明白了什么？6、帶著你對(duì)課文的理解，有感情地朗讀課文。

開(kāi)放性問(wèn)題的提出讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并從整體上感知本課。

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式認(rèn)讀生字。采納敏捷多樣的形式幫助同學(xué)

認(rèn)字，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的愛(ài)好。

再次細(xì)讀課文，使同學(xué)深刻感悟課文的內(nèi)容和感情。

小組內(nèi)溝通想法，會(huì)讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的看法。在小組交