2022年甘肅省蘭州市中考語文試卷(a)

第第頁2022年甘肅省蘭州市中考語文試卷(a)2022年甘肅省蘭州市中考語文試卷〔A〕

一、語言積累與運用〔30分〕

1．〔3分〕以下詞語中，加線字的讀音完全正確的一項為哪一項〔〕

A．花圃〔pǔ〕辣手〔là〕迥乎不同〔jiǒng〕

B．稽首〔qǐ〕喑啞〔yīn〕吹毛求疵〔cī〕

C．安慰〔jì〕枯涸〔hé〕駭人聽聞〔hài〕

D．狡黠〔*iá〕剽悍〔piāo〕鍥而不舍〔qì〕

2．〔3分〕以下詞語中，沒有錯別字的一項為哪一項〔〕

A．尷尬威攝廣袤無垠B．荒謬孿生迫不急待

C．褻瀆真諦恪盡職守D．愧作褶皺咫尺天涯

3．〔3分〕下面語句中，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥！病?/p>

蘭州人對黃河奇石的喜歡表達(dá)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它、，妙在。

A．千姿百態(tài)渾然天成活靈活現(xiàn)

B．活靈活現(xiàn)千姿百態(tài)渾然天成

C．活靈活現(xiàn)渾然天成千姿百態(tài)

D．千姿百態(tài)活靈活現(xiàn)渾然天成

4．〔3分〕以下句子中，沒有語病的一句是〔〕

A．部分網(wǎng)絡(luò)移動支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，涌現(xiàn)了客戶資金被非法挪用

B．由于只運貨，不送人的緣由，天舟一號被形象的稱為“快遞小哥”

C．甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充分原料

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請預(yù)覽后下載！D．食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識的貧乏，而是食品安全焦慮的表達(dá)

5．〔3分〕結(jié)合小說《駱駝祥子》的閱讀，完成〔1〕﹣〔2〕題

〔1〕小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩，等等。

〔2〕以下有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順次排列正確的一項〔〕

①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻。

A．③④②①

B．②③①④

C．③②①④

D．②④③①

6．〔8分〕綜合性學(xué)習(xí)

近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目﹣﹣《字如面》，刷爆了伙伴圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參加并完成任務(wù)。

【材料一】不久前，綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一貫保持著“零差評”的驚人成果，在豆瓣上最初評分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點擊量超過2億，而受眾當(dāng)中，。

【材料二】

【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存這一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，

就猶如看見寫

信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。

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〔1〕借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾狀況。

〔2〕依據(jù)【材料三】，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。

〔3〕有媒體評價：“《見字如面》讓人們重新認(rèn)識到了‘閱讀的能量’”。依據(jù)你的閱讀閱歷，談?wù)勀銓Α伴喿x的能量”的理解。

7．〔7分〕默寫

〔1〕雞聲茅店月，。〔溫庭筠《商山早行》〕

〔2〕，酒入愁腸，化作相思淚?！卜吨傺汀短K幕遮》〕

〔3〕山隨平野盡，。〔李白《渡荊門送別》〕

〔4〕非獨賢者有是心也，人皆有之，?！裁献印遏~我所欲也》〕〔5〕正是江南好風(fēng)景，。〔杜甫《江南逢李龜年》〕

〔6〕杜牧《泊秦淮》中以言外之意批判上層人物的句子是：，。

二、古詩文閱讀〔23分〕

8．〔5分〕〔一〕閱讀下面這首唐詩，完成下面各題

金城北樓①

高適

北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。

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湍上急流聲假設(shè)箭，城頭殘月勢如弓。

垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。

為問邊庭更④何事，至今羌笛怨無窮。

【說明】①此詩作于赴邊途中經(jīng)過金城時。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻〔pán〕溪老：指姜太公呂尚③體道：是指體悟道理。④更：經(jīng)受。

〔1〕詩歌前四句寫了晴空萬里、、湍上急流、的金城美景?！?〕下面對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項

A．詩歌前兩聯(lián)以景入詩，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷。

B．“聲假設(shè)箭”，以咆哮而過的利箭做比，寫出了黃河急流的非凡聲勢。

C．頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。

D．尾聯(lián)寫對邊關(guān)形勢的擔(dān)憂，表達(dá)了詩人關(guān)懷國家安危的沉重情感。

9．〔18分〕〔二〕閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成以下各題

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私．王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭假設(shè)市；數(shù)月之后，時時而間．進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！策x自《鄒忌諷齊王納諫》〕

【乙】齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居．即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也。”封．之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。往日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其情，齊國大治，強于天下。”

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〔選自《資治通鑒》〕【說明】①即墨：古地名，在今山東平度東南②毀：誹謗與后文“譽”意思相對③厚幣：豐厚禮品。④飾非：作假騙人。

〔1〕說明以下詞語中加點詞的意思。

①宮婦左右莫不私．王

②時時而間．進(jìn)

③自子之居．即墨也

④封．之萬家。

〔2〕用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓?！矘?biāo)兩處〕

吾使人視阿田野不辟人民貧餒。

〔3〕用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

②是子厚幣事吾左右以求譽也！

〔4〕回答下面問題

①依據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。

鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由想到治國理政之事，由想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具勸服力。

②從【甲】【乙】兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)？先概括作答。山東平邑興蒙學(xué)校李傳鵬。

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三、現(xiàn)代文閱讀〔37分〕

10．〔20分〕〔一〕閱讀下面文章，完成以下各題題

與白馬在一起的夏天〔美〕威廉?薩洛揚

凌晨四點，整個村莊都在沉睡中，突然，一陣輕扣窗戶的聲音驚醒了我，“阿蘭姆?！币粋€聲音在窗外輕輕叫喚道。

是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，快速打開窗戶。我簡直無法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但由于是夏天，黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做夢。我的堂兄穆拉德正騎在一匹美麗的白立刻。

我把頭伸出窗外，揉揉眼睛。“你沒看錯，”穆拉德用亞美尼亞語說道，“是一匹馬。你沒有在做夢。假如你想騎的話，就快點出來?！?/p>

我知道我的穆拉德是全部同齡人中行為最瘋狂的一個，但是我仍舊無法相信

．．．．眼前的事實。

我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個部落都處于貧困之中。每個家庭的錢都只能牽強維持一日三餐的食物。然而我們很老實。我們由于我們的老實而著名。我們不會利用任何人，更不用說去偷別人的東西。

我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜想這匹馬肯定是他偷來的。然而，我對馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西〔比如偷錢〕好像是不一樣的，或許這根本不算偷。

我快速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。

幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間馬路?？諝鉄o比清爽極。騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了?！鞍⑻m姆，坐穩(wěn)了。”穆拉德提示我，然后，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚起，長嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨國澆灌溝渠，向鄉(xiāng)間馬路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。

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太陽就要升起來了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的奧秘就藏不住了。”

穆拉德說道。

“我們把它藏在哪里？”我問道。

“我知道一個地方?！蹦吕麓鸬?。

大約非常鐘后，我們靜靜地牽著馬走進(jìn)了一個廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。

那天下午，我正在穆拉德家玩。一個叫約翰?拜倫的農(nóng)民來穆拉德家作客。約翰?拜倫的家在另外一個村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)?！拔襾G失了一匹馬，一個月了也還沒見它回來?？墒沁@匹馬花了我60美元啊！”約翰?拜倫對穆拉德的父親說。

他們接下來說了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。

穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥。“你竟然已經(jīng)保藏了那匹馬一個月！”我盯著他說道。

穆拉德沒有看我，只是用心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。

“干脆，我們把馬留下來一年時間吧?！闭f完，我熱切地看著穆拉德。

“我知道你需要一年時間才能學(xué)會騎馬，但我們不能留這么長時間。”穆拉德頭也不抬回答我。

“那你打算什么時候把馬還回去?！?/p>

“最多六個月?！闭f完，穆拉德站起來，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。

接下來的幾個星期，穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們在田野旁的馬路上盡情地馳騁。太陽升起來之前，我們就把馬牽回那個廢棄的谷倉。那是一段多么歡樂的日子??！

可是這一天還是來臨了。那天早上，我們在牽馬回去的路上遇到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰?拜倫。他盯著白馬問道：“請問，你這匹馬叫什么名字？”

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“當(dāng)心肝?！蹦吕麓鸬?。

“我可以看看它嗎？”約翰?拜倫問。

“當(dāng)然可以。”穆拉德說道。

在認(rèn)真查看了幾分鐘后，約翰?拜倫說道：“假如你們部落不是享有老實的美譽，我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，或許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f完，他轉(zhuǎn)身就離開了。

三天后，約翰?拜倫又來到了穆拉德家。

“我的馬回來了！而且，它比以前更強壯了！”他興奮地說道?！灿袆h改〕

〔1〕請從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說的主要情節(jié)補充完整。

①私藏白馬﹣﹣②﹣﹣③﹣﹣④?！?〕下面兩個句子都寫“我”“無法相信”看到的狀況?！盁o法相信”緣由分別是什么？

①我簡直無法相信

．．．．我看到的一切。。

②但是我仍舊無法相信

．．．．眼前的事實。。〔3〕小說開頭不好說“穆拉德是全部同齡人中行為最為瘋狂的一個”，請聯(lián)系全文概況請聯(lián)系全文概括這樣說的理由。這樣說的理由?！泊鸪鋈c即可〕

〔4〕下面對文章主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?/p>

A．確定的人們應(yīng)當(dāng)堅持以老實為榮，是非分明的原那么。

B．鼓舞解放孩子天性，讓孩子率性自由成長的做法。

C．提倡大人們用約翰?拜倫的方式訂正孩子的錯誤。

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D．教育孩子不能由于自己的愛好和愛好而丟棄老實的美德。

〔5〕設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情境和結(jié)局，并用簡明的語言敘寫出來。要求字?jǐn)?shù)在50字左右。

11．〔17分〕閱讀下面文章，完成以下各題。

一榫一卯①總關(guān)情

黃秀芳

①我很喜愛古建筑，尤其是木構(gòu)建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。

②中國的傳統(tǒng)建筑，從技術(shù)到文化，經(jīng)常衍生得奇異、自然?？疾熘袊鴤鹘y(tǒng)木作建筑時會發(fā)覺，技術(shù)最初的目的越是簡約、有用，其效果卻越是奇妙、偉大。

③最讓人折服的例子之一，是榫卯。

④榫卯是兩個獨立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種構(gòu)件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點轉(zhuǎn)變，就可以完成并形成一個結(jié)構(gòu)整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。

⑤榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了肯定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構(gòu)件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結(jié)合的榫卯，與水平方向結(jié)合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會相互抵消，從而形成繁復(fù)微妙的平衡。

⑥榫卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次

地震攻擊，依舊高高屹立，其功臣

．．之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計的木構(gòu)件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于堅固不破。

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⑦榫卯的功能極其簡約，即兩個部件的組合。但越簡約，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬中最終猶如一體。

⑧榫卯何人發(fā)現(xiàn)，又發(fā)現(xiàn)于何時？無從可知，迄今為止

．．．．可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦涌現(xiàn)，便被運用的淋漓盡致，便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構(gòu)件，依照一種組合關(guān)系被連接的完美無缺時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是有關(guān)系連接在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者說方枘圓鑿﹣﹣方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。

【注】①榫卯〔sǔnmǎo〕，是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。

〔1〕依據(jù)文章內(nèi)容完成①﹣②題。

①文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？

②文章第④段和第⑤⑥段的順次能夠調(diào)換嗎？為什么？

〔2〕下面這那么材料是否可以作文本文的例子？假如你認(rèn)為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由；假如你認(rèn)為不能，也請簡述理由。

【材料】在保藏老家具的人中流傳這一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷榫”?！?〕文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？請做簡要分析。

〔4〕請從說明語言的角度，分析下面加點詞語的表達(dá)效果。

①歷經(jīng)十幾次地震攻擊，依舊高高屹立，其功臣

．．之一，就是榫卯。

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②迄今為止

．．．．可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。

〔5〕結(jié)合全文，說說題目“一榫一卯總關(guān)情”的含意。

四、寫作〔60分〕

12．〔60分〕閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇文章。

生活中，難免會發(fā)生一些難受的事，被忽視、被誤會、被損害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，命中注定的幸運。嗨，別懊喪啊！人生，總會有不期而遇的暖和。請以“不期而遇的暖和”為題，寫一篇文章。

要求：①至數(shù)不少于600字②有真情實感，不得套寫，抄襲③不限文體〔詩歌除外〕，文體

特征鮮亮④不得透露個人相關(guān)信息。

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2022年甘肅省蘭州市中考語文試卷〔A〕

參考答案與試題解析

一、1．【解答】A．“辣手”應(yīng)讀作“jíshǒu”；B．正確；

C．“安慰”應(yīng)讀作“wèijiè”；D．“鍥而不舍”應(yīng)讀作“qièérbùshě”．

應(yīng)選：B．

2．【解答】A．“威攝”應(yīng)寫作“威懾”；B．“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”；

C．正確；D．“愧作”應(yīng)寫作“愧怍”．應(yīng)選：C．

3．D

4．【解答】A．句末加“的問題”；B．刪除“的緣由”；C．正確；D．“而是”改為“更是”；應(yīng)選C．

5．〔1〕小福子〔2〕D

6．〔1〕30歲以下的年輕人占75%；

〔2〕封存著時代的場景，傳承著遙遠(yuǎn)的文化．

〔3〕讀書給我們感恩的能量，《繁星?春水》中滿含深情的歌誦母愛，將自己比作鳥兒，表達(dá)了依偎在母親懷里的美滿，讓我感到母愛的能量，讓我知道要感感恩父母．

7．〔1〕人跡板橋霜〔留意“跡”的書寫〕〔2〕明月樓高休獨倚〔留意“倚”的書寫〕〔3〕江入大荒流〔4〕賢者能勿喪耳〔5〕落花季節(jié)又逢

〔6〕商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花〔留意“猶”的書寫〕．

二、8．〔1〕積水連山，城頭殘月．〔2〕C．

譯文：

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在北樓上往西望去，滿眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍著連綿的山峰，那秀麗的景色賽過圖畫．湍瀨之上，急奔的水流似乎離弦之箭的破空聲；高掛在城頭上空的一彎月亮形同一張懸著的彎弓．垂下釣竿我不由非常傾慕姜太公的際遇，當(dāng)我深刻地領(lǐng)悟到人事改變的規(guī)律時，又不由深深思念起塞上那位通達(dá)世事的老翁．想知道邊陲地帶究竟還發(fā)生了什么事，但知道如今回蕩在那邊陲上空的還是一片羌笛的哀怨之聲．

9．【分析】參考譯文：【甲】在這種狀況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己的確比不上徐公美．可是我的妻子偏愛我，我的妾可怕我，我的客人有事想要求助于我，〔所以〕他們都認(rèn)為我比徐公美．如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池．宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王．由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)峻了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了指令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批判我的過錯的人，予以上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，予以中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)談?wù)撐业倪^失，并傳到我耳朵里的人，予以下等獎賞．”指令剛下達(dá)，很多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還時常地有人間或進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了．燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王．這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國．

【乙】齊威王召見即墨大夫，對他說：“自從你到即墨任職，每天都有指責(zé)你的話傳來．然而我派人去即墨考察，卻是田土開拓整治，百姓豐足，官府無事，東方因而非常安定．于是我知道這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求朝廷援助的緣故．”便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿．齊威王又召見阿地大夫，對他說：“自從你到阿地鎮(zhèn)守，每天都有贊揚你的好話傳來．但我派人前去考察阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓．起初趙國攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國奪取薛陵，你不知道；于是我知道你用重金來買通我的左右近臣以求替你說好話！”當(dāng)天，齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣．于是臣僚們毛骨聳然，不敢再弄虛假，都盡力做實事，齊國因此大治，成為天下最強盛的國家．

【解答】〔1〕此題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目，肯定要先翻譯句子，知道句意然后再說明詞語，并要留意通假字、古今異義、詞類活用等非常狀況，平常要留意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的．私：偏愛

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2022年甘肅省蘭州市中考語文試卷〔A〕

一、語言積累與運用〔30分〕

1．〔3分〕以下詞語中，加線字的讀音完全正確的一項為哪一項〔〕

A．花圃〔pǔ〕辣手〔là〕迥乎不同〔jiǒng〕

B．稽首〔qǐ〕喑啞〔yīn〕吹毛求疵〔cī〕

C．安慰〔jì〕枯涸〔hé〕駭人聽聞〔hài〕

D．狡黠〔*iá〕剽悍〔piāo〕鍥而不舍〔qì〕

2．〔3分〕以下詞語中，沒有錯別字的一項為哪一項〔〕

A．尷尬威攝廣袤無垠B．荒謬孿生迫不急待

C．褻瀆真諦恪盡職守D．愧作褶皺咫尺天涯

3．〔3分〕下面語句中，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥！病?/p>

蘭州人對黃河奇石的喜歡表達(dá)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它、，妙在。

A．千姿百態(tài)渾然天成活靈活現(xiàn)

B．活靈活現(xiàn)千姿百態(tài)渾然天成

C．活靈活現(xiàn)渾然天成千姿百態(tài)

D．千姿百態(tài)活靈活現(xiàn)渾然天成

4．〔3分〕以下句子中，沒有語病的一句是〔〕

A．部分網(wǎng)絡(luò)移動支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，涌現(xiàn)了客戶資金被非法挪用

B．由于只運貨，不送人的緣由，天舟一號被形象的稱為“快遞小哥”

C．甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充分原料

請預(yù)覽后下載！

請預(yù)覽后下載！D．食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識的貧乏，而是食品安全焦慮的表達(dá)

5．〔3分〕結(jié)合小說《駱駝祥子》的閱讀，完成〔1〕﹣〔2〕題

〔1〕小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩，等等。

〔2〕以下有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順次排列正確的一項〔〕

①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻。

A．③④②①

B．②③①④

C．③②①④

D．②④③①

6．〔8分〕綜合性學(xué)習(xí)

近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目﹣﹣《字如面》，刷爆了伙伴圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參加并完成任務(wù)。

【材料一】不久前，綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一貫保持著“零差評”的驚人成果，在豆瓣上最初評分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點擊量超過2億，而受眾當(dāng)中，。

【材料二】

【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存這一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，

就猶如看見寫

信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。

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〔1〕借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾狀況。

〔2〕依據(jù)【材料三】，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構(gòu)成一組排比句。

〔3〕有媒體評價：“《見字如面》讓人們重新認(rèn)識到了‘閱讀的能量’”。依據(jù)你的閱讀閱歷，談?wù)勀銓Α伴喿x的能量”的理解。

7．〔7分〕默寫

〔1〕雞聲茅店月，?！矞赝ン蕖渡躺皆缧小贰?/p>

〔2〕，酒入愁腸，化作相思淚?！卜吨傺汀短K幕遮》〕

〔3〕山隨平野盡，。〔李白《渡荊門送別》〕

〔4〕非獨賢者有是心也，人皆有之，?！裁献印遏~我所欲也》〕〔5〕正